描寫聲音的作文集合15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的描寫聲音的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫聲音的作文1
大自然的聲音是美妙的、急躁的、憤怒的、生氣的……大自然就像一位演奏家，發出不同的聲音。現在請你帶上你的耳朵，和我一起走進大自然，聆聽“它”的聲音。
首先我們來到了村莊，這里環山圍繞，綠樹成蔭，一群燕子在天空當中自由飛翔，無拘無束。小螳螂躲在草叢中啃美味的食物，不時發出“唧唧，嘖嘖”的贊 嘆聲。六月的天，小孩的臉說變就變。不一會兒，天空烏云密布，豆大般的小雨珠從天上蹦跳下來。“滴滴答答，滴滴答答”調皮的小雨珠落在我的手上，左右滑 動，嬉戲。那些樹葉、花朵都變成了無數的輕捷柔軟的手指彈奏出一首又一首的小曲。雨淅淅瀝瀝地停了，村莊里恢復了平靜。
領略這村莊里的聲音，森林里大自然的聲音更加清晰。
小鳥動聽的聲音在森林里回蕩。這美妙的音樂喚醒了小溪，小溪為了感謝小鳥們，特地為它們演唱了一首無字的歌謠。“叮咚，叮咚，嘩啦啦，嘩啦啦。”森林里不但有這些美妙的音樂也有一些憤怒的聲音。
工廠排出的污水聲，工人們砍伐樹木的電鋸聲。這一切的不和諧聲音都是由人類創造出來的。如果沒有了樹木就會造成泥石流，沙塵暴等危險事件，還會令小動物們失去家園。
接下來我們來到了美麗的海邊，來傾聽大自然的聲音。
有人曾說，海會讓人留下美好的記憶。的確，那雪白的浪花撲騰著，美麗的貝殼被沖到沙灘上，“海上摩托”在海浪中瀟灑前進，水底，顏色各異的魚兒們快樂生活。
這么美的大自然，我們應該好好保護“它”，而不是屢次從“它”身上索取資源。我愛大自然的聲音。
描寫聲音的作文2
雨后，大地接受了雨水的洗禮，草地受到了雨露的滋潤，鮮花的臉頰上還帶著嬌羞的甘露。我響應了自然地召喚，迎著習習涼風，走出家門，去聆聽自然地聲音。
“河里面咕呱，咕呱……’的叫聲，那是黑山老妖，他專捉不聽話的孩子……”，這個想法不知道是什么時間產生的，一定是大人拿青蛙叫來嚇唬小孩子的吧。可是不知為什么我現在聽起這“黑山老妖”的叫聲卻是多了幾分感傷。我解釋不清，我趕忙打消我這個奇怪的想法。靜下心來仔細聆聽這首優美的曲子。靜靜地聽著蛙聲窗此起彼伏。天還沒完全黑，蛙聲漸漸的愈發清晰，愈發嘹亮。空氣被蛙聲占據著。那聲音如波如濤、如歌如樂，高高低低、抑揚頓挫，完全是自然界最原始、最美妙、最和諧的交響曲呀。
一陣聲隱隱傳來。我睜開眼，在不遠的地方許多“綠衣舞者”伴著青蛙的旋律翩然起舞。她們舞動著手中的絲帶，一會兒在彼此身上輕繞，一會兒又友好的撫摸著水面。舞動著纖細的身軀。這舞蹈如夢如畫，絲毫不比公孫大娘遜色。真可謂是：舞轉回“綠”袖，歌愁斂翠鈿吶！
天色漸晚，我也應該回去了。我不忍轉身，生怕錯過一個精彩的瞬間。離開這里就不是這樣景象了。沒有了歌伴舞而是一條條水泥馬路。一棟棟建設著的樓房。沒有青蛙清脆的演奏聲，只有隆隆的機械轟鳴聲，車流中即逝的喇叭聲。
晚上，我靜靜地躺在床上，努力地回想著如潮的蛙聲，欣賞那和諧、自在的協奏與共鳴。那天籟一般的聲音。我卻始終不能回到大自然的懷抱之中。
為什么呢？為什么沒有人理會自然地旋律呢？名與利真的如此重要嗎？人生的價值只是如此嗎？為了名和利，人們紛紛爭爭，勾心斗角，自然不是更加美麗嗎？當你置身大自然中，驀然回首過去，你會作何感想呢？我不下結論，相信大家都有答案。
我這時才知道我為什么會莫名的平添幾分傷感。因為你我腦海中的蛙聲，已經漸漸遠去……
描寫聲音的作文3
有這樣一種聲音，低沉而滄桑，帶著濃濃的歷史氣息從五千年前的炎黃世代緩緩傳來；有這樣一種聲音，優雅而高貴，帶著淡淡的憂傷從昌盛的漢唐時期慢慢走來；有這樣一種聲音，輕輕打著節拍，帶著古箏、琵琶……特有的音色，從遠方的地方而來顫動心靈。
如今的中國，富裕強大，可又有多少人了解我們上下五千年的文化。
現在的中國人穿著時尚的T恤、牛仔褲，嘴里唱著流行的旋律，又有多少人知道，我們的漢服同樣漂亮。它不叫韓服、不叫和服。
前幾日網上有這樣一篇文章，一個女生穿著漢服上下課、外出，她只不過是為了讓我們知道，中國的文化，讓我們了解中國昌盛的漢唐時期，中國人的服裝。
古箏、琵琶、長蕭，現在又有多少人會中國古代那為世間添一筆溫暖的樂器。
一個吹著長蕭、會畫古畫的女子，在那遙遠的山區里教書，為那些孩子帶去溫暖。他們有一次演唱，老師說不管怎么也要讓他們漂漂亮亮地演出，自己出錢租了漢服，讓孩子們穿上。她只不過是想讓孩子們了解中國源遠流長的文化。
太陽升升落落，有這樣一群“同袍”，始終不放棄，穿上那美麗的漢服為人們奏一曲世上最美的歌，成一幅最美的畫。仿佛從畫中走出的人優雅、淡然。
“我穿上漢服，你卻說我行為怪異”，“我最美麗的衣裳，你卻說它來自扶桑”。
“同袍”們的聲音你聽到了嗎，他們只是想說：“還記得嗎，你的祖先叫炎黃。”你有沒有看出他們身為炎黃子孫的那份驕傲。
愿這古老而又富有韻味的旋律能走進你的心里，到達你的靈魂深處！
描寫聲音的作文4
春天來了！春天來了！
俗話說，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。可是，我家卻不是這樣！小區的排污管道施工還沒弄好，刺耳的噪音都可以把人的耳朵震聾了！這不，你瞧！
天剛亮，我的眼睛才剛剛睜開呢，就聽見了樓下那些龐然大物奏出的交響樂：“轟隆隆……轟隆隆……”這聲音，連我的奧數題都被吵得煩起來了，更別說是我了！沒辦法，我只能先找個地方平緩一下自己的心情。
來到陽臺，我看見久違的太陽正徐徐升起。看著看著，我的心情似乎愉悅了一些。可是，剛準備轉身下樓，就又聽見了那煩人的“交響樂”再度響起！不僅如此，這個討厭的“交響樂”還帶了自己的新朋友一起來呢！大家猜猜都是什么呢？它們呀，是老爸煩人的練功聲，妹妹吵鬧的哭聲，媽媽大聲的逗笑聲，還有外婆那“叮叮當當”的敲打聲……
吃完了飯，逃出了家，可是仍舊逃不過聲音的追捕。到了路上，閉上眼睛，縈繞在我耳邊的是各種車的聲音。
摩托車“嘟嘟嘟”地鳴叫著，告訴我們要小心，要讓道；自行車“叮鈴鈴”的鈴鐺聲，雖然談不上柔美，卻不像摩托車的“嘟嘟”聲那么吵鬧，它保持著自己的一種美，像是在說：“好心人，讓一讓，要撞到你啦！”再說小轎車，有的像一頭小象“嗒嗒嗒”地朝我跑來，有的像一位老大爺一樣慢慢地晃著，發出“突突突”的聲音；還有公交車呢！它們就像是大犀牛，在路上橫沖直撞，“哧……”一下，就沒了蹤影！
終于，來到了學校，可是，聲音還是不依不饒。小販們的叫賣聲，紅領巾檢查員的問好聲，校園里的讀書聲……
啊！家里的聲音，路上的聲音，學校里的聲音……所有的聲音交織在一起，就像是一首生動的歌曲！這首歌，只有用心聽，才能聽到其中的韻味噢！
描寫聲音的作文5
我在想象，在一個先天聽力不好的孩子內心，會是怎樣一個世界呢?一切那么寂靜，沒有一點兒生氣，他一定不知道世界因為有了“聲音’這個東西而如此具有動感。我想若有一天他能聽見了，一定會萬分驚詫，他會跟自遠古時代的夜乘時空隧道來到繁華都市的人一樣，整夜都不能入眠的。
親愛的朋友，把你自己想象成這樣一個孩子，你一定會很高興地接受這世上一切的聲音了吧，無論輕柔或激蕩。
面對親人親切的嘮叨，你再也不會避而遠之了吧，而是扶住他們的肩，靜靜地、耐心地聽完一字一句，相信你會被那溫馨輕輕地包圍。看著他們的笑容，你一定也合不上嘴了吧。
面對老師語重心長的教誨，他們的每一字、每一句都是發自內心，一切都為了他們可愛的學生們。想一想，如此真切的心靈之聲，一生能幾回呀，也許往后再也不會有人能這樣毫無遮掩地給予你幫助了，難道我們不應該珍惜嗎?
朋友之間也有不愉快的時候，但風雨過后，彩虹總會出現。倘若她真的傷害了你，就請想想她曾經美麗的聲音吧，它記載著你們美麗的過去，即使沒有將來，但美好的回憶還被你收藏著，時時拿出來溫習溫習，不也是一種甜蜜嗎?
我愛聽鋼琴的聲音，她能完完全全地表現人們的心聲，把一生的經歷用一個個跳動的音符記錄下來。這是一種簡單的文字，卻又是充滿深刻內涵的，因為有了聲音。
我也愛聽小孩子、小動物發出的聲音，因為她們的純潔和稚氣，更因為她們是大自然賦予的。因而我也愛聽風吹樹葉的沙沙聲，小草破土而出的贈憎聲，雨落清泉的咚咚聲，也愛駿馬奔馳草原的礙嗜聲，海浪奔涌的嘩嘩聲。（初中作文）
可愛的朋友，請珍愛你們周圍的聲音吧，想想那孩童，她正睜著圓圓的大眼睛在聆聽你的“聲音”呢。
描寫聲音的作文6
落紅不是無情物，化作春泥更護花。— 題記
我又聽到了春天的聲音。
春天又降臨在了大地，佇立在長廊上，與好友一起“玩弄”新開摯愛迎春花，我甚至不由自主地摘下那一朵綻開的花朵，我凝視著，一顆露珠在花瓣上輕輕的滾動著使花顯得那么嬌嫩，那么晶瑩，我幾乎在貪婪的嗅著這久逢的氣息我分明聽見了花再開的聲音，是那么細膩而真實的呢喃。一陣風吹來，那朵迎春花與風開始跳起了優美的華爾茲，是那樣的絢麗。忽然好像鋼琴的琴弦，按不動了；古箏的琴弦，拉斷了；長笛的鋼管，堵住了。風一下子停止了，迎春花飄飄揚揚的飛落，帶著最后的柔美墜落。
這時在身旁的LY不禁潸然淚下，她怎么了，今天是他的生日啊！早晨他還在和大家一起分享巧克力，怎么一從她媽媽的辦公室里回來就成這樣了？
在白玉蘭的幽香中，在小草的舞動中，她對我講述了她的爸爸。
原來剛剛他在她媽媽的辦公室里得知他爸爸在為他買生日屋的途中出車禍了。
這時春日的陽光對于他來說不再那么明媚，暖人，倒反覺得這么悶人、那么難受。唉，上課去吧第五節音樂課。他媽媽回來給我們上課嗎？記憶中的劉老師是那么堅強，面對自己的死亡，那么從容不迫！（劉洋已經告訴我們：他們家族的家族病史，她的曾祖母、祖母、阿姨都在55歲時去世，這時的劉老師已經50歲了！）劉老師真的來給我們上課了，他說： “我們今天先來學第六單元，傾聽春的聲音。春天是一個美麗的季節，讓人感到快樂……”我不禁落淚劉老師是這么的堅強，這時他完全可以請假！怎么就……唉！
春雨沙沙的落下，花瓣受不住雨的重量一片片的打落，落到泥土之中，在日漸蒼白中，堅強地完成了它最后的使命。
描寫聲音的作文7
世上最動聽的聲音是什么？
音樂家說是音樂,心靈相通,享受人生..
隱士說是天籟,鳥語花香,恬靜怡人.
孤兒說是親人的問候,無微不至,溫馨幸福.
走過2007校運動會的人,會堅定地說是選手們的高聲吶喊,是震動山河的喧天鐳鼓,是此起彼伏的啦啦隊口號.
運動會上選手們的激情飛揚:運動場上,接力棒在手與手間傳飛.選手們揮汗如雨,仍箭步如飛;圓形跑道上,選手們早已雙腿酸軟,汗流浹背,但堅定的信念支撐他們喊起來,站起來,跑起來,沖向前方的目的地;鐵餅選手一次次將鐵餅舉起,雖然他們的胳膊早已提出抗議.他們橫眉直視前方,是堅信,是追求;跳高健兒們甩開了汗衫,光著臂膀,展現著驚人的彈力和不拔的毅力;廣播體操比賽選手標準的動作,整齊的隊列,是他們起早貪黑苦練的結晶.他們要通過勞筋骨的磨煉將自己鍛煉成為德智體美全面發展的一代新人,讓自己成為華農的光榮,國家的棟梁.
啦啦隊的激情亦不遜色:院校各部門精心設計運動場,認真安排啦啦隊座位,服裝,飾品.苦練啦啦隊口號,動作,啦啦操等.他們要以最高漲的情緒迎選手出場,以最宏亮的聲音為選手加油,給予選手最熱烈的祝賀.
我們是激情澎湃的新一代,我們的聲音最朝氣蓬勃,最堅定果敢,最無所畏懼,我們要將校奧運的接力棒成功傳下去!
校運會向我們招手,我們張開雙臂將其擁抱,我們要以最熱烈的掌聲,最隆重的儀式,最精彩的表現,最撼人的擂鼓迎接校運會,用最獨特動聽的聲音奏響校運會樂章.
描寫聲音的作文8
慢慢地，我走進了一個地方，那里有許多的動物，可沒有半點生機。
在那里，我什么都看不見，但可以聽到許多動物發出的聲音，這些并不是動物們美妙的歌聲而是它們痛苦的呻吟聲。
我聽見了小猴崽在哭泣；大象在呻吟哭叫；鳥兒從空中落下來摔死在地上；狼因為沒食物而自相殘殺。我雖然看不見但我聽到了，我的心感受到了，這些動物是從我們生活的地方來此地逃生的。仔細聽聽，瀕臨死亡的馬鹿還渴望有一絲生的希望；奄奄一息的虎崽還希望能吃上最后一塊肉；在鬼門關掙扎的山羊也盼望著可以再吃一口草。
它們是多么的痛苦啊，我聽這聲音就感到心酸。好端端的生命就要消失了而罪魁禍首就是我們人。突然，只聽得一聲巨響，我聽見了，那是兩只老虎在搶食物，而在它們搶食物的同時，一輛巨型的挖土機開了過來，是人，人們又來破壞動物的家了。
而此同時，動物們紛紛逃離，那些年幼、年老的全被挖土機壓死，發出一聲聲叫喊，它們的親人，也不斷的吼叫著。有的又跑了回來；有的干脆不跑了。
動物們再一次的失去一個家，再一次的受到侵犯，人們卻毫不在乎甚至在開向我。
我猛地一驚，這才發現剛才的一切全是一個夢，動物雖然沒有像夢里的一樣幾乎全部死光，過著那么痛苦的日子，但終有一天我的夢就會變成事實，到那時候就再也不能挽回了。這時我又聽到了動物的聲音雖然美夢中那么慘，但也有著在求救的意思。
現在大家都在說什么環保，珍惜動物也算是一種環保，不要讓我的夢變成現實，保護要仍我們的朋友――動物永遠離開我們！
描寫聲音的作文9
今天聲音王國舉辦了一場盛大的舞會，要選出聲音王國最美的聲音。國王邀請各種聲音參加，女聲小姐穿著漂亮的晚禮服，男聲先生穿著整齊的西裝，假聲女士穿著穿著兩種不同顏色的衣服，由聲音國王做主持。
三種聲音一碰到面，女聲小姐就用溫柔的嗓音唱起了一段優美的歌曲，那歌聲真美妙，就好比天籟，許多女士先生們聽了自愧不如，可是男聲先生非常不服氣。他走上舞臺，用他那雄渾有力的男高音，唱起了《音樂之歌》，那聲音似乎響遏行云了，就連國王也被震撼了，國王拍手叫好。假聲急忙沖了上去，清了清嗓子，晶亮透明的歌聲吸引了在場全部的觀眾。
這時候，聲音國王不知所措了，因為國王覺得大家的歌聲都非常非常棒，但是它不知道要選誰為最美的聲音。觀眾們大聲呼喊著女聲、男聲、假聲的名字，為它們加油打氣。女聲小姐站了出來說：當然是選我了，我的聲音是那樣的婉轉，優美，輕快，選我是做理智的選擇。’女聲的粉絲們大喊著：女聲，女聲，你是最棒的。女聲得意的笑了笑。”男聲也站了出來說：我的聲音能使山巒河流都停下來，當然應該是我。’男聲的粉絲喊著：男聲男聲，勢不可擋。男聲神氣的瞟了女聲與假聲一眼。假聲說：哏，有什么了不起了，我可以掌握你們的聲音，我擁有許多聲音，所以我才是最美的。不對，不對，不對，應該是我。
舞臺上，三種聲音吵的不可開交，各說各的。舞臺下，女聲，男聲，假聲的粉絲也吵得不可開交。聲音國王也沒辦法，最后聲音國王思考了一會，嚴肅的走到講臺前，扯了扯領帶，說：由于大家各有各的特色，各有各的不同，各有各的本事，所以，我宣布：聲音王國最美的聲音就是，我們聲音家族的每一位成員。
國王說完后，全場響起了一陣熱烈的掌聲。
描寫聲音的作文10
我調整好心態，又大步邁向前去。
忽然，一棵樹橫倒在中央。我被迫停了下來，發現前面的樹很密集且不易過去。我知道，已經不能再往前走了。這時，周圍突然一下子變亮了許多。我抬頭一看，一縷縷陽光透過樹葉之間的縫隙射了進來。“啊!太陽出來了。肯定已經不早了，我也該回家了……”不久，我就返身回家了。
又過了幾個星期，我再次來到這里，卻被眼前的景象給嚇住了。這里已經是面目全非：幾棵樹橫七豎八地倒在地上，旁邊一個個樹墩屹立在那里。幾只小鳥在那“嘰嘰喳喳”地個不停。我望著那些孤零零的樹墩，仿佛它們在向我哭泣著我們人類所干的“好事”。我好像也看到了幾個伐木工手持電鋸，對著周圍的樹木望了望，然后在電鋸的一陣轟鳴聲中，幾棵樹十分不情愿地倒了下去……
我恨那些伐木工，恨他們使小鳥又失去了幾個玩耍的伙伴，恨他們使小鳥又失去了幾個大保護傘，恨他們使我又失去了幾個玩耍休息的地方……
那一刻，我頭也不回地離開了，因為我不想再看到這一片狼藉，真的不想!
從那以后，我就再也沒去過那里了。因為我不想看見那一片狼狽不堪的景象。
今天，我實在是忍受不了這枯燥無味的游戲，因此我再一次地站在了這個地方，原本以為這里還是一片狼狽不堪，但是，眼前的景象卻令我歡喜。這里，已經又恢復了以往的一派生機勃勃的景象，而不是死氣沉沉的。
我一頭鉆了進去，歡快地去享受著美好的一切。我不想失去它，因為它帶給了我無盡的歡樂……
傾聽大自然的聲音，有時也是一種快樂!
描寫聲音的作文11
"花開是美的，等待花開就更美"。我喜歡這句富有蘊涵哲理的話。如果說教師是辛勤的.園丁，那么學生就是花園里的小花，當我們有學生在各種比賽中脫穎而出的時候，我們是多么的高興啊!但班級的每一個學生都能在我們的預想中如期地進行開花 這就需要我們在平時的教育中，對他們要多一點耐心和細心，在等待中，期待我們的花朵會開出更美的花來。
這學期，我剛新接班，第一次看見同學交上來的作業，簡直讓我頭暈:這哪里是作業 簡直是……，本子上作業的字跡糊涂，潦草，我很是生氣，于是，我一氣之下，留下了近半班的學生讓他們"重寫"，也是算給他們的一次"下馬威"。一個叫鐘劍鋒的小男生因為寫得太潦草而被我訓得直留眼淚。又一次，交作業了，一看，比以前好多了，字寫得比較好看了。但是，還是有一些同學寫得不規范。想想也不能怪他們，都怪自己心急啊!俗話說的好，習慣養成不是一朝一夕，得給學生們時間的。于是，我利用時間里來轉變同學們的寫字態度，提高他們的寫字質量，我精心設計好作業，要求他們寫慢，寫好!
于是我利用同學上交作業的時候，表揚書寫工整有進步的同學。并且把班級里同學寫的好看的字展示出來，隨后，我又告訴大家:要想提高寫字的質量，不是一朝一夕的事情，需要恒心和毅力……
我建議大家在做作業的時候首先要做到認真，不要去管作業的速度，要講究作業的質量，其次，利用時間練字，上書店買字帖練字;還有每天的寫字課上要認真聆聽老師對難字的講解。
一段時間下來，我發現同學們的字真的有進步了，雖然還比不上其他班的的同學，但與開學相比，已經有了很大的進步。看到同學們的進步，我感到很欣慰。
描寫聲音的作文12
早晨，白茫茫的輕霧，宛如一張巨大的紗布，籠罩著世間萬物。那么地迷茫，那么地虛幻，那么地朦朧。然而，這霧卻籠罩不了我失落的心情。
海灘上渺無人煙，海風習習，海面波光粼粼。我獨自在海灘上走著，走著，耳畔輕輕地回響老是的那句話：“不要放棄，也許這個機會別人更需要去聆聽一個聲音，一個能讓你有所感悟的聲音……”可早晨的海灘是那么地寂靜，沒有雨，沒有波濤，除了我輕輕的腳步聲和嘆息聲以外，沒有其他一點兒的聲音。我就這樣毫無目的的亂走，尋覓老是口中的那個聲音。
慢慢的，我的視野出現了一團黑糊糊的東西，在大海寂靜又平靜的藍色的襯托下，顯得格外突兀。它就像一個誘餌，誘得我前進，我走到它身邊，定睛一看，哦，原來是一塊巖石，一塊普普通通的石頭！它的表面凹凸不平，黑色中夾雜著一絲絲土黃，普通而平凡。我伸手摸了摸它，那是多么地質樸無華！此時，那塊石頭好像在憨厚地朝著我笑。
這時，有一種意識催促我去聆聽這塊平凡的石頭。剛開始，是靜悄悄的，沒有一絲聲音，大地好像都凝固起來。過了一會兒，一絲絲輕微的聲音傳入耳朵。這聲音忽大忽小，“啪嗒，嘩啦，嘩啦……”繼續聆聽，突然，這聲音變大了。不再連綿起伏，更加堅定有力，“嘩啦，嘩啦……”我朝大海望去，原本寂靜是海面變得波涌無比，海浪瘋狂地擊打著這塊巖石，我驚呆了，沒錯！我聽到了海浪擊打巖石的聲音。
我望著這個場景，剎那間領悟了老師的用意：海浪幾千年來擊打著巖石，把石頭原本堅硬的棱角打平了，但卻沒有消磨掉巖石的意志，海浪如同困難，而我們就像巖石，遇到困難，我們不應該退縮，要勇敢地面對他們！
讓我們一起去聆聽大自然的聲音，去聆聽一個讓你有所感悟的聲音吧。
描寫聲音的作文13
你擁有著五千年的歷史；你擁有著13億子民；你擁有現在為之驕傲的發展和前途。
過去的你，曾是亞洲的霸主，你用你的鮮血孕育著生長在這塊大地上的孩子，你看著自己的孩子逐漸長大，你欣慰地笑了！
你的孩子長大后，讓你逐漸壯大，你的土地在慢慢擴張，但你的孩子為了領土而互相殘殺。
當你帶著你的孩子，從奴隸社會邁向封建主義社會時，你又壯大了，但你的孩子仍在殘殺。日復一日，年復一年，曾經健康、強壯的你，已經倒下了，傷痕累累的你，痛苦的呻吟著。我的心跟著顫抖了。
曙光微弱的出現了，你不再呻吟，當侵略者出現在你的領土上時，你忘了傷的痛，帶領著你的孩子，反抗起來。那時的你，像一位勇猛的將軍，那些侵略者，根本不是你的對手，100多年后，你終于把他們趕出了自己的領土。我跟在你后面，看著你的戰果，激動不已，使我跟隨你的那顆心，一起為你歡呼，一起驕傲。
1949年，你的孩子站在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立時，你哭了，我也哭了，因為那一刻，你期盼已久。
你的孩子，為你治療你的傷口，你在社會主義制度下，安享著快樂。隨著改革開放，你的孩子引領著你，走向國際。與其他孩子的母親一起交談。你向別的母親自豪的夸耀自己的孩子，訴說你孩子的輝煌。我坐在旁邊，靜靜地聽著，端詳著你那張綻滿了花的臉，心中有說不出的感慨。
今天的你，衣著華麗地站在世界的舞臺上，加入了WTO的你，舉辦過奧運會的你，發射過嫦娥一號的你，身邊圍著一群孩子的你，宣布你是世界大國的聲音，飄蕩在我心中久久無法忘懷。
我堅信，那種聲音會牽引著我的心跟隨著你的足跡，一直走下去，靈魂會為你一直驕傲下去。
描寫聲音的作文14
從前，有個叫愛麗絲的女孩。她長得美麗動人，金色的長發隨風飄逸，還有一身好舞姿，可是她從來不說話，更不會唱歌，她的世界可真如死的一般寂靜。知道有一天，一種東西改變了她的生活，那就是聲音!
那是春分的早晨，她在樹林里迷了路，走著走著，河面的冰，開始破裂，發出劈里啪啦”的聲音。愛麗絲發覺自己的耳朵也隨之“破裂”。之后，河面的冰，全部融化了河水“叮叮咚咚”地流淌，歡快地向前方奔跑，開始了一年中第一段旅程。
鳥兒嘰嘰喳喳地歌唱，她好奇地看著鳥兒，覺得那聲音真好聽。大雁“撲哧撲哧”著翅膀飛過，就這樣，伴隨著她走過了春天。
這已是盛夏時節，愛麗絲坐在樹下的秋千上搖晃，“轟轟”劃過一道閃電。閃電打到樹枝上，樹干“吱吱”兩聲，樹枝斷了，愛麗絲連忙閃開。接著大雨“嘩嘩”地下了起來，打在大地上“嗒嗒嗒”地響，很快，就已能聽到秋天豐收的愉快歌聲。
樹葉一片片落下，打著旋兒。寒風“呼呼”地吹著，愛麗絲冷得直打顫。枯黃的葉子積厚了，踩上去發出“嚓嚓嚓”的聲音。秋天，好像一首悲慘的歌，凄涼，凄涼…
轉眼間，冬天來了，那是一個聲音最少的季節，只有鵝毛般的大雪，真是寂靜機了。終于，愛麗絲再也忍受不了沒有河水“叮咚”，樹葉“刷刷刷”的世界了。在冬天的最后一個傍晚，她優美的歌聲從她嘴里傳了出來，還跳著美麗的舞蹈。夕陽下的影子被拖得老長。頓時，齊花開放，河流提前解化。那聲音，仿佛奏的是大自然的歌聲。
就這樣，一首“獻給愛麗絲”創作出來了!
描寫聲音的作文15
傾聽一種聲音，有心去傾聽，滴答的雨聲、狂野的咆哮聲、柔和的樂曲聲……有心去傾聽吧，你會感覺到在那一刻突然學會了非常多。
那種鳴叫讓我懂得生活就是“采菊東籬下，忽然見南山”的閑適。
放學以后，與要好的同學走在操場上，忽然間有一種非常是奇特的聲音從耳邊傳來，我們順著那個聲音朝著一顆大樹走去，走到了大樹腳下，同伴做了一個噓的動作手指向了樹葉的方向，我抬起頭，突然明白了這聲音的來源，原來那是青翠的鳥鳴聲，我望著身旁小A，他的神情告訴我，他沉浸在了這天籟般的聲音之中，過了一會兒，我們便離開了，我們不愿意去打擾他們那閑適的生活，但我們會記住那美好的叫聲。
那陣笑聲讓我明白幸福就是“執子之手，與子偕老”的浪漫。
騎著自行車，騎在小區外的石子路上，在街道轉角的地方我又看到了那對熟悉的身影，一對年邁的老夫婦手挽手緩緩地走著，兩手之間還系著一根紅繩，雖然離他們還挺遠的，但我已經能依稀見到他們臉上的笑容，車子從他們的身邊的騎過，耳邊傳來一陣爽朗而有活力的笑聲，那個聲音是多么的甜蜜，雖然我并不能聽見他們在說一些什么，可是我卻能從那笑聲中感覺到，他們的生活是多么的幸福。
那個聲音告訴我學習就“春種一粒粟，秋收千克子”的收獲。
坐在公交車上，依在車窗上，透過窗，猛然間我看到路旁的玉蘭花開了，一種霹靂啪的開花聲“灌”進了我的耳中，我突然想起幾個月前這里剛剛撒下種子時的荒蕪，如今卻已開出了美麗的花朵，它好似在告訴我：只要努力，不斷生長，終究會開出美麗的花朵。那一天我似乎在花開中明白了現在努力學習對于今后的意義，車子駛過，那片花開的聲音卻一直留在我的耳中。
那個聲音叫美好，那個聲音叫成長，是那個美好的聲音讓你在無意間又懂得了一些小小的哲理，所以我們一定要用心的去好好傾聽。