致時(shí)光作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的致時(shí)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
致時(shí)光作文1
今天，天氣是不錯(cuò)的。可是想想昨天的事情，心中不免有些惆悵。
昨天我們，在班中換了座位。我調(diào)到了別的組，如果是以前的話，我一定很是高興，可是真正換了，倒覺(jué)得有些難過(guò)。在我原來(lái)的組中，我的組長(zhǎng)梁慧是我多年的朋友，但是因?yàn)樾愿竦脑颍覀兂３?huì)吵架。所以，我便想換一個(gè)組，正好昨天就有一個(gè)機(jī)會(huì)，三組的郭慧慧想要調(diào)離，先前我只和老師提了一下，老師也便記住了。第二節(jié)課，老師讓我好好考慮，課很快就下。老師也便來(lái)問(wèn)我，但是我還是很猶豫，到底要不要去。老師也在催促著，我也只好狠狠心，答應(yīng)了。
到了三組，也不知怎地，也不是三組不好，可能是我無(wú)法適應(yīng)吧。到了三組，我發(fā)現(xiàn)我很是懷念5組的生活，這是我先前所沒(méi)有想到的。慢慢的，我想起了，從前，我是副組長(zhǎng)，但無(wú)論我怎樣和梁慧吵架，她總能一次又一次的包容我；上一些副課時(shí)總能，總能聽(tīng)到我們的笑聲。
梁慧，我曾經(jīng)的組長(zhǎng)，刻板但卻很負(fù)責(zé)，認(rèn)真；張新宇，知道很多我們所不知道的東西，雖然有時(shí)會(huì)強(qiáng)詞奪理；武眉如，一個(gè)愛(ài)八卦，但很開(kāi)朗的女孩；鞏凌霄，一個(gè)很愛(ài)開(kāi)玩笑，和強(qiáng)詞奪理的人；任士鵬，一個(gè)可愛(ài)又很天真的同學(xué)；李云霞，雖然十分不起眼，但對(duì)我也很友好。他們身上所具有的優(yōu)點(diǎn)是我不曾具有的，還有太多太多要向他們學(xué)習(xí)……
如今我調(diào)到了三組，我很后悔，我很想再回去，但又轉(zhuǎn)念想一想，現(xiàn)在我是組長(zhǎng)，就應(yīng)該對(duì)他們負(fù)責(zé)，不該總調(diào)動(dòng)。現(xiàn)在身為組長(zhǎng)的我，也切身體會(huì)到了組長(zhǎng)們的難處，我對(duì)曾經(jīng)頂撞組長(zhǎng)的行為而該到愧疚，如今我已是組長(zhǎng)，已不是再讓他人去包容我，也到了我該包容別人的時(shí)候了。
事已至此，木已成舟。如今我所能做的就是過(guò)好每一天，不要讓今天留下遺憾，認(rèn)真和每一位同學(xué)相處，讓我在這個(gè)組的時(shí)間里不要再留遺憾。
其實(shí)，很多時(shí)候往往是這樣，當(dāng)你擁有一個(gè)東西時(shí)，你總覺(jué)得不太好，更談不上喜歡，但當(dāng)你真正失去時(shí)，才想起他的好。當(dāng)你想轉(zhuǎn)身重新將它拾起時(shí)，它早已不在你的手里。
所以珍惜現(xiàn)在品味生活，就是我們應(yīng)該做的最重要的事。
這種強(qiáng)烈的情感可能會(huì)被時(shí)間淡忘，但時(shí)我們?cè)?jīng)走過(guò)的時(shí)間，曾經(jīng)流過(guò)的淚水，曾經(jīng)播撒的歡笑，卻不會(huì)隨著時(shí)間而變遷，因?yàn)檫@將是一生中最珍貴的財(cái)富。
屬于我們的5組，永遠(yuǎn)都存在，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
致時(shí)光作文2
校園，是一個(gè)充滿回憶的地方。那里記載著我們青春懵懂的美好回憶，也承載著我們與老師斗嘴的美好瞬間！
一輛永久牌的自行車，一個(gè)貼“獎(jiǎng)”字的搪瓷杯，一根根的老冰棍，一個(gè)個(gè)的軍綠斜挎包，一臺(tái)昂貴的錄音機(jī)種種，都是八十年代的標(biāo)志！
影片《老師·好》講述的了苗宛秋與關(guān)婷婷、安靜、洛小乙、腦袋、李海燕和劉昊等幾人的“斗爭(zhēng)”故事。
影片開(kāi)頭表現(xiàn)了苗老師為人師表嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，對(duì)班上追求時(shí)髦的同學(xué)極其不贊同，說(shuō)一不二的矛盾萌發(fā)。影片講述了畢業(yè)班三年以來(lái)與苗老師發(fā)生的種種事情，看似在教他們這群叛逆的孩子，其實(shí)苗老師在為他們指引前進(jìn)的方向！
看影片的過(guò)程中，我很少笑。從觀影前的嬉皮笑臉，到后來(lái)肅然起敬的熱淚盈眶！
片中的細(xì)節(jié)更是感人：小乙爺爺摔倒，苗老師二話不說(shuō)，騎車載他去醫(yī)院；為劉昊捐款治病；同學(xué)們，為老苗找到自行車的欣喜以及苗霸天的責(zé)罵；在繁忙學(xué)業(yè)之際，排練體操完成，苗老師去年藝術(shù)節(jié)獲得第二名的遺憾；苗老師，還無(wú)償給貧困生補(bǔ)習(xí)功課，卻被人誣陷停職！
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，譜寫生命樂(lè)章！“老師好”這三個(gè)字不僅是一種問(wèn)候，而更應(yīng)該是一種由衷的尊重，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮！
一日為師終身為父，無(wú)論何時(shí)何地，都不能忘記老師的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師陪伴我們的時(shí)光，不忘嚴(yán)厲背后的理想！
“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”看到這里我頓時(shí)淚如雨下
我堅(jiān)信青春不會(huì)消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷，歲月凝成一顆珍珠，卻無(wú)法擁有，丟在地上的冰涼，握在手里的滾燙，我想擁有它，卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物，散落在桌上，泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊，那年日記本上寫到，真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳，真好，你也沒(méi)有戳破我的刻意堅(jiān)強(qiáng)，人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光。
這就是校園記憶，關(guān)乎我們的青春與喜愛(ài)的人！
致時(shí)光作文3
不知，今夕是何年？我還 能如此驕傲地走進(jìn)這個(gè)班級(jí)——六年五班。看著滿墻滿黑板的回憶，卻無(wú)從言語(yǔ)。
不知，今夕是何年？時(shí)間用比陳凱鋒跑步還 要快的速度，把我們推向畢業(yè)。當(dāng)我們終于把這里也默認(rèn)為家時(shí)，它卻急著催我們上路。
不知，今夕是何年？我還 能如此坦然的坐在自己的座位上，看親愛(ài)的主課老師寫滿一黑板再擦掉一黑板了。為什么當(dāng)年感覺(jué)都要過(guò)了一小時(shí)了，教室的下課鈴怎么還 不響，其實(shí)不忍面對(duì)表上只劃過(guò)四格的分鐘。現(xiàn)在，我們卻巴不得時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)、再慢一點(diǎn)，讓我們?cè)谶@里再多停留一會(huì)兒。
不知，今夕是何年？教室里我們那大聲喧嘩的話題還 在，只是至今再也無(wú)人提起；辦公室里我們那“感情深厚”的保證書還 在，只是再也沒(méi)有心思去回想；老師手中那一張張決定命運(yùn)的卷子還 在，只是再也不愿面對(duì)那滿載回憶的鮮紅色的分?jǐn)?shù)。
不知，今夕是何年？前來(lái)探校的學(xué)生身影還 在，卻不敢道出，那脫口即落淚的事實(shí)；黑板上安高藝高的留言痕跡還 在，卻沒(méi)有了那一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)聲的影子；老師鼻梁上的眼鏡還 在，卻已不再反射出當(dāng)年我們稚嫩的身影。
不知，今夕是何年？我們還 能如此放肆的在操場(chǎng)上奔跑，然后看別人留下一片的唏噓聲。
六個(gè)春秋即將過(guò)去，丹桂花的開(kāi)開(kāi)落落，見(jiàn)證了我們?cè)跇?shù)下玩耍的年幼的身影。
站在學(xué)校教學(xué)樓最高的四層，看著底下呆呆望著我們的孩子。回想起，當(dāng)年我們又何嘗不是這樣，固執(zhí)的想站到這里。現(xiàn)在，真的站在這里了，又想重新回到一樓，重新回到那些看著六年級(jí)的哥哥姐姐，羨慕地說(shuō)一聲“好高喔”，然后決心要和他們并肩看的時(shí)光。可惜，回不去了呢。
不知，今夕是何年？我們還 能在操場(chǎng)上歡笑的追逐打鬧，從不擔(dān)心會(huì)誤傷到誰(shuí)。
不知，今夕是何年？曾經(jīng)羨慕大哥哥大姐姐可以跑那么長(zhǎng)的距離不累不喘，現(xiàn)在自己也做到了呢。曾經(jīng)在班里和同學(xué)們的成績(jī)明爭(zhēng)暗斗，現(xiàn)在竟被新的家庭成員甩的不遠(yuǎn)不近了呢。不在意啦，友誼在，一切便安好。
回想起以前幾年風(fēng)風(fēng)火火、大大咧咧的女漢子形象，現(xiàn)在便也靜不下來(lái)。回想起以前和男生比賽跑步，竟追上了，現(xiàn)在便也沒(méi)有落后。一切的一切，都是因?yàn)槟銈儯驗(yàn)檫@個(gè)大家庭，我才得以留宿，得到你們和這個(gè)大家庭的溫暖。
還 記得我們當(dāng)年在操場(chǎng)上撒下的汗水嗎？還 記得誰(shuí)哭泣時(shí)自己送去的安慰嗎？是，是已經(jīng)六年了，我們還 是不忍心道出這個(gè)事實(shí)。明年的六月，我們就將分別……
時(shí)間時(shí)間你別催，該來(lái)的我不推……
致時(shí)光作文4
青春，是多么美好的字眼。可青春這個(gè)小鬼，容不得我遲疑，就從我身邊溜走了。我上高中了，回望那三年，是美好的，我很幸運(yùn)，我的初中和高中暫時(shí)在一所學(xué)校。也是因?yàn)檫@樣，我偶爾也會(huì)懷舊。
這是一所私立高中，我和她分開(kāi)去上不同的高中了，她去了縣里公認(rèn)的高中，而我則繼續(xù)在這個(gè)熟悉又陌生的學(xué)校，尋找屬于我的三年高中。
九月二號(hào)那天，我們班有體育課，在操場(chǎng)看見(jiàn)初二在訓(xùn)練新的升旗，護(hù)旗手。是我喜歡回憶往事吧，我看見(jiàn)了初二的，仿佛她就在我眼前，像沒(méi)離開(kāi)一樣。三年前，我懷著忐忑和興奮來(lái)我的初中，一不小心就和她認(rèn)識(shí)了，還互相折磨，互相關(guān)心了三年，三年來(lái)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，吵過(guò)，也曾無(wú)意間傷過(guò)，我們?cè)S下好多好多關(guān)于未來(lái)的諾言，可是上帝嫉妒我們吧，偏不讓我們?cè)谝凰咧欣^續(xù)實(shí)現(xiàn)我們那些未完成諾言。可盡管如此，我們的友誼還是在跌跌撞撞中成長(zhǎng)了起來(lái)。如今我們沒(méi)有在一起，你要好好的，就當(dāng)為我們的再次相遇儲(chǔ)存力量。
記憶中還有一些人，一些事，至今還在昨天。記得我初中時(shí)，我物理，數(shù)學(xué)不太好，每次笨笨的我去問(wèn)同桌，同桌都會(huì)給我講解題的樣子，那永遠(yuǎn)寵著我，卻也會(huì)聽(tīng)我嘮叨的好同桌。小孩兒，謝謝你，我那永遠(yuǎn)好脾氣的的同桌。記得體考前的一段日子，我和輝在后跑道練習(xí)，跑了整整十圈。可如今，我還在這里跑步，卻再也跑不了那么多圈了，因?yàn)榕阄遗懿降娜艘呀?jīng)不在我身邊了，取而代之的是一個(gè)班級(jí)，我就是其中的一員。曾經(jīng)那個(gè)小孩兒跟我講解題的樣子，輝陪我跑步的時(shí)光，再也回不去了。
因?yàn)槲疑细咧辛耍统踔袝r(shí)不一樣了，在一次吃完飯后，偶然像往常一樣在水龍頭那里洗手，抬頭一看，眼前的人就不再是她了，嘴里卻不自覺(jué)的喊出她的名字，新的伙伴問(wèn)我怎么了，我尷尬說(shuō)到，沒(méi)，沒(méi)事。我依舊像初中那樣做著一些熟悉的動(dòng)作，可身旁卻不再是她，我和新伙伴的牽手都那么的不自在。熟悉的校園，不同的時(shí)光，不一樣的我們，希望在不同高中的我們都會(huì)有一個(gè)精彩未來(lái)。那些曾經(jīng)出現(xiàn)在我生命里的人，謝謝你，讓我學(xué)會(huì)了珍惜。回憶那些年我們一起走過(guò)的時(shí)光，致那些怎么努力也不回不去了的青春。
是否你會(huì)偶爾想起我，像我時(shí)常也把往事輕輕訴說(shuō)……
致時(shí)光作文5
致曾與你共度的那段似水年華。
——題記
你似陽(yáng)光，在我毫無(wú)防備的瞬間，闖進(jìn)我的世界。
你又有一頭烏黑的碎發(fā)，炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，以及我想獲得的小麥色膚色……原諒我并不優(yōu)美的文筆，不能將你的帥氣描寫出來(lái)。
我有一個(gè)因英文名諧音而得的綽號(hào)——“憨愣”。這個(gè)綽號(hào)，或許是我們過(guò)去時(shí)間的一個(gè)標(biāo)簽。因?yàn)槭悄阕屗J(rèn)定了我這個(gè)“主人”。
“教我做一下這題，行么？”“等會(huì)”“快點(diǎn)拉！”——
“你怎么這么笨啊？”“咚——”說(shuō)完，你在我頭上重重的敲了一下。痛啊——可即使口中一邊念叨著我笨，一邊又繼續(xù)給我講題，一邊又敲我的頭。
你是個(gè)熱心腸的男孩，很喜歡幫助我。你又是個(gè)口是心非的男孩，因?yàn)槲抑滥憧偸乔梦业念^不是真的因?yàn)槲冶浚且驗(yàn)槲铱偸亲呱瘛?/p>
所以，我“憨”是被你敲的。
過(guò)去的時(shí)光，似佳釀，時(shí)間越久，越是香醇，回過(guò)頭品味，滲透著絲絲甜味。
我不知道你是否還記得，總之，那件事，讓我不得不儲(chǔ)存在腦海。
“通知，通知，請(qǐng)各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生進(jìn)行公共衛(wèi)生大掃除。各班安排如下：五（1）班，從垃圾場(chǎng)到教職工宿舍背后……”“天啊！這么多，咋干啊？”我在心里抱怨，你卻一臉平靜。
同學(xué)們這兒一，那兒一對(duì)的分散在各地，慵懶的甩著手里的木棍——最后，輔導(dǎo)員的一句話“只是成績(jī)好點(diǎn)有什么用？干點(diǎn)勞動(dòng)都要死不活的。”聽(tīng)完，眾人怒了。每個(gè)人都扔下了手中的木棍，準(zhǔn)備不干了。當(dāng)我扔下木棍，也準(zhǔn)備走時(shí)，我看到你發(fā)紅的眼睛，瘋狂的揮著手里的木棍，就如同戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，瘋狂的掠殺著敵人。我不忍讓你一個(gè)人干，一咬牙，一跺腳，便撿起原本被“拋棄”的木棍，大喊：“我就干給你看。“于是，便跟著你在”戰(zhàn)場(chǎng)“上奮勇殺“敵”。這一舉動(dòng)，也徹底激起了其他人心中的斗志，也紛紛重新拿起木棍開(kāi)始除草。那時(shí)的我們是如此的瘋狂，瘋狂的忘乎自己。雜草，就如同殺我敵人，占我國(guó)土的敵人，不可饒恕。我們的瘋狂令當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的老師目瞪口呆。
你的手被磨出血泡，而你卻你笑而過(guò)。我陪你一起笑，傻傻的笑，你又敲我的頭，可我并不感到痛。
你的堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，不去也成了你留給我的記號(hào)。
現(xiàn)在，你去浙江已有三年半了，你在那邊過(guò)得如何？我很想你，愿你安好！
致，曾陪我度過(guò)至今最美好時(shí)光的你！
致，那些有你的美好時(shí)光！
致時(shí)光作文6
我生活在城鄉(xiāng)結(jié)合部。那里沒(méi)有城市的燈紅酒綠，也少有農(nóng)村的碧水藍(lán)天。可記憶中，那些擺滿路邊攤的小巷填滿了我童年時(shí)期樸實(shí)的時(shí)光。
巷子在小區(qū)旁。夜幕降臨，巷子就如沉睡的孩子蘇醒了一般喧鬧起來(lái)。冰糖葫蘆的叫賣聲、鐵板燒散發(fā)的香氣、炸雞腿金燦燦的脆皮……整條小巷隱沒(méi)在裊裊炊煙之中，升騰著人間煙火。
飯點(diǎn)，尤其是夜宵時(shí)刻，形形色色的人出沒(méi)于沸騰的小巷。放了學(xué)的學(xué)生，結(jié)束了一天緊張的課程，饑渴難耐時(shí)來(lái)一碗甜甜的芝麻糊，算是給自己堅(jiān)持下去的動(dòng)力。下了班的職員，或許在工作中遇到了挫折，又或是立了功受到上司的表?yè)P(yáng)，來(lái)一份飄香的肉羹，權(quán)當(dāng)作給自己的安慰又或是給自己的小獎(jiǎng)勵(lì)。手牽手的情侶最愛(ài)點(diǎn)的，莫過(guò)于甜軟的棉花糖，你一口我一口，眼神中傳達(dá)著濃濃的愛(ài)意——那愛(ài)情，可如口中的棉花糖一般甜蜜。
路邊攤，吃的是一種記憶。那一道道美食，見(jiàn)證著成長(zhǎng)，從一個(gè)人到一群人，以及所有的.喜怒哀樂(lè)。到如今，經(jīng)濟(jì)寬裕了，生活水平越來(lái)越高，那些一群人圍坐在一起吃路邊攤吃得熱淚盈眶的樸實(shí)日子也早已漸行漸遠(yuǎn)。那時(shí)的日子走得慢，人們從不吝嗇于把時(shí)間花在這條滿是路邊攤的小巷里。雙休日，小巷的人多，自然就得排隊(duì)。即使等待的時(shí)間久，人們也并不會(huì)著急。等待，原本是一件令人心煩的事情，可當(dāng)心中有所期待，那等待也自然變得可愛(ài)起來(lái)。
路邊攤，吃的是一種情懷。很多時(shí)候，文化就深藏不露于那些賣煎餅的小車中，那些熱氣騰騰的面條攤里，那些跳動(dòng)的炭火和嘈雜的人聲中。它撩的不僅是你的胃，還動(dòng)了你的心。羅伯特·雷德菲爾德說(shuō)，“小傳統(tǒng)”代表著民間，而路邊攤則是民間的代表，它生于草莽之中，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在各個(gè)角落。它不僅隨性，同時(shí)也帶著些叛逆。
華燈初上，但那只是飄浮在樓宇深處。與“華燈”一起點(diǎn)亮大地的，還有不明幽深小巷里路邊攤上懸掛的燈泡。爐子生起，催煙裊裊，忙碌一天的學(xué)生與上班族駐守一旁，等待出鍋的那盤閑適和溫暖——在不少人眼中，這才是一座城市鮮亮的原因，也是那些填滿每個(gè)人樸實(shí)時(shí)光的光亮。
致時(shí)光作文7
致曾與你歡度的那一段似水年華。
——題記
你似太陽(yáng)，在我沒(méi)什么提防的一瞬間，闖入我的世界。
你又有一頭黝黑的碎發(fā)，炯炯有神的雙眼，又高又挺的鼻梁骨，能言善辯的嘴唇，及其我覺(jué)得得到 的小麥色皮膚顏色......原諒我并不幽美的文采，不可以將你的酷帥描寫出來(lái)。
我有一個(gè)因英文名楷音而得的外號(hào)憨愣。這一綽號(hào)，也許是大家以往時(shí)間的一個(gè)標(biāo)識(shí)。因?yàn)槭悄阕屗u(píng)定了我這個(gè)主人家。
教我做一下這題，行么？待會(huì)快點(diǎn)兒拉！
你怎么那么笨啊？咚講完，你在我頭頂沉沉的敲了一下。痛啊可即便嘴中一邊叨嘮著我笨，一邊又再次幫我講題，一邊又敲我的頭。
你是個(gè)熱心腸的男孩，很喜歡協(xié)助我。你也是個(gè)口是心非的男孩，因?yàn)槲伊私饽阋恢鼻梦业念^并不是確實(shí)因?yàn)槲冶浚皇且驗(yàn)槲乙恢弊⒁饬Σ患?/p>
因此 ，我憨是被你敲的。
以往的歲月，似佳釀，時(shí)間越長(zhǎng)，越發(fā)醇香，回過(guò)頭品位，滲入著微微清甜味。
我也不知道你是不是你是否還記得，總而言之，那件事，要我迫不得已存儲(chǔ)在腦海中。
通告，通告，請(qǐng)各教導(dǎo)主任領(lǐng)著本班學(xué)員開(kāi)展公共性衛(wèi)生大掃除。各班分配以下：五（1）班，從垃圾場(chǎng)到教職員工寢室身后天啊！這么多，咋干啊？我還在內(nèi)心埋怨，你卻一臉寧?kù)o。
學(xué)生們這里一，那里一對(duì)的分散化在全國(guó)各地，懶散的甩著手上的木棍最終，輔導(dǎo)員的一句話僅僅考試成績(jī)好一點(diǎn)有什么作用？干點(diǎn)勞動(dòng)者都要死不活的。聽(tīng)完，許多人怒了。每一個(gè)人都扔下了手上的木棍，提前準(zhǔn)備不干了。當(dāng)我們?nèi)酉履竟鳎蔡崆皽?zhǔn)備走時(shí)，我看到你泛紅的雙眼，瘋狂的揮著手上的木棍，就好似競(jìng)技場(chǎng)上的兵士，瘋狂的掠殺著敵人。我不會(huì)謙讓你一個(gè)人干，一咬緊牙，一跺腳，便拾起原本被遺棄的木棍，高喊：我也干給你看。因此，便跟隨你在競(jìng)技場(chǎng)上奮勇殺怪。這一行為，也完全激發(fā)了別人心里的士氣，也競(jìng)相再次舉起木棍剛開(kāi)始鋤草。那時(shí)的我們是這般的瘋狂，瘋狂的忘乎自身。野草，就好似殺我敵人，占我土地的敵人，不可饒恕。大家的瘋狂令那時(shí)候到場(chǎng)的教師瞠目結(jié)舌。
你的手被磨出血泡，但你卻你笑而過(guò)。我陪你一起笑，傻乎乎笑，你又敲我的頭，可我并不覺(jué)得痛。
你的堅(jiān)毅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，沒(méi)去也變成你交給我的標(biāo)記。
如今，你來(lái)浙江省現(xiàn)有三年半了，你在那里過(guò)得怎樣？我很想你，愿你安好！
致，曾陪著我渡過(guò)迄今最美好時(shí)光的你！
致，這種因?yàn)橛心愕目鞓?lè)時(shí)光！
致時(shí)光作文8
“哇喔，快來(lái)看，這是牽牛花！”
“看，這兒還有一朵紫色的——”
后山坡的花園，花香肆意彌漫著，來(lái)往的行人都禁不住停下匆匆的腳步，或是見(jiàn)多識(shí)廣的老師，或是活潑開(kāi)朗的小學(xué)弟，亦或是偶然經(jīng)過(guò)的幾位學(xué)生……人們?yōu)檫@芬芳的花香而 陶醉。路過(guò)的行人賞著，起起伏伏的花海；品著，沁人心脾的幽香；聆聽(tīng)，鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲、露珠滴落的美妙琴聲，以及花朵綻放的美妙聲響……
草地上，花叢邊，綠樹(shù)下。三兩個(gè)小同學(xué)奔跑在草地上，帶著滿心的喜悅，帶著滿臉的笑容，還帶著一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符。一架架紙飛機(jī)飛翔在藍(lán)天之上……累了，就在樹(shù)下乘涼。有的呢，趴在地上，雙手托住下巴，觀察起花花草草；有的則盤腿坐在草地上，跟兩旁的同學(xué)談天說(shuō)笑……
六年前的我們，也跟他們一樣吧——
立在樹(shù)蔭下，伴著陣陣微風(fēng)，我輕輕翻開(kāi)那本兒時(shí)的日記。一篇篇文章如同魚(yú)鉤一般，將兒時(shí)的記憶慢慢地、慢慢地鉤了出來(lái)。好像是從一年級(jí)開(kāi)始吧——
開(kāi)學(xué)第一天 星期一 天氣 雨
那一天，我走錯(cuò)了教室，坐在本不屬于我的座位上，看著教室窗外那無(wú)數(shù)的臉，卻怎么也找不到我的爸爸媽媽。明亮的臺(tái)燈，寬敞的教室，雖然多卻不厭的作業(yè)……這不就是我夢(mèng)寐以求的小學(xué)生活嗎？
開(kāi)學(xué)第二天 星期二 天氣 晴
我站在校門口，轉(zhuǎn)過(guò)身，望著，這美麗的校園。學(xué)校多么美好啊！哈，有友好的同學(xué)，有幽默的老師，還有——美麗的教室！這多么令人向往啊！吶，媽媽，你也可以來(lái)和我做同學(xué)喲，讓你體驗(yàn)下小學(xué)的快樂(lè)。
要畢業(yè)了 星期五 天氣 雨
雨，淅淅瀝瀝地下著，我的內(nèi)心，恐怕也在下著雨吧！望著那條只可以再走幾次的石子路，一向樂(lè)觀的我也不禁感嘆，總感覺(jué)想說(shuō)點(diǎn)什么，可我……
合上微微泛黃的日記本，腦海里回想著最后一段抒情的話語(yǔ)：
那年你決定朝北而去，而我卻必須往南而行。你渡過(guò)那條潺潺小河，而我卻翻越這座高山，我們何時(shí)再相聚？擦干這些年來(lái)的眼淚，別忘了當(dāng)年你我的約定，希望能總有一天再次相聚，共同分享彼此過(guò)去的經(jīng)歷……
而我卻必須往南而行。
你渡過(guò)那條潺潺小河。
你渡過(guò)那條潺潺小河。
致時(shí)光作文9
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。小學(xué)時(shí)光一去不復(fù)返。
一年級(jí)，我們初來(lái)乍到，看著陌生的教室，陌生的老師，還有陌生的同學(xué)們。我們或許會(huì)想哭，想爸爸媽媽，可是，那要強(qiáng)的自尊心硬生生將眼淚憋了回去。回了家，第一次看著作業(yè)或許會(huì)感到新奇，可時(shí)間久了，又開(kāi)始厭煩……
二年級(jí)，我們成為了少先隊(duì)員，男生女生組成了幾個(gè)小分隊(duì)，每次下課，都膩在一起玩耍。上課時(shí)，也總會(huì)想著下課那十分鐘。二年級(jí)，討論老師成了一個(gè)大話題，而老師卻好像已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。也許是養(yǎng)成了習(xí)慣，總是會(huì)早早的寫完作業(yè)。
三年級(jí)，我們開(kāi)始獨(dú)立起來(lái)，班級(jí)里也分出來(lái)了好學(xué)生和壞學(xué)生，可是，不變的還是那真摯的友誼。而“你最喜歡什么課?你最喜歡星期幾?你最喜歡什么顏色?你的星座是什么？……”這些問(wèn)題總是在耳邊響應(yīng)，可卻從不覺(jué)得不耐煩。四年級(jí)_我們開(kāi)始了“早戀”，班級(jí)里總會(huì)有人說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是一對(duì)，也總有那么幾個(gè)活寶淘氣的不要不要的，討論作業(yè)多也已經(jīng)成了家常便飯，老師卻總是自動(dòng)忽視這個(gè)問(wèn)題。
五年級(jí)的我們成了高年級(jí)學(xué)生，叛逆也有些顯露，沒(méi)寫作業(yè)和先補(bǔ)作業(yè)已經(jīng)成為了我們的炫耀事件，雖然也知道這樣不好 可卻總是管不住自己 ……我們有些羨慕六年級(jí)的學(xué)生，向望著那個(gè)年級(jí)……
六年級(jí)的我們成了別人眼中的大孩子，我們開(kāi)始喊那些低年級(jí)的孩子叫做“小屁孩”，其實(shí)心理都明白，我們都是從小屁孩成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的，也明白被喊作小屁孩的滋味，可是，依然沒(méi)能控制住自己。六年級(jí)下半年，開(kāi)始了小學(xué)生涯中最累的一年，我們準(zhǔn)備著小升初的那場(chǎng)分離試，做不完的卷子，練不完的習(xí)題壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)，可是似乎是因?yàn)槊孀樱覀兌脊首鬏p松-_- 直到了小升初那天，可以非常清楚的記得，我們都哭了，哭的坦蕩，誰(shuí)也沒(méi)有掩飾自己的淚，又似乎是對(duì)這六年來(lái)受得委屈的一場(chǎng)發(fā)泄。是啊，我們即將各奔東西，上不同的中學(xué)了，只是一場(chǎng)畢業(yè)照 就可以把我們這六年同學(xué)情分離了，舍不得同學(xué)，舍不得老師，此時(shí)，我們都開(kāi)始明白老師的良苦用心……可……
時(shí)光飛逝，六年啊，幾張?jiān)嚲砭头稚⒘宋覀儭湎W(xué)時(shí)光吧。