【推薦】聲音的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的聲音的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
聲音的作文 篇1
語文書、數(shù)學(xué)書和英文書原本是最好最好的好朋友。可是一天晚上三本書卻吵了起來。
語文書說：“你們這群笨蛋，什么都不會，不像我，主人每天一到學(xué)校就把我拿出來，找到第二頁，就哇哇的讀起來。”數(shù)學(xué)書不服氣，接著說：“如果沒有我，主人的腦子哪有那有么聰明呢”。英語書看見語文書和數(shù)學(xué)書在吵鬧，自己也說了起來：“你們兩個都不如我，你們想想，如果沒有我那主人長大了就不會英語，哪天主人到了國外，國外的人嘰哩呱啦你說一句他說一句，主人卻一句都聽不懂。”語文書吵著說：“不管怎樣我才是最有用的”。數(shù)學(xué)書不服氣的說：“我才是最有用的……………”
三本書吵呀吵呀.吵了很久很久誰也說服不了誰。書包看見了說：“你們不要吵了，聽我說幾句。你們各有各的長處，你們只要齊心協(xié)力就一定是最有用的，你們?nèi)币徊豢桑际菐椭≈魅藢W(xué)習(xí)知識的好伙伴，所以你們要和睦想處，這才是對主人最好的報答。三本書聽了暗暗點了點頭，相對開心的笑了起來。
聲音的作文 篇2
早上還在睡覺，勞動委員就進(jìn)宿舍催著要去掃雪。這時候，我清楚地知道下雪的聲音已經(jīng)響起了。睡在上鋪的我很容易看到外面，只需把頭稍往床前一趴，哇奧，柳絮般的雪花在空中紛紛揚揚飛舞著，地面上處處白茫茫的一片。
少有人踩踏的積雪會吞沒整個中幫鞋子，走在上面不會發(fā)出太大的聲響，簌簌的雪花驚奇地拍打著圓嘟嘟的羽絨服，發(fā)出咝咝的聲音，我想這就是下雪的`聲音吧，有時候她會調(diào)皮地竄進(jìn)你的衣領(lǐng)，親吻你發(fā)熱的皮膚，這同樣也是下雪的聲音。
早起的班級已經(jīng)開始叮叮哐哐地掃起了雪，這時候下雪的聲音愈發(fā)地顯著了。鐵楸刮雪的聲音，如同遠(yuǎn)古時期兩軍交戰(zhàn)兵器的對抗，掃雪的掃把是一面面王師凱旋的旌旗，在瑟瑟寒風(fēng)中訴說著雄心壯志。跑來跑去的腳步聲，把人引到了黃發(fā)垂髫的年紀(jì)，一聲又一聲的歡笑似乎是唱著的一首又一首的兒歌，手中成型的雪球滿載著希冀與“報復(fù)”在空中形成一道道彩虹般的弧形，有時希望如愿“報復(fù)”得逞，雪球落在某人的頭上或者衣服上發(fā)出一聲嘭的聲音，像是熟透了的蘋果砸在松軟的土地上那般開心；有時希望落空“報復(fù)”東流，雪球與人作對似的淘氣，重重地一下砸在冰冷的地面上，像干澀的杏子落在沙子上面般冷酷。
一聲又一聲的歡笑蓋住了冬天的寒冷，融化了心中的微涼。寒風(fēng)也好像怕了這夏日般的熱情高漲，躲在樹梢里絮絮叨叨竊竊私語著不愿出示它目中無人的高傲姿態(tài)，聽?wèi)T了的夏日蟲鳴如石沉大海般，銷聲匿跡的無總無影。
下雪的聲音里定然不會少了打雪仗的參與，與其說打雪仗毋寧說埋雪人。幾個眼神的交流勝過了一切的正規(guī)商議，默契的眼神里隱藏著邪惡的聲音。被選中的人只能讓罵娘的聲音深埋在心里，就像把他深埋進(jìn)雪里一樣。呼哧呼哧幾下，雪中一個大坑就在等著“雪人”兄弟的下榻，又是幾聲歡笑幾聲呼哧，整個人就已經(jīng)被深埋進(jìn)了雪里。接下來是咔咔咔幾聲的合影留念，然后又呼哧呼哧地把“雪人”從雪里扒拉出來。
昔日冬季，有在火爐邊聽火苗跳動的聲音，看見木柴爆破的噼啪聲，有在操場上追趕的聲音，有在教室因雪被塞進(jìn)衣服而發(fā)出的咒罵聲。
今時冬日，耳邊回響著下雪的聲音，響著冬天的歡聲笑語；心里久久回蕩的卻是舊時言語的層層波瀾，撕扯著我的每一根神經(jīng)，發(fā)出凄慘的怪叫，這是下雪的聲音。
下雪的聲音讓我聽到了下雪的聲音。
聲音的作文 篇3
生活中有各種各樣美妙的聲音，比如：悠揚的琴聲、歡快的鳥鳴聲、瑯瑯的讀書聲、沙沙的春雨聲……這些美妙的聲音給我們的生活帶來了無窮的歡樂。但是，我最喜歡的聲音是古箏的聲音。在我五歲的時候，路過琴行，我看到放著的古箏，很典雅，那一剎那我就喜歡上了古箏。再聆聽那行云流水般的聲音，讓我仿佛走進(jìn)了仙境一般。于是，開始了我的古箏之路。
為了學(xué)好古箏，不管是嚴(yán)寒酷暑還是狂風(fēng)暴雨，我都堅持著。假日，我每天都會花上三、四個小時練古箏。經(jīng)過三年時間的學(xué)習(xí)，我慢慢學(xué)會了許多曲子。這些曲子也帶給我很多感觸：彈奏《紡織忙》時，我仿佛看到了紡織工人勞動時的歡快情景；《洞庭新歌》以優(yōu)美的旋律描繪洞庭迷人的風(fēng)光，以及生活在此的人們幸福的生活和歡欣喜悅的心情；《豐收鑼鼓》讓我感到辛苦一年的農(nóng)民豐收時的喜悅；《戰(zhàn)臺風(fēng)》讓我感到碼頭工人面對臺風(fēng)頑強搏斗的精神……
20xx年12月11日晚上，與王中山老師同臺演奏《漁舟唱晚》讓我受益匪淺，也更激發(fā)我對古箏的熱愛。單聽我們這些小學(xué)員演奏這首《漁舟唱晚》，觀眾也許會當(dāng)作催眠曲，可因為有王中山老師的加入，使得整個音樂廳余音繞梁三日不絕。
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