老師的聲音作文

時間：2022-02-16 20:28:05 聲音我要投稿

老師的聲音作文六篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師的聲音作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師的聲音作文六篇

老師的聲音作文篇1

　　所謂人能盡其才者，在教養有道，鼓勵有方，任是得法也。——孫中山

　　張老師的聲音，十分有特色，只要聽見她的歌聲，就會感到身體上下通透，自己的身體也會預期產生共鳴，令自己也會不由自主[注: 由不得自己，控制不住自己。]地沉醉其中，也許這就叫感染力吧。

　　記得，那是我的第一節課，那時的我，一點基礎都沒有，聲音根本唱不上去，也唱不下來。基本上只能在“do”～“sol”這些因之間徘徊，有的時候連音都唱不準。

　　這時，張老師似乎也摸清了我的底細，決定先叫我發聲方法。

　　“吸氣的時候要像聞一多鮮花一樣……”“吸完氣要保持住，像大便的感覺一樣壓一下……”“唱的時候口腔打開，嘴巴里面豎雞蛋……”“嘴巴張大……”“氣沉下去，聲音從上面出來……”我按照老師的口令一一做了下去。“不錯，現在唱一個‘道路’的‘路’字。”“注意哦，把剛才練的都用上去，想一想剛才怎么做的。”“預備，唱‘lu’哦，起……”我深深吸了一口氣，唱道：“lu——”“嗯，不錯，發聲方法很到位。只是音有一點偏低，再上去一點。預備，唱‘lu’哦，起……” “lu——”“嗯，再上去一點點” “lu——”“很好。”老師見我第一節課的進步就這么大，忍不住離開了琴凳來擁抱我。當我接收到老師的擁抱后，我都會倍感鼓舞，從而努力地使自己做的更好。

　　練聲過后，老師便開始教我唱《送別》。別認為這是很簡單的一首歌，在當時的我看來，能唱下來并把音唱準，已經不錯了。老師一句一句地教我唱：“‘長亭外，古道邊。’預備，起……”“長亭外，古道邊。”“好，現在音準了，現在用兩小節一口氣哦。預備，起……”“長亭外，古……”只唱了一小節過一點，我已經連漲得通紅，沒有氣了。“還是不行哦，回去要練的啊！下課罷。”

　　說完，她自顧自地彈起了伴奏唱了起來。

　　我站在那里，一句話都沒有說，靜靜地聽著……

　　靜靜地，被她那婉轉的歌聲，感染著…

老師的聲音作文篇2

　　老師的聲音很普通！尤其是那些老年老師，他們的聲音似乎不能再用高亢嘹亮，尖銳有力來形容了，但就是這樣的聲音教育我們成長。更多關于老師的作文盡在百度攻略。

　　一年就這樣匆匆地告別了我們，想起那時的幼稚，心中不禁蕩起陣陣感情的漣漪！

　　剛入學的幼稚，無知的犯錯，調皮的犯規，成績的失落似乎沒有一項不與老師那羅里叭嗖的聲音有關，是老師那苦口婆心的聲音把我們一步一步把我們帶向成熟的彼岸！

　　老師的聲音很普通！尤其是那些老年老師，他們的聲音似乎不能再用高亢嘹亮，尖銳有力來形容了！光陰的流逝，帶走的他們年輕時的激昂與熱情，語調似乎一瞬間變得深沉與沙啞！可這融入他們多少的坎坷經歷，滄桑變化！聽到這種所以，誰不激動，誰不心疼！

　　當晨曦映入窗欞，老師一夜的疲憊還未消除，又神情凝重的帶者學生走進辦公室！那訓誨的聲音又續續不斷地傳來！聲音中聽不到疲倦，聽不到困頓，聽到的是哼哼的教誨，嚴厲的閃電，暖暖的和風！它們勒住了孩子瀕臨懸崖的心；它們化成了引導孩子向上的車輪！

　　老師的聲音有愛撫，有責備，有告戒，有鼓勵，卻沒有索取的企求，哪怕是一丁點！在我們受到傷害時，老師的餓聲音會撫平我們的傷口！在我們做錯事時，老師的聲音會讓我們明曉是非！在我們成績落后時，老師的聲音會讓我們重振旗鼓！在我們！

　　老師就這樣用如歌的聲音，播灑愛的陽光，智慧的甘霖！伴著老師聲音的旋律，我們學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求！

老師的聲音作文篇3

　　第一次見到她，第一次聽她說話，她的聲音就響徹了我的心田。那聲音清亮悅耳，宛如清早的大森林里，鳥兒亮著濕潤的'歌喉在歌唱……我的心房仿佛在那一瞬間被打開了。

　　我喜歡和她在一起，尤其喜歡聽她的聲音。那是銀鈴般清亮、泉水般叮咚美妙的聲音。我沉浸、我陶醉，我突然發覺她的聲音就是一篇美好的樂章，令人難忘。有一天，話簡的那一邊傳來熟悉的聲音，它如同山中一條清澈的小溪，從遠方向我奔來。那是老師的聲音，沒錯的!一直在我腦海中跳動的音符，我怎能把它遺忘?她的聲音是最美的聲音!

　　時間老人將日歷翻過了一頁又一頁。我們還是與她玩鬧嬉戲，可是再也沒有聽到她悅耳的聲音。我們還是認真聽她講課，可是再也沒有體會到泉水叮咚的輕松。她清脆的聲音，真的化成一條小溪，注入了我們每個人的心田。仔細聆聽她課堂上詳細生動的講解，課下細致耐心的教育，聽到她沙啞的聲音，就仿佛看到了她那顆無私的心那份真摯的愛。一天，話簡的那一端沒有了清脆的聲音，然而我依然知道那是老師的聲音。一直在我腦海中跳動的音符，我怎能把它遺忘?她的聲音是最珍貴的聲音!

　　后來我知道了，老師患了慢性咽炎。我問過媽媽，媽媽說患了咽炎后，嗓子又疼又癢，總想咳嗽，嚴重的時候會難受得連覺也睡不好。我不知道老師的病，到了不喝水課幾乎就講不下去的程度算不算嚴重，可是我記得，我和她一起逛街，她咳嗽了整整一路。而她，一看到學生、一講起課來，自己的病、醫生的叮囑全都被拋到腦后。就這樣，她的聲音如同于涸的小溪，沒有了光彩……然而它依然是我們心中最美最珍貴的聲音!因為這聲音是老師無盡的心血，是她對學生摯熱的愛，那是一份深深的感情!我們永遠難忘。

　　有人說，折九百九十九顆幸運星，就可以實現一個愿望的。希望到那時，我們能再聽到老師清脆悅耳的聲音。一定會的!

老師的聲音作文篇4

　　世界上有許許多多的聲音：雨聲、雷聲、笑聲、海浪聲，還有小動物的叫聲……在眾多的聲音中，我最情有獨鐘的是——老師的聲音。
　　在課堂上，老師像只百靈鳥。她那時高時低、時強時弱婉轉而悠揚的聲音縈繞在耳邊，聽得我們時而熱淚盈眶，時而興奮不已，時而開懷大笑，時而沉思不語。那是我聽到過的最動聽的聲音。
　　當我們傷心難過時，老師的話像春雨一樣把甘甜的雨露灑在我們的心田，又像是冬日里的陽光溫暖著我們。那是我聽到過的最溫柔的聲音。
　　當我們取得好成績時，哪怕只是一點點進步，老師都會毫不吝惜地大聲表揚、鼓勵我們：“加油！你最棒！繼續努力，老師愛你！你是我們的驕傲！”那聲音像春雷一樣的響亮。那是我聽到過的最有力量的聲音。
　　在運動場上，老師使盡全身力氣給我們吶喊鼓勁。她擼起袖管，攥緊拳頭，揮動手臂大聲呼喊：“加油！加油！四一、四一，永爭第一！”老師的聲音響徹整個校園。那聲音也是我聽到過的最激情澎湃的聲音。
　　我愛老師，更愛老師那千變萬化的聲音。因為那是世界上最美的聲音。
　

老師的聲音作文篇5

　　在我的心中，一直有一位好老師，她的聲音細細柔柔。她從我身邊走過，像是帶著芳香的風飄了過去。她的眼睛，可以看透學生的心！她是誰？她就是我的語文老師，也是我的班主任——馬老師。馬老師十分美麗，有著一頭金黃的卷發，一雙水汪汪的大眼睛在鼻子的上方，她的櫻桃小嘴能說會道，從她嘴里講出的話令我們陶醉。

　　在一次寫字課上，馬老師把習字冊發下來讓我們寫，我拿到本子，便打開鋼筆寫，當我正聚精會神地寫時，忽然，一只溫暖的手扶著我的額頭，慢慢地、輕輕地向上抬起，我疑惑了，心里想，是誰呀？對我那么好，抬頭一看，哦，原來是馬老師，她用那雙溫柔的眼睛望著我，好像在說：“你把頭低的那么低，不近視才怪呢！要保護視力呀！要做到‘三個一’！”

　　她并沒有說出來，但她的眼睛卻會說話，她的眼神提醒了我，我不好意思一笑，立刻把身子挺直，馬老師摸了摸我的頭，朝前走去，從此，我每次做作業的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時時刻刻提醒著我：寫字一定要保持正確的姿勢。

　　還有一次，記得我跟同學鬧矛盾，結果擦出了火花，打了起來，馬老師把哭哭啼啼的我和另外一個同學帶到了辦公室，到了辦公室，我以為老師會用嚴厲的語氣來責罵我，但令我沒想到的是，馬老師沒有那么做。她站了起來，用溫和的語氣像談心似的對我說：“你為什么要打架呢？同學之間難免會發生矛盾，可是，老師沒想到你會打架，老師相信你能讓我放心，但是，你沒做到讓老師放心。你身為一名班干部，要團結整個集體，如果，你們班干部都起內訌，能團結嗎？好了，不哭，你要學會堅強！”

　　那時候我還小，老師的話我還聽不明白，但我深深記在心中了。我聽了老師的話，擦干淚水，走出了辦公室。

　　現在，我明白了老師的話，老師并不是在罵我，而是在教導我。馬老師對我那么好，我心想一定不能辜負她。是呀！我能擁有一個這么好的老師是多么幸福！老師對學生提出高要求是為了讓他們取得大成功呀！

　　老師我想對您說：“您是一位辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵；您是一支細長的蠟燭，犧牲自己照亮他人；您是一只春蠶，為世界吐出白絲；您是一張白帆，帶我們飄過無垠的大海；您是一支粉筆，奉獻生命留下知識。”