【精選】人的聲音作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的人的聲音作文3篇，希望能夠幫助到大家。
人的聲音作文 篇1
陽光透過斑駁的樹影，撒下一地細(xì)碎的金色，我躺在床上，享受著好不容易才有的慵懶。媽媽拉開窗簾，朝我大吼：“別人家的女兒乖巧懂事，我家的女兒懶得曬蛇吃，數(shù)學(xué)考得那么差還不知道反省，數(shù)學(xué)作業(yè)又錯(cuò)那么多，你……哎，趕快給我起來！”印象里，媽媽總是很嘮叨，一件小事會反復(fù)說上幾遍，時(shí)不時(shí)會把一些陳芝麻爛谷子的事搬出來數(shù)落我。
后來，媽媽因?yàn)閷W(xué)校有事出差半個(gè)月。于是，我每天都孤獨(dú)地守在傳達(dá)室門口，等著爸爸到來。爸爸不會燒菜，每天吃的不是水煮青菜就是叫外賣，每天的飯菜就如同現(xiàn)在的日子一樣單調(diào)乏味。我開始有點(diǎn)想念媽媽的飯菜。
書桌，已經(jīng)很久沒有整理了，零食袋子堆放在桌上，一疊疊厚厚的書隨意的擺放在那兒，地上滿是餅干的碎屑。以前，媽媽總會催我整理房間，嘮嘮叨叨地說個(gè)沒完，她自己也經(jīng)常檢查我的房間，我的房間一直沒亂過。而現(xiàn)在，每每在這兒寫作業(yè)，都覺得少了什么，是媽媽的嘮叨嗎？
鋼琴上已經(jīng)落滿了灰塵，我已經(jīng)很久沒有碰它了。從前，媽媽總是逼我練琴，我總是把對她的怨恨積存在滾落的汗珠里。而現(xiàn)在，媽媽不在家，沒有了她的監(jiān)督和嘮叨，彈著琴都感到無趣，或許我真的有些想念媽媽的嘮叨吧。
半個(gè)月后，媽媽回來了。她在校門口等我，像往常一樣。一見到我，她就問：“考試考得怎么樣？奧數(shù)有沒有天天做？”她的聲音還未隱去疲憊，很沙啞，但是很親切，很動人。
幸福其實(shí)很簡單，可能就是太簡單了，我就總是忽略不計(jì)。媽媽的嘮叨縱然使我厭煩，卻讓我學(xué)會了珍惜和自律，那是最動人的聲音。
人的聲音作文 篇2
李文良博士雖然去世了，但他留下了防疫哨兵的稱號，但他活在每個(gè)人的心里。同時(shí)，網(wǎng)上一些人對他的口哨者的角色有不同的解釋。不管他是站起來的英雄，是盡職盡責(zé)的好人，還是干預(yù)防疫工作的受害者。在我看來，這些都是不同角度的觀點(diǎn)，但我仍然堅(jiān)信，他是敢于直言的戰(zhàn)斗英雄。
早在疫情開始蔓延之前，李文良和幾位同事就率先發(fā)現(xiàn)了疫情的線索。你選擇閉嘴還是勇敢地吹口哨？顯然，他毅然選擇了后者，這確實(shí)引起了同事和公眾的關(guān)注。但不幸的是，他當(dāng)時(shí)得到的可能只是懷疑和責(zé)備。幸運(yùn)的是，他沒有因?yàn)檫@些責(zé)備而懷疑自己，他仍然默默地、認(rèn)真地履行自己的職責(zé)。李文良醫(yī)生終于死在防疫一線，也讓大家真正聽到了他的長笛聲。
他的哨子是戰(zhàn)前的烽火，正式點(diǎn)燃了流行病的預(yù)警；他的哨子是黑夜中的利刃，勇敢地刺穿了真相的背后；他的哨子是血泊中的清流，堅(jiān)持保護(hù)著私人的圓袍。我們怎能不承認(rèn)，李文良博士是一個(gè)值得的戰(zhàn)爭英雄，有著如此感傷和正義的口哨！
有人說他只是一個(gè)貢獻(xiàn)有限的普通人。我很抱歉不同意。人們常說，我們今天的社會缺乏英雄和令人振奮的力量。但現(xiàn)在有一個(gè)英雄，反過來又指責(zé)他太軟弱，沒有力量。那么什么才是真正的英雄呢？那些勇敢地站起來揭露真相，履行治病救人職責(zé)，大膽地發(fā)出警醒世人的聲音，如果他們不是英雄的話。即使是那些拯救了整個(gè)世界不讓太陽和月亮掉頭的人，也能有所謂的英雄之名。只要我們?yōu)槿嗣窈蛧易鞒隽俗约旱呢暙I(xiàn)，為什么不承認(rèn)他是英雄呢？李文良醫(yī)生做了該做的事，吹響了警笛，向世界發(fā)出了警告，但世界上不會只有一個(gè)李文良醫(yī)生，只有一個(gè)防疫英雄！
無論是忠心耿耿的鐘南山院士、毅然退伍的醫(yī)務(wù)人員，還是堅(jiān)守崗位的人，他們不僅是特殊時(shí)期的戰(zhàn)斗英雄，更是美好時(shí)代的守護(hù)者。我們要向李文良博士和成千上萬的李文良博士致敬！
長長的哨聲不僅是流行病開始的警告，也是尋找英雄、向英雄學(xué)習(xí)的警告。作為青少年，我們應(yīng)該向這些防疫英雄學(xué)習(xí)，敢于承擔(dān)起公民的責(zé)任，成為自己生活中的英雄！
人的聲音作文 篇3
考場靜謐，只聞筆尖沙沙，文字流瀉間，那一句句動人的聲音又在我的耳邊響起。
一
考試無情，我是如此地努力，為什么沒有取得期許的好成績？考試遭遇滑鐵盧后，我深深地沉溺于失敗的痛苦中。下課了，同學(xué)們?nèi)杠S地飛出教室，快樂的聲音在走廊回蕩。可我已經(jīng)不顧得這些，只是趴在桌上，心神已經(jīng)陷于痛苦的泥潭，無法自拔。
不知何時(shí)，同學(xué)們的嘈切私語聲消失了，隨后，聽到一個(gè)熟悉而又慈愛的聲音在我的耳邊響起。“一次考試并不能代替一切，你是一個(gè)不服輸?shù)暮⒆樱跄鼙贿@小小的考試打敗呢？”……
這一句句的話語，如甘泉，聲聲傳入我的心田；如天籟，在我的耳邊奏響。我抬起了頭，看到了老師慈祥的 臉。在她那溫柔的眼神里，我看到了一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量。
我笑了，因那動人的話語。
二
運(yùn)動場上，我在奔跑，盡力地奔跑。可是，我的雙腳卻如灌了鉛一般，步履維艱。看著一個(gè)個(gè)對手從我的身邊閃電而過。我想加速，可是，那時(shí)的.我，已經(jīng)到了奔跑的最大限度。如有力量，那也只能是神助。
我仍在奔跑，可我的思緒與腳步已經(jīng)不能同步，我已經(jīng)在懷疑，我是否能夠堅(jiān)持到最后結(jié)束，是否應(yīng)該停止我奔跑的腳步。這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來一聲熟悉的吶喊：“XX，加油！”隨后，這一聲變成了幾聲，幾聲變成了許多聲。
我抬起頹喪的頭，向聲音的來源處望去。這一聲聲的吶喊，原來是來自于我的班級，來自于那些和我朝夕相處的兄弟姐妹。他們在看著我，他們在鼓勵(lì)著我。
因著這一聲聲的吶喊，我不再頹喪，不再放棄，不知是從哪里來的一股力量，讓我加速奔向了終點(diǎn)的方向。
看著一個(gè)個(gè)被我彎道超越的對手，那一聲聲吶喊，化作動人的旋律，在我的耳邊響起。
三
初三時(shí)節(jié)，備戰(zhàn)中考，學(xué)業(yè)的繁忙與苦累，讓我日益疲憊。我多想粘在枕頭上，痛痛快快地睡一睡，可是，我知道，沒到初中最后的終點(diǎn)，我只能繼續(xù)這種苦與累。
可學(xué)業(yè)是一座大山，勤奮是最好的捷徑。我唯有努力，努力，再努力。像愚公一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地搬運(yùn)。我想放棄了，因?yàn)椋艺娴暮芾В艺娴暮芾邸?/p>
可每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我的耳邊總會響起母親溫柔的話語：“孩子，累了，你就休息休息，在媽媽的心中，你的健康是最主要的。”
在人人都關(guān)心學(xué)習(xí)的時(shí)候，媽媽關(guān)心的卻是我的健康，我知道，這時(shí)間，最疼我的，是我的媽媽，這一句句關(guān)愛，是世間最美的語言。
我感動于這份愛，也因?yàn)楦袆樱ぐl(fā)了我奮進(jìn)的力量。沒想到，學(xué)習(xí)上的困難，竟然被一個(gè)個(gè)地攻克了。愚公能移山，母親的話也能讓我克服學(xué)習(xí)上的困難。
老師，同學(xué)，媽媽，你們的鼓勵(lì)與關(guān)愛的話語，是促我奮進(jìn)的動人的天籟。
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