深圳初三優秀作文及點評
篇一：深圳滿分作文及點評——陽光
陽 光 我是一棵蒲公英，我已成為了一個母親，我的孩子才剛剛誕生，卻即將離我而去。我不忍心將它們放飛天涯，然而這是事實，也是命運。我也僅僅只能期待它們在離開我的日子里能夠茁壯地成長。
于是，我祈求太陽，將它的光芒照滿大地，照醒我那還迷糊著睡眼的孩子，告訴它們去尋找自己的未來與希望。
我一夜未眠，就是在等待太陽的出現，然而黑夜真是漫長啊，我焦急地等待著。漸漸地，對面的山腰上露出太陽小小的額頭，一會兒功夫，太陽便將自己那慈善的目光投向了我們，投向了每個角落。然而此時的我，心情卻復雜起來。我希望它們能在陽光的撫摸下獨立、堅強地成長，可我卻放不下它們。
命運并沒有改變，它們，我的孩子帶著淚水離我而去，我也只能告訴它們，有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽。不知何時，我的綠葉上，變出了幾顆晶瑩的水珠，那是我的淚，伴隨著陽光，希望帶去一個母親的祝福。
我是蒲公英，是個剛出生的嬰兒。我剛從母親的懷里探出個小腦瓜，便領會到了世界的美麗，真漂亮啊!我欣喜若狂，胡蹦了一陣子，媽媽讓我別搖了，我才靜了下來，但心里的激動并沒有停止。
不知為什么，媽媽似乎很憂傷，我問媽媽有什么事，媽媽說，孩子，你們明天便要離開我了啊!為什么……
你們要獨立去生活，成長，成為一棵棵美麗的蒲公英。不過你們別擔心，有太陽在你們身邊，有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽。
一夜，我一點也沒睡，媽媽也沒睡。她一直在祈求著太陽，好好地照顧我們。而我也跟著祈求，希望太陽能保佑我和媽媽，永遠都不分離。
可惜的是，我的愿望未能實現，我還是離開了媽媽。可我始終記得媽媽的話：有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽。
點評：作者借薄公英母子的嘴說出了陽光的美麗，說出了自己想說的話，真是匠心獨運，令人耳目一新。這就首先在形式上抓住上閱卷老師的眼光。再細看全文，結構新疑，思路清晰，行文緊扣題目，語言樸實清新、準確到位。
篇二：我想起了
我想起了《天凈沙·秋思》。
古道
一條古道,伸向歷史的深處。我想起了荊棘路上鋪滿白雪的滄桑。讀懂古道,等于讀懂一部厚厚的歷史。古道是歲月留下的一條長長的印痕,紅色的駿馬,揚起詩歌的語言,凹凹凸凸的路,平平仄仄的風,唱響詩人的筆。古道,不僅通向遠古,它的觸須,深入一匹瘦馬的內心,探詢亙古的鄉愁。古道是留在戀人心中的一條長長的飄帶,滿懷感情的語言,在車輪聲聲中囈語。
古道醉了,綠苔綠了,古道笑了,鮮花開了。古道是一條河,映出太陽與云霓,映出悲歡離合的愛情,映出世道滄桑。在這條河里,我自由來往,如同無拘無束的魚兒。古道是涌在大地上的一條藤蔓,擁抱大地。古道是詩人留下的嘆息,冗長無奈的嘆息。詩人,是古道上的一個音符嗎?是一支狼毫嗎?在季節里留下一個長長的疑問。西風無語。
西風
一聲雁叫,送來凜冽西風。誰早已橫刀立鴻,意欲力劈秋色。田野的蟋蟀移居屋內,朝北的窗也被泥巴堵塞。西風,獨自在戶外怒吼,無孔不入的本領在農家的泥墻面前,慘敗成一團破絮。日子一天深似一天,西風愈演愈烈。他一手撐開漸濃的暮色,一手裹緊單薄的衣衫,深邃的目光凝視遠方。狂傲的西風中,隱隱有春的號角在響。他抖擻精神,策馬而奔,炯炯的雙眼,射出兩道熾熱的光芒。
瘦馬
它在馬致遠的小令中“噠噠”而來,驚飛一個安逸的夢。那片荒草,鋪展了多么遙遠的歷史縱深,讓我與那匹瘦馬在今天不期而遇。追趕什么?一種姿勢,是那樣的不肯放棄,一瘸一拐也不停留。心呢,是否已被風雨浸透?來路已成蒼茫,前途也是漫漫。你從哪個驛站出發?唯一的方向竟成了無法挽回的錯位。從此,那生硬的公文,抑或是溫情的家書,便成了永遠沒有下文的懸疑。你是哪位戰神的鐵騎?一羽冷箭,使你喪失了英雄的氣質,人生的潰敗讓你無法回歸生命的本真。你是一個被歷史甩在身后的失落者,還是一個激昂的勇士奔馳在時間的前沿?瘦馬不語,一如既往,走著自己的孤獨。它的記憶里有春天的明媚,桃花的艷麗。它的前方,響徹一聲的呼喚,那是它一生豐盈的矚望。瘦馬走在一幅秋風吹落夕陽的惆悵里。同樣干瘦的旅人,忍不住一聲長嘯。古道空曠,寂靜無聲。
點評：不了解詩歌的寫作背景,不了解作者的人生軌跡,是無法準確解讀詩詞的。從這個角度上說,本文選擇用隨筆的形式來懷想馬致遠的《天凈沙·秋思》,是需要膽量與智慧的。怎樣才能將自己吟讀“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”后的感覺寫得讓人情絲涌動、耳目一新呢?這自然離不開想象,離不開作者獨特的情思與感悟,本文顯然較好地解決了這些難題,“古道”里的記敘,“西風”里的描寫,“瘦馬”里的追問,無不染上了濃濃的歷史文化底蘊與作者傾注的一腔深情。
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