最大的收獲作文2篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的最大的收獲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最大的收獲作文1
無邊落木蕭蕭下，無盡長江滾滾來。”天邊只有大雁飛過的痕跡，落木瑟瑟飄下，四下不見人影，泥濘的路旁，有一個孤獨的老人。
我在床上輾轉反側，不禁想起了一位老人：當天我去買回形針，披著羽絨服，一出門，一股寒風吹來，刺骨銘心，我不由地抱怨這鬼東西和這鬼天氣，趕緊加快了步伐。沒走幾步，便見一個小攤位，見是一位老人，我便憤憤不平：這把年紀何必苦身經營！我打量了一下攤主，攤主身著一身洗得發白的工作服，滿是補丁和缺口；攤主的手如同少水的田地般開裂；攤主的皮膚發黑，再瞧瞧臉，頭上的皺紋如同車軸碾過般深沉，也格外清晰，仔細看著看著，我不由得吃了一驚，這分明是一張燒傷的臉啊！我再看便感慨：天下竟有如此不孝之子！世道昏庸，善事又堪何用！看他可憐，我問他：“多少錢？”我指著一個如同太陽般別致的回形針問道。他說：“五元，帥氣的小伙子，買一個吧！很便宜的。”眼神里充滿了獨特而又懇求的光芒。我想他如此貧困，定賣得較貴。于是我搖搖頭說：“太貴了，我不買了！”老人眼中又暗淡無光了。
繼續前進，又見一雜貨店，我進去了。店內開著暖氣，出來迎接的是一位帶著戒指的摩登女郎，她手上捧著一個熱水袋。“真暖和。”我連連說道，那位阿姨問我：“小朋友，你買什么呀？”我言道：“回形針多少錢一個？”阿姨說：“一口價：25元。”我認識到自己錯怪了老人，我想：我竟犯下如此不可原諒的錯誤，竟然以貌取人。看來我得改改以往的作風了，把與這位老人的這次事例引以為戒。
之后，我回到了老人的攤子，老人剛吃了一碗光頭面，碗內一滴油漬也不剩，我疑惑地對老人說：“你生活如此艱苦，為什么不和別人賣差不多的價格？老人微笑著淡淡地說了一句：“她，不值。”天空依舊大雪紛飛，溫度依舊冰凍三吃，但我卻在寒風中感受到了品質的光茫，那中光芒閃耀我心，令我感受到如陽光般的溫暖，冰冷的心，冰冷的愛，冰冷的情。風聲、雨聲、雷聲、人聲轉化成一首含淚的歌，在暴風雪中撞擊我那冰冷的一切，使寒冷漸漸化為烏有。我熱淚橫飛，兩眼模糊。
這次的經歷使我終生受益，讓我懂得不能以貌取人，我們應該學習樸素人之清貧；樸素人之高尚；樸素人之聰慧。這難道不是最大的收獲么？
老人的高大形象在我眼中揮之不去。
老人的高尚品質在我腦中難以抹去。
“人不可貌相，海水不可斗量”從次成了我人生格言。
老人啊！你像一首歌，優美動聽；老人啊！你像一篇詩，情義濃濃；老人啊！你像一幅畫，成了我人生之警醒。
老人啊！你是我人生的'導師。
最大的收獲作文2
我聽過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，有奧妙無窮的自然課……
我收獲最大的一堂課要數三年級的那節語文課了。
記得有一次，語文老師微笑著走進教室說：“同學們，這節課我將對那些平時做得好和最高分的同學進行論功行賞，但有一條規定：當得到獎品的同時，必須在三秒鐘之內對我說聲謝謝，沒說，既然你不尊重我，我也沒必要對你客氣，我將會把獎品拿回來。”咦，老師葫蘆里賣的什么藥？定下這么奇怪的規定？不過，這次我考得最高分，肯定有獎勵啦！老師把五顏六色的糖果、漂亮的筆記本、各式各樣的書擺放在講臺的桌面上。對于那些糖果，叫人看了垂涎三尺。老師開始念名字：“第一名，小可，獎勵一個棒棒糖！”我欣喜若狂地走向講臺，接過戰利品，剛要把它放進嘴時，老師搶了回去，同學立即指出我忘了規定，老師說：“哈，這是我的啦！”說完，老師把棒棒糖放進了嘴里。到手的鴨子就這樣飛了，我尷尬地站在講臺上，心里七上八下的。老師興奮地繼續發獎品，同學們有的也像我那樣被老師把獎品搶了回去，在規定的三秒鐘內說“謝謝”的同學很興奮地得到了獎賞，他們那種高興勁兒可別提了！老師發完獎品后，高興地說：“數數看有多少同學得到了獎品，有多少同學沒有得到？”大部分同學都得到了獎品。老師接著說：“同學們，我們這節課的內容是感恩課，希望大家以后在獲得別人的幫助時，要對別人為我們的付出表示感謝。”這件事給我的印象很深刻，我以后得到物資獎勵時，再也不會忘記說“謝謝”了。
在生活中，“謝謝”兩個字很神奇。這個很簡單的禮貌用語，可以傳遞好心情。比如，在買物品時，接過售貨員遞給的東西，對她說聲：“謝謝了”。售貨員那冷冰冰的態度會變得和藹起來，她會認為她的付出有了回報。又比如說，得到朋友的幫助時，對對方說聲“謝謝”，朋友會很高興地回應你：“哪里，哪里，你不也幫助過我嗎，這種小事不值一提。”微笑和滿足就在這聲不經意的“謝謝”聲中蕩漾；愉快和友情就在這充滿回報的“謝謝”聲中傳遞。
經過那堂課，我盡量對和我打交道的人說聲“謝謝”了，每個聽了這句話的人緊皺的眉頭會舒展開來了：要想別人尊敬你，先要自己尊重別人，懂得感恩。朋友，試試看，你也一定能讓他人擁有這愉快的驚奇感的！
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