聲音的作文

時間：2024-10-24 11:12:51 聲音我要投稿

[實用]聲音的作文9篇

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的聲音的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[實用]聲音的作文9篇

聲音的作文篇1

　　細碎的，飄忽不定的，風中旋轉起舞的，洗凈了白天與夜晚的精靈。這就是雨。它不會預告，不會停留，來了就來了，過了就過了。

　　紛飛的雨滴，尋常中透著不平凡。每次我立于窗邊，靜靜地迎接雨的時候，內心都會一陣觸動，一陣慰藉。

　　我很喜歡看雨，聽雨落下的聲音。

　　雨可以很溫柔。春天悄然而至的第一場春雨，也許會很輕，很輕，連淅淅瀝瀝的毛毛雨都算不上。她的任務是喚醒沉睡的生靈，像母親喚醒自己的孩子一樣。一滴一滴，雨水浸潤了將誕生無限生機的泥土，打開了春的大門。

　　這種時候，我總喜歡跑去淋雨。用手揉一揉沾上雨滴的頭發，手里也滿是雨水的味道。其實，這雨也有聲音，不過是和堅硬的瓦礫水泥碰撞而發出的，很細碎，像小孩間的悄悄話。

　　溫和的雨，是萬物的開端。

　　雨也可以很強大，很憤怒。夏季的.臺風天即是見證，記得臺風加上暴雨的那幾天，窗槽里滿是積水，被風鼓得往屋里飛濺，窗玻璃止不住得咚咚響，風拼命想鉆進屋子。我大著膽子跑到陽臺上，被風雨砸得不知所措。那雨點使勁往我手上，臉上，頭發上撲，我全身都快濕透了。

　　于是，我只好在屋內觀看這兩大自然力量的表演。風拉著雨，雨乘著風，旋轉翻飛，無所畏懼。它們被陽臺分離成幾股洪流，向更遠的地方飛去。

　　雨柔中有剛，遇強則強，能屈能伸，當然，雨后彩虹也是很美的風景。那次臺風過后，我跑到樓頂，心情也像天空一樣被雨洗凈，暢快又輕松。忽然發現幾道彩色從碧藍的天空中透了出來，時隱時現，看不太清楚。

　　嗯，那是彩虹。不知道為什么，我并沒有太多的驚喜和興奮，只是心頭多了點喜悅和滿足。狂風暴雨，把污點徹底洗凈，使隱藏的光芒顯現。

　　我很喜歡聽雨落下的聲音。

　　因為雨的柔和，寬厚，堅韌，還有風雨過后淡淡的欣喜。

聲音的作文篇2

　　“咚咚，咚咚，咚咚”，聽，這就心臟跳動的聲音。你，在那兒，過得，還好嗎？

　　我無法忘記那個夏天，你和我在比50米跑，明明你只比我快了0。1秒，結果教練硬說我比你慢了好多，說我退步了。而我不服，拉著你又比了一次，可你還是比我快，我一直都記得你那時的表情，你的笑容和太陽一樣耀眼奪目。你就像一個發光體，就像太陽一樣，如此亮眼。從此之后，我就發誓要追上你，像你一樣，做“別人家的小孩”。媽媽經常拿你和我比較，總說你怎么怎么好，說我哪兒哪兒都不好，說實話，我心里真是不服氣，但我把這份不服氣轉化成了動力，因為我要像你一樣優秀，這時我就能聽到我的心臟在跳動的聲音，一聲一聲充滿了干勁。

　　我還記得那年你競選上了學生部部長，那神情別提有多高興了，走路都一蹦一跳的，嘴里還哼著不成調的曲子。因為你是老師眼里的好學生，又競選上了學生部部長，所以老師也把你的作業減少了好多，真的，我不嫉妒，因為你有這個實力。你每天都很辛苦，就這樣一直到有一天，你倦了，倒在了你最愛的語文課上。老師立馬拿出手機打120，我也跟到了醫院，看著你蒼白的面容，靜靜地躺在病床上，不知為什么，我突然好想哭……這事過后，你又回到了學校，老師為了減輕你的負擔免掉了你的學生部部長一職，給了另一個女生。可好勝的你每次跟她擦肩而過時，都要狠狠地瞪她，似乎很不滿她搶了你的位置。

　　后來你又在體育課上暈倒了，原因是心臟病，無法做手術治療，只能靜觀其變。突如其來的某個午后你永遠地離開了我們……阿姨和叔叔都崩潰了，我的眼淚像河一樣流淌，永無盡頭。醒來后發現手邊多了一封信，信上寫著“魚干兒小朋友親啟”，打開來一看，是你給我寫的好長的一段話，看到最后，我忍不住失聲痛哭，因為最后一句是“不管怎樣，你都要堅強，繼續加油，我會在天上為你加油的！愿星辰伴你左右，別哭，我的魚干兒！”把紙翻過來，上面有一行小小的'字“我在你心臟里哦！別忘了我！

　　“咚咚，咚咚，咚咚，咚咚……”，這個耀眼奪目的女孩，一輩子都住在我的心臟里……因為我和她，是一輩子的死黨。

　　你聽到心臟跳動的聲音了嗎？我聽到了啊。

聲音的作文篇3

　　江南的小巷中，一排排灰黑色的磚墻有致地錯落著。水鄉的小河上，一條條烏篷船在水面上輕輕漾起漣漪，眼前的老者撥動著二胡的琴弦，悠悠的二胡聲緩緩傾瀉，在空中恣意流動著，絳蕩著我的靈魂，也牽動著我的心。

　　老者所彈奏的，是阿炳的二泉映月吧。我凝望著老者那被時間洪流所侵蝕的清癯臉龐，還有那同樣古老的紅褐色二胡，恍惚縹緲中，我仿佛看見兩眼清澈的泉水潺潺流動月光瀉下，宛如輕紗般將大地籠罩在夢境之內，還有那個衣裳破舊的盲人，在夜闌人靜時彈奏如泣如訴的音符，似在傾吐自己充滿坎坷而又滄桑的人生。

　　也許江南的二胡沒有馬頭琴的風吹草低見牛羊之遼闊，沒有嗩吶大風起兮云飛揚的豪放，也許江南的二胡沒有俞伯牙焦尾琴的高山流水，亦沒有琵琶女的琵琶在潯陽江的蕩氣回腸，可它，卻有著冬夜之月的凄冷婉涼，含著杏花春雨的詩情畫意，讓人忍不住在其中沉溺，微醺。

　　二胡，它不僅僅只是一種樂器。更是代表著一個時代，一種熔鑄在我們族人血液里的文化印記，一份＂年華似水匆匆一瞥＂的安寧。試問，當你行走在浸透了水汽的青磚青石間，驀然間聽到有悠揚古樸的二胡聲從脫落油漆的門后淌除，它是否會打開你心底那塵封已久的情愫，繼而牽動你的心？

　　但當崇洋媚外的風氣席卷我們的炎黃大地時，有多少中國文化開始逐漸消失？幾千年的文化積蓄與精華在現代人不屑的`目光下，覓不到出處！那曾在我們偉大祖先心底扎根的靈魂，竟在我們這一代被毀滅！

　　一首二泉映月結束，溫婉動人。

　　我緩緩抬起頭，遙望這小鎮的盡頭－－鬧市。路旁的ktv大聲喧嘩的迪斯科，車流不約而同打起的喇叭，還有燈紅酒綠的城市。還能聽到這樣純粹的二胡嗎？我在心中默默祈禱。

聲音的作文篇4

　　在我六七歲的時候，我和爸爸媽媽在云南西雙版納玩時，有一位阿姨幫助了我。事情是這樣的。

　　一天我和爸爸媽媽在爬山看見了“叢林探險”的游戲，我想玩可是爸爸有恐高癥，媽媽穿的是裙子，都不能陪我玩，我只好自己一個人玩，工作人員為我穿上裝備并說手不能摸索道。開始要滑了，我的心充滿恐懼，不敢玩了，正當這個時候，一個溫柔的聲音傳入我的'耳中：“不要害怕，小朋友。沒事的，不會掉下去的。”原來一位與我不相識的阿姨在鼓勵我，我心中平靜了，我一路上都與這位阿姨一起，那位阿姨也從沒超越我。每當我恐懼時，耳邊就傳來了那溫柔的鼓勵聲：“不要害怕，沒事的。”所以我沒有被恐懼嚇倒，但是到最后一關——走秋千上過時我卻害怕了，耳邊依舊有鼓勵的聲音，可是這次我生怕自己掉下去或鞋掉下去，這時爸爸媽媽在終點給我鼓勵，我雖然一步一步在往前走，可是腿還在抖，那位阿姨也一直跟著我，嘴里不停地說：“不要害怕，不會掉下去的。”最后我終于到了終點，我把事情給媽媽復述了一遍，媽媽笑著說：“還得謝謝那位阿姨。”

　　從中我也體會到了人與人之間互相鼓勵，就會得到真情溫暖的同時，戰勝自己內心的恐懼與不安。從那以后，我再也沒有被困難打倒了。

聲音的作文篇5

　　古老的童謠隨著流水的聲音漸行漸遠，池塘邊的榕樹上仿佛跳動著昨天歡快的音符，滴滴答答的風鈴聲伴著微風翩翩起舞，持久而悠揚。

　　遠方的聲音飄蕩在耳旁，宛如兒時動聽的天籟……

　　風柔柔的吹過樹梢，在我的書桌上遺落了一片片黃，細數它們錯綜復雜的紋理，我仿佛看見歲月的足跡，一個人快樂的在風中奔跑，兩個人快樂的在雨中嬉戲，那個人是你，是我，曾看見你牢牢地跟在我的身后，背著書包，接送著下學的我，我的目光是天地相連的美麗，你的目光是追隨我走過的足跡，那時的我還小，那時的你還不老，可那段時光卻成了我心底最動聽的歌謠。

　　雨輕輕地灑向大地，輕輕的滋潤干涸的土地，輕輕的撫慰點點落紅，宛如你輕輕的腳步，一個人在燈下埋首，兩個人在燈下守望，那個人是你，是我。雕塑般守望的身影，烙印在我的.心房，日日奮戰有你夜夜的陪伴，我感受到如陽般的溫暖，你無聲的問候，促使我不斷的努力。那時的我已長大，那時的你漸漸變老。可那段記憶卻是心底最持久的歌謠。

　　云映襯著半個殘陽，殘陽依偎著整個云朵，仿佛地相連的美麗，山馱著夕陽愈走愈遠，看著遠方的霞光泛著淡淡的黃，似乎看見你在伴著啟明星起床，讓愛的美味佳肴泛著淡淡清香;仿佛看見你在門口苦苦守望，目光伴著日落的夕陽綿延向遠方;似乎看見你在夜晚的燈光下，用愛的指針為我編織著溫暖……

　　美好的時光總是那么稍縱即逝，無法在眼中匿藏，時光的音符在漸漸隨著愛的音律飄向遠方……

　　不知落葉何時畫出天邊的軌跡，不知夕陽何時變得撲朔迷離;而奶奶的容顏已隨著時間漸漸飄向遠方，曾經常在心底的美好的歌謠——那美好的時光已成為遠去的聲音。

聲音的作文篇6

　　那歲月流逝的聲音我有一只風鈴，我把它掛在陽臺上。風鈴是由幾根細線與八根小竹管制成的。外表很樸素，沒有華麗的裝飾。可是每當風輕輕地吹起時，它就會發出很深沉的聲音，不像別的風鈴聲音那么清脆。聽了讓人心頭酸酸的，總讓人不住地回憶那些逝去的往事。我是在回老家時買到這只風鈴的。那天去西嶺雪山看雪，遠處便傳來了這種悠長、深沉的'風鈴聲。

　　我順著聲音看過去，是一個老人在搖動這只風鈴。我走過去問她：“這風鈴賣嗎?”老人家回答說：“當然。”于是我便將這深山中的聲音帶到了繁華的都市中來。我聽著這風鈴聲，仿佛就回到了那些在山里悠閑的時光。一個朋友對我說：“風鈴本身沒有聲音，是風吹過給了它聲音，風本來沒有形體，是靠風鈴才把自己展現出來。”

　　我們的生命就如風一般，約了別人才能發出聲音，才能留下痕跡。如果沒有“風鈴”，我們遍平淡的地劃過這世間，或許只拂過了幾朵花與葉子，或許只能發出很輕淡的聲音。

　　想到這里，我悄悄地來到了陽臺上……將風鈴取了下來，輕輕地搖晃著……我閉上雙眼，再次體驗聆聽這天籟般的聲音。

　　我抬起頭，追隨著歲月劃過的痕跡。我一定要輕輕地搖動風鈴，不然會把風嚇跑，會把我生命的風嚇跑，他們就永遠不會來搖動我的`“風鈴”了。——有了風鈴，歲月雖然流逝了，風雖然吹過了，但還是會留下美妙的聲音。有了風鈴，生命雖然逝去了，身軀雖然飄逝了，卻還有動人的痕跡。每一次起風的時候，我都會站在陽臺上，靜靜地聽著，那歲月——流逝——聲音……

聲音的作文篇7

　　“聽，海哭的聲音！嘆息著......”張惠妹的一首《聽海》唱出了多少被愁緒縈身的人的心聲？歌曲中那句音高極高的高潮更讓人對歌者表達出來的撕心裂肺的痛感同身受。

　　這首歌用擬人的修辭手法，借大海之口表達出人的情感。然而真正“海哭的聲音”又有多少人可以聽到呢？

　　我，就聽過“海哭的聲音”。

　　那是一個黃昏，我和家人來到海邊度假。海浪為我們沖洗著工作與學習帶來的疲憊。我看著天空，空中布滿了火紅耀眼的火燒云。我癡癡地望著——晚霞、海浪、沙灘......有什么比這更美，更醉人的呢？

　　“嗯？”突然，我埋在翻滾的海水中的腳丫子被一塊硬物碰到。我心里尋思著那是被海水卷上來的貝殼之類的玩意，便饒有趣味地站起身彎下腰伸出兩手在水中摸索。好一會兒，當我將那件物品從水中撈起后，我的動作猛地靜止了。隨之停止的，還有我的思維。我記得，當時我的大腦一片空白。因為我分明地看到，被我手捧著的并不是五彩繽紛的貝殼，也不是什么形態可人的小石頭。當時在我手心上的，是一塊破酒瓶的碎片。

　　“轟！”直到又一個海浪將我撲倒，我才慢慢緩過神來。我向四處張望，看到了不少剛剛被我遺漏掉的“景色”——夾在沙灘亂石間的一次性餐盒；滿地的塑料瓶罐；甚至還有幾條被海水沖到岸上水洼中，卻被洼中的垃圾毒得奄奄一息只能夠在原地茍延殘喘的小魚兒，它們絲毫動彈不得......

　　大海，在人類的心目中，形象一直是偉大的、無私的、寬容的。因此，人們沒有節制地向大海投放各種垃圾、廢品、排放各色的污水。是的，大海沒有對此說過什么，但這真的意味著她并沒有意見嗎？我想不是這樣的`，不是她不說，而是她說不了。假若給大海一張嘴，試問有誰能夠，有誰忍心與大海進行爭辯呢？即使是擁有最好的辯論技巧的辯手也不能。

　　當然，大海是沒有嘴的，所以她說不了。說不了，就哭唄。那滾滾白浪，不是語文書上所述的“歡快的舞蹈”，而正是大海聲聲的啜泣啊。

　　我羞愧，我不敢再留在海水中，讓她繼續為我“服務”。所以，我退回了岸上。我仰頭望了望天空，火燒云還沒有消散。但我不再認為這是一道亮麗的風景。在當時的我眼中，這完全是大海被傷透了的心滴落的鮮血的殷虹。

　　我向父母提出了離開，父母同意了，還直夸我懂事、不貪玩。但我一點都高興不起來，我就這樣帶著一顆愧疚的心，坐車離開了。在車上，我沒敢再回頭看一眼那片海。

　　晚上，酒店內。

　　那晚我不知道聽了多少次那首《聽海》，每每那一句“聽，海哭的聲音......”出現在我的耳畔時，我的心便似有千斤重物壓著一般，壓得我喘不過氣來。我知道這是為什么。過了一會，我想：“水，是包括人類在內的萬物的生命之源。所以，大海自然算是我們人類的母親。正如我們不愿意讓母親傷心流淚，我們又怎么舍得讓大海如此痛苦，以至于沒日沒夜地向天地哭訴呢？我們一定得做些什么。”

　　是的，大海就像我們的母親，一樣的寬容，一樣的大度。我相信只要從現在開始保護環境，保護大海，保護我們的母親，我們一定還能與大海和諧共處。要知道，大海母親一直在等待我們這群浪子能夠早日回頭啊。

　　我衷心地希望：“海哭的聲音”永遠只是一句歌詞，僅此而已。

聲音的作文篇8

　　在大自然那些妙趣無窮的聲音中，有的像一首首流淌的詩歌，有的像慈母口中講不完的故事，有的像一位音樂家手中演奏的音樂。無論什么聲音，都給我們的生活帶來無窮無盡的樂趣。

　　你聽！林中的小溪在自由自在的流著，時而歡騰跳躍，時而悄然無聲，時而在石縫中鉆來撞去，發出“叮咚，叮咚”的聲響，讓你聽得如醉如癡。

　　清晨，在云霧繚繞的樹林中，鳥兒們起得很早，在林間唱著悅耳的歌曲，一邊飛一邊“啾啾”“喳喳”的叫著，鳥兒們的叫聲讓我神清氣爽，恨是享受。附近一只“知了”也不甘落后，它快速掀動翅膀，摩擦出清脆的蟬鳴聲，林中的“知了”一哄而起，都不約而同地使足了力氣跟著叫起來。頓時，震耳欲聾的喧鬧聲使整個世界都沸騰了，你不震撼才怪呢。

　　突然，轟轟的雷聲從遠方滾滾而來，隨之一陣大風橫掃著地面上的一切，樹葉被刮得像潮水一樣“刷刷”作響，剛才還喧鬧不止的樹林，一下被風刮得無影無終，耳邊只能聽見風在“呼呼”的`刮。大雨如注的從天而降，“嘩嘩”的雨聲中，還有一種聲音和雨同行，那就是青蛙的“呱呱”聲伴隨著雨聲……

　　我們在大自然的聲音中慢慢的長大，它的繽紛讓我們的生活更加豐富多彩！

聲音的作文篇9

　　假如有人問你什么是聲音，那當然很好回答，但是若問你聲音的三要素，若你沒學過物理，那就很難回答了，那么我就來為你介紹一下吧。

　　所謂聲音的三要素，就是響度，音調和音色。

　　響度用來形容聲音的大小。“震耳欲聾就是說聲音的響度大，小聲就是聲音響度小。那么，你也許會問，聲音的響度是由什么決定的呢？它是由聲音源振動的幅度的大小決定的，幅度越大響度越大，幅度越小響度就越小，這就好比是一根橡皮筋，你越是用力拉它，使得拉開的幅度越大，彈出去時也就越是有力。

　　音調是用來形容聲音的高低。在女高音與男低音一起唱歌時，他們唱的響度基本相同的，但是給你的感受不一樣，這就取決于音調，女高音音調高，顯得尖細，男低音音調低，顯得深沉。一般女性比男性音調高，童聲與成人聲音的區別也在于音調的高低。音調是由發生物體振動的快慢決定的，振動越快，音調越高，振動越慢音調越低。大多數樂器如鼓、二胡、琵琶、古箏以至外國的鋼琴、小號等都是根據音調的這一原理而制成的。也許你會問：為什么用同樣大小的力分別敲打兩個相同而分別一個裝水另一個不裝水的杯子，敲打不裝水的杯子時發出聲音的音調較高？原來是由于裝水的'杯子中的水減慢了杯子的振動從而使得音調降低，同樣，敲打裝水少的杯子發出的聲音的音調也比敲打裝水多的杯子高。人們用hz，赫茲表示振動頻率，10hz就是每秒振動10下，10hz就是每秒振動100下，人耳能聽見的聲音，振動頻率一般在20hz到200hz之間，若是低于20hz則是次聲波，若高于200hz則是超聲波。

　　也許你在課堂上偷偷講話，而老師沒有看見你就知道是你在講話，這判別的依據就是音色，一般人的音色是不相同的。有時人們說a和b的聲音很像，大多是說聲音的音調相似。音色就是由發聲物體振動的形式而決定的。如果它是有規律的，則是樂音，而它是雜亂無章的則稱著是噪聲。

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