時間的作文精選(6篇)
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的時間的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
時間的作文 篇1
在小學6年的生活里，我有時歡樂，有時與同桌吵架，有時悲傷……如果時間可以倒流，我一定會把悲傷變成歡樂，會把與同桌吵架變成和睦相處，團結友愛，會把玩的心思放在學習上。
記得那是我上三年級的時候，我和賀福榮打架時把手弄爛了。可是他連一聲對不起也沒說，我大哭起來。才任東周說："賀福榮把她的手弄爛的。我們去告老師去。”我站起來說：“不用告老師了。”就這樣，那些人去告老師的才安靜下來。
中午回到家里，我把本子往地上一扔，有號啕大哭起來，弟弟見了說：“你怎么了？誰又惹你了？我去打他。"我哈哈大笑，說：“就你。"弟弟見我笑了，說："我打不過他，但我可以逗你笑。"我聽了，生氣地打了弟弟一下。
到了下午上課，語文老師見了我的手，問我："你的`手怎么了？"我還沒回答，才任東周就說是賀福榮干的。老師打了他一下。從此，我和他再也沒玩過，直到五年級。
這件事我回想起來都十分懊悔，如果我寬容一點兒，就不會有這么多誤會。如果時間可以倒流，我會先向他道歉，因為我也打了他。讓誤會化解，讓我們永遠做好朋友。如果給他借鉛筆，我們就不會打架，也不會有這一次的后悔。
如果時間可以倒流，我希望在小學六年的生活里沒有爭吵，悲傷，懊悔，只有歡樂，和睦，團結，努力學習。
時間的作文 篇2
在語文老師的推薦下，我拜讀了朱自清的《匆匆》。文章以其獨特的魅力深深吸引了我，遂愛不釋手。再讀《匆匆》，感觸頗深，心有所感，略記如下。
光陰似箭，日月如梭，如果不好好珍惜時間，就是虛度年華。再讀《匆匆》，讓我親身體會到了時間的緊迫。時間是留不住的，猶如滾滾長江東逝水，一去不復返。有人說：過了明天還有后天。“明日復明日，明日何其多？”朱自清寫下了許多不朽的著作，卻仍認為自己的日子是白過了。我們在一天天的長大，我們過去的四千多個日日夜夜都做了些什么？我們的一生又有多少個日日夜夜？
在日常生活中，我們的身邊也有不少人分秒必爭，惜時如金。以前的我卻一直天真地認為，時間多的'是，特別是冬天的早上起床，躺在暖烘烘的被窩里真不愿意起來。鬧鈴響了一遍又一遍，媽媽催了一次又一次，還是難舍最后一“躺”。有的同學，迷戀游戲機、網吧，有空沒空就往游戲廳跑。回首往事，為自己的無知感到汗顏。現在最好的就是，努力請從今日始，莫待明日復明日。
再讀《匆匆》，獲益匪淺。是《匆匆》讓我明白“勿謂寸陰短，既過難再獲。”“花有重開日，人無再年少。”以《匆匆》自警，用《匆匆》自勵，做一名惜時如金的好少年。
時間的作文 篇3
隨著時間的推移，大家的工作和學習將越來越繁忙，節奏越來越快，最終導致沒有大塊的時間可以利用了，那么我們怎么辦呢？答案就是碎片時間。
許多人會以為碎片時間不可靠而放棄它，然后把沒時間當作做任何事的理由。大多數人都是有碎片時間的，比如在上班上學坐公交車或地鐵時，從掏出手機到下車的時間是很多忙得不可開交的人一天中最幸福的時光了。有沒有想過，如果用這段時間聽聽音樂放松一下或學習一些自己感興趣的東西，萬一在某年某月某日幫了自己一個大忙而獲得雙倍的快樂，是否會讓這段時間更加有價值呢！
有上班，當然還有下班，每個人的碎片時間都不是唯一的，如何分配時間才是關鍵。分配時間的方法很簡單。首先，在大腦里建一張表格，再把手頭的任務按照主次排序，依次填入表格內。對于忙碌的人，可以聽聽音樂放松一下，比較空閑的人，可以學習一些新知識。分配好了時間還要執行，這也并不是一件苦差事，唯一的障礙就是“懶”。有人會疑惑？不用疑惑，這是非常正常的。很多人在執行自己的計劃前會進行一場激烈的“腦部內戰”，而“懶”經常會成為勝利者。想勝利，有二點：第一，鍛煉意志，答應自己的`一定要完成；第二，堅持每天完成，如果堅持了一個月，可以給自己一些小獎勵。達到這二點，“懶”就得變成“常敗將軍”了。
大家都知道魯迅廢寢忘食的寫作，成了大文豪；華羅庚抓緊每一秒鉆研數學，成了數學家，這二位大師都是抓住了所有的碎片時間而有了偉大的成就。雖然不是每個人利用了碎片時間都可以成為大文豪、數學家，但是可以有效運用，效果也不會弱于完整的時間。
時間的作文 篇4
古人有言：時光似箭日月如梭，確實是這樣，感覺時間都是在不知不覺中逝去的。回首往事，人們總會錯愕，追悔也好，感慨也罷，留的還是留，去的終究去，作為當事者的自己也必然是時間的一枚棋子，隨著時間的洪流而動，直到若干年后抵達終點方休。相信不少人，喜歡用暮然回首四字，有恍悟之隱意，多少有些做作，呈現給別人的暮然回首是如出一轍的，人們只會去聽，去結合著傾訴者的話想象自己。
與人交心，心自然是釋放開的，其實交心交的也是片面的，很少有人會將自己全盤托出。再深入些，我發現這種交心也并非可以釋放自己的不安和壓抑。換句話說，它甚至會加劇不良情緒的蔓延和擴散。
心理是難琢磨的，因為它是感性的，用理性去詮釋感性是極其幼稚的舉措。因為感性包括理性在內。即使再權威的心理學書籍也是由人來創作的，人即是感性動物，既然是感性動物，去用一套邏輯理論研究心理還是未免有些牽強的。
再把話題轉回來，接著來談時間。我相信，不少朋友都會有這樣的感覺，時間過得很慢，那我就敢斷定，你生出那感覺時的處境是枯燥的，無趣可言。繼而，又生“磨”時間的念頭，找些安慰自己的話，比如狀態不佳，被煩心的事所困擾，諸如此類。自己給自己找理由是最堂而皇之的，那是因為決策者和接受者均為自己。時間就這樣被磨耗去了，回憶越來越豐滿，現實越來越骨感。這是一個兩級效應，咿呀學語時基本沒什么回憶可言，耄耋之年時就可以把回憶當做一部書來翻。我們處在中間偏上或偏下的幸運位置，有回憶可品味，亦有現實可探索。這種幸運我們可以這樣理解：舉個例子，我兒時在家種過一棵核桃樹，種的時候如拇指粗細，現在聽說已經長到碗口粗細了，我又聽說，那棵柿子樹近幾年結了不少柿子，味道甜的膩人……我就萌生了想回家看看那棵柿子樹的沖動，嘗嘗我親手種的`柿子樹結的果實到底是什么味道。以上所提的便是回憶與現實的結合，不知大家理解這其中的關聯否。能回憶那棵柿子樹，亦能在現實中感受那棵柿子樹，甚至還可為那棵柿子樹做以后的規劃，不正是我們處的這個幸運位置所能辦到的嗎？
言下之意，時間不會停駐，我們要跟著時間的步伐走，用自己的感覺與時間保持同步；言外之意，狹義的時間會停駐，那代表消亡，代表結束。身處中間的我們就要去呵護接近兩個極端的人們——老人和孩子，也讓他們更多的感受回憶和現實。于此，悲觀所帶給自己的陣痛也就該褪去了……
時間的作文 篇5
我本來是一位不珍惜時間的人，可自從發生那件事后，我才明白了時間是多么的重要，也讓我會想起那句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
六年級的時候，我的成績很好，第一學期的我是個非常非常懶的人，每次都不寫作業，等到第二來學校時，才叫同學拿來抄。但到了第二個學期的時候，因為要小考的緣故，班里進入了緊張學習氣氛。可我呢？每天早讀不讀，回家老師安排的作業我動都不動一下。一些同學就問我：“你不怕小考考不好嗎？每天什么作業也不寫”。我無所謂的說：“哎，時間還那么多，怕什么”。
慢慢到了第二個月，作業更加的多了，我也不管。等到了一次考試時，我有許多的`題都看不懂，考了70多分。
老師知道我考得這么低后，把我叫到了辦公室。老師沒有批評我，只是說了一句“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我不理解這句話，回到教室，問了一下同學。當我知道意思后，我開始后悔了。心想：我在前面兩個月不用功，所以學習落后了。但是那兩個月現在也會不來了，從這以后，我們天都在后悔，更加沒有心學習了，從而讓成績更差了。
上課了，我傷心的走進教室。老師一進到教室就對我們說：“如果你在上次沒有好好努力，那就在這兩個月里用雙倍的努力把之前的補回來”。我聽了這句話后，每天都在努力，心中一直在回想老師的話。過了幾個星期，我的成績提高了，而且比以前更高了。
在這件事中，我明白了，時間是非常的寶貴的。
時間的作文 篇6
天空依舊是藍色的，飛鳥從云層中穿過，不留下翅膀滑過的痕跡。團團的薄云被一陣輕風吹散，飄向無盡的遠方地上的炊煙裊裊而升，草地上的嫩芽才剛剛從沉悶的地底下鉆出，正貪婪地大口大口地吸著新鮮的空氣，似乎要把大氣層都吸盡。陽光舒服地灑在窗柩上，我攤開手掌，讓那些精靈在此處歇息。我的思緒也飛了
有些事是終究要被遺忘的，即使現在不能釋懷，但時間會帶走一切，一個都不會留下，真的，因為時間是很小氣的。人也終究會遭遇遺忘的，不過有的人是遺忘別人，有的人是被別人遺忘，同樣是遺忘，后者卻更可悲。我注定是后者，注定是個被人遺忘的人，注定有著可悲的人生。
時間溜走了，殘忍地帶走了我金色的童年，帶走了我的韶華時光，帶走了我想忘記的和不想忘記的記憶，而我卻毫無周架之力，只能做人生里的羔羊，任上天宰割。過去的那些美好的、難忘的`、痛苦的記憶被囚禁在生命的角落，封鎖了那么十幾年，滿是塵埃，爬慢了虱子，暗無天日，可惜我卻無能將它釋放，只會眼睜睜地看著它淪陷，被人生埋葬。真是無奈，時間悄然拋棄了我，讓我這無人惦記的世界里游蕩，就連記憶也離我而去，飛了，去找尋它的柏拉圖
時間既然已決然地拋棄了我，那我必然會被別人遺忘。不管是多年前的，現在的，抑或是以后的一切都將把我拋棄，把我遺忘有時我會很迷茫，為什么被遺忘的總是我？為什么不管我怎么努力得到的總是遺忘？是我太過奢求嗎？還是這些要求太過分？這些問題也許過于牽強，因為不只是我被人遺忘，人總會被人不知不覺地遺忘，這不是我一個人的悲哀！
時間停滯在公元二零零九年七月二十八日，是種哀愁！
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