時(shí)間作文通用4篇
時(shí)間作文1
時(shí)間總是一個(gè)很美妙的東西。
以前的時(shí)候看愛麗絲夢游奇幻仙境的時(shí)候，第二部好像就是關(guān)于時(shí)間的。假如時(shí)光能夠停留或扭轉(zhuǎn)，我們就會發(fā)現(xiàn)其中很多故事都給我們不一樣的印象和震撼。
假如你一直都生活在其他的幻想里面，那么你就不會覺得原來所有的景象都跟我們有了不一樣的代替之處，你好像一直都在這樣的場景之下去，沉迷于這些不一樣的故事情節(jié)，因?yàn)槟阋恢倍荚诋a(chǎn)生著各種各樣的幻覺，所以你會感覺非常真實(shí)，所有這一切都是在別人眼中看著你自己所不能感同身受的。
我曾經(jīng)想象過在以前的時(shí)候我們都是說和時(shí)間賽跑，這是一種怎樣的概念？也許在某種程度上我們只是為了形容他是一個(gè)很正能量的東西，但實(shí)際上真正較真的去談，沒有人可以真正和時(shí)間去賽跑的。
好像以前學(xué)習(xí)那些神話故事，夸父追日簡直就是不可想象，但是那作為神話故事也有著它自己特殊的神話色彩，對于我們而言有著激勵意義，但是絕對不能把他們完全運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，因?yàn)槟鞘遣磺泻蠈?shí)際的。也許我們偶爾會回憶起以前自己的幼稚，是我也許會覺得那些其實(shí)都沒有什么意義，就好像一片空虛。
每一次我們談?wù)摰?時(shí)候，也會覺得這一切都有些不可思議吧。
然而珍惜時(shí)間對于我們而言卻是一個(gè)永恒的話題，就好像看電視也是一樣，讀書也是如此。
時(shí)間作文2
傳統(tǒng)的作文課就是在課堂上利用兩節(jié)課讓學(xué)生獨(dú)立完成，有的甚至硬性規(guī)定40分鐘完成。開放式作文教學(xué)提前一周把作文題告訴學(xué)生，讓學(xué)生在這么長的時(shí)間內(nèi)閱讀，觀察，積累材料，立意謀篇，寫出的文章自然比在課堂上兩節(jié)課完成的要好。葉圣陶先生說過：“學(xué)生經(jīng)驗(yàn)積聚得多，情感蘊(yùn)蓄得深，思想鉆研得精，才可以寫成好文章。”由于有充裕的時(shí)間，有的學(xué)生還寫出了一萬字以上的作文。這是開放式作文教學(xué)的優(yōu)勢。此外，開放式作文形式多樣化。比如可以組織學(xué)生走出教室，親近大自然，寫情景作文；學(xué)生可寫讀書筆記、日記、周記、隨筆甚至進(jìn)行專項(xiàng)研究性寫作訓(xùn)練；在學(xué)校成立文學(xué)社，出版文學(xué)報(bào)刊；組織學(xué)生參加各類作文大賽等；利用多媒體方式來作文等等。總之，一切都是為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提供表現(xiàn)個(gè)性、展示作品的機(jī)會，讓學(xué)生在作文中體驗(yàn)成功的喜悅。但是，有的老師整個(gè)一學(xué)期甚至一學(xué)年都是課外作文。長期放任自流，是不利于培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性的。令人遺憾的是，學(xué)生在課堂上作文的獨(dú)特風(fēng)景再也見不到了。我欣賞課堂作文時(shí)的安靜的氣氛，那是等候初生兒降臨的產(chǎn)房的氣氛；我欣賞學(xué)生課堂作文時(shí)的情態(tài)變化，時(shí)而是“望盡天涯路”的困惑，時(shí)而是“驀然回首燈火闌珊”的驚喜；我欣賞學(xué)生筆尖在稿紙上發(fā)出的聲音，那是悠悠的情絲如小河淌水，那是澎湃的激情如大江汩汩滔滔。所以，開放式課外作文和多樣的形式固然需要，但我同時(shí)呼喚課堂作文的回歸。
時(shí)間作文3
燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了有再開的時(shí)候;時(shí)間，像流水，一分一秒從我們身邊流走，我們卻留不住它。不知生命給予我們多少時(shí)間，我們卻在沒有必要地浪費(fèi)著它。時(shí)間讓我們的生命增添了無數(shù)的光彩，讓我們成長的美麗可愛。每一分每一秒的時(shí)間過去時(shí)， 我們生命的火光正在被一點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)燃，再會一點(diǎn)點(diǎn)的熄滅。
時(shí)間，像流水，在不經(jīng)意中悄悄淌過。生命中有那么一段時(shí)光而是喜怒哀樂交織結(jié)成的一段快樂的時(shí)光，人生，只有一次，流走了就再也回不來了。洗手時(shí)，時(shí)間從臉盆里溜走;吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗里過去;默默時(shí)，時(shí)間便從凝然的雙眼前過去;我躺在床上時(shí)，時(shí)間便伶伶俐俐從我的身上跨過，從我腳邊飛走了;伸出手遮挽時(shí)，它又從我遮挽的手邊飛走了……
時(shí)間，一去不復(fù)返。生命就像一盆水，潑去了，就沒有了。這正驗(yàn)證了一句話：生命不是一截短短的燭而是一把暫時(shí)由我們接手的火炬，我們要把它燒的更旺更烈，再傳遞到下一代的手中。
時(shí)間作文4
時(shí)間水
日期：希望就是明天
天氣：太陽開心地笑
心情:開心一白分
“神，請賜給我一件寶物吧！”我早晨嘴里叫著。“傻瓜，起床了！”媽媽叫醒了我。
我揉揉小眼睛，這時(shí)，我感到手里像有什么東西，伸開手掌一看，天啊！我的手里握著一瓶水，上面公公整整地寫著“時(shí)間水！”我高興得一蹦三尺高。
我穿好衣服，發(fā)現(xiàn)還有使用說明書，書上說：“只要把水一灑，在10秒內(nèi)說變新或變舊都可以的。”于是我悄悄走到電腦旁，灑了一滴水后，馬上說“變新”，電腦閃了一道金光，立刻變成了才買時(shí)那樣新。我又來一廁所，那里可真臭，聞到就想吐，我捂住鼻子，灑了一滴后，又是一道金光，把廁所變成新的了，味也消散了。我又把花盆、鋼筆、乒乓球、乒乓拍變得嶄新華美。我心想，要把金魚變成新的那該多好啊！我試著灑了一滴，金魚馬上變成才買時(shí)的那樣，我高興極了。
第二天，我把時(shí)間水帶到學(xué)校來，看到我破舊不堪的文具盒，便把文具盒也變成了新的，過了一會，我心里突然冒出一個(gè)壞念頭，把時(shí)間水灑到同桌余桌玲的凳子上，并把它變舊，因?yàn)檫@凳子本來就快爛了，如果再舊，一坐不怕爛了嗎，上課時(shí)，我灑了一點(diǎn)說“變舊”。“轟隆”余桌玲掉了下去，全班同學(xué)馬上發(fā)出震天動地的在笑聲，老師把凳子換了后，大笑仍沒停止。我準(zhǔn)備還整她一次，于是，我把瓶子一搖“沒水了”！我大叫。余桌玲看看我，又轉(zhuǎn)到另一邊。
我又小聲說到：“神，求你再給我一瓶時(shí)間水吧”！
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