小學(xué)的聲音作文

時(shí)間：2022-09-16 09:40:29 聲音我要投稿

【精選】小學(xué)的聲音作文5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的聲音作文5篇，歡迎大家分享。

【精選】小學(xué)的聲音作文5篇

小學(xué)的聲音作文篇1

　　風(fēng)送走了夏的炎熱，迎來(lái)了秋的涼爽。秋姑娘提著裙擺邁著輕盈的舞步飄然而至。她打開了秋的八音盒，靈泉般的音樂緩緩流了出來(lái)，流進(jìn)人們的耳朵，流進(jìn)人們的心胸。

　　秋天的聲音，是雨點(diǎn)敲擊屋頂?shù)穆曇簟！芭九尽鼻宕鄲偠Ｇ镉辏粓?chǎng)寒似一場(chǎng)。可那聲音卻從未因天氣寒冷而消失不見。雨小時(shí)，淅淅瀝瀝，滴滴答答，好似鐘表所發(fā)出的聲音。雨大時(shí)，轟轟烈烈，噼噼啪啪，又好像萬(wàn)匹駿馬同時(shí)前進(jìn)，踏地有聲。在雨中，鳥兒的鳴叫也變得豐富起來(lái)：一會(huì)活潑靈動(dòng)，宛如孩子們的歡笑；一會(huì)動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)，像是女歌唱家清脆的歌喉；一會(huì)聲音低沉，又像是兩人在竊竊私語(yǔ)。雨停了，短暫的安靜過(guò)后，是更加熱鬧的音響。院子里的狗，歡快地叫著，在主人身邊撒著嬌。被打濕了翅膀的鳥，在巢中嘰嘰喳喳的`發(fā)著牢騷，忽然“撲通”一聲，把它嚇了一跳，往下一看，原來(lái)是一群孩子在嘻嘻哈哈的踩著路旁的小水洼，那甜美的笑聲傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……

　　秋天的聲音，是果園里、農(nóng)田里的勞動(dòng)聲。農(nóng)田邊，孩子們?cè)谝黄鹜嫠！㈡音[，年齡稍大一些的就幫著父母下地干活，烈日當(dāng)空，農(nóng)民們?cè)谔镩g地頭上收獲著用汗水換來(lái)的果實(shí)。這不禁又讓我想到了那首“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”在果園里，人們依然忙得不亦樂乎。一個(gè)個(gè)紅彤彤的石榴在枝頭咧著嘴笑了，一串串晶瑩剔透的葡萄像一顆顆瑪瑙在枝頭迎風(fēng)舞蹈。麻雀在空中嘰嘰喳喳的叫著，人們?cè)跇湎挛拿χ靡慌伞斑\(yùn)鋤耕斸侵晨起，垅畝豐盈滿家喜。”的景象。

　　金秋九月的八音盒是美的，里面包含了大自然最樸實(shí)無(wú)華的美麗。而金秋九月的八音盒也是別有深意的，他讓農(nóng)民的笑聲蕩漾天邊。

小學(xué)的聲音作文篇2

　　每天晚上，我做好該做的事情。家里人都已經(jīng)入睡了。都應(yīng)在周公那里了吧。萬(wàn)籟寂靜，我便會(huì)躺在床上，聽著那優(yōu)美的樂曲。我便融入到夢(mèng)境中，那這是一種享受。

　　今晚的夜卻是另外一種情景。雨淅瀝瀝的下著，我摘下耳機(jī)傾聽這個(gè)好似大自然的音樂的雨聲。

　　雨不怎大，淅淅瀝瀝的，但有時(shí)也有一絲急促，這寂靜中的雨聲不是一片聲音，是這邊一串，那邊一串，顯得很零碎。這雨滴輕輕巧巧滴滴落在地上，落在水塘里，無(wú)聲無(wú)息。偶然地有幾滴恰好掉落在車棚的鐵皮俄或是屋檐下的什物上，“咚咚”的聲響就格外滴引人注目，且傳得老遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。如果細(xì)聽一下還可聽到一些微弱但很清晰的回聲。

　　興步走到窗前，用手撩窗簾一角。外面顯得很寧?kù)o，它很近好似就在窗前。路燈的一小片白光剛好照出了那片空間中綿綿而下的雨絲。望著遠(yuǎn)處，天地間仿佛掛著水簾，輕盈的，透明的。再過(guò)去，那里只有黑暗和幽靜。

　　我細(xì)細(xì)回味這雨，真有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的一絲感覺。不知多少詩(shī)人曾在這雨中長(zhǎng)吟，但我只期望明早的綠葉也會(huì)更加的綠，水珠在上面滾動(dòng)罷了。

　　夜已更加沉靜，雨仍在下著，輕輕的、細(xì)細(xì)的……

小學(xué)的聲音作文篇3

　　大千世界，有著瞬息萬(wàn)變之聲：有靜默的雨聲；怒吼的風(fēng)聲；震天的雷聲；還有潺潺的流水聲；這每一種聲音，都有它獨(dú)特的韻味。

　　纏綿的雨絲親吻著大地，交織出優(yōu)美的旋律。玉碎流蘇窣窣作響，映著女子絕色的容顏，平添了幾分哀愁；女子眼中的淚與雨水交融，懷中的琵琶寂寞地淌著，發(fā)不出任何聲響。遠(yuǎn)遠(yuǎn)去了古角爭(zhēng)鳴，昭君獨(dú)自抱著琵琶賞雨，她多么希望她也是一滴雨滴，可是她不能，天下的太平需要她用容顏去換，百姓的安定需要她用青春去駐，她只能在這里最后一次聽著家鄉(xiāng)的雨，然后走向大漠深處。

　　風(fēng)呼嘯著，不肯停滯一秒，像是一曲哀歌。瘋狂的風(fēng)高唱著卷走了茅草，卷走了杜甫平靜的生活；他年老無(wú)力，一腔憂國(guó)憂民的雄心壯志無(wú)處施展，如今終于安定下來(lái)，一場(chǎng)秋風(fēng)卻又撕裂了平靜生活的面具，茅屋為秋風(fēng)所破，壯觀為現(xiàn)實(shí)所破，風(fēng)聲之中杜甫仍高呼著理想，高呼著命運(yùn)。

　　習(xí)慣于安靜地傾聽一種聲音，每一種聲音里都有一個(gè)故事，那些聲音穿過(guò)了時(shí)光的隧道，帶我們夢(mèng)回歷史，體會(huì)著十年的美麗。聽啊，那就是大千世界美妙的聲音。

小學(xué)的聲音作文篇4

　　春，已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，又是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻。春天來(lái)到了田野里，一片片金燦燦的油菜花引來(lái)了一群蜜蜂，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞瑁鼈兇┲S色的裙子采著花蜜。

　　一陣風(fēng)吹過(guò)，油菜花田涌起了黃色的浪。看到這樣的景色我想起了朱熹的《春日》勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

　　春天來(lái)到了湖面旁，湖旁的柳樹枝，隨著風(fēng)兒搖擺，那纖細(xì)的樹枝多像一根根頭發(fā)。河面上時(shí)不時(shí)出來(lái)一只小野鴨，小野鴨有時(shí)鉆進(jìn)水里，叼起一只小魚。春天來(lái)到果園里，果園里有粉紅的桃花、火花的櫻花、雪白的梨花……其中我最喜歡粉紅的桃花，桃花漫山遍野，香氣怡人，讓人心曠神怡，沁人心脾。春天來(lái)到了廣場(chǎng)，老人下著棋，跳著舞，大人聊著天，小孩子們似乎有用不完的勁，在那里追逐嬉鬧。

　　春天的確來(lái)了，是春姑娘為大地帶來(lái)了蓬勃生機(jī)，帶來(lái)了希望。

小學(xué)的聲音作文篇5

　　冬雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，沉睡了一個(gè)冬天的大地漸漸睜開眼，到處都顯得那么有活力。春姑娘也放開了她那歌喉，準(zhǔn)備高歌一曲。

　　聽，那新生的樹枝隨風(fēng)搖曳，發(fā)出“沙沙”的聲音，這是它在向春天發(fā)出祝愿：保佑它不被壞人所折磨。它揮舞著它那幼嫩的枝丫，投向春天的懷抱。這是大樹的聲音。

　　抬頭一看，是無(wú)家可歸的麻雀在天空中徘徊。“嘰嘰喳喳”的聲音在這時(shí)顯得刺耳。這叫聲是對(duì)已去的冬天的特殊的告別，也是對(duì)新春到來(lái)的熱情歡迎。春天來(lái)了，這些天空中的產(chǎn)物經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的醞釀和準(zhǔn)備，終于迎來(lái)了它們歡樂的時(shí)刻。這時(shí)是它們綻放生命的時(shí)刻。聽一聽這聲音，這是鳥兒對(duì)春天的贊揚(yáng)。

　　茫茫的大草原上，傳來(lái)一個(gè)小孩的聲音：“啊！我又可以看綠樹紅花，又可以聽到小鳥的叫聲了。這美好的春天終于來(lái)了。”不久，又來(lái)了一個(gè)小孩，也感嘆道：“真希望這春天能夠永遠(yuǎn)長(zhǎng)存，不要離去。”這時(shí)，一個(gè)滿臉透露著愁的小孩說(shuō)：“哎，這春天怎么這么快就來(lái)了，我又不能再玩了。”說(shuō)玩，便滿臉愁的離去了。

　　春天的聲音熱情而慷慨；春天的聲音柔和而舒心；春天的聲音是世界上最美好的聲音，我們需要仔細(xì)地去品味。

　　第二天太陽(yáng)再次升起，春天又開始了一天的歌唱。

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