(熱門)時間的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的時間的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時間的作文 篇1
有人說時間對每個人都是一樣公平的。可是我怎么覺得，時間有時快，有時慢。
我和媽媽出去吃飯，為了不堵車，我們提早了半個小時出發(fā)。就是在這樣時間足夠的'情況下，一路上恨順暢，15分鐘車程就到了。提早20分鐘到了酒店，這20分鐘我們都在等待中度過，坐在餐桌前看著人來人往，覺得時間過得好慢好慢。
又有一次，同樣是這個酒店。這次媽媽有事忙忘了時間。出發(fā)時已經只剩10分鐘了。坐車上沒一會兒，我就開始嚷嚷了，“媽媽，能不能開快點啊，時間都超過2分鐘了！”我目不轉睛地盯著車上了時鐘，嘴里不停地催著。心里焦急地就想拉住時間的分針不讓它走動。就這樣，5分鐘，10分鐘，同樣的15分鐘，這次為什么過得如此快呢？
一天，我在家寫作業(yè)的時候，媽媽說她先出去一下，一個小時就回來。我之前一直在寫作業(yè)，當只剩下兩個作業(yè)時，我一看才過去了半個鐘頭，心想反正作業(yè)都快寫完了，先看一會兒電視再寫也不遲。在看電視時，我根本沒注意到時間在飛快的過去。媽媽回來了，問我作業(yè)都完成了嗎？我想媽媽怎么這么快回來了，我才沒看幾分鐘電視呢！誰知道時間已經過了二十多分鐘了。
上次，媽媽讓我寫口算練習，我時不時看一下時鐘，我都寫好5頁了，時間才過了半小時。唉，時間有時候又過得好慢。
時間為什么有時快，有時慢。我也不知道為什么，就覺得它太神奇啦！
時間的作文 篇2
開學后幾天，我們班掛了一個白色的鐘表。
盼望下課的同學靠它知道距離下課的時間；肚子餓得疼了的同學靠它知道自己還要餓多久。可每次從鐘表上得來的.時間要比實際時間短得多。起初，大家都不知道是怎么回事。
在一個美術課的課間，有同學對我說：“徐章涵，麻煩你去一下教室，看一下時間！”幾分鐘后，我回來，大聲告訴她，“太奇怪了，三點半！”“啊？”她也做出了一個驚訝的表情，“現(xiàn)在才早上呢，怎么可能到三點半了？”下午回到教室，不知是誰，大叫了一聲，“八點鐘了！”隨后，教室就沸騰了起來，“八點？”“才下午呢！”“怎么可能八點？”“還真的！難道鐘表壞了？”
過了一會兒，大家慢慢地安靜了下來。我們都已知道，鐘表時間不準了，但沒有誰把這件事告訴老師。一周里，老師好幾次看錯時間，讓我們下課。有些同學看著鐘表偷笑，有時一看到鐘表，就感覺哪里不對，很是別扭。
直到一周后，才有個同學把這件事告訴了老師。但不知為什么，過了好幾天，老師才把時間調到正常。
現(xiàn)在，它又能準確地報時，盼望下課和吃飯的同學又能知道準確的時間了。
時間的作文 篇3
其時，我很累了
其實，一直沒有人懂我。我習慣假裝堅強，習慣了一個人面對所有……
我不知道自己到底想怎么樣
有時候
我可以很開心的和每個人說話，可以很放肆的；
可是卻沒有人知道，那不過是偽裝，很刻意的偽裝
我可以讓自己很快樂很快樂，
可是卻找不到快樂的源頭，只是傻笑。
我不習慣把事和別人說，因為我不習慣別人用可憐的眼光看我。
其實，我很珍惜身邊的人，只是生活的壓力讓我善于遺忘，把那些記憶通過通遺忘
我以為遺忘可以讓自己快樂起來……
可是，我感覺到的卻是更多的寂寞……
黑夜來襲，周圍的空氣很冷……
一個人坐在草地對著天空發(fā)呆……
也不知道自己腦子里在想什么……
懷念過去，僅此而已……
其實，我也很渴望有一個人能懂我；能走進我的`心……
其實，我很累了，真的想放下所有……
可是現(xiàn)實的壓力只能讓我背著這些慢慢走……
登QQ進入自己的空間看看有多少人還在意著我，來看過我，我有多少空間動態(tài)……
接著
下拉，再下拉……
更重要的是自己關心的那個人的動態(tài)……
卻只是看看，并不打擾……
何時發(fā)現(xiàn)，我不再愛寫日志，即使有最新的日志，前面也會帶個[轉]……
不是我變的懶了，而是我疲憊了……情愿用別人的語言，來抒發(fā)自己的情感……掛了QQ，卻不上線
掛了QQ，卻不聊天
只是反復著‘展開分組’和‘關閉分組’……上線，是為了打發(fā)寂寞；
隱身，是為了躲避失望；就這樣
掛了QQ，隱了身，看著別人的一點一滴變化……何時
我們不喜歡追逐打鬧，卻很想和以前一樣活蹦亂跳
何時
我們讓自己變得沉默，
卻很想多了解身邊所謂的朋友我們喜歡在很靜很靜的深夜，關了燈讓寂靜把我包裹，卻又害怕黑夜……我們也會偶爾的和朋友聚聚，
或開心
或失望偶爾，也會寂寞的拿起手機翻開通訊錄，一遍一遍的……卻不知道該打給誰。
似乎，時間真的改變了一切……
初一:張純露
時間的作文 篇4
在那溫暖的記憶中，爺爺曾經告訴我有一個叫時間的人會帶走所有我們愛的東西。后來，它確乎帶走了我最親愛的爺爺，但我也很感謝它，讓我懂得了那些我不曾理解過的東西。
我還記得爺爺是那樣安靜地躺在床上，那份安靜讓落葉都為之驚訝了，它們一片片很神奇的從窗口乘著微風而來。我就這樣看著墻上的掛鐘毫不留情的趕走時間，爺爺最終也停止了那薄弱的呼吸。他對我說的最后一句話是：“婷兒，好好學習。要記得我之前跟你講的`那些。好好的。”我再也忍不住了，任憑淚水肆意的順著臉頰滑落到爺爺的手里，那種感覺是我久久都不能忘懷的。
爺爺跟我說了什么？到底哪一句是他真正想要告訴我的呢？是每一次講完故事之后總會說的那句嗎？一定要抓住時間這個人啊？時間，是人嗎？他在哪里，我要怎么去尋找他，爺爺的用意是什么。我是多么希望爺爺能夠告訴我那個叫時間的人時間到底在哪里？我找時間這個人找了好久，卻尋不到半點蹤跡。
長大以后懂得了很多，隨著年齡的增加心智上的漸漸成熟。我慢慢的，慢慢的，理解到爺爺所說的那個叫時間的人。一種很抽象的比喻，時間本來就是一個名字，其實它也可以是一個動詞，而爺爺告訴我的時間它是一個人。他的用意就是讓我與時間賽跑，明白生命的美麗與年華的寶貴。而隨著學業(yè)壓力的增大我愈發(fā)感覺時間變得越來越寶貴了，好像無論我怎么努力，都無法跑贏時間。我突然有一點恨起時間這個人來，為什么總是這樣的惡性循環(huán)。我感覺對方很驕傲，將我不屑一顧。可就是這樣，我們都要好好活著，做有意義的事。
墻壁上的那個大鐘在不停歇的轉著，帶著那些純粹的感情轉了一圈又一圈。在那有些泛黃的墻壁上，倒影出爺爺那微笑的模樣。
“滴答,滴答”
“爺爺，那個叫時間的人，我看到了。”
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