聲音作文合集六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的聲音作文6篇，歡迎大家分享。
聲音作文 篇1
今天，我們初二級部舉行大合唱比賽，而平時(shí)訓(xùn)練的成敗，在此一舉了。
來到北校區(qū)的小禮堂后面，氣氛不由得緊張了起來，下午第一個(gè)表演的便是我們班。等到我們上場時(shí)，空氣好像都凝固了，只覺得自己的心“怦怦”直跳。
開始朗誦時(shí)，拿著話筒的手都有些哆嗦，但是我極力穩(wěn)住了，手也緊緊地握著話筒。當(dāng)旗子揮完后，便開始唱了。也幸虧是兩個(gè)人一起唱的，我便放開了嗓子去唱了，雖不知結(jié)果如何，但也是盡力了。
開始合唱時(shí)，大家都精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，好像隨時(shí)就可以大步走下臺去似的。而在一旁的劉老師也拿起了手機(jī)開始錄像，我們的聲音更加高昂了。慢慢地，合唱已經(jīng)來到了最后一段，不管是男生女生，聲音也更大了，就算是扯著嗓子，也勢必要將結(jié)尾唱好。一曲終了，全場響起了熱烈的掌聲，而剛才那聲音，還回蕩在耳畔，揮之不去。
最后的成績，才是令我最為震驚的———我們居然只得了個(gè)二等獎(jiǎng)。大家聽到這個(gè)消息，都如同泄了氣的皮球。但是，結(jié)局的輸贏并不是最重要的———只要大家努力了，盡力了，用最好的狀態(tài)去奮斗了，每個(gè)人便都是勝利者。
直到現(xiàn)在，這首歌還縈繞在我的心間。我們只有如同這比賽一樣向前進(jìn)，才會從失敗走向勝利，從黑暗走向光明的前方。
聲音作文 篇2
“追上去，加油。”這是老師給予我的鼓勵(lì)。它至今仍回響在我的耳邊。每當(dāng)我退縮的時(shí)候，它總是激勵(lì)著我前進(jìn)。老師鼓勵(lì)我時(shí)的也總畫面也總能浮現(xiàn)在我的腦海。
記得那天運(yùn)動(dòng)會，操場上金旗招展。我站在操場邊，看著這壯觀的場面，我腿不禁有些發(fā)軟。再看看那邊，五年級的同學(xué)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。我膽怯了，這時(shí)，有一個(gè)人走過來，拍了拍我的肩膀。“孩子，別害怕。你是最棒的。”我抬頭一看，原來是老師。
我心里平靜了許多。操場上，比賽已經(jīng)開始了。運(yùn)動(dòng)員們在跑道上飛奔著。我又開始緊張了，我不如他們。我咬著嘴唇，手攥著拳頭，手都出汗了。我看了看老師，她正在用平和的眼神望著我們，仿佛……
終于到我了，我躍躍欲試，做好了準(zhǔn)備。“嘭”的一聲，教練打響了槍。我剛反應(yīng)過來，人家已經(jīng)跑出去了。這時(shí)，一個(gè)聲音傳來“追上去，加油。”我信心倍增。有了老師的鼓勵(lì)和支持，我努力地跑著。我堅(jiān)信，老師的話是正確的。盡管我跑得不是很快，但還是超過了他們。老師的話應(yīng)驗(yàn)了，我贏了！
我歡呼著朝老師跑去。老師將我抱住，眼睛有些濕潤了。同學(xué)們也擁了過來。我取得的勝利，完全是出于老師對我的信心。
感謝勝利，感謝老師，感謝那個(gè)聲音。老師的話很平凡，很樸素，一般人都能說出來。但它卻給了我不可估量的信心。在賽場上，那就是力量，那就是勝利。
老師的話使我終生受益。只相信，我能勝利。
聲音作文 篇3
“好聽的聲音”這一主題活動(dòng)正在我們班中進(jìn)行著。這主題開展之前，我仔細(xì)地翻閱了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，了解了小班幼兒對聲音的好奇心。我想：能不能讓小班的孩子在玩中自主探索、自主尋找聲音、發(fā)現(xiàn)聲音的奇妙呢？于是，我預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)《逛幼兒園》。活動(dòng)中，幼兒在有興趣地參觀幼兒園時(shí)，我有意識地讓孩子用小耳朵去猜地方。只聽到一個(gè)孩子說：“前面有小鳥的。”大家都懷著期待的心情走到那里，果然鴿子篷就在前面，大家高興得歡呼著。接著，我向孩子提出了問題：“你還聽到其他的聲音嗎？”“有飛機(jī)的聲音。”一個(gè)叫遙遙孩子喊道，許多孩子都向天空中望去，此時(shí)并沒有飛機(jī)飛過。所有的孩子都抬著頭張望著、尋找著。于是我說：“遙遙你已經(jīng)聽到了對嗎？飛機(jī)的聲音是怎么樣的？”這時(shí)所有的孩子都學(xué)著飛機(jī)的隆隆聲，高興得飛了起來！小班孩子的探索能力有限，于是，“和媽媽一起找聲音”便成為了下一個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)……
當(dāng)孩子找來了許許多多不同的聲音的時(shí)候，“聲音是從哪里來的呢？”這個(gè)問題著實(shí)難倒了小班的孩子。“聲音是從這里來的。”“聲音是從那里來的。”說來說去也說不出個(gè)所以然來。因此，我覺得教師就是要抓住孩子最需要了解的點(diǎn)、最迫切想知道的內(nèi)容作為自己的活動(dòng)目標(biāo)。于是，我選擇了兩種不同的形式，區(qū)角分組活動(dòng)及正式活動(dòng)來組成本次主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在區(qū)角中，我投放了大量不同的能發(fā)出聲響的材料，供孩子擺弄。只見敏敏拿起一個(gè)奶粉罐子搖了搖，發(fā)現(xiàn)有聲音，又拿起另一個(gè)同樣的奶粉罐子搖了搖，也發(fā)出了聲音，高興得笑了！青青在一旁也學(xué)著她拿起這個(gè)瓶子搖兩下、拿起那個(gè)罐子搖兩下，一連拿了好幾個(gè)，弄得教室里響聲不斷，笑聲也不斷。我引導(dǎo)說：“這個(gè)怎么會有聲音的呢？”這時(shí)敏敏的一個(gè)舉動(dòng)引起了我的注意，只見她試圖打開奶粉罐子，想要看看里面到底是什么？于是，孩子自己生成了學(xué)習(xí)主題——聲音到底是哪里來的呢？
聲音作文 篇4
“叮叮叮，沙沙沙……”這是什么聲音呢？“這是夏天的雨，聽，多么美妙，多么清脆、悅耳……”
聽，小雨滴答滴答地下起來了，在窗戶上綻開朵朵浪花，我趴在窗臺上，癡癡地聽著夏雨奇妙的交響樂。仰望天空，灰蒙蒙的，云繃著臉，美麗的臉一下子變得黝黑。聽著遠(yuǎn)處鐘樓上傳來陣陣悠揚(yáng)的鐘聲，讓人陶醉其中，不過，不詳?shù)念A(yù)感來到我的心里回蕩，今天的.雨會很猛烈。
果然不出我所料，雷聲隆隆，雨越下越大，人們紛紛撐開雨傘，像一個(gè)個(gè)蘑菇，五彩繽紛。淅瀝淅瀝，雨，啪啦啪啦地拍打在人們的雨傘上，那些沒帶雨傘的行人抱頭鼠躥，汽車飛馳而過，濺起一串串沁涼的水花兒。
雷公和電母一看時(shí)機(jī)已到，便召集風(fēng)婆、云童和雨師拉開招風(fēng)袋，釋放出最大的力量。傾盆大雨呼地降下，打在窗戶上，噼里啪啦？連陽臺也微微“震動(dòng)”好像要地震一樣，他們呼嘯著落向森林、大海，小動(dòng)物們四處逃躥，小鳥也驚得四散分飛，大海被這突如其來的大雨惹怒了，它咆哮著，翻起一朵朵浪花，似乎想和大雨?duì)巶�(gè)高低，“大戰(zhàn)了幾個(gè)回合”后，大海漸漸落下風(fēng)，灰溜溜地逃之夭夭了，海面又恢復(fù)了平靜。
老天爺看到這一幕很滿意，命令他們收回力量。雨停了，空氣中的潮濕味撲面而來。葉子們貪婪地呼吸著新鮮的空氣，吮吸著晶瑩的干露。陽光投射在湖面上，反射著疊疊波光，就像展開了一卷斑斕的彩墨畫。露水在草葉上滾動(dòng)、聚集，壓彎了草葉，摔出萬道金光。
聽，這就是夏天的雨，多么美妙、多么清脆、悅耳……
聲音作文 篇5
生活中，我們?yōu)榱松畋疾ǎ牭礁鞣N不想聽到的聲音，總是抱怨。然而，我們忘記了我們想聽到的聲音無處不在，只是我們沒有仔細(xì)聽。冷靜下來，讓我們傾聽愛、感激和正義的聲音。
聽，那是愛的聲音。胡忠和謝曉軍帶著他們?nèi)龤q的女兒去高原教書。他們放棄了城市的繁華生活，愿意去貧困地區(qū)教書。這是他們的愛。胡忠曾經(jīng)說過：成都沒有我這樣的老師，不會有什么影響；但是對于藏區(qū)的孤兒來說，我們的到來可能會改變他們的命運(yùn)。并對人說：我會永遠(yuǎn)留在這里教書。這是愛的聲音。他們對生活的追求超越了常人，同時(shí)表現(xiàn)出鮮明的個(gè)性和境界，唱出動(dòng)人的愛的聲音。
有了愛，就同時(shí)有了感恩。感恩是人在被別人愛的時(shí)候，感恩的心理活動(dòng)。那么，我們來聽聽感恩的聲音。20xx年動(dòng)車出軌，溫州人徹底失眠。不管有錢沒有錢，溫州人自發(fā)來到血站排起了長隊(duì)。24小時(shí)后，從溫州血站采集了近14萬毫升血漿，1700多人參與獻(xiàn)血。這是一個(gè)寒冷而又最溫暖的夜晚。然后，所有獲救的人都派出了溫州人。我們不認(rèn)識你，但我們感謝你。嘆息，這是感激的聲音。獲救后發(fā)自內(nèi)心的低沉聲音，才是最真誠最美好的。
你是北京大學(xué)的。當(dāng)你看到老人倒下時(shí)，你應(yīng)該幫助他。如果他誤解了你，北大法律系會給你提供法律援助，如果他輸了，北大會賠償你的！這是北京大學(xué)校長吳在20xx年9月說的。也就是說，因?yàn)閹椭鷫櫬淅先硕黄鹪V。在道德滑坡、社會變得莫莫的時(shí)代，仍然有人用正義撐起一片溫暖的藍(lán)天。這是正義的聲音。正是這種正義的聲音，維護(hù)了很多因?yàn)閻鄱芪娜说臋?quán)利；正是這種正義的聲音讓不感恩的人感到恐懼。正義的聲音是為了保護(hù)愛的聲音，懲罰忘恩負(fù)義的聲音而生的。
聽著，愛的善良聲音，感激的溫暖聲音，正義的勇敢聲音，讓我們的社會變得更美好。讓我們靜下心來，仔細(xì)聆聽各種聲音。這時(shí)你會發(fā)現(xiàn)，各種聲音所代表的音符在社會工作人員身上形成了一首優(yōu)美動(dòng)人的歌曲。
聲音作文 篇6
愛使人間溫暖，愛使我們落淚，愛創(chuàng)造了奇跡，愛卻又是那么默默無聞。細(xì)細(xì)的去聽，愛就在身邊，放眼望去，愛突然驚天動(dòng)地。潸然淚下，突然又是一個(gè)愛的聲音……
汶川地震時(shí)，救援軍隊(duì)聽到地底下傳來一陣微弱的聲音：“救我！救救我！”救援叔叔趕緊挖起來，他們奮力拼搏著，過了好久，這個(gè)小女孩就出來了。小女孩卻又用微弱的聲音對著救援叔叔們說：“快去就我爸爸…媽媽！”救援叔叔們挖呀挖呀，終于找到了這她的爸爸媽媽，可是這一幕，讓在場的人都驚呆了！爸爸眼睛睜得大大的，雙手撐住了一塊磚坂，媽媽也是同樣的動(dòng)作，就在這兩塊磚坂之間，這個(gè)小女孩生存下來了……怎么？這對偉大的父母為什么不閉上眼睛？難道不放心小女孩么？我們敬愛這對父母，同時(shí)，我們再也不想看到如此驚天動(dòng)地的愛了！應(yīng)為他們付出的太多太多了，這個(gè)代價(jià)太大了！
不要認(rèn)為身邊沒有愛，當(dāng)母親為你準(zhǔn)啊香噴噴，熱騰騰的飯菜時(shí)，你是否感覺到愛？當(dāng)父親為了養(yǎng)家出外賺錢養(yǎng)家，你是否感覺到愛？當(dāng)老師一遍又一遍的糾正你的錯(cuò)誤時(shí)，你是否感覺到愛？當(dāng)朋友在你傷心的時(shí)候安慰你，你是否感覺到愛？當(dāng)你的姐姐，哥哥，弟弟妹妹，幫你分擔(dān)負(fù)擔(dān)，你是否感覺到愛？國家為我們建造了一個(gè)特區(qū)，你是否感覺到愛？
愛無處不在，只要你細(xì)細(xì)聆聽，就會發(fā)現(xiàn)人間真愛！聆聽愛的聲音，幸福如花瓣散落……
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