留在心底的聲音作文

（推薦）留在心底的聲音作文15篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的留在心底的聲音作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

留在心底的聲音作文1

　　在生活中，我們總是會(huì)遇到一些挫折，渴望獲得成功，可是想要克服困難，取得成功卻不是一件容易的事，我們需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志且要不斷的挑戰(zhàn)自己，才能成功。

　　那是一個(gè)溫暖的下午，太陽照在我的身上，暖暖的，很舒服，可我們不知道的是，我們將要迎來一場“災(zāi)難”。我們聽著老師的命令在臺階上坐好。接下來老師開始講述今天要訓(xùn)練的.內(nèi)容。可因?yàn)槭窍挛绲谝还?jié)課，同學(xué)們都剛睡醒，完全沒有精神，但當(dāng)老師說出這一節(jié)課要跑一千米時(shí)，同學(xué)們瞬間都精神起來了，因?yàn)橐磺�米可不少呢！接下來老師開始分配跑步順序，但不幸的是，我被分到了第三組，也就是最后一組跑。隨著老師一聲令下，同學(xué)們便像箭一樣沖了出去，但幾圈過后就有人因?yàn)轶w力不支而慢了下來。很快前面的人都跑完了，終于到我上場了。可站上跑道的我卻因?yàn)楹ε露�止不住的顫抖，混身沒有力氣，槍聲響起，同學(xué)們?nèi)缤�閃電一樣飛奔了出去，我也跟著他們往前跑，可好巧不巧，我不僅摔在了地上而且還把腳扭傷了，看著同學(xué)們漸漸地離我越來越遠(yuǎn)，我的心里萌生出了想要放棄的念頭，可就在這時(shí)，我想起了體育老師曾經(jīng)對我講過的這一句話“相信自己，你可以的”這一句話給予了我力量，使我放棄了想要退出的念頭，我強(qiáng)忍著疼痛從地上爬起來，之后的每一步都帶著刺骨的疼痛，可老師的這一句話一直縈繞在我的耳邊，激勵(lì)著我不斷的往前跑。雖然最終的成績不是很理想，但我也在這聲音的激勵(lì)下跑完了全程。

　　從那時(shí)起，無論我在什么時(shí)候遇到了什么樣的困難，我都會(huì)想起這句留在心底的聲音，正是這一句話，給予了我極大的力量，是我可以勇于面對困難，克服困難，勇往直前。

留在心底的聲音作文2

　　如果說人會(huì)在意別人的目光，那聲音也會(huì)懂得分場合;如果說人在做決策之前會(huì)有遲疑，那聲音也會(huì)有所猶豫;如果說人與人之間有區(qū)別，那聲音大概也分兩種————一種聲音是要及時(shí)吐露出來的，而另一種聲音可能會(huì)因我們的意念克制而永遠(yuǎn)地埋藏在心底。

　　旋轉(zhuǎn)木馬

　　還記得有一次好閨蜜過生日，我為她準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。

　　在離她生日還有一段時(shí)間的時(shí)候，她就央求我告訴她禮物是什么。“沒有什么啦”我尷尬的笑著，素來藏不住秘密的我這次決心守口如瓶。畢竟這中秘密要是說出來就沒有驚喜感可言了。

　　在她生日的前一天，閨蜜再次追問“禮物到底是什么嘛。”“是……”我差點(diǎn)脫口而出這幾天我一直按在心里的話，意識到這一點(diǎn)的我馬上改口道“不可以告訴你哦。”閨蜜用一種既失落又詫異的眼神看著我，告訴她真相的欲望像八音盒上的旋轉(zhuǎn)木馬一樣在我心中轉(zhuǎn)個(gè)不停，但有些聲音注定是要留在心底的`。

　　蘇格蘭風(fēng)笛

　　在一次學(xué)校舉辦的跳繩大賽中，我們班出乎意料地取得了第三名的好成績。聽聞這個(gè)好消息，我們?nèi)�班都在歡呼雀躍。

　　我也曾想和他們一起狂歡，但想到其他班還在上課，我就把激動(dòng)的心情‘咽’了回去，老師也沖同學(xué)們做了一個(gè)‘安靜’的手勢。我靜靜地看向窗外，湛藍(lán)的天空上只有幾大朵讓人見了就想起來牛奶香味的白云，這幾朵云讓我感覺身處蘇格蘭大片的草原上，心中一支無名的蘇格蘭風(fēng)笛曲響起。

　　小夜曲

　　就在前不久，我們都還在為期末考是而奮斗著。

　　大小的卷子讓我無言以對，一摞一摞的作業(yè)更是讓我欲哭無淚。寧靜的夏夜里，總有一盞亮著的臺燈，一支不停歇的筆和一個(gè)奮筆疾書的我。

　　那一晚，面對著攤開的練習(xí)本，一向樂觀的我真的很想拍案而起，大喊一聲“我不寫了!”，但一想到考完試的輕松與快樂，我便又開始奮筆疾書。一絲涼風(fēng)拂過，吹滅了我心中的無名之火。星星仿佛在哼著小夜曲，催眠了我心中的怨言。

　　不說也罷，就讓這些念想與理智交織而成的聲音靜靜地躺在心底，沉沉的睡去吧。

留在心底的聲音作文3

　　在我心底，有一種聲音，它美妙、動(dòng)聽。如同清澈的泉水，丁冬丁冬地在我心里流動(dòng)著；如同清脆的小鳥的歌聲，啾啾啾地我心里唱出生命之歌；又如同春后的雨點(diǎn)，噼里啪啦地在我心里落下了幸福的音符。那聲音來自于一只蟬。

　　那是初夏的一個(gè)中午，我跟爸爸去他辦公室做作業(yè)。因?yàn)槟晟贌o知，所以對學(xué)習(xí)一直很懶惰，做了一會(huì)兒作業(yè)，就覺得枯燥乏味。突然，一聲嘶啞劃破我的沉寂，我知道，是一只蟬。接著，蟬鳴像奔騰的溪水，歡快激越，接著刺破長空。在這一聲蟬鳴的牽引下，又有一只蟬隨即響應(yīng)。它們好像在呼朋引伴，和弦而鳴。

　　那是我第一次對蟬好奇起來。我轉(zhuǎn)過頭來，問爸爸：“蟬長什么樣啊？”爸爸只是含笑不語。我只好繼續(xù)聽蟬聲。過了一會(huì)兒，爸爸說他出去抽煙。我漫不經(jīng)心地說了一句，哦。約莫半個(gè)小時(shí)，爸爸才回來，他的背后似乎藏著東西。我好奇，一蹦一跳地跑到爸爸身后，想一探究竟，誰知是個(gè)紙盒子。但那個(gè)紙盒子里似乎有聲音。

　　那聲音很微弱，斷斷續(xù)續(xù)，像撕扯聲，又像嬰孩的啼哭聲。我想仔細(xì)辨別時(shí)，那聲音又戛然而止。這時(shí)，我突然意識到，這聲音來自一只蟬。

　　果然是一只蟬！我興奮地打開盒子，我還是第一次看到蟬呢！

　　我害怕地讓爸爸將蟬拿出來，可是蟬為什么不唱歌了呢？爸爸說它可能不適應(yīng)，一會(huì)兒就會(huì)唱起來了。但是，我不停地?fù)芘�它，它一直三緘其口，就是不放開嗓子。

　　也不知過了多長時(shí)間，那個(gè)紙盒子依舊沒有發(fā)出一點(diǎn)聲響，生氣的我把它放在紙盒里，晾在窗臺上，再也不看它。

　　我接著開始做作業(yè)。等我想起來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)被我遺忘的紙盒里面是空的。而這時(shí)我再聆聽，感覺窗外此起彼伏的蟬聲中仿佛又多了一種聲音。我閉上眼睛全心傾聽那蟬聲，立刻覺得這是一種天籟之音，因?yàn)橄s得到了自由。

　　原來，捉得住蟬，卻捉不住蟬聲。

　　我不由得想起自己，是不是我也是一只蟬，被誰束縛住，沒有自由，沒有快樂，更不會(huì)有幸福的歌聲。我推開桌上的作業(yè)，對爸爸說：“你們把我捉去了！”

　　爸爸抬起頭，疑惑地看著我，說：“什么？”我有些氣急敗壞地說：“我就是那只你捉來的蟬！”爸爸一聽，眼睛一瞪，繼而閃過一絲慌亂。然后我聽見爸爸說：“你知道嗎？蟬要在地下經(jīng)過三四年的黑暗，才能破土而出。但只要一朝出世，蟬就要忍受蟬蛻的.痛苦，為自己短暫的一夏生命而放聲歌唱。你也是一只小小的蟬，你現(xiàn)在所有的努力，都是為了破土而出！”

　　我那時(shí)還不懂爸爸的教誨，隨著成長，我漸漸地領(lǐng)悟到：蟬不會(huì)因?yàn)槿�四年的黑暗而抱怨，因�(yàn)樗鼤?huì)贏來百日光明；也不會(huì)為短暫的歌聲而悲哀，因?yàn)樗鼡碛猩�命的歌聲�?/p>

　　夏生秋死，蟬放聲歌唱，只為了向人們展現(xiàn)生命的價(jià)值，訴說生命的快樂。我也會(huì)贏來自己的夏天，我也會(huì)像蟬一樣地唱出我的歌聲：為自己短暫的一夏生命而放聲歌唱！這是我的聲音，是我留在心底高亢激越的宣言。

留在心底的聲音作文4

　　時(shí)光的車輪不停碾過，許多聲音在歲月的沉淀中聽不真切，唯有那曾經(jīng)深深叩擊過我心靈的聲音，時(shí)常會(huì)穿越時(shí)空，在我耳畔又一次親切地響起……

　　那是一個(gè)雨天。我靠著窗戶不停地摩擦著手，初冬竟會(huì)如此寒冷，一絲絲涼氣從窗戶縫間透了進(jìn)來。我忍不住朝窗外望去，窗外淅淅瀝瀝地下著雨，雨水濺落在水泥臺階上，又潮濕了土地。

　　猛地，我想起，下了雨回家該怎么辦呢?早上天氣還晴，我便沒拿雨傘，這會(huì)卻下起了雨……

　　眼看時(shí)間接近放學(xué)，我心中多了幾分煩躁。朋友微笑著走近我，她說：“知道你是個(gè)冒失鬼沒帶傘，走，我們合傘回家吧!”我聽罷，心頭熱乎起來，趕忙整理好了書包。

　　她攙著我的手，我們一步步走著，生怕一不留心踩到水塘。突然一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我心里涼了半截，回頭看了看門口等孩子們的家長，心中開始嘀咕：為何我的媽媽不來接我呢?那么冷的天，媽媽真的好狠心啊!

　　風(fēng)刮得越來越?jīng)]有了規(guī)律，雨下得越來越?jīng)]有了條理，我腳下仿佛生了冰，稀里糊涂地就一直往前走。朋友看了看我，拍拍我的背，說：“我平日里一直是自己回家的，這種雨天經(jīng)歷多了，便也不覺得什么，你可不能這丁點(diǎn)冷都受不了啊!”她說完，又緊緊握著我凍得發(fā)紅的手，我突然感受到了絲絲溫暖。我仔細(xì)回想著朋友的話，恍惚間好像明白了些什么……

　　其實(shí)寒冷就那么一點(diǎn)，我卻把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，把它拒之門外。常年我躲在父母的臂膀下，失去了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在冷終于來了，而我卻在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。

　　真正的冷是發(fā)自內(nèi)心的，對于冷的`畏懼才是真正讓人心寒的。

　　雨還在不停地下著，雨聲落地發(fā)出巨大的聲響敲擊著我的心靈。我想這冬雨是否就是我生命中的寒冷?

　　“嘿，走快點(diǎn)，想什么呢?”朋友的話語一下子把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我朝她笑了笑，伸出了剛才冷冷發(fā)抖的手?jǐn)v住了她的胳膊，倏忽間一陣暖意融化在了我的身體中，即使此刻雨聲依舊，我卻看見了陽光下閃爍點(diǎn)點(diǎn)光亮的疏枝柔葉，萬物間充滿生機(jī)的嬋娟風(fēng)姿……

　　那天的雨聲始終沒停，它留在了我的心里。每當(dāng)我在逆境中感受到痛苦的時(shí)候，雨聲便會(huì)重回我的耳畔。在某種程度上說，雨聲在一點(diǎn)點(diǎn)滋長著我的心苗，成為我心靈上的甘露。

　　雨還在下，雨聲清朗動(dòng)聽，它讓我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，同時(shí)又讓我變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

　　閉上眼，別說話。你聽……

留在心底的聲音作文5

　　有一些聲音，就似遺落在人間的精靈，偶入耳中，便入心底，濯洗著那些慢慢塵埃，讓心溫潤如初，仿佛流年滄桑，還不曾浸染。

　　周末早晨，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空澄澈如戲，云朵一片片白凈又輕盈，羽毛一般漂浮在頭頂上，絲縷陽光柔和地照在街道的大理石上，也照在我的心里，一切都恰到好處地成為我心情的添加劑。此時(shí)的我已沉浸在快樂的太平洋中。倏地，一個(gè)小紅點(diǎn)吸引了我的注意，好奇心驅(qū)使著我一探究竟，隨著步子的加快，隨即我便聽到一聲清脆的哨音劃過天空。與此同時(shí)，一位紅衣老人也映入我的眼簾。

　　這是一位怎樣的老人！兩鬢微霜，卻精神抖擻，那梯田似的皺紋，似乎承載了許多無以言表的.快樂，她穿著志愿者紅衣，竟在這里指揮幫助大家安全過馬路。再近一些，我看見他的根根白發(fā)，像是都挑著一顆顆小水珠，隨著他忙前忙后的動(dòng)作起起伏伏，我心震撼！

　　這時(shí)，我又聽到那清脆的哨音。回眸，竟發(fā)現(xiàn)馬路旁邊是甚至是遠(yuǎn)方還有數(shù)不勝數(shù)的紅衣天使們正竭力吹哨子，指揮人們過馬路。

　　那是一種怎樣的聲音！那輕俏的哨音，時(shí)而一點(diǎn)一點(diǎn)，時(shí)而一串一串，流利晶瑩，在樹梢的譜表上，點(diǎn)著音符。這哨音，清亮響脆，那么活潑俏麗的在空中跳過來，滑過去，不久便織成了一片蘊(yùn)藏著生機(jī)的寧靜。

　　這聲音持續(xù)著，像是蜿蜒向所有它可以到達(dá)的地方，讓整個(gè)小城有條不紊。空氣里繃著平緩而舒暢的節(jié)奏，像是永遠(yuǎn)停在了這一點(diǎn)，以至于完全不用考慮它的將來會(huì)演變出怎樣的走向。這哨音似乎成為了人們安全的保障，老人們收獲的，是數(shù)以千計(jì)的感激。

　　“噓--”直到走了很遠(yuǎn)，我依舊聽得到那，隱隱約約的哨聲，便想起政治課常說的“熱心公益，服務(wù)社會(huì)”。是啊，這哨聲一定會(huì)帶領(lǐng)更多的人與你們同行。

　　這清脆的哨聲已留在我的心底，我想，若像這樣把這份聲音永遠(yuǎn)駐于心間，便會(huì)時(shí)刻提醒我要多多益善，那樣，奔赴茫茫前程，也不會(huì)再害怕。

留在心底的聲音作文6

　　人生道路上，避免不了失敗與之帶來的挫敗感，但正是這些失敗鑄就了未來的輝煌成功。有些成功來自于他人的幫助，他可以是給你伸出援助之手成為你成功的鋪路石，也可能給你啟發(fā)促使你成功。別人一句不經(jīng)意的話就可能引起你的注意，使你重視，在你腦海中無數(shù)次重復(fù)，刻在心底，成為了留在心底的聲音。

　　開學(xué)后的第一次月考，收卷那一刻我就深知我沒有考好，而同學(xué)們則在討論著答案，有的人很興奮的對著答案，似乎他考得異常的好正得意著，有的則哀悼著喃喃自語，表情也甚是失落。關(guān)系好的一個(gè)朋友跑到我的面前在我身邊停下，坐在我同學(xué)座位上嬉笑著問我考得怎么樣，這次我把他定做競爭對手，也許他考好了所以很自信的來炫耀，所以我只好抬手表示不想說免得被笑話。他也明白，不再多問，起身想走，嘴角上揚(yáng)似乎有一絲不屑與嘲諷。我想到：“慘了，這次考前還信誓旦旦的說考過他，分?jǐn)?shù)出來就要被笑話了。”隨著鈴聲的想起，我也斷了思緒，準(zhǔn)備著下一堂課。

　　“成績出來了！”伴隨著班里最活躍男生的喊話，班里頓時(shí)炸開了，有的'人興奮的想知道結(jié)果好炫耀成績，而更多的則是成績差的男生的哀怨聲。課代表帶著卷子來到教室準(zhǔn)備發(fā)，一大幫男生轟上去想搶著先看成績。我看到這一幕就馬上離開教室，考差了被大家看到就丟臉了。還沒等我起身，我的競爭對手就拿著兩張卷子從門外朝我這走來，把其中一張丟在我桌上說道：這次這次沒我高啊，以后也不會(huì)有什么可能了，老師叫你過去，我看了看自己的分?jǐn)?shù)，他也把卷子給我看示意比我好的很多，我立即起身去辦公室，離開前他還不忘嘲諷道：“一路順風(fēng)。”我不理會(huì)他，只是回頭冷笑然后開始想著老師會(huì)問我什么以及我該怎么解釋，還沒來得及想好便來到辦公室看到老師在辦公桌前冷眼看著我示意我過去。當(dāng)時(shí)腦子一片空白，不知所措，低著頭等著受訓(xùn)，他道：“你這回怎么考的，卷子拿過來。”他拿出紅包，把我卷子平放在桌上讓我走近點(diǎn)開始給我一道一道的講錯(cuò)題，然后分析錯(cuò)誤的原因，有些惋惜的說：“筆記要多看呀，平時(shí)記得都是要考的。”然后再翻了翻卷子“我對你要求很高的，要努力啊。”在之前我一直不重視我的英語也認(rèn)為老師也不管，但聽了老師這么說我便覺得英語并不是無關(guān)緊要的，老師對我有期望，對我是有信心的，而我自己也不得不重視了，連忙堅(jiān)定的點(diǎn)著頭回到：“我會(huì)努力的。”他似乎在同學(xué)那聽?wèi)T了這句話，也沒有在意，拿起我卷子遞給我示意我可以走了，走前還叫我等一下，讓我下次考到他認(rèn)為我能考到的成績。

　　直到現(xiàn)在，我依然勉勵(lì)著自己，每當(dāng)遇到挫折想放棄便想起老師對我所說的話以及他對我的期待，促使我繼續(xù)努力。他那雄渾的聲音留在我的心底，久久不能遺忘，反復(fù)回蕩。對于他人的那些譏諷也令我刻骨銘心，化為前進(jìn)的動(dòng)力是我向前。

留在心底的聲音作文7

　　夜深了，窗外蟬鳴陣陣傳入耳中，我在床上翻來覆去睡不著覺，無意間借著皎潔的月光看到了小學(xué)同學(xué)送給我的一支鋼筆，剎時(shí)，一件事猛地從我的腦子中蹦了出來。

　　還記得幾年前的一個(gè)盛夏，窗外蟬鳴陣陣，老師宣布需要用彩筆對課文進(jìn)行批注，我心里明白，我沒有帶彩筆，但我還是裝模作樣地翻了幾下書包，而我的同桌卻心知肚明，馬上把手伸了過來。借了我一支彩筆，我回以他一個(gè)微笑。夜晚躺在床上，我在想如何報(bào)答他的借筆之恩，但對于一個(gè)住校生來說，這都太早了，下周再說吧。于是在這一周里，他每每都將彩筆借給我。我的心情也由原來的.感激轉(zhuǎn)化為了不好意思和內(nèi)疚，慚愧。于是我對他說：”哥們兒，下周我借你彩筆，誰也不欠誰的。”他見狀也連忙說好。

　　但最令我慚愧的是，回到家之后，我卻將這件事拋之腦后，每次想到這里便感覺心里過意不去，十分慚愧。

　　一周過得很快，周一很快就到了，當(dāng)老師又說拿出彩筆對進(jìn)行批注的時(shí)候，我剎時(shí)間慌了神，我心里明白，我又沒有帶，但我只好又是裝模作樣地翻了幾下包，但與上次不同的是，這一次我的手上動(dòng)作明顯倉促了很多。頭上的汗珠也漸漸的由小變大直至掉落，不知是由于緊張還是天氣的燥熱，一顆汗珠落在了我的手上，我停下了我的手，我低著頭，盡量不看他，也不敢看他，空氣仿佛凝固了，一段寂寞之后，我只看見他將手慢慢伸了過來，我腦子里一片空白，隱約聽見他說”來，再用一周吧！”言畢，他將彩筆塞到我的手中。是的，他又一次心知肚明，那一瞬間，淚水從眼眶中流出，不知是內(nèi)疚還是感動(dòng)的淚水。回想到這里，滿腦子都是他說的那一句：”再用一周吧”這句話在我的腦子里揮之不去，它寄托了我的慚愧，內(nèi)疚，還有我的感激，感動(dòng)，以至于我無法忘懷，始終留在我的心底。

　　也許那個(gè)盛夏發(fā)生的精彩事情很多，也許我已經(jīng)忘了不少，但這件事卻足以支撐起我整個(gè)夏天的回憶，尤其是那一句，”再用一周吧”深深地刻在了我的心底，無法忘懷。

留在心底的聲音作文8

　　心底的聲音看不見，也摸不著，只能用心去感受。我的心底有許多不同的聲音。

　　鸚鵡的聲音一直藏在我的內(nèi)心深處，那是小時(shí)候累積的。記得那時(shí)候，家里買了一只綠色羽毛的小鸚鵡。那時(shí)我不知道它會(huì)“說話”，偶爾陪它玩時(shí)，會(huì)自言自語，沒想到它倒給我復(fù)述了一遍。它的聲音在我幼小的心靈里扎下了根，因?yàn)槟菚r(shí)我一直天真地以為：我家的小鸚鵡是精靈的化身，是神仙姐姐派它來陪伴我的。于是，鸚鵡的聲音便成了我心底第一個(gè)美妙的聲音，它就這樣陪伴著我成長。

　　隨著年齡的增長，聲音越來越多樣化。

　　第二個(gè)讓我記憶深刻的，是爸爸的聲音。四年級時(shí)，有一次數(shù)學(xué)考試考得不好，不敢拿回家給爸媽看，怕挨罵。可是試卷偏偏是要家長簽字的，于是，經(jīng)過一番思想斗爭，最終模仿他們的字跡簽上了名字。后來，卻被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他沒有罵我，只是語重心長地告訴我道理，其中，有一句話我最有感觸：“做真實(shí)的自己，勇敢地面對自己的成績，該怎樣就怎樣。”爸爸那充滿磁性的聲音便烙在了我心里，一直激勵(lì)著我。從那以后，我再也沒有犯類似的錯(cuò)誤了。

　　第三個(gè)聲音，是08年汶川大地震時(shí)，我在電視上“聽”到的'，那是一個(gè)小女孩，與媽媽媽哭喊的叫著“媽媽”，那撕心裂肺的聲音讓我對愛、對親情有了更深的理解。

　　十幾年的人生歷程中，我聽過許多聲音，而唯有這三個(gè)印象深刻的聲音，在我的心底留下了成長的印記，讓我終生銘記！

留在心底的聲音作文9

　　在時(shí)光的沙漏里，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的聲音，就像風(fēng)會(huì)永遠(yuǎn)記得月亮的美。

　　聽風(fēng)聲在沙沙作響，月亮漫上窗臺，天上的一輪殘?jiān)拢瑥潖澋模�像極了你柳葉兒般的眉毛，云籠著月光，月光籠著整個(gè)寧靜的夜。思緒，伴月光向天空飄去。

　　月光皎潔，濃了情思，回首自纖纖。

　　“外婆，你快來看月亮，又大又圓呢。”孩童的聲音在小村子里回蕩，最終又回到了小院。老婦人拿出藤椅，置于樹蔭下，寂靜的夜晚，小村子里只剩了幾聲鳥鳴，又很快歸于平靜，溪水流過，發(fā)出“嘩嘩”的水聲，又被夜所吞沒，只有你的聲音，會(huì)鐫刻在鄉(xiāng)村，鐫刻在我的心頭。你讓我坐在較小的那把藤椅上，唱起歌謠：“月亮粑粑，中間坐著個(gè)爺爺，爺爺上街……”不知不覺，有些乏了，竟打起呵欠來，漸漸，月光又變?nèi)岷土耍�只有你的聲音，從未散去�?/p>

　　兒時(shí)的我，喜歡圓月，它總是那樣圓滿。

　　一彎殘?jiān)拢�你的聲音，鐫刻在心頭。

　　月光黯淡，滿心煩悶，月色微涼，人間倉皇。

　　從家中走出，小院里的.樹，長高了；校園里的人，要走了。望向天邊的月，缺了一大半，就像心，再也補(bǔ)不上了。我不愿外出求學(xué)，只想在小村里學(xué)習(xí)，家人卻都想讓我去更遠(yuǎn)的天地，無奈，只得聽他們的意見。離別時(shí)，才懂得了不舍。我坐在早已拂了塵的藤椅上，月，好像也在傷心，不覺外婆已站到了椅后。“你看這月亮好不好看？”外婆略沙啞的聲音又傳入了耳中。“不好看，一點(diǎn)都不圓，怎么會(huì)好看？”我急躁地回答，目光卻不自覺地飄向殘?jiān)拢阂粡潥堅(jiān)拢�就那樣懸在天空，沒有圓滿的感覺，黯然神傷。一只飛鳥掠過天空，停泊在樹梢之上，它，似乎也在望著月兒，明明并不喜歡殘?jiān)拢瑓s又突然有些懂得了殘?jiān)隆！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。”沒有什么是亙古不變的，就連月也有圓或缺，我又為何不能接受她的圓或缺呢？有圓必有缺，也只有經(jīng)歷了缺，才會(huì)迎來圓。

　　“你要去欣賞月的缺。”外婆坐在我身旁，緩緩地說，“因?yàn)槟阋�知道離別不是最后，而是開始。”外婆說罷回屋去了，她好像能知道我在想什么。月光，為誰變得柔和了一些，那，是殘?jiān)碌拿溃?/p>

　　晨曦驚擾了陌上新桑，蟬聲伴隨著行云流浪。

　　陽光微涼，心事微涼，乘上前往外地的公交車，告別了小村子，告別了外婆，告別了鳥鳴。而我不后悔，因?yàn)槲乙讯�得了缺的美�?/p>

　　“要去欣賞月的缺。”這是留在心底的聲音。

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的聲音，就像風(fēng)會(huì)永遠(yuǎn)記得月亮的美。

留在心底的聲音作文10

　　“這不就像是人生嗎？”

　　這是一位父親對兒子所說的話，它曾令我深思，使我感觸，一直以來留在我的心底，不斷激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上前行。

　　那年秋天，我剛剛踏入中學(xué)的大門，處于青春年少的我意氣風(fēng)發(fā)，顯得有些浮躁，一直成績優(yōu)異的我開始變得心高氣傲，渾渾噩噩。開學(xué)的第一次月考給了我當(dāng)頭一棒，望著這慘不忍睹的分?jǐn)?shù)和排名，我羞愧地低下了頭，從此一蹶不振。這次的考試如一只無形的巨手，把我從成功的高峰，推向失敗的深淵。這時(shí)的我，活得多么卑微。

　　眼看期中將至，父親見我還是如此頹廢，便提出了想要帶我回一趟老家。我答應(yīng)了，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁重早已經(jīng)把我壓得連喘口氣的時(shí)間都沒有了。

　　回到老家，父親和我來到了田間。我們在一條小路上緩步前行，望著無比清澈的'藍(lán)天，悠閑自在的行云，還有一望無際的田野，心靈仿佛被洗滌了一般，所有塵埃逝去，一切煩惱不再。呼吸著清新的空氣，凈化著身心，感受大自然那獨(dú)特的氣息。

　　剛剛下了一場雨，空氣中氤氳著泥土的氣息，帶著些青草味兒，還有各種花的香。腳下的路泥濘而潮濕，每走一步腳都會(huì)深陷下去，然后再費(fèi)力地拔出。走著走著，父親突然停下來對我說，“你能找出你剛才留下的腳印嗎？”

　　“當(dāng)然能！”我不假思索地回答道，并指出那些腳印望著父親。

　　“那么在晴朗的天氣里你是否能如此迅速地找到它們呢？”父親又問。

　　我想了想，說：“不能。”

　　“這不就像是人生嗎？”

　　人生？我有些驚訝，但仔細(xì)品味父親的話，便若有所思，這條泥濘的小路恰似人生之路，只有在雨天，你才能發(fā)現(xiàn)自己的腳印，而在晴天是不易發(fā)現(xiàn)的。人生，也是如此。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”困難與失敗恰如風(fēng)雨的洗禮，只有歷經(jīng)生活中種種挫折的磨礪，才能在人生之路上留下堅(jiān)實(shí)的腳印，才會(huì)收獲成功的喜悅！

　　我豁然開朗，如釋重負(fù)。那句“這不就像是人生嗎？”留在了我的心靈深處。

　　此后，我努力復(fù)習(xí)，迎接期中考試，等待我的正是那成功的花。

　　我知道，我的振奮與感動(dòng)，是來自于父親的那聲“這不就像是人生嗎”。我要感謝我的父親，感謝他留在我心底的聲音。

留在心底的聲音作文11

　　星辰燦燦，宇宙浩瀚，人海中總有個(gè)聲音像束陽光給予人力量，也永遠(yuǎn)地留在了心底。——題記

　　矗立在這繁華而喧囂的世界，茫茫人海中，遇到挫折時(shí)是否有人鼓勵(lì)過你？當(dāng)你成功時(shí)是否有人真心為你歡呼？當(dāng)你失落時(shí)是否有人給過安慰？邁入陌生而向往的初中生活，這些聲音是否留在了心底，成為你駛向理想彼岸的夢想之舟呢？

　　初識她是在開學(xué)后不久，雖說已是九月，但午后依然燥熱。陽光透過淡淡的云層照耀著生生大地，反射出一縷縷金色的光芒，耀得人眼花，汗水也不易察覺地一滴滴順著臉頰滾落，我們在操場上迎光而立，頭頂藍(lán)天，腳踏大地，迎接著專屬于我們初中生活的隊(duì)列訓(xùn)練。“稍息，立正，向前向后看，向左轉(zhuǎn)，齊步走，腳要抬高，頭要抬起……”，體育老師一聲聲堅(jiān)定有力的口令中，不知不覺腰也酸了、腳也麻了，無意間眼神劃到她，她依舊挺拔地站立著，黑邊眼鏡的背后是一雙炯炯有神的大眼睛，那眼神中我似乎聽到了了堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的聲音，頓時(shí)有了一種山川河流般強(qiáng)大的'力量，只一秒，我便甩掉了汗珠子，站直了身體。那個(gè)遇到艱難不能屈服的聲音也深深地留在了我的心底，成為我以后前行的動(dòng)力。

　　開學(xué)后，頗為緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境壓得我有些喘不過氣來，上課偶爾走神時(shí)看到截然不同的她：手中的中性筆從未停歇，好似打印機(jī)一般瘋狂輸出，腦瓜好似電腦一般不停地傳輸著數(shù)據(jù)，時(shí)而抬頭聽講，時(shí)而低頭筆記；時(shí)而凝神思考，時(shí)而回答問題。下課后，當(dāng)大家都處在瘋跑之時(shí)，她卻端坐在書桌前記背著各個(gè)學(xué)科的筆記。她有著這個(gè)年紀(jì)之外的成熟穩(wěn)重，也有著值得我學(xué)習(xí)的自律自強(qiáng)，即便是武術(shù)操的練習(xí)她也是一絲不茍，一拳一式有板有眼。真幸運(yùn)我能遇到這樣優(yōu)秀的同學(xué)，雖然沒有說過話也沒什么交集，但她的一舉一動(dòng)就像無聲的語言，時(shí)時(shí)鞭策著我，深深地留在了我的心底。這聲音就像一艘船在我迷茫時(shí)能為我揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，就像一束陽光在我困頓時(shí)驅(qū)散我身邊的黑暗，給我光明與希望。

　　漫漫人生路，留在心底的這種聲音將伴我一路向前，不斷地鞭策我、鼓勵(lì)我。

留在心底的聲音作文12

　　寒冷的空氣包圍著我，我在狂風(fēng)暴雨中拼命地奔跑，雨水浸透了我的全身，而我只想把今天遺留下的所有悔恨通通發(fā)泄在這無情的大雨上，就這樣，我朝家的方向跑去……

　　到了家，我氣憤地把書包一下子摔在地上，豆大的雨珠從我身上每一處緩緩低下。爺爺走到了我的身前，他并不為我所做的行為而感到惱怒，他只是微笑著對我說：“怎么了，今天考試沒考好？我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺拿來塊干凈的毛巾叫我先坐下擦干。他似乎隱約看到我身上發(fā)出的顫抖，帶著些擔(dān)心的語氣對我說：“考不好，沒什么大不了，何必要這樣呢？快點(diǎn)擦干，換身衣服，我?guī)�你去個(gè)地方。”我迷惘地看著爺爺，心里充滿了好奇。

　　爺爺撐著雨傘帶我來到了小區(qū)角落里的一個(gè)亭子下。“爺爺，到了嗎？”我問著站在花叢旁的爺爺。“你仔細(xì)聽。”爺爺輕聲地對我說。我除了聽到雨水滴落在地上的`聲音，就是感到一陣陣寒冷的風(fēng)，我環(huán)顧四周，也沒發(fā)現(xiàn)什么奇特的東西，我撓著頭，好奇地問：“是底什么聲音？”“你有聽到花朵被雨水滴打的聲音嗎？”爺爺微笑著說。話剛落地，我就猛地跑到花叢邊，耳緊朵貼著花朵的邊緣。“聽到了！聽到了！”我激動(dòng)地叫著，爺爺望著我，手撐在我的肩上，語重心長地說：“你看，小小的花朵在這樣的環(huán)境下，不斷受到狂風(fēng)和暴雨的侵?jǐn)_，但他們依舊挺立著，每一滴小小的雨滴對他們來說都要痛苦地承受，但他們需要雨水，沒有水，他們就會(huì)死亡。所以他們不得不經(jīng)歷這樣的挫折，每一滴雨滴滴落在他們身上的聲音都像是他們的一次次吶喊，就這樣，他們在挫折中茁壯成長。”聽了爺爺?shù)倪@番話后，我耳邊不斷傳來這些聲音，它們在我心中得以放大，像一次次鼓擊，激勵(lì)著我前行。

　　在學(xué)校，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，耳邊似乎總是想起那些微小而洪亮的聲音……

　　體育課上，每當(dāng)我遇到長跑，心里膽怯時(shí)，耳邊就像下起了綿綿陣雨，那一次次滴打聲，推動(dòng)著我勇敢地向前跑去；每當(dāng)我最后要跑不動(dòng)時(shí)，它們就會(huì)一下子打破我放棄的念頭……

　　那雨水滴打花朵的聲音，像一聲雄渾有力的交響曲，雖微小但充滿能量，永遠(yuǎn)留在我的心底。

留在心底的聲音作文13

　　“人生就像是一場長跑，步伐雜亂無章就會(huì)落伍，所以，我們就要用最高的熱情和意志奔向終點(diǎn)！”一年來，這個(gè)聲音一直留在我的心底，久久難忘。

　　還記得那個(gè)臨近期末考的晚上，我坐在書桌前備考，莫名的壓力讓我內(nèi)心一陣焦躁，攤開的數(shù)學(xué)題更是引來我陣陣的抱怨聲。又是一道難題！心煩意亂的我一把推開演草本，癱靠在椅背上，只想“罷工”。

　　“怎么聽你一直在抱怨啊，是不是題太難了不會(huì)啊？”老爸的聲音從半敞的臥室門處傳來。

　　“不是啦，只是快期末考試了，卻感覺哪哪都需要補(bǔ)洞……”我有些泄氣地回道。

　　“你也復(fù)習(xí)大半晚上了，走，咱倆出去遛個(gè)彎！”不等我回答，老爸便打開家門走了出去。

　　無奈之下，我也只能不情愿地跟了上去。夜晚的街道，一片寂靜。除了汽車偶爾駛過時(shí)的輪胎聲，就只聽得見樹枝的搖擺聲了。在這悄無聲息的夜晚，皓月當(dāng)空，漆黑的天空被月光照得明亮無比。路面上的石子不時(shí)被我踢到，彈射到路邊石上發(fā)出輕微的碰撞聲。

　　可我煩躁的心，卻沒有得到絲毫的.放松。走在前面的老爸看到我煩悶的樣子，向我走了過來：“不如咱們來場賽跑吧？看看你能不能贏我！”我看看老爸凸起的啤酒肚，心中只覺得勝券在握，就憑老爸的體格，怎么會(huì)跑得過我？于是，我毫不猶豫地就答應(yīng)了。

　　我們站在一條小巷的入口，待老爸發(fā)出起跑的命令后，我們便一起沖進(jìn)了小巷。我使出全身的力氣，努力奔跑，耳邊只有風(fēng)聲。

　　剛一開始，老爸被我甩到了后面，不過老爸卻不放棄，仍然緊緊地跟著我。到了小巷中段，我的體力漸漸不支，步伐開始紊亂。老爸看到我的狀態(tài)，便用力加速飛奔過來并超越了我。剩下的一段路，老爸步伐均勻、步頻緊湊，再也不曾落后。毫無懸念，老爸最先跑到小巷的另一個(gè)出囗，贏得了比賽的最終勝利。盡管后來我已經(jīng)料到了這個(gè)結(jié)果，卻仍然有點(diǎn)沮喪。我用力一腳踢向路邊的飲料瓶，飛出去的飲料瓶一路碰撞，發(fā)出的聲響也似乎滿是對我的嘲諷。

　　老爸從小巷的那頭走了過來，拍了拍我的肩：“知道為什么我能贏嗎？”我不解地?fù)u了搖頭。“前期你的步伐緊湊，不過到了后期，體力不支的你步伐紊亂并開始減速。而我一直在直線奔跑并且從未減速。這，就是你失敗的原因！人生就像是一場長跑，步伐雜亂無章就會(huì)落伍，所以，我們就要用最高的熱情和意志奔向終點(diǎn)！”說完，老爸便向家走去。我也緊跟了上去，可老爸的話語已經(jīng)滲入了我的心底。

　　自那天晚上之后，爸爸說的那句話就常在我的心底回蕩。而我，也開始向著目標(biāo)不斷努力，執(zhí)著前行！

留在心底的聲音作文14

　　世界上有千萬種聲音。但總有一種聲音藏在心底，等待著萌發(fā)。

　　小時(shí)，我經(jīng)常住在太奶奶家，在家中的院子里跑東跑西，一會(huì)兒也不閑著，也因此，太奶奶總叫我“靈兒”，這名號雖聽著不怎么符合我的身形，卻已然成為了我的標(biāo)簽。

　　上了學(xué)，我要搬回城里住，再也不能天天與太奶奶相見，漸漸地，時(shí)間一久，“靈兒”一詞也就慢慢失去了蹤影……

　　小學(xué)期間我還是沒改掉活蹦亂跳的壞毛病，經(jīng)常被老師管教。上了初中，有體育課我本以為正好發(fā)揮我“活蹦亂跳”的強(qiáng)項(xiàng)，誰知道事與愿違。

　　初中每節(jié)體育課都基本會(huì)有體測，其中包括，跳遠(yuǎn)、長跑、跳繩等一系列項(xiàng)目。其中長跑是讓我最為頭疼的一項(xiàng)。剛開始，跑1000米用了4分55秒，而班里早有同學(xué)跑進(jìn)了3分，這一舉動(dòng)也讓我對長跑失去了信心。本以為自己體能還不錯(cuò)，誰知道這體育項(xiàng)目真不是靠“活蹦亂跳”就可以實(shí)現(xiàn)的。我整日百思不得其解，尋找各種訓(xùn)練方法，仍然是原地踏步。

　　一天放學(xué)，我呆坐在操場正郁悶，耳邊忽又響起了“靈兒”的親切聲音，我轉(zhuǎn)頭看，原來是一個(gè)母親對孩子的叫聲，我恍然又想起了太奶奶，思想略有振奮。以后的每天早晨我都會(huì)起早去長跑，這次我改進(jìn)了方法，采取計(jì)時(shí)訓(xùn)練，又過了幾星期，我終于跑進(jìn)了4分33秒，可離3分還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　到了七年級下學(xué)期，我們要迎來體育中招考試，每個(gè)人都抱有十足的信心，而我卻底氣不足。一項(xiàng)，兩項(xiàng)，三項(xiàng)……終于到了長跑，我深吸了一口氣，開始出發(fā)，第一圈跑過，第二圈還行，第三圈勉強(qiáng)，第四圈心中生起了放棄的.念頭，第五圈，我實(shí)在撐不住了，但卻依然沒有停下，我跑著，風(fēng)從耳邊刮過，我想起了小時(shí)候與太奶奶一起生活爬高上低的生活景象，想到了訓(xùn)練時(shí)的疲憊樣子，我奮力沖起，直到過了終點(diǎn)……

　　“靈兒，不錯(cuò)，加油”，我再次驚醒，才發(fā)現(xiàn)我成功了，4分2秒，我離滿分只是近在咫尺，我吶喊著，朝著天空吶喊著。那聲音已然是我早已想吐露的疲憊與這一刻的振奮。

　　留在心底的聲音，那些聲音有些已釋放，有些永遠(yuǎn)地留下，它們在心底回蕩，回蕩著那些美好的記憶！

留在心底的聲音作文15

　　聲音在我們身邊無處不在，但是，在這如海似洋的聲音中，總有一些聲音令我們難忘。——題記

　　世界之大，聲音無處不在，它們可以使我們感動(dòng)，讓我們成長。

　　老師的教導(dǎo)·蠶

　　剛上初中，才開始獨(dú)立生活的我還有些不適宜，學(xué)習(xí)有些懈怠，對新學(xué)校的好奇漸漸被生活上、學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)取代，我的失落被老師看在了眼里，他對我說道：“挫折是通向成功的道路，成績只代表過去，不要被一時(shí)的失敗打倒，老師相信你的實(shí)力，下次考試你一定能超越自己！”我得到了撫慰。心中的云霧被這一席話驅(qū)散開來。

　　那聲音，是老師的教導(dǎo)與肯定，帶給了我感動(dòng)。

　　朋友的鼓勵(lì)·繭

　　進(jìn)入初二，緊張但又充實(shí)的地生中招復(fù)習(xí)的氛圍感染了我，我也暗自下定決心，誓要拼出屬于我的精彩。可一模的'失敗就使我沒了信心，對學(xué)習(xí)的態(tài)度漸漸變差了，我想過努力，但都被失敗叫停了腳步，我整天垂頭喪氣的坐在座位上，不知怎么辦。這時(shí)，我的朋友拍了拍我的背：“走，出去散散心。”看著他那真摯的笑容，一整天的悲傷被拋之九霄云外，心中也升起了一顆小小的太陽。

　　那聲音，是朋友的關(guān)心與鼓勵(lì)。促使我重拾信心，堅(jiān)持一直走下去。

　　書簽的話語·蝶

　　邁入初三，初中生活已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段可這時(shí)我卻有些放松。桌上的筆漸漸“睡起了大覺”抽屜里的書本也“清閑”起來，整個(gè)座位若一個(gè)養(yǎng)老院，就連考試失利也不在意，這時(shí)，一張書簽及時(shí)阻止了這次“養(yǎng)老”：有志者，事競成。”我立刻醒悟，回到原來的狀態(tài)，認(rèn)真聽課，我相信我一定能化繭成蝶，交出滿意的人生答卷。

　　那聲音，是書簽給我的信心，使我夢圓理想高中。

　　帶著這些話語、以夢為馬，遠(yuǎn)方，等著我。

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