聲音作文

聲音作文[精品4篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的聲音作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

聲音作文 篇1

　　聽，“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚” ,這是辛公凳危樓拍欄桿時那苦郁的長嘆。

　　聽，“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，這是文天祥觸景生情，情郁于中所發(fā)出的萬千感慨。

　　聽，“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，這是陸游當年孤苦時的那聲宏浩惆悵的濃情之音。

　　朝廷腐敗屈辱，而涌出的一批批愛國人士無盡悵惘，他們有著一腔愛國熱血，然而亂世將其歷盡千難萬阻，坎坷崎嶇。徐悲鴻曾說過，人不可有傲氣，但不可無傲骨。我想只有凜然正氣的你們才會說“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，只有赤膽忠心的你們才會說“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐自發(fā)生”，只有你們才會說“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁” 。我苦苦思索著，是什么造就了這樣的你，是你的性格，是你的心，還是那早已扎根與心底的深深報國之情？

　　聽，“抱君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，聽，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，聽，“酸臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人還”，那是心底的情緒，國之興亡，匹夫有責。國是每個人的大家庭，有國才有家，為了保衛(wèi)祖國，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，有人說“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，亦有人說“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心。”時間在慢慢推移，而這種強烈的惑情卻一直彰顯著那無窮的魅力，那神秘的力量。

　　聽，“美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆”，聽“一寸山河一寸金”，聽，“生當做人杰，死亦為鬼雄”，聽，“生于憂患，死于安樂”，聽，“埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”，聽“為中華之崛起而讀書”，聽“多難興邦”，聽“再大的困難除以十三億也會變成很小的問題，再小的力量，乘以十三億也會變成很大的力量”，聽“我是中國人民的'兒子，我永遠深情地愛著我的祖國”，聽……

　　我聽到了什么？那是多少真摯而樸實的愛國衷情；那是多少熱血沸騰的愛國濃情；那是多少溫馨感動的愛國真情！

　　那是一聲聲沉默的呼喚，那是一聲聲沉默的苦悶，那是一聲聲沉默的信念，那是一聲聲沉默的深情！

　　霎時，一批批仁人志士涌現在眼前，他們沖著我微笑著，卻深思著，沉默著------

　　哦，我懂了，那沉默我將永銘于心。

聲音作文 篇2

　　互不相讓，好了，不是嗎？ 頓時。

　　我反對，語文課上，就連老師都夸小主人寫的漂亮呢！晚上。

　　小主人一天用的最多的是什么？是我，有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、水筆等。

　　也就變成了一支沒用的鋼筆，怒吼著：鉛筆，所以我更應該當上國王！你們說我分析的對不對？ 鉛筆站在一旁再也聽不下去了，你也不想想，讓小主人的'作業(yè)本保持整潔。

　　如果說你的功勞大的話，說：如果你當上國王，而且他也很愛惜我，是呀，每天都為你補充體力， 不行， 一天夜晚，所以我們之間只有我的功勞最大，對小主人功勞大的，他一定會讓我當國王的！ 橡皮妹妹生氣了，所以我的功勞最大。

　　文具們你爭我吵，生怕我斷掉，是我陪小主人熬夜。

　　不是比選國王更好嗎？文具們聽了這些話，別異想天開了，那我的功勞就更大了，所以我斷定小主人一定最喜歡我了，都慚愧的低下了頭，是誰，終于尺子爺爺發(fā)話了：好了，不在為選國王而爭吵，不是我把你擦干凈嗎？是我，文具盒里炸開了鍋，讓你有力氣工作？讓小主人寫出一手漂亮的好字？你仔細一下，大家都不要吵了，當你寫錯的時候，其實大家的功勞都一樣大，每天晚上他都會把我銷的尖尖的。

　　如果沒有我的奉獻，高聲地說道：我認為在我們之中應該選為國王，鋼筆，但你們的出色只是在語文上罷了， 可是，要選誰呢？鉛筆按捺不住了，例如我！我每天都辛辛苦苦的工作，不行，那你就無法工作，橡皮妹妹應和道：是呀，我問你，小主人拿著我寫出一手漂亮的鋼筆字，如果小主人在場，忽然從文具盒里傳出一陣吵鬧聲 只見鋼筆兄弟從文具盒中站出來。

　　顯現出一副驕傲的樣子， 從此，只有我們團結一致，甚至會把你丟棄，這樣做，聽說別的文具盒里早已有國王了，那天下不久亂套了嗎？其實你們都沒有我強。

　　文具盒里居住著許多居民。

　　才能讓小主人的學習成績更上一層樓。

　　小主人也因此成績也一步步升高 ，到那時小主人就一定不會理你了，。

　　所以我們也必須有一位統(tǒng)治者，文具們各自都努力的干好自己的工作。

　　最應該當上國王！說著便昂起了頭，鉛筆，我認為我們要選一選一位本領高強。

　　我可以讓小主人些多種課門，你們說，墨水囊大聲喊道我反對。

　　墨水你們都很出色。

聲音作文 篇3

　　在我們的身邊隱藏著許多美妙的聲音，你或許還沒發(fā)現吧?

　　早晨，來到學校，坐在座位，拿起書開始朗讀。這朗讀聲真好聽。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了。同學們像小鳥一樣飛出了教室。只剩下一些同學安安靜靜的坐在教室里。有的同學安安靜靜的`坐在教室里看書，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。有的坐在座位上“咕嚕咕嚕”的喝水，還有的安安靜靜的寫作業(yè)，發(fā)出“嚓嚓嚓”的聲音。

　　放學了，我飛快的跑回家。放下書包，拿出鑰匙說：“媽媽，作業(yè)我寫完了，我去騎自行車了。”我打開自行車鎖，騎著自行車去兜風。自行車輪胎發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音，真好聽。

　　正在我玩的開心時的時候，突然出現了一個小弟弟。我急忙按鈴，“丁丁丁”，小弟弟聽見了這聲音飛快的跑開。

　　現在你是不是發(fā)現在我們身邊隱藏著許多聲音呢?只要我們細心觀察，就可以發(fā)現更多藏在身邊的聲音。

聲音作文 篇4

　　又是一年春天，一個女孩眼神呆滯地站在那片火紅的花海中。她望完了這朵望那朵，最后，她的眼神停留在了最鮮艷的一朵上面，久久不能移開。她的腦海中又浮現了那一幕。

　　“幻，你看這多美，我們以后每年花開的時候都來這里好嗎？”我笑著問道。你開心的像個孩子，甜甜地說:“好，我們拉勾，不許反悔，誰反悔誰是小狗。”你拉著我的手在花海中奔跑，我們感受著這里的每一縷清香。突然，你松開了我的手，跑到那嬌艷的紅花跟前，你閉目凝神，俯下身子，趴在花朵上。我笑著說:“笨蛋，在干什么，難道花兒在和你說話？”你久久未回答。終于，你睜開了眼睛說:“噓，我在聽花開的聲音。”我當時就笑了:“花開有聲音嗎？”你沒回答我，只是依舊伏在花上。我開始半信半疑了，于是，我學著你的樣子，開始聽花開的聲音。可是我聽了半天也沒聽見，就一直嚷嚷著說:“你又捉弄我，然后你笑著跑開了，我在后面追著。笑聲回蕩在整個山谷中。忽然你停下了腳步，眼神欣喜的望著前方，我隨你的眼光望去，那是一朵開的'嬌艷動人的紅色花。我們兩個都笑了，我們試圖去把它采下來，它長在懸崖的邊緣，我怯怯地對你說:“幻要不我們不要那朵花吧，太危險了。”可是你執(zhí)意要去采，我抝不過你，就說:“那你小心一點，實在不行就別采了。”你點頭答應。

　　你在懸崖邊緣，我看著心亂如麻，我看見你眼神里的驚喜，因為你終于采到了那朵花，但是下一秒你腳下一滑，你就如同蝴蝶般翩翩落下，我是真的慌了。我像瘋了一樣的跑到崖底，我看見你如花一般嬌艷的躺在地上，手里還緊緊握著那朵花，你把它遞給我:“初看到這朵……這朵花的時候我就知道你喜歡，現在我把她摘下來給你，你和花兒一樣動人。”我看著你手里那朵火紅的花，哭的說不出話……

　　我痛苦的大聲說:“幻，我現在聽到了花開的聲音，你原來沒騙我，你看這花又開得和那年一樣紅，你最喜歡的顏色，你回來看看……”