【精選】聲音的作文合集8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的聲音的作文8篇，希望對大家有所幫助。
聲音的作文 篇1
思念是一朵沒有秋冬的花…
午夜的寂寞，習慣性的想起你。而你卻遠在千里之外，沉默年代或許不該太遙遠的相愛。而此刻僅僅是我想起你，當我想起你時，你會不會也會想起我呢？情愿想著你、記得你，只為重逢能少些許生疏。怕時間真會沖淡你在我心里的記憶。如果相見，我絕不會用萬語千言表達對你的相思。我只愿能在你耳畔輕聲說聲：“回來了”。你還是那么熟悉，只因我早已把你的身影烙在了心田。只有這烙下的印跡才是銘記的痕，而時鐘的勻速轉動卻讓我怎么也追不回當初的你。你迎著風走在雨里我不能為你披衣擋雨，我心痛了。有種撕心裂肺的感覺，可我不會追上前拉你的手。我展開雙手昂起頭，閉著眼。感覺風中你殘存的香味。我拚了命的呼吸，我要收藏你所有的味道。放你走，我站在原地看你離去。雨濕了你的眼卻模糊了我的心，在雨里我隱約看見你竟是從未認識的人。原來你是如此陌生。
你如一縷暖風從我心間吹過，只為帶走我心間的潮濕。卻不想留下了寂寞的種子，蔓延成紫藤爬滿心墻。散出哀傷的氣味，讓我頹廢留戀于霓虹彩燈，醉生夢死只為麻醉疼痛…
你是我生命里的一粒沙，只因我們迷失在茫茫沙漠里。如果你是一顆珍珠，我定尋著你的光茫而來。可你僅僅只是一粒沙石，于是我失去了你。假如，我是一把為你而存生的篩，我定會在這沙田里篩你出塵。只可惜我是路人甲。你賦我過客，于是我手持長劍嘶馬江湖。從此，天為被地當床，浪跡天涯。可我沒有絕世武功，所以我傷痕累累的逃竄在街市。如街鼠般任人欺凌，我掙扎著活著，只為與你相見。執子之手，與子偕老。我守著月兒，寄上相思。任淚在臉頰肆虐，我昂天笑紅塵，問世間情為何物…
你是一顆流星，光彩奪目。偶經我眼簾，瞬間消失在天際。只留下一道光暈，晃我心扉。我將把你遺忘在冬季。你說冬季適宜戀愛，可我寧可一個人冷也不要等春天來了，你對我說你不再需要我的胸膛。可我依舊是忘不了你，這是你給我的傷。一道沒有刀痕的傷留在我泛黃的面頰。你看我的眼，看到了嗎？那里是藏不住傷的。
難不成我要守著相思去尋找愛，那會是一場寂寞導演的悲劇。而我竟成了主角，披著盛裝華麗的出場。她說我的眼神有憂郁的光，那是我良心的掙扎。我欺騙了誰竟如此忐忑…
聲音的作文 篇2
大自然的聲音多么美妙！早晨聽見公“喔喔”的叫聲，好象在催促我們起床。青蛙“呱呱”的叫聲，好象在說：“我休息了一個冬天，也該去莊稼捉害蟲了，農民伯伯也該去干活了。”蜜蜂“嗡嗡”的叫聲，好象在說：“我要采蜜了。”河水“嘩嘩”的流淌聲，好象在說：“休息了一個冬天，也該趕路了。”小鳥“唧唧喳喳”的叫聲，好象在說：“讓我們換上新的羽毛去藍天翱翔吧！”小老鼠“吱吱”的叫聲，好象在說：“我要去偷糧食了。”這時候，小貓聽見老鼠講的話，走到小老鼠的身旁，說：“你想偷糧食，我就把你吃了。”小老鼠頓時嚇得屁滾尿流。大自然的聲音多美妙啊！
聲音的作文 篇3
至今，那熟悉的聲音都還經常在我耳邊回蕩。想想過去那已是一年前的事了。
那時，我還在鹽二中讀書。本都還算一名好學生的我，卻在上初二后，認識了一群俗稱“兄弟”、“哥門兒”的人。再從和他們在一起后，我慢慢的變了，變得瘋狂了起來，但我卻未能察覺。不過，盡管只是一絲一毫的變化，她也能看在眼里，記于心中。
正當我快要一發不可收拾之際，卻忽然有一種聲音開始在我耳邊出現。一開始我并不太去理會它，只認為是多事。我都這么大的人了，還不能交幾個“朋友”嗎？后來，隨著我所犯錯誤的增多，那聲音出現的頻率也成正比似的不斷增加。直到有一天，我無法再忍受了。和她吵了一架就跑出了家門。我開始煩她了，決定不回家了，看她怎么辦。但我錯了……
不在家的日子真不好過。我整天在各個網吧中游蕩。簡直就猶如行尸走肉，我我無法。最后我決定到舅舅家去住兩天。他很高興的接待了我。我住了幾天后舅舅知道了事情真相，便給立刻我十元錢，讓我去上課，叫我要認真學習。我便走了。
我沒有去學校，而是直接走向網吧……
聲音的作文 篇4
“聽說了嗎，今年教我們品社的換老師啦。”
“對啊，對啊，聽說是隔壁班的數學老師，兼職教我們品社的，也不知道她上的怎么樣。”
“我很期待呢，上學期的那位老師太嚴厲了，講話還有口音，這次的新老師應該很不錯吧。”每當在新學期開學的時候，總會有同學捕風捉影的為我們傳小道消息，供我們討論八卦，這不這位“新”老師就成了我們的討論對象啦。
她是我小學時教品社的女老師，注意是女老師，可是她的嗓音不像小鳥一樣婉轉動聽，不像巧克力一樣甜美可人，不像溪水一樣清脆潺潺，當我第一次上她的課時，真心覺得這位老師長得挺標致，當我想沉醉于她的課堂中時，她的第一句話把我拉回了現實，“大家好，我是你們的新品社老師。”這簡簡單單的一句話如五雷轟頂，我們全班同學都露出不可思議的表情，她的聲音很沙啞，就像一只公鴨子，聲音又比較輕，她說話的聲音像有一口痰咔在喉嚨里，想咳咳不出來，每次聽到說話心里都格外難受，那嘶啞的聲音讓我都想替她咳一下，好讓聲音發的好聽一點。一節課終于熬下來了，一下課同學們都圍在一起討論。
a說：“這個新老師聲音太難聽了，像厚厚的年糕一樣。”
b說：“是呀，我以為是一個男的聲音呢，聽得我怪不舒服的。”
c說：“也不知道隔壁班上她數學課時是怎么熬下來的。”眾說紛紜但是沒人了解事情的真相。
幾天后又是一節品社課，老師要為我們讀故事，這聲音聽幾句就不行了，而且還是一個故事，在讀到一半后，我實在受不了了，一股腦兒的站了起來用標準的普通話說：“老師，您的嗓音并不好，何必要為我們講故事，請同學們來講吧。”同學們似乎真有同感，點起了頭。老師的聲音停了下來，盡力說：“我理解你們的感受，你們不喜歡我的聲音，但其實我的嗓音之前不是這樣的，那時我在教書，不巧又扁桃體發炎，但是我沒法去診治，仍在一遍又一遍的為我的學生講課，后來嗓子實在不行了，去醫院開刀，醫生說過，開完刀后要靜養幾天，不能說話，但那時要臨近考試，我不能停課，就一直堅持上課，后來因為嗓子沒有養好，所以就成現在這個聲音了。”老師說完這番話，教室里鴉雀無聲，有幾個女生小聲的啜泣了起來。我也紅了臉，我不好意思地站了起來，對老師道了歉，老師啊，你這是為了我們而犧牲掉了自己原來的聲音，這是世界上最美的聲音，我們之前還嘲笑您，實在對不起。
后來我們回家后，紛紛買了些治嗓子的藥，有的甚至買了一臺“小蜜蜂”，我們把這些禮物匯聚在一起，在大箱子上貼了一張紙條：送給擁有世界上最美的聲音的您。
聲音的作文 篇5
蒼翠的綠意遮上眼簾。我漫步在青石踮起的`山間小徑，耳邊傳來森林中的秘密細語，閉上眼，仔細聆聽。
“泠泠……”叮當清脆的聲音在小谷飄蕩。清淞小溪小即將完成童年的印記，向小河遠去。猶記得，是山頂的幾棵松柏每日清晨執起針細的葉子收集滴滴露珠;猶記得，是山野片片的青草每日沐浴濃濃雨霧來儲存生機;猶記得，是丘隆間顆顆卵石每日與小溪相伴，祝福它的步步成長。現在，小溪將要遠去，那悅耳的泠泠聲此刻充滿悲涼，我的心便忽的涼了。終究是要離別了罷!這一離別，不知幾時能夠在相遇。悲涼之意未曾收起，那反復的悠鳴聲似是得知了什么，又婉轉活潑起來，我細細聽著，知道那音響隨著水聲遠去。我仍震驚著，那莫不是?那分明是包含希望的樂曲!小小的山溪不辜負大家的努力，遠去。而那遠去是的離別，竟不是悲傷，而是對前方的希望。
微風輕拂，溢來一陣花香，我仔細搜尋。蒲公英媽媽昂自在風中搖曳，傳來陣陣私語。“媽媽，我不走!”白絨的小蒲公英緊抱住母親的手臂，“孩子，去吧，你終要遠去，你要記住，你擁有媽媽的期望!”薄弱的身軀已然飛翔。“嘩……”那是小蒲公英遠去的聲音，那聲音輕輕的，幾乎沒有聲響。但我知道，已有一道聲音深深在它心里扎根，亦在我心里扎根。在那慈愛聲中，承載著期望的花香。
乘風遠去的小蒲公英，蜿蜒遠去的小溪。它們在大自然中都有屬于自己的聲音，誕生亦是，遠走，亦是。
每個人生于世上便有了自己的聲音。呱呱墜地聲、第一次走路的跌倒聲、開懷大笑聲、哭泣落寞聲。最常見的，便是那遠走的離別聲。時間在走，我們的人生路亦不會停留，每當與一處美景別離，難道就僅剩離別與傷痛?莫要忘了，人生漫漫，美景無數。當你背上行囊臨行前，總有那句句囑咐聲;當你邁開大步走向征途時，心房總會有心跳聲在回蕩，那怦怦的，跳躍著的，正是被我們遺忘的希望和期望!
人生路上我不能停，唯有不斷地出發遠去。但那并不是悲傷別離，當我遠去時，我總會聽到，充滿希望的聲音。
嘿，你聽到了嗎？
蒲公英的孩子繼續飛翔，小溪也繼續流淌。
我也要背負期望的行囊，腳踩希望的光芒，向前方，遠去。
聲音的作文 篇6
夏日酷熱難耐，正值青春年華的我們也帶著滿腔熱血踏進高中的大門。那一天，你來到了我們班；那一天，你用濃濃的東北口音教會了我們稍息、立正；那一天，輕風拂過菁菁校園。
你的聲音充滿了陽剛之氣，你的聲音充滿了軍人榮譽，你的聲音充滿了青春氣息，你的聲音是最動聽的聲音！
第二天，或許由于你并不常如此高強度、大音量地發出口令，你的聲音開始沙啞，我們聽得出來，但你沒有絲毫懈怠，依舊像第一天一樣下達響亮的口令。下午，你的聲音更加沙啞，但你的口令依然一句不少，低沉堅毅，直達我們的心靈深處，震撼著我們。
第三天，你下達的口令被沙啞的嗓音撕扯得不再清晰，不再完整，但我們在你執著的眼眸里并沒有看到放棄。我們幫你買了“金嗓子”，可你的聲音并沒有好轉。你額頭上暴起的如蚯蚓般的青筋告訴我們：你在竭盡全力！聲音粗啞，卻又如此動聽！
第四天上午，隊列訓練結束之前，你用依舊沙啞、低沉的嗓音向我們講述了你的故事，然而故事尚未講完，你就不得不與我們說再見了。雖然還有會操再見之時，但告別的話語仿佛因傷感而更顯動人。
會操那天，你的聲音似乎洪亮些了，但仍舊帶著一點沙啞，微風吹過，那動聽的聲音開始飄蕩，彌漫了整個校園。
軍訓七日，你的嗓子沙啞了六天，但在我們心中，這是最動聽的聲音，不用多少修飾，只因這聲音里蘊含著濃濃的精氣神！
聲音的作文 篇7
風花雪月，總是如迷如夢，舍不去俗世的繁華享樂誘惑欲望，困頓中認定自己定是最可憐的人，無傾國傾城貌、驚天泣地才，空有多愁多病身。直到讀詩詞，我才明白：世界上本沒有可憐人，只有認為自己可憐的人。
這才相信，詩是人心的喚醒，讓我找到真正的自己，觸摸到靈魂。仿佛古人就是我們遙遠夢中的人兒，而我們則是他們今世的影子。詩人們用他們的睿智，教我懂得“世上沒有悲哀，更沒有可憐，只要你不自慚形穢，將世之無常，付之談笑一痕，你便是最幸福的人。”
詩人是落寞的，無用武之地的他們承載著男兒的屈辱與無奈，但他們從不認為自己可憐，在那都城內外宮墻之巔，李白仰天大笑，將一腔憤恨抖落，高唱“安能摧眉折腰事權貴”，將屈才的可憐化作一杯淡酒，一份淡然；在那破舊茅屋中，老病孤愁的杜甫將食不果腹的可憐咽下，疾呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士，吾廬獨破受凍死亦足”，將生不逢時得可憐化作一種吶喊，一腔博愛；在那“也無風雨也無晴”的山坡上，再次被貶的蘇軾從容淡定，將那顛沛流離的可憐埋葬，長歌大江東去，收獲一份豪邁，一份“一衰煙雨風雨任平生”的豁達。詩人們教我太多，讓我知道，只要你自己還有勇氣，有人生的從容，就會有一個不屈的靈魂，那我們就不是哀痛者，不是可憐人，而是幸運兒。
人生如茶，我們是在患難中沉浮的茶葉，莫道世間不過茶可憐，只有經歷洗禮陶煉，才能夠釋放心底的清香。而現實中的我們，獨少了一份堅忍，多了一份世俗與懦弱。詩人卻不同，總是將身為“茶葉”風雨飄搖的可憐沏成一壺最香的清茶，苦中帶香。失意的張繼在落第后將自己十年寒窗無人見的可憐，付與夜，才有了千古絕唱《楓橋夜泊》；辛棄疾在白發生時將自己無人問津的可憐付與挑燈看劍，吹角連營，才得到了膾炙人口的《破陣子》；李清照在家國破時將自己“女子有才人以之恥”的可憐付與鏗鏘的木蘭橫戈，換來了血淚交融的《夏日絕句》。這都是人生磨難后的芳華，從詩歌中，我知道了，生活不是一座黑色的城，在其中掙扎并不可憐，可憐的是你自己認為自己可憐，從而失去那把由堅定信念鑄就的刺破黑暗的劍。
在我的心底始終有詩詞傳來的聲音，善待自己，永遠不把自己當作可憐人，將自己的人生沏成濃郁芬芳的茶。
聲音的作文 篇8
聲音？聲音是什么？聲音是當你閉上眼睛、閉上嘴巴時，用耳朵聽見的便是聲音。盲人的聽覺比我們靈敏很多，他們聽四面八方的聲音來辨別自己該去哪個方向，他們可以用聲音來聽草長的聲音、花開的聲音……聲音，是奇妙的！
晚上，每當天黑時，四周安靜時，我便聽見樓下吵吵嚷嚷的，可以聽見孩子們嬉鬧的聲音、洗車呼嘯的聲音、風吹過的聲音……每次聽到有人在玩耍，便想看一看，可一拉窗簾，卻是漆黑一片。
我只能聽著聲音，坐在那里想像……
“藏好了嗎？”多么可愛的聲音，是個小女孩。看來他們在玩捉迷藏。他們會藏在哪里？草叢里？墻角里？又一個充滿興奮、得意的嬌嫩的聲音：“哈！找到一個。”是在哪兒找到的？再聽，一個沙啞、蒼老且洪亮的聲音響起：“該回家了！”“我不回，你抓到我再說！”這稚嫩的聲音定是個孩子，而且是個男孩。“快回家！”這個對話的聲音很像一位奶奶在叫自己的孩子回家，可孩子不聽話，笑著到處亂跑。繼續聽，一個溫柔卻帶著責備、嚴厲的聲音：“再亂跑，我就把你丟這了！”哦，是這孩子的母親。“啊，不要！”一聲尖叫后便悄然無聲。然后，是一輛輛汽車在公路奔馳呼嘯而過的聲音。這孩子定是和他的媽媽、奶奶回家去了。
“嘀…棱…”救護車從旁邊經過，這么晚了，不會出什么事了吧？
這時四周鴉雀無聲，寂靜，只有那彎彎的月亮掛在天上。耳邊聽見的是風在輕訴：“天已黑…快睡吧…”葉子沙沙作響，月光輕柔地照進我的房間：“孩子，睡吧…”
聲音是神奇的、奇妙的……可有人卻不珍惜聲音；聲音是美的、動聽的，特別是萬物自然的聲音。
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