描寫聲音作文(6篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的描寫聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫聲音作文1
聲音，是一種我們每天都能聽(tīng)到的聲波，他能讓我們用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。讓人能更好的交流。接下來(lái)，讓我?guī)憧纯创笞匀�，�?tīng)聽(tīng)大自然的聲音吧。來(lái)到大自然的春天，鳥兒唱著悅耳的歌生，小甲蟲們也唱出了春的特別之處。春風(fēng)刮的柳條沙沙地響，響尾蛇也從冬眠中宿醒了發(fā)出咝咝的聲音；好像說(shuō)；春天來(lái)了，春天來(lái)了。小馬，小羊，還有小鹿都來(lái)到了草原品嘗鮮嫩的小草，心里都樂(lè)開(kāi)了花。
來(lái)到大自然的夏天，知了在樹上，知了，知了地唱著。仿佛在告訴大家夏天以經(jīng)到來(lái)了。小狗熱的把舌頭伸出來(lái)，發(fā)出哈嗒，哈嗒的聲音。蚊子和蒼蠅發(fā)出了嗡嗡的聲響。雨季也要到了，天空中傳來(lái)轟隆，轟隆的雷聲。不一會(huì)就聽(tīng)到滴答滴答的聲音，雨要來(lái)了緊接著傳來(lái)嘩啦啦，嘩啦啦聲音。這場(chǎng)大雨給人們帶來(lái)夏季的一絲絲涼爽。
來(lái)到大自然的秋天，果園里的果子成熟了，人們笑開(kāi)了花，都來(lái)摘水果。石榴的嘴都笑開(kāi)了，發(fā)出了啪的聲音，秋風(fēng)給了我們一股寒意，也告訴動(dòng)物們冬天快來(lái)了，要趕緊儲(chǔ)存冬糧。樹葉落到地上，風(fēng)一吹就發(fā)出了像鋸木頭的聲音。
來(lái)到大自然的冬天，寒風(fēng)呼嘯，讓人心驚肉跳，孩子堆雪人，打雪仗，笑得樂(lè)開(kāi)了花，大人們笑呵呵的看著孩子們玩耍。
大自然的聲音多么美妙，讓我們一起去大自然里，傾聽(tīng)大自然的心聲，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
【篇四：傾聽(tīng)大自然的聲音】
遠(yuǎn)離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽(tīng)著她美麗的聲音。
聽(tīng)，風(fēng)兒的聲音。調(diào)皮的風(fēng)兒坐在高高的綠樹枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉……”伴著鳥語(yǔ)蟲鳴，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)。
聽(tīng)，流水的聲音。清澈的泉水不停地唱著歌，日日夜夜的奔馳著，“嘩——嘩——”仿佛是水與風(fēng)的酬唱應(yīng)答，水與石的溫和爭(zhēng)辯；或者是水自顧自地自吟如歌與沉默無(wú)言。那仿佛訴說(shuō)著許多故事，也令人想起許多故事的聲音，有時(shí)，竟使人禁不住忘情地蹲下身來(lái)，像兒時(shí)溝邊放紙船的樣子，生命又溫柔地回到了赤子最初的心境。
聽(tīng)，葉落的聲音。輕輕的“唰”的一聲，如同一直只蝴蝶一般緩緩飛落，用蟬翼般的身軀，靜靜的蓋住大地。一聲極其微弱的聲音，卻震動(dòng)了大地——地上塵封的泥土被輕輕揚(yáng)起。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！甭淙~的聲音，帶著多少濃濃親情。無(wú)奈的凋零，原來(lái)是為了歸根！為了一種永恒的愛(ài)！
噼啪，噼啪，這是草兒萌發(fā)，土壤破裂的聲音；嘀嗒，嘀嗒，這是下雨后樹葉上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆聲響；啾啾，啾啾，這是鳥兒在枝頭啼囀的聲音。
被水泥建筑包圍的人們啊，請(qǐng)停一下你們匆匆的腳步！傾聽(tīng)路旁鳥兒的啁啾，聆聽(tīng)樹上蟋蟀的歌唱，把你的煩惱寄于那曼妙的五線譜上，讓大自然為你譜寫出一曲又一曲無(wú)字的歌謠。
描寫聲音作文2
睡前無(wú)事沏一壺茶手持<<唐詩(shī)三百首>>.忽然窗外風(fēng)雨大作一縷清風(fēng)入屋頓覺(jué)心血來(lái)潮.
思緒一晃躍千年，朦朧中我好像走在千年前的雨天，沐雨賞春春在哪里“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”，隱隱的花香絲絲屢屢應(yīng)是那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”了；遠(yuǎn)望，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”；湖面上，“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”。這樣的美景江南人早已體略了吧，“江南二月多芳草，春在蒙蒙細(xì)雨中”，一定是了。細(xì)微的雨中徐徐前行，“東風(fēng)吹雨衣不濕，我在桃花深處行”，“有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花”，頓覺(jué)神清氣爽，一路“林花過(guò)雨相急發(fā)，谷鳥無(wú)人自在啼”，偶見(jiàn)“微雨雙飛燕”掠過(guò)池塘，真乃“好風(fēng)襟袖知”也。不知不覺(jué)來(lái)到江邊，只見(jiàn)“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”，恍然間天色已晚，上得船來(lái)，小憩，“草色新雨中，松聲晚窗里。及茲契幽絕，自足蕩心耳”。坐在船頭聽(tīng)雨，四周靜謐，怡然自得，情然已經(jīng)迷離，“兩岸好山送客，一江細(xì)雨歸人”，驀地一驚，一場(chǎng)夢(mèng)，是該醒了。
夢(mèng)中恍然驚醒，徒然不由一嘆，自然何嘗不也是在得失之間，飄逸的春雨固然閑適，卻也哀傷悲慟，既有“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，也有：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。歲月輪回，四季交替，頗有點(diǎn)“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”與“更能銷幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去”的味道，繁華過(guò)往后，“連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深”，而夏天的雨在我們這里難得，人們只盼酷暑早日過(guò)去，迎來(lái)童話般的秋天，誰(shuí)說(shuō)自然無(wú)知？就連云也催促了：“殘?jiān)剖障氖�，新雨帶秋嵐”，只嫌“空山新雨后，天氣晚�?lái)秋”。盛衰枯榮乃世之常情，經(jīng)歷秋雨也是一種歷練了。此時(shí)再看“客里不知春去盡，滿山風(fēng)雨落桐花”，“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，“黃昏風(fēng)雨打園林，殘菊飄零滿地金”何嘗不是花間晚景，亦是人生寫照？何不“石破天驚逗秋雨”呢？
人生亦是多風(fēng)雨，但亦不會(huì)讓你一事無(wú)成：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！泵鎸�(duì)失利也只能發(fā)出“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒“的哀號(hào)了。
成功源自渴望，亦是人人欣賞。然而又有多少人看到在成功的背后，所含蘊(yùn)的無(wú)數(shù)的挫折與打擊？
窗外風(fēng)雨聲依舊，又有多少賢人志士獨(dú)上高樓？
噫！現(xiàn)今“夜來(lái)風(fēng)雨聲”，曾經(jīng)“花落知多少……”
描寫聲音作文3
秋風(fēng)吹動(dòng)著孤寂與悲涼，帶著我的思念飄向遠(yuǎn)方。當(dāng)黎明的第一縷陽(yáng)光柔和地灑在大地上的時(shí)候，同那陽(yáng)光一同燦爛的，還有那碎了的心與希望，一片一處地被風(fēng)吹走，那葉紅了幾回？綠了幾回？沒(méi)人知曉。天空中“人”字的大雁召喚著我，那秋葉目送我走向地平線的盡頭。
星期二下午四點(diǎn)有一個(gè)主持人選拔賽。很快，到了下午四點(diǎn)，我與好友懷著緊張而又激動(dòng)的心情，來(lái)到了二樓準(zhǔn)備參賽，看到二樓竟有如此多的人來(lái)參賽。我無(wú)法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動(dòng)出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團(tuán)團(tuán)熱熱的氣流。我們一個(gè)個(gè)地把名字寫上去，我在28號(hào)，好友在我后面。看著前面還有那么多的人，我不安的心終于平息了一下。
我與好友在走廊上，雨如萬(wàn)條銀絲從天上飄下來(lái)，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。我們貪婪地伴著雨聲練著，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。我們害怕一上臺(tái)會(huì)做錯(cuò)。練的時(shí)候，好友說(shuō)我讀得不錯(cuò)，我的斗志被激了起來(lái)。我望著前面的人越來(lái)越少，看著那些出來(lái)后個(gè)個(gè)都眉開(kāi)眼笑的同學(xué)，我昂起的斗志澆滅了。
很快就到我了，我踏著堅(jiān)定的步伐，走上講臺(tái)，我的心竟是無(wú)比的平靜，我張開(kāi)嘴巴，開(kāi)始了我的演講，耳邊是我認(rèn)為有此以來(lái)最大聲的聲音，緊接著我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲著。我想快點(diǎn)結(jié)束這讓人感到害怕的講臺(tái)，終于講完了。我疾步走下講臺(tái)，來(lái)到課室后面，緊張的心仍無(wú)法平靜下來(lái)，周圍的空氣升高了好幾度，我的臉好燙，看著好友的演講，我在為她默默打氣。她下來(lái)了，她跟我說(shuō)她上臺(tái)時(shí)候好緊張，我說(shuō)我也是。之后的幾個(gè)我認(rèn)真的去看，我知道我自己肯定是不行的。但我卻不后悔，因?yàn)槲冶M力了。
結(jié)束時(shí)，我問(wèn)了語(yǔ)文老師，我的情況。老師說(shuō)：“聲音有點(diǎn)小，速度也有點(diǎn)快。”我說(shuō)：“我已經(jīng)很大聲了，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么大聲說(shuō)話�！崩蠋熣f(shuō)：“那說(shuō)明你就已經(jīng)戰(zhàn)勝自己了。”是的，就像剛開(kāi)學(xué)一樣，我上講臺(tái)自我介紹，下來(lái)時(shí)，坐在第二排的同學(xué)都未必聽(tīng)得清。
我并不后悔參加，也不后悔自己沒(méi)能被選，因?yàn)槲铱梢酝ㄟ^(guò)這個(gè)演講戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了今后在舞臺(tái)上的獨(dú)自表演。
生命是奇特的，給人帶來(lái)喜悅。我們正一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，大自然也在一年一年的更換著新的生命，每個(gè)生命都有美的象征。在我聽(tīng)來(lái)，他們正在努力獲取新生，努力地想要往上攀升，那一聲聲象征著成長(zhǎng)的聲音，是世上最和諧最美妙的.旋律。我聽(tīng)見(jiàn)了生命拔節(jié)的生音。
描寫聲音作文4
秋的聲音
聽(tīng)聽(tīng)， 秋的聲音， 松鼠上跳下跳， “刷刷” 是松鼠尋找果實(shí)的歌韻。 聽(tīng)聽(tīng)， 秋的聲音， 秋風(fēng)吹動(dòng)小草， “沙沙” 是和大樹告別的歌韻。 一片片楓葉落到地上， 撒下一陣暖暖的叮嚀； 一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野， 送來(lái)一片歡快的歌吟。 走進(jìn)秋， 走進(jìn)這遼闊的歌唱廳， 讓你好好的去聽(tīng)秋的聲音。 秋的聲音， 在每一棵大樹里， 在每一根小草里， 在每一件衣服里， 在每一顆綻放的谷粒里。
陜西西安西一路小學(xué)四年級(jí):焦瑋林
花開(kāi)的聲音
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的，萋萋芳草，我采一束最燦的；漫漫人生，我仿佛聽(tīng)到了什么。那是花開(kāi)的聲音�！}記
一縷余暉照在書桌上，抹了一層艷麗的胭脂。我呆呆地坐在桌前，望著桌上紋理出神。那群調(diào)皮的孩子高興起來(lái)，我也高興的“喂！我是‘心之花’的管理員靈靈，我在整理文件時(shí)發(fā)�！蔽液闷娴拇驍嗔诉@個(gè)喋喋不休的小精靈：“‘心之花’是什么，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？”靈靈不高興的瞪了我一眼：“你急什么？聽(tīng)我慢慢說(shuō)么！‘心之花’是所有人心靈的世界，每個(gè)人在一出生就會(huì)填寫一份資料，我剛剛整理文件時(shí)發(fā)現(xiàn)你的資料不見(jiàn)了，沒(méi)辦法，只好破例帶你去重填寫一份了�！薄拔以撛趺慈ツ兀恳ザ嗑茫瑡寢寱�(huì)不會(huì)知道呢？”我瞄了一眼外面，壓低聲音問(wèn)。靈靈笑了，頑皮地說(shuō)：“你真煩，實(shí)話告訴你，你和我說(shuō)話別人是聽(tīng)不見(jiàn)的，你去看看所有的時(shí)間都停止了！”“�。〔粫�(huì)吧？”我小心翼翼的探出頭，真的，秒針不走了，窗外的小鳥停在空中。“現(xiàn)在你閉上眼睛吧！”
我的雙腳離開(kāi)了地面，一陣風(fēng)把我托起，一陣令人心醉的花香撲鼻而來(lái)，我睜開(kāi)雙眼，來(lái)到了一個(gè)百花世界，那里，每一種花，都有一個(gè)牌子，上面寫著一些我看不懂的字母。靈靈仿佛看出了我的疑惑，說(shuō)：“每一種花都象征著一種人的品德。”“玫瑰象征勇氣，百合象征美麗，向日葵象征陽(yáng)光，刺蒺藜象征富有……”她喃喃地訴說(shuō)著。我盯著一朵潔白如玉的茉莉花，問(wèn)道：“這種象征什么？”靈靈答道：“是象征善良�。 薄拔揖瓦x這個(gè)！”我高興的答道�！暗覀兊囊�(guī)定必須選擇兩種花的圖像做參考�！蔽翼樖忠恢�，說(shuō)：“那就再加上刺蒺藜吧�！膘`靈用手在這兩種花上劃了一個(gè)圈，在刺蒺藜上浮現(xiàn)出一位漂亮華貴的女孩，生活在富裕的環(huán)境中，但她非常嬌氣，時(shí)時(shí)需要?jiǎng)e人的照顧及呵護(hù)。而在茉莉花上浮現(xiàn)的是一位美麗善良的女孩，她在清貧的環(huán)境中成長(zhǎng)，但她樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。
忽然，一陣清風(fēng)拂過(guò)，捎來(lái)了一張淡藍(lán)色的閃著銀光的卡片，上面清楚的記錄著我的姓名，那時(shí)我填寫的也是茉莉花。靈靈接過(guò)一看，驚訝的叫了一聲：“這就是你以前的資料�！�
我甜甜的笑了，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音，善良正在人間傳遞。
描寫聲音作文5
鄉(xiāng)村的夜晚既安靜又吵鬧，這份靜謐不是令人寒心的寂寞，在它的“曲譜”上有著無(wú)數(shù)快樂(lè)的“音符”——在夜里為你而歌唱。聲音似浪花翻卷著卻不失柔和，沒(méi)有厭倦與煩躁，只夾著溫馨的氣息。這是鄉(xiāng)間的專屬聲音，這味道，無(wú)法比擬。
習(xí)慣了的聲音，再也離不開(kāi)。
假期來(lái)了，表姐硬要拉我去她家玩。穿越記憶長(zhǎng)河，依稀記得那段：密集的樓房包裹著，我站在街道里面就像一只螞蟻般渺小。耳邊傳來(lái)的是喇叭聲，菜市場(chǎng)里的砍價(jià)聲，人們爭(zhēng)執(zhí)的叫罵聲，孩子的哭聲……各種各樣的聲音彼此相和，攜手演奏著一首與眾不同的“生活之聲”。我承認(rèn)，這里比鄉(xiāng)間的任何一個(gè)地方都要熱鬧，這是鄉(xiāng)村所沒(méi)有的。因此，那里的白天給予了我不一樣的快樂(lè)。
表姐果然夠熱情，一點(diǎn)也不失地主之誼，一整天下來(lái)帶我去了很多地方，疲憊開(kāi)始蔓延，直推我們往沙發(fā)倒。
夜幕漸漸籠罩，天空開(kāi)始閉眼睡覺(jué)，把一抹黑暗甩給了我們。我們躺在床上，舒服地暢談著當(dāng)天的趣事，嘻嘻哈哈的，久久不肯入睡。我往窗外觀望，燈火闌珊的一片，還擁擠著不少的人潮……
夜深了，表姐不知何時(shí)已睡下，睡得很香，偶爾還側(cè)身呢喃，而我呢？為何明明很累卻怎么也睡不著？
睜開(kāi)雙眼，房間里一點(diǎn)也不漆黑，外面時(shí)常會(huì)有車輛經(jīng)過(guò)然后俏皮的光芒總會(huì)從墻上一掠而過(guò)，一會(huì)兒泛白一會(huì)兒昏黃，我焦急地閉上了眼，希望能在下一輛車經(jīng)過(guò)前，我能安然入睡，不被侵?jǐn)_。然而我的想法是錯(cuò)誤的。其實(shí)夜里還是有人喜歡“散布”的，那說(shuō)話聲從安靜處傳來(lái)真的怪嚇人。我把被子摁在耳邊，緊閉著雙眼，可紊亂的神經(jīng)并不聽(tīng)話，好像那沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲還在瘋玩的學(xué)生一樣，就是不肯安靜。
我開(kāi)始想念在家的夜晚，總會(huì)有那么一種聲音帶你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，始終纏繞著你讓你不被任何東西侵?jǐn)_。那感覺(jué)很窩心，很安全，很有歸屬感�？墒沁@里卻為什么找不到了？空空的墻壁，除了光影什么都沒(méi)有了，留下的只有陌生與寂寞。我用心去尋找，尋找像家里那樣的味道。
第二天醒來(lái)，也不知道有沒(méi)有真正睡過(guò)，雙眼生疼，變成了像熊貓眼的模樣。而一旁的表姐則滿足地伸著長(zhǎng)腰說(shuō)：“真美好的夜晚，睡得可沉了！”我無(wú)奈地繼續(xù)趴下。
回到家的那個(gè)晚上，我迫不及待地向我久違的床奔去，擁抱著它，心里終于放晴，閉著眼，仔細(xì)地享受著家里的味道，一股清新?lián)浔嵌鴣?lái)。用耳聆聽(tīng)，外面的蟲鳴聲是如此的溫馨，對(duì)！這就是我在表姐家一直尋找的，也是我一直眷戀的。聽(tīng)著它，我很安然地入睡了，情緒穩(wěn)定，心情坦然，純屬就是安眠曲，活躍在我的每一個(gè)細(xì)胞里，與我一同沉睡到天亮。
有這樣的一種聲音，多么幸福。它是鄉(xiāng)音，是家給的安寧與溫馨；它是催眠曲，只為那夜里的傾聽(tīng)者無(wú)斷續(xù)演唱到黎明。
沒(méi)錯(cuò)，就是這樣一種聲音。
描寫聲音作文6
有一種聲音，輕而易舉地挑起心靈的悸動(dòng)，不經(jīng)意間在腦海中一閃而過(guò)，仿佛一切還停留在那天，那個(gè)傍晚。
夕陽(yáng)慢慢褪去光彩，本來(lái)秀明如醇蜜的陽(yáng)光也羞澀地暈開(kāi)了層薄薄的胭脂，清柔的風(fēng)仿佛瞬間帶起了一個(gè)恍惚的夢(mèng)境。這時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)遙遠(yuǎn)的歌聲。那歌聲似乎漂浮在半空中，空靈地回蕩著，一個(gè)屬于孩子的純凈聲音撥開(kāi)了人群，伴隨著滑落的音符，打破了小鎮(zhèn)的寂靜。我瞬間想起了那個(gè)在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上歌唱的小女孩，像是飄落凡間的潔白天使，輕揚(yáng)，純凈的聲音，穿過(guò)了黑夜，以神圣而美好的感覺(jué)點(diǎn)燃新的激情。此時(shí)此刻，我有一種莫名的激動(dòng)，——想看見(jiàn)那個(gè)孩子。
歌聲依舊持續(xù)著，而我驚訝于那歌聲里若有若無(wú)的悲傷，讓我心中氤氳起關(guān)于哀關(guān)于悲的情愫�？墒沁@是一個(gè)孩子的歌聲啊。他會(huì)懂得這樣悲傷嗎？不對(duì)。我突然有背離前面美好遐想的意識(shí)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了這完全是首關(guān)于愛(ài)情的歌曲。如此矛盾，可是我知道聲音透出的哀傷決不是因?yàn)樾苫蚴歉柙~，沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)這樣懂得愛(ài)情的。
我必須去看看，或是好奇，或是僅僅因?yàn)槲倚念^些許的酸意及隱約的情愫。我站在了人群后，看見(jiàn)了這樣一幕，他不是那樣的潔白天使。他的歌唱帶著強(qiáng)烈的目的，從他身前的紙，以及一個(gè)放錢的小盒子里可以看到。而他瘦瘦小小的個(gè)子，黑黑的膚色，像是一尊用黑土鑄成的雕塑，靜靜站在那里，連拿著麥克風(fēng)的手仿佛也不曾動(dòng)過(guò)。他的頭垂得好低好低，好像讓身子都帶了向下彎的趨勢(shì)，所以沒(méi)人看得見(jiàn)他的表情。而他身邊站的那個(gè)抱著孩子的年經(jīng)婦人則一臉淡漠。就這樣的情景，配上淡淡的夕陽(yáng)和微帶深色的藍(lán)入了畫，也許只有一遍遍重復(fù)回響的歌唱在默默控訴著什么。人群有低語(yǔ)，我能略微聽(tīng)到關(guān)乎真實(shí)性的探究，甚至我也在懷疑什么。
而后來(lái)是，我離開(kāi)了，在人群越來(lái)越密集的時(shí)候，但是耳邊一直一直響起那歌聲，似乎很近，又是像很遠(yuǎn)，只能確定那樣飄渺的感覺(jué)以及心中復(fù)雜又矛盾的感情。
不管事實(shí)是什么了，只是覺(jué)得實(shí)在不應(yīng)該把一個(gè)重?fù)?dān)放在孩子身上，他空靈的聲音絕對(duì)不是用來(lái)唱這這樣不屬于他的歌曲的。是否有很多人，和我一樣因?yàn)楦杪暥臐i漪陣陣？而這樣帶著同情的感情對(duì)于這個(gè)孩子是好是壞？還有他歌聲里悲傷又是怎樣一種無(wú)奈呢？我不知道，但是我知道只要有一點(diǎn)理由，關(guān)于愛(ài)的，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該把這樣做的萬(wàn)千個(gè)理由給否決掉。
這歌聲，似乎還在響起，似花落的聲音，掉入我的心里。
【描寫聲音作文】相關(guān)文章：
描寫聲音的作文11-14
描寫聲音作文11-24
描寫聲音的作文02-28
描寫聲音的精選作文08-12
描寫聲音作文09-26
描寫聲音的作文精選09-18
描寫聲音的作文400字——每天的聲音02-06
描寫聲音的高中作文12-08
描寫風(fēng)的聲音精選作文11-21
描寫大海的聲音作文08-16