實(shí)用的時(shí)間的作文(精選9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的時(shí)間的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文 篇1
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……
時(shí)間就在這樣機(jī)械無情而永恒的流逝著。時(shí)間，時(shí)間是什么？！時(shí)間就是生命！浪費(fèi)時(shí)間就是自殺！每個(gè)人都在忙碌著，但是學(xué)校中、在路邊，我卻仍經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有人在漫無目的的消磨時(shí)間，時(shí)間難道可以這樣輕易地就浪費(fèi)掉嗎？答案當(dāng)然是不可以。
有很多人經(jīng)常覺得，時(shí)間過得太快了，經(jīng)常沒做什么事呢，一天就過去了，聽著“滴答滴答”的表針走動(dòng)聲，就覺得恐懼；有的人覺得時(shí)間過得太慢了，隔一分鐘一看表，想著為什么下課時(shí)間還不到；還有的人覺得自己把時(shí)間安排的很好，能很充實(shí)的過上一天，不用害怕表針走動(dòng)的聲音，也不用隔一分鐘一看表。能充實(shí)的過上一天，是很多人所希望的，但是卻很難做到。魯迅曾經(jīng)說過，“時(shí)間想海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。”是呀，既然想掌握自己的時(shí)間，就應(yīng)先學(xué)會(huì)擠時(shí)間。我經(jīng)常看到很多人來到學(xué)校整天無所事事，老師讓他學(xué)習(xí)他才學(xué)，對(duì)于早讀，那更是只要老師不在他就不讀，這就是不會(huì)擠時(shí)間。這早讀的時(shí)光其實(shí)是很寶貴的，但是那些人說就這么幾分鐘，算得上時(shí)間嗎？那怎么算不上時(shí)間，每分每秒都是時(shí)間。但是當(dāng)然教室中也有與他們截然不同的同學(xué)，他們會(huì)抓緊每分每秒去努力學(xué)習(xí)，他們?cè)诤趺恳环昼姡踔撩恳幻腌姟倪@兩種態(tài)度中，當(dāng)然也能反映出他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，前者是倒數(shù)前幾，后者正數(shù)前幾。
有一次，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺，想著時(shí)間流逝的太快了，邊想著便暗自驚嘆著。我喃喃細(xì)語道：“我不愿時(shí)間里流逝的.這樣快。”當(dāng)然，誰都想時(shí)間能過的慢一點(diǎn)，讓人們一天多做點(diǎn)事。但是只要你不擠，在你磨蹭的同時(shí)，你會(huì)感覺時(shí)間越流越快，因?yàn)槟忝考禄ǖ臅r(shí)間越來越長，效率越來越低。
時(shí)間是無情的，人不能強(qiáng)求他變得慢；時(shí)間是永恒的，他每分鐘的速度都是一樣的，并不是因人而異，唯一在于你去不去擠他。
慢慢的我的腦海中再次縈繞著一句話：“時(shí)間是海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。”
一分鐘，兩分鐘，三分鐘
時(shí)間在這樣機(jī)械無情而永恒的流逝著！
時(shí)間的作文 篇2
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的。勤奮者抓緊時(shí)間，求知者利用時(shí)間，有志者珍惜時(shí)間，聰明者爭(zhēng)取時(shí)間，好學(xué)者擠出時(shí)間，上進(jìn)者追求時(shí)間，忠誠者遵守時(shí)間，勤勞者創(chuàng)造時(shí)間。光陰似箭，日月如梭。不知不覺中，已經(jīng)過去了13年，13年里，我在無拘無束，隨心所欲的環(huán)境下生長。漸漸地，我長大了，我懂得了時(shí)間的寶貴。四千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。我起床的`時(shí)候，陽光照在我的臉頰上，太陽悄悄地走動(dòng)著。早上吃飯時(shí)，日子從飯碗里走過；中午午息時(shí)，時(shí)間從身邊流過；晚上睡覺時(shí)，日子從被窩里逃走。可想而知，時(shí)間過得飛快，卻不給我留下什么。在茫然中，我能做些什么呢？只有徘徊罷了。我悵望灰天：時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？時(shí)間是寶貴的，又是無情的，它總是不知不覺地在從我們身邊匆匆流逝。能抓住時(shí)間并刻苦學(xué)習(xí)的人，才能成為有用的人。而不能抓住時(shí)間的人，只能是做天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，閑白了少年頭，空悲切！！！
時(shí)間的作文 篇3
“我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲……”
童年對(duì)于每個(gè)人來講都是珍貴的，就好像一朵含苞欲放的花朵，傲然挺立在這無際的天地之間。
花開，只一瞬，而醞釀花開的時(shí)間卻遠(yuǎn)不止人們所看到的如此簡(jiǎn)單，只有經(jīng)過歷練，撒過血汗，才能開出一朵美麗而堅(jiān)韌的花。英子是個(gè)善良，聰慧的小女孩。她天真無邪，幫助瘋子尋女兒，相信小偷是好人，從稚嫩的小苗蛻變成經(jīng)得起風(fēng)雨的無雙之花。開始的開始，我們不過是個(gè)孩子，撒嬌任性，不諳世事。我們亦不會(huì)懂得大人世界的喜怒哀樂，悲歡離合，誰是好人誰是壞人，我們或許懂得或許不懂，就好像分不清天空和大海。然而如此，我們便渴望著快點(diǎn)，再快一點(diǎn)，變成大人，可與此同時(shí)，我們又害怕著，怕從此找不回當(dāng)初這顆不經(jīng)塵世渲染的純真的心。
上帝是公平的，它既不讓時(shí)間匆匆而過，亦不讓時(shí)間停留，不快不慢，如此行進(jìn)著。后來，始終抵不過命運(yùn)的一夕變換，總會(huì)有些故事，透著淡淡的哀愁，如風(fēng)雨襲來。
每個(gè)曾在自己人生中出現(xiàn)過的人，乃至擦肩而過的陌生人，都會(huì)給自己留下一段或深或淺的美好回憶，也一并教會(huì)了幼年的自己一些人情世故，他們不刻意的表達(dá)什么，總是在不緊不慢，溫厚淳和中讓人不知不覺體悟。什么是真，什么是假，什么值得珍惜，在親愛的人們悄然離去時(shí)，一切已塵埃落地。
初讀《城南舊事》是一派緩和有序，將老北京的故事娓娓道來，不做作，不刻意，就像在講述親身經(jīng)歷的一件小事，就好像緩緩的流水，潺潺流過，幾度春秋，綠水長流。細(xì)細(xì)品味，心頭不禁蕩漾起絲絲溫暖，英子以她童真的雙眼看這世界，淡淡的哀傷，深深的思念，隱藏在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'字里行間，讓人不禁感由心生。
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”，最后的最后，歷經(jīng)了風(fēng)雨的花朵，早已無謂這一路上的坎坎坷坷，童年即將過去，而心中的童年將永存。那一束傲立于天地的含苞小花，終于迎來綻放的一天，那時(shí)，世間的一切都成為陪襯，而它在耀眼的陽光下燦爛的笑著。
童年無憂，童年有愁，而童年，不過是一束花開的時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇4
20xx年9月12日 天氣 陰
昏昏沉沉地醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)哥哥在床邊，但我困得睜不開雙眼，于是繼續(xù)蜷縮在黑暗的懷抱中。
醒來時(shí)，我看到床頭有一個(gè)水果籃。
從中拿出一個(gè)傻乎乎的.梅子來，我搖了搖，對(duì)哥哥說，
“像我嗎?”
哥哥沒有說話，轉(zhuǎn)過頭，望向窗外，目光遙遠(yuǎn)而纏綿。
于是我繼續(xù)搖晃那個(gè)傻乎乎的梅子，并且親了口，
“你可以代替我的吧?”
時(shí)間的作文 篇5
時(shí)間在我前進(jìn)的道路中，隨著我的腳印留下一道道痕跡。
——題記
我站在記憶深處，看著與我同長的那棵樹的樹干上刻下的痕跡，每一道痕跡珍藏著的記憶，里面珍藏著屬于我的歡笑眼淚，悲傷開心。那一道道的痕跡盤旋在樹干上，盤旋在我的記憶中，微微一笑，指腹輕觸著痕跡，如同電影一般，我看到了以前的一切，
那一道痕跡，刻著我的歡笑，笑靨如花的回憶。
那一年，與許久不見的好友再次會(huì)面。才下車就被迎面而來的她們抱的緊緊的，她們說著：“你終于回來了，想死你了！”微怔的我反映過來后抬手回抱住她們：“啊，回來了。”一如小時(shí)候的時(shí)光，幾個(gè)人圍坐在一起，說說笑笑。我坐在一邊看著她們明媚的樣子，心里暖暖的，她們時(shí)不時(shí)的調(diào)侃我，我看著她們的笑顏，揚(yáng)起了笑容。即使分別一年，也絲毫不陌生，那一年瘋狂的我們做著瘋狂的事情。在天臺(tái)上互相潑著水；在山上追逐打鬧。我們背靠著背，看著藍(lán)天訴說著這一年自己的遭遇，躺在一起看著滿天的繁星，用手勾勒出自己的星座，說著自己的愿望夢(mèng)想；她們很認(rèn)真地告訴我不管我在哪里，不能管是什么困難的事情。即使是夢(mèng)想的毀滅，即使是墜入深谷，她們永遠(yuǎn)在我身后，讓我能挺直腰桿，勇敢朝前走去。因?yàn)橛兴齻儯晕也慌虑巴臼欠袂G棘滿布，不怕前方是否黑暗，因?yàn)橛兴齻儯晕抑喇?dāng)我回頭的時(shí)候一定能看見她們明媚的笑顏，給予我走下去的勇氣。
時(shí)間的流逝刻下了一道痕跡，我將我的歡笑與對(duì)朋友的不舍珍藏在那一道我懷念的痕跡中，懷念著那段笑靨如花的回憶。
那一道痕跡，刻著我的'眼淚，撕心裂肺的回憶。
那一年，剛聽見那個(gè)消息的時(shí)候，腦袋空白一片，什么都聽不見了，眼前的景色漸漸變得模糊，腦海中只盤旋著那句話：“外婆走了······”那四個(gè)字讓我的世界瞬間的變成了黑色，我不相信，抱著頭大叫著不可能。那個(gè)一直疼愛著我的外婆，那個(gè)在燈下幫我縫補(bǔ)因?yàn)槲业念B劣而破的衣裳的外婆，那個(gè)告訴我應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，交給我小道理的外婆，一句不在了便讓以前的一切盡數(shù)破碎。那一刻我沒有聽見父母勸我的話，沒有看見我身邊的人悲痛的表情，只是哭著，大哭著，眼淚如決堤的洪水，停不住的悲傷和著眼淚溢流而出。我還在盼著放假時(shí)去外婆家，我還在盼著外婆溫柔的拍著我的頭叫我小名，我還在盼著能吃到外婆煮的美味食物。可這一切盼望都消失了，一點(diǎn)不留的全部破碎成灰塵，隨著外婆的離去紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄到我無法觸碰的地方，到了現(xiàn)在我才懂得那時(shí)的感覺只能用撕心裂肺來形容，不知道哭了多久，只知道我真的好想好想在撲到外婆的懷里撒嬌。沒有什么話，只有不住的眼淚與突然泛濫成災(zāi)的思念。
時(shí)間在那一年劃下了另一道痕跡，我將我的眼淚和對(duì)外婆的懷念埋葬在那一道我不敢觸碰的痕跡中，回憶著那段撕心裂肺的回憶。
那一道痕跡，刻著我的羞恥，羞愧難當(dāng)?shù)幕貞洝?/p>
那一年，我們一行人在游玩的路上看到一對(duì)衣裳襤褸的母子卑微的跪在路邊，路過行人或腳步匆匆，或神色悠閑，但都不會(huì)正眼看那對(duì)母子，視若無睹便罷，更有甚者用著不大不小的聲音諷刺著跪在路邊的母子，我看見當(dāng)那人說著一些難聽的話時(shí)候，那個(gè)母親身體顫了一下，微微抬了抬頭，嘴角蠕動(dòng)了一下，但隨即將頭埋得更深，緊緊地咬著下唇，我問為什么，有人告訴我那是騙子，眼神中帶著深深的厭惡與鄙視。我相信了。晚上我再次來到那個(gè)地方的時(shí)候，那對(duì)母子依舊在，突兀，我想幫她們，可是我最后還是選擇了沉默，選擇相信大人們的話，就在我轉(zhuǎn)身的時(shí)候，看見跑來一個(gè)小孩，將手里的食物慢慢地放進(jìn)母親的手中，我呆立在一邊，只看見小孩純真的笑臉和那位母親的唇語，她在說：“謝謝你，真的。”站起來的小孩不經(jīng)意間與我相視，但是又立刻跑開了。我看見那雙純凈的眼神中只有一點(diǎn)疑惑，其余的什么也沒有，但是我卻仿佛無形中被人狠狠地扇了一個(gè)耳光，站立不穩(wěn)，羞恥一下子籠罩了全身，自己明明比那個(gè)小孩大卻無法做到那個(gè)小孩的做的事情，我開始質(zhì)問自己為什么要相信那些人的話，為什么不肯幫助她們。最后我看見那位母親牽起自己的孩子，在離開前，用著我看不懂的眼神深深的望了我一眼。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那個(gè)眼神，慢慢地我才懂得那個(gè)眼神里面蘊(yùn)含的是悲傷，是對(duì)我這個(gè)旁邊者的悲傷，對(duì)這個(gè)冷漠的世界的悲傷。
時(shí)間在那一個(gè)晚上再次刻下了一道痕跡，如同那位母親的眼神一般，我將對(duì)這個(gè)冷漠的世界，冷漠的人的悲傷放入痕跡中。回憶那段羞愧難當(dāng)?shù)幕貞洝?/p>
我一步步走在我的道路里，隨著我的腳印刻下的痕跡，無時(shí)無刻不在告訴我所做的事情，也無時(shí)無刻不在鞭策著我。痕跡里隱藏的勇氣，思念，羞恥讓我在我往后的道路上能夠懂得我應(yīng)該做什么，怎樣做。讓我在時(shí)間的道路上留下的痕跡會(huì)更加的炫麗。
時(shí)間的作文 篇6
時(shí)間一個(gè)平行時(shí)空里，人類用于，記憶的單位鐘表，給那些警控時(shí)間的人帶來了便利的鐘表，之外的時(shí)間是海綿里必?cái)D材擠出的水，是編籮筐，所用的許多竹條，是宇宙中渺小而能量巨大的流星 ，讓你看到意想不到的結(jié)果。
鐘表之外的時(shí)間，就是生命。家喻戶曉的大文豪魯迅，他們的一生是奮斗的一生，是與時(shí)間賽跑的一生。他用別人喝咖啡的時(shí)間去工作，他工作起來不知疲倦，蒼白天，做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮，他在書房里總是坐在，桌前不停的工作，有時(shí)也靠在椅上看書，他認(rèn)為這就是休息，他就是用這樣的時(shí)間去積攢短短的55個(gè)年頭，給我們留下了64萬字的文化遺產(chǎn)。我是用行動(dòng)詮釋了時(shí)間與生命的意義、告訴我們鐘表之外的時(shí)間也是生命中必不可少的一部分。
鐘表之外的時(shí)間，是善用時(shí)間的另一個(gè)渠道。“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了”愛迪生常對(duì)助手說。一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的玻璃燈泡，讓助手量燈泡的容量，助手卻費(fèi)了很多功夫，用軟尺去量燈泡的斜長、高，再伏在桌上慢慢地去計(jì)算，愛迪生拿起那個(gè)空燈泡，直接向里面裝滿了水，交給助手，讓他倒在杯杯里，量燈泡的'容量，助手才立刻讀出了數(shù)字，愛迪生說：“這是多么容易的測(cè)量方法，它既準(zhǔn)又節(jié)省時(shí)間，你怎么沒想到呢？還去算，這不是白白浪費(fèi)時(shí)間嗎？”助手的臉紅了，愛迪生又喃喃的說：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事。”像愛迪生這樣偉大的科學(xué)家，都非常的珍惜時(shí)間，連鐘表外的時(shí)間也不放過，我們又有什么理由不珍惜時(shí)間呢？
鐘表外的時(shí)間，就是積水成河后的力量。農(nóng)民歌手朱之文，出道前，他利用在建筑工地的零碎時(shí)間，總是翻看研究一本已經(jīng)翻壞的音樂書，這使他，后來成為了一名歌手；北宋著名文學(xué)家蘇東坡有著過目成涌的本領(lǐng)，很多人都以為他天生就有過人的記憶力，其實(shí)不然，蘇東坡是利用平時(shí)閑暇無事的時(shí)間，勤讀勤抄，久而久之就鍛煉了過目成誦的能力，可見，這種，這表外的時(shí)間匯集起來可助人呢！
其實(shí)，在眾多的科學(xué)家眼里，宇宙是不存在時(shí)間這種東西，他們認(rèn)為宇宙是個(gè)不平行的時(shí)空，似坐標(biāo)軸，人類所謂的現(xiàn)在、過去、未來都同時(shí)發(fā)生在這個(gè)坐標(biāo)軸上，然后時(shí)間是人類在有限的生命中，用于記錄平行時(shí)空中的一個(gè)片段罷了。但是，人類要在這個(gè)片段中活出精彩，才不枉此生。
鐘表外的時(shí)間，是生命中的一部分，是換取知識(shí)的等價(jià)物，是人類后積勃發(fā)的源泉，善于利用時(shí)間，才不辜負(fù)了此生。
時(shí)間的作文 篇7
每個(gè)人，在生活中都需要奮斗，沒有了奮斗，人生就不會(huì)再有超越，不會(huì)再有努力和進(jìn)步，奮斗，勤奮的人可以得到，相反，懶惰的人就不可以得到，奮斗就在你的周圍，關(guān)鍵是你得自己去把握。
在我的生活中，就有過許許多多的奮斗……
一次，我們班里舉行了一次英語考試，我的心中緊張極了。卷子發(fā)了下來，一看，竟全是我不會(huì)的.題目，大家奮筆疾書，“唰唰唰”地做了起來，只有我還停在第一題上，后來，轉(zhuǎn)身一看，時(shí)間也差不多了，便胡亂做了一道，立馬便做完了，心中很沒底，心想，肯定考的很差。
第二天，考試的成績(jī)老師改出來了，試卷發(fā)了下來我定睛一看，“65分”一個(gè)鮮紅的數(shù)字寫在了我的考卷的正上方，我大吃一驚，后來，經(jīng)老師一說，原來是我題意理解錯(cuò)了，對(duì)英語的理解不夠深，才會(huì)錯(cuò)成這樣，于是，我打算發(fā)奮圖強(qiáng)，制定一套英語訓(xùn)練計(jì)劃。
第一天，我回到了家里，馬上開始做起了作業(yè)。不一會(huì)就把作業(yè)做完了。之后，我便開始聽起了錄音，錄音器上的每一句話我都努力的去聽懂它，理解，背熟它。然后，復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)，讀懂它，讀會(huì)它，之后，再預(yù)習(xí)明天要學(xué)的新課，努力地去翻譯好它，實(shí)在翻譯不出來，便查一下電腦，翻譯好后，再從一個(gè)字一個(gè)字的角度上來翻譯，這完成之后，我的任務(wù)才算完成。
很快，我的成績(jī)就提高了，只要你堅(jiān)持了，就會(huì)有收獲……
時(shí)間的作文 篇8
看到“碎片化”這三個(gè)字，思緒帶出了一個(gè)從小學(xué)開始，學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)時(shí)的調(diào)查問卷上總會(huì)出現(xiàn)的，屢用不爽的問題：請(qǐng)問你平均每天的閱讀時(shí)間是多少？
小學(xué)時(shí)的答案大概是一至二個(gè)小時(shí)，到了初中，時(shí)間減少到半小時(shí)到一小時(shí)，現(xiàn)在高中，在忙碌的學(xué)習(xí)和成堆的作業(yè)中，我斟酌著在問卷上寫下三十分鐘。真是羨慕小學(xué)時(shí)候的我，忍不住懷疑那時(shí)候的我怎么這么閑。
忙碌的生活還是需要放松的，我的放松方式總是固定那幾個(gè)，讀書看漫畫做手工之間來回切換。而我所閱讀的所有書目中，除了一些比較有名的，老師推薦的閱讀書目，剩下的則是各種各樣的小說。身邊的很多人說，用電子書閱讀起來總歸是沒有實(shí)體書那樣有感覺的，可是我的'想法和我的朋友們有些不同，比起實(shí)體書，我更喜歡電子書。理由和同樣喜歡電子書的人們不約而同：方便啊，輕巧啊，書目多啊。贊美科技的發(fā)展。
因?yàn)闀r(shí)間的碎片化，閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時(shí)間和電子書讓我能夠同時(shí)閱讀兩三本書，卻少了以前的沉迷書中無法自拔，已經(jīng)許久沒再出現(xiàn)別人喊了三四遍卻仍在書中幻想的局面。這本應(yīng)是好事，卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時(shí)間很少，我只能在課間，在完成作業(yè)后，亦或者在睡前閱讀，但是一天的時(shí)間過去，半個(gè)小時(shí)往往還是可以攢到的。
我并非特別喜歡同時(shí)閱讀兩三本書，但是卻常常“不小心”那樣做。碎片化的閱讀使得書中的劇情發(fā)展變慢，讀完一本書往往要用以前兩倍的時(shí)間，然而在這段時(shí)間里，也許是旁人或友人又推薦了本好書，也許是自己手癢又找到了本有趣的小說，在試讀這些書目時(shí)，被劇情勾了魂兒。彼時(shí)事情又發(fā)展成了這本書放不下，昨個(gè)兒的書又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難，有時(shí)更是三面為難。
縱使碎片化的時(shí)間讓我的閱讀方式發(fā)生了改變，但是如果我不利用這些時(shí)間，又該如何找到大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀？“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”只是這生活的快節(jié)奏讓水一滴滴出現(xiàn)，成為時(shí)間碎片。
我只能抓住這碎片化時(shí)間，讀我喜歡的書。
時(shí)間的作文 篇9
在無意識(shí)下你會(huì)感覺它跑得飛快，就好像中國的田徑運(yùn)動(dòng)員，但是你留意它時(shí)，卻感覺他比烏龜還要慢。它是你無法自有，但是可以好好利用的。
你知道它是什么東西嗎?
沒錯(cuò)!不要說我問得很白癡，這只是讓你注意!
看看你自己……
想想是不是時(shí)間過得飛快，將你從嬰兒一下子拉到了青年，中年，老年。也許你會(huì)問：“每個(gè)人都只有一輩子，時(shí)間里我們走過，就開始下輩子。有什么好寫呢?”你錯(cuò)了。這短暫又不短暫的一輩子中你無論做了什么有意義的事，這輩子就將有意義有趣，許多人到了老年才開始想“這輩子里我做了什么?”
我曾經(jīng)做過這樣一個(gè)不知好還是壞的夢(mèng)……
那一天夜晚，無聊的我走到床前，躺下。看那窗外的月景：好美呀!月亮圓圓的，它的光照進(jìn)了我狹小的房間，那光不刺眼，反倒很柔和。在這和諧，寧靜的夜里我安靜的'睡去……
“這是哪?好黑!前面有光。”我發(fā)現(xiàn)這算短的路走起來是那么的艱難。“終于出來啦!”我要回家，似乎記憶中有一條模糊不清的路引我走向前。不知不覺我走到了一家豪宅前，這是什么，是我家嗎?還是誰……奶奶干嘛不進(jìn)來?真是我家?我將信將疑地走進(jìn)去。好漂亮!好高級(jí)!
很快要睡覺了。走進(jìn)自己的大房間。睡覺吧!我沒睡著，卻想了很多：“我做什么?這是我家?真厲害。是我自己打拼出來的嗎?不，那不是，莫名的恐懼。我連自己做了什么都不知道!這不可能。”我被那質(zhì)疑嚇得從夢(mèng)中醒來……
時(shí)間真是一個(gè)奇怪的東西，它可以讓你白過一輩子，也可以讓你名留于史。
無意義的一生，到了老年真可怕。
意義與無意義，那一個(gè)更好些呢
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