拾起時間河流的碎片作文
如今豐富多彩的生活把我們的時間被劃分得支離破碎，一天之中大部分時間都用上學(xué)、一日三餐以及睡眠。正真屬于自己的時間寥寥無幾，而且全都穿插在這些“大塊時間”的縫隙中的時間碎片。時間成了我們求而不得的“伊人”。
校園中，屬于我們的時間只有課間的十分鐘和午休的半小時了；放學(xué)后，回家路上的時間在搖晃擁擠的車廂中度過；回家后，晚上寫完作業(yè)之后我們剩下的時間又變得少得可憐了，有時甚至要壓縮自己的'睡眠時間。但是這些好不容易爭取來的時間我們用來做了些什么呢？
有人會毫不猶豫的說：“當然是要利用起來了。”是的，是要好好利用。但是我們是如何利用的呢？是低著頭刷微博、逛淘寶、看朋友圈嗎？有人說：“這也是在利用這些零碎的時間啊。”
這真的是在利用時間嗎？我們有從中得到些什么嗎？這種行為其實與浪費時間沒有差別，甚至有過之而無不及的占用了你正常學(xué)習(xí)工作的時間。你是否見過那些在地鐵上看書的人；是否見過那些見縫插針努力找時間背單詞的人；是否見過那些課間抓緊時間走在別人前面完成老師任務(wù)的人。這些才是真正的利用碎片化的時間。
我曾在商場里見過一個小姐姐，看上去大概20多歲的樣子，就站在一家服裝店的門口看書。嘈雜的環(huán)境和路人打量的目光卻絲毫不能影響一顆平靜的心。起初我還很好奇她為什么要在這里看書？當看到她媽媽從店里出來挽著她的手一同離開，我才恍然大悟，原來她是趁著媽媽逛街的時間在抽空看書。
他們就是在時間河流中努力拾起碎片的人。那些時間的碎片被他們一點一點拼湊、匯聚成一條洶涌流淌的巨大時間河流。而他們從中又獲得了什么呢？是日積月累的閱讀量、單詞量、語感……這就是差距。
其中，最讓我贊同的其實是最后一種人。我們班有些同學(xué)就是這種善于利用時間的人，老師布置的作業(yè)在課間就能全部完成，不拖欠堆積，有時甚至超前完成老師的任務(wù)。他們走在了別人的前面為自己贏得了、擠出了別人求之不得的大塊時間。他們順應(yīng)了這種碎片化的生活，并且在破碎的時間河流中逆流而上。
現(xiàn)在我們已經(jīng)很少有時間可以慢慢的讀一本書、反復(fù)欣賞一部好的電影，碎片化及快餐式的生活逐漸成大流，我們無法改變只可以順應(yīng)時代的趨勢，成為撿起時間碎片的人。
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