關(guān)于聲音作文【精】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于聲音作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于聲音作文1
這一天，媽媽不在家，這時(shí)，我心里的兩個(gè)小人開始爭(zhēng)吵了，一個(gè)說：“媽媽不在家，爸爸也出去了，你去玩電腦吧！”另一個(gè)說：“不可以，不可以，要先把作業(yè)寫好才能玩電腦。”……最后，第一個(gè)人贏了。在征得奶奶的同意后，我玩起了電腦。爸爸回來了，在聽到爸爸車子的鈴聲后，我關(guān)掉電腦，走去寫作業(yè)。過了一會(huì)，爸爸上來檢查作業(yè)，看樣子十分滿意。吃好午飯，我再次玩起電腦，媽媽回來的時(shí)候我如法炮制，又一次關(guān)掉電腦去寫作業(yè)。沒過多久，媽媽怒氣沖沖地走過來：“電腦上怎么有你的游戲？我不是說過只有作業(yè)寫好才能玩游戲嗎？”“哎呀！我怎么忘記關(guān)電腦了呢？”我心里埋怨著。媽媽又說：“你連這點(diǎn)自覺性都沒有嗎？我不讓你玩電腦是怕你近視……”
聲音有很多種：批評(píng)、表揚(yáng)、贊美……而愛只有一種，媽媽的聲音就是這種愛的聲音。
老師點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾議論升華，畫龍點(diǎn)睛，簡(jiǎn)直就是神來之筆！
關(guān)于聲音作文2
秋天到了，爸爸、媽媽帶我去安徽的山區(qū)旅游， 我們沿著山谷里的一條小溪往下走。
小溪從山上緩緩 地流下來， “嘩啦嘩啦—嘩啦嘩啦” ， 小溪不斷地奔波， 不知疲倦…… “嘩啦嘩啦” ，小溪?dú)g快地哼著歌從山上往下流。 好像在說： “我和你們一樣是個(gè)快樂的少年， 我們要努 力學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！ ” 小溪又流過一段平緩的路，那輕輕的“嘩嘩”聲 是多么動(dòng)聽啊！ 這時(shí)，又有別的小溪和他匯合在一起，小溪變得 越來越壯大。隨著水流的速度逐漸增加，流淌的聲音 也越來越大，發(fā)出了“轟~轟~”的聲音。看來，團(tuán)結(jié) 的力量是多么強(qiáng)大！ 突然，來了一個(gè)大急彎， “轟隆”一聲，小溪撞到 了岸邊的大石頭，嗚咽著說： “嗚~嗚~，好痛！ ”溢出 了不少“淚水” ，但它繼續(xù)往前奔波就。好像生活，總會(huì)有些起伏，我們要堅(jiān)持。 小溪流進(jìn)了大河大江，最終流進(jìn)了大海。
小溪的 聲音告訴我：生活中總會(huì)遇到困難和挫折，但一定不 要退縮，只要堅(jiān)持，就一定能成功。
關(guān)于聲音作文3
一天晚上，我到樓底下去玩，我聽見了一只狗汪汪叫的聲音，我立刻騎著自行車到了那兒。在塑膠場(chǎng)地上，我看見了一只可愛的金毛狗，經(jīng)過這只狗的主人介紹，我知道了這只金毛狗的名字叫小寶，是一只雌狗。
小寶“汪汪汪汪汪”地叫著，好像在說“來吧，我們來一起玩吧！”她失望的時(shí)候，就“嗚汪、嗚汪”的叫著，好像說：“嗚嗚嗚嗚，你們不和我玩！”我一聽到這種聲音，只好扔出一個(gè)空飲料品，讓她叼回來。她可高興了！于是又“汪汪汪汪汪”地叫起來，好像又在說：“哈哈哈哈哈，太好玩啦！”
從此，我和小寶成了好伙伴，汪汪的狗叫聲成了我最熟悉的聲音！
關(guān)于聲音作文4
“嘀噔噔·····”隨著一陣悅耳的音樂聲響起，一輛灑水車從街角拐了過來，音樂聲中透明的水柱如花般的噴灑開來。
街邊一位拾荒的老人正埋頭在垃圾箱中扒拉著，腳邊的袋子里裝著幾個(gè)空飲料瓶和紙盒。灑水車越駛越近，她也許年紀(jì)大了耳朵不好，對(duì)灑水車特有的聲音竟充耳不聞，只專注地用枯瘦的手在垃圾中翻找著。眼看她被灑水車澆一身水是在所難免了，可音樂聲卻戛然而止，灑水車在老人的前邊停了下來，駕駛室的叔叔從車上跳了下來，快速走到老人跟前彎腰說了些什么，然后小心地把她攙扶到灑不到水的路面上，再折回來把老人的袋子也拿給了她，又匆匆開車一路遠(yuǎn)去。
那一串音樂聲又響了起來，水柱灑出去的水霧，折射出一道美麗的彩虹，被沖洗過的路面在陽光下閃閃發(fā)光。
關(guān)于聲音作文5
我走在沙灘上，靜靜地，聆聽大自然的聲音。
“嘩—嘩—”浪花一個(gè)接一個(gè)地沖了上來，頑皮地拍打著岸邊的巨石。那聲音一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，像一首有節(jié)奏的古典音樂。
浪花又在濕濕的沙子上行走。“呼—呼—”這聲音，細(xì)細(xì)的，低低的。只有仔細(xì)地聽，才能發(fā)現(xiàn)它的神奇。
浪花在岸上玩夠了，便回到了大海的懷里。可是，它怎樣也閑不住呀。看，浪花正托起魚兒，想把它們?nèi)由咸炝ǎ◆~兒在空中甩了幾下尾巴，“啪嗒”一聲便沒在了海水中，留下了一串串美麗的水花。“啪嗒”又一聲重重的，響亮的聲音，仿佛是重重的雷聲，又像是響亮的笛子聲，為寂靜的大海增添了幾個(gè)美妙的音符。
“噗—噗—”這是什么聲音？這么快，這么清爽。是浪花，這淘氣的小家伙，正親吻著人們的腳丫呢！
天黑了下來，我踏著一路月色，帶回了大自然的聲音，還帶回了滿懷的好情緒。
關(guān)于聲音作文6
我家里人發(fā)出的聲音我都一清二楚，比如說話的聲音、走路的聲音……
我一聽就知道這是誰在說話。媽媽的聲音很響亮、姐姐很拖拉、爸爸很像我，爺爺?shù)穆犉饋硖貏e驚訝……我在樓上一本正經(jīng)地寫作業(yè)，我聽見了“我的聲音”，忙說：“媽媽，爸爸他回來了，對(duì)吧？”媽媽向外望去，看見了爸爸的車，說：“真的！”
他們走路的聲音也各有特點(diǎn)：姐姐的聲音很小、爸爸很沉重、媽媽的聲音很悅耳……
每一次我在樓上認(rèn)認(rèn)真真地看書，媽媽就下樓去，然后又偷偷地上來偵查我是否在看書，但這招我已經(jīng)玩膩了，我聽見了彈琴——好聽的聲音越來越響，就知道她上來了……
我是家里的聽音高手，不是嗎？
關(guān)于聲音作文7
我聽過生活中的各種各樣的聲音，有小鳥唱歌的聲音、有雪花飄落的`聲音、還有媽媽教育我的聲音。我最喜歡媽媽的嘮叨聲，因?yàn)槊看萎?dāng)媽媽嘮叨我的時(shí)候，都代表了媽媽對(duì)我深深的愛。
有一次，我到帆帆家玩，玩的特別開心，連回家的時(shí)間都給忘了。到了中午，媽媽特別著急，等著我回家吃飯，她就大喊了起來，說：“菲菲，菲菲，回家吃飯了，吃飯了。”我聽見了媽媽的嘮叨聲，就飛快的跑了回家，一見表，急忙說：“都快1點(diǎn)了。”媽媽卻站在一旁，溫柔的對(duì)我說：“孩子，媽媽讓你玩，你要先寫完作業(yè)再玩。”我知道媽媽想讓我好好學(xué)習(xí)，希望我能考上大學(xué)。于是我聽了媽媽的話就開始寫作業(yè)。
媽媽在學(xué)習(xí)的時(shí)候嘮叨我，平常我做錯(cuò)了事也嘮叨我，但我知道媽媽嘮叨我，對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助很大，所以我就開始刻苦學(xué)習(xí)，以后再也不貪玩了。
我喜歡媽媽的嘮叨聲，因?yàn)閶寢尩膰Z叨聲，可以不斷陪伴我成長(zhǎng)，讓我不斷進(jìn)步！
關(guān)于聲音作文8
雨，叭嗒叭嗒的下個(gè)不停，就好斷了線的球子，奇妙極了。
隨著一陣轟轟的聲響，接著便一發(fā)不可收拾，身披黑色的云，也頂著寒冷湊熱鬧。聽呀，天堂音樂會(huì)開始了。
首先“啪”地來個(gè)激烈動(dòng)作，接著“嗖”地一聲竄開了，像是為雷大爺墊下基礎(chǔ)。雷大爺一出場(chǎng)便興奮到了極點(diǎn)，他不斷的打擊著鼓“咚、咚、咚咚”，順便狂嚎了幾聲：“轟……轟轟……轟隆轟隆”，轟得雨娃娃們?cè)俨桓叶悴兀粋�(gè)個(gè)跳到地上“啪……啪……啪”，他們邊唱邊跳，歡快到了忘我的境界。
雷大爺、閃電哥哥、雨妹妹與為了打扮而遲到的風(fēng)小姐，來了一個(gè)齊上陣。聽“嗖嗖”幾聲一道閃電。大家一點(diǎn)也不拘束。轟隆隆、轟隆隆，雷大爺瘋得連歌詞也記不清了，呼、呼、呼這是風(fēng)小姐的歌聲，低沉而美妙。
最后雨娃娃從綠葉上輕輕的跳下來，叮咚咚、叮咚咚的聲音把我從沉醉中喚醒。
關(guān)于聲音作文9
天上下著大雪，讓人心寒意冷，感到陣陣寒意……
——題記（上）
晚上，天上依舊下著大雪，冷的實(shí)在不能不蓋被子，可是，我有個(gè)習(xí)慣，晚上一到時(shí)間就把被子從身上脫離到地上，就是在這個(gè)晚上我一夜沒睡！
可是，在我夜晚的時(shí)候，我聆聽了一次愛……
到時(shí)間了，就是這個(gè)時(shí)間我就讓被子脫離，我心里想，幸好我今天沒睡著，不然，又得感冒了！可是有人推開了我的房間大門，我一看，竟然是平日嚴(yán)厲之極的爸爸，我想肯定是檢查我有沒有睡著的，我趕緊閉上雙眼，只聽見，爸爸的腳步聲，隨之而來的說話聲：“這個(gè)小子，平長(zhǎng)都把被子弄到地上，今天卻沒有，希奇！希奇！”我明白了，原來，給我蓋被子的是爸爸，我怎么沒想到呢？
時(shí)間是多么的短暫，但給我的感觸卻很大很大，是啊，有哪個(gè)父母不愛惜自己的孩子？
雖然天下著大雪，但是爸爸的溫暖就象一個(gè)冬天里的太陽，溫暖之極……
——題記（下）
關(guān)于聲音作文10
現(xiàn)在，小寶寶已經(jīng)有了一定的聽力，可以聽到你和他說話的聲音了。所以，選擇一些有趣的兒童名著，繪聲繪色地讀給他聽吧，或者給她播放一些情緒柔和的古典音樂吧。
只是你得耐心點(diǎn)，把同一個(gè)故事或者音樂反反復(fù)復(fù)地講給它聽或者放給它聽。因?yàn)檫@樣寶寶才會(huì)形成“條件反射”，才能體會(huì)你的意思。
如果你的小寶寶受過這種教育，出生后就會(huì)對(duì)那些他熟悉的故事或者音樂表現(xiàn)出極大的興趣。一旦聽到它們，他就會(huì)做出明顯反應(yīng)，比如吃奶時(shí)胃口大開，情緒飽滿，甚至從哭鬧之中很快平靜下來。
雖然日常的胎教多由準(zhǔn)媽媽進(jìn)行，但是爸爸畢竟不同于媽媽，其聲音更獨(dú)特，其教育內(nèi)容也會(huì)與媽媽有所區(qū)別。所以準(zhǔn)爸爸的胎教和媽媽的相比，就相當(dāng)于數(shù)學(xué)與語文的區(qū)別。
關(guān)于聲音作文11
生活中有很多種聲音，媽媽的表揚(yáng)，爸爸的批評(píng)，老師的叮囑……我覺得最好聽的聲音是奶奶親切地責(zé)備。
那是一個(gè)陽光明媚的上午，奶奶對(duì)我說：“露露，今天會(huì)下雨，帶把傘去學(xué)校吧。”我對(duì)奶奶說：“現(xiàn)在陽光明媚，怎么可能會(huì)下雨？我不帶。”說完就溜出了家門。
誰知，天有不測(cè)風(fēng)云，到下午，原本陽光明媚的天空，突然下起了傾盆大雨。
放學(xué)后，沒帶傘的我，只好待在教室里悶頭寫作業(yè)。我抬頭時(shí)，奶奶已經(jīng)站在我的面前，手里拿著兩把傘。用責(zé)備的語氣對(duì)我說：“早上叫你帶傘，你不肯帶，現(xiàn)在下雨，你怎么回家？”
還有一次，我生病了。奶奶要我喝一碗苦藥。我聞了聞，不好聞，就使勁搖頭，嘴里還嘟囔著：“不喝，我不喝。”奶奶責(zé)怪我說：“喝下去病才能好，良藥苦口。你不喝我就要生氣了。”聽了奶奶的話，我一口氣喝完了，奶奶還夸我乖呢！
這兩件事一直深深印在我的腦海里。奶奶親切的責(zé)備聲，我會(huì)一直記在心里。
關(guān)于聲音作文12
你聽過秋天里各種各樣的聲音嗎？也許你并沒有仔細(xì)聽過，那我就講講吧！
金色的秋天到了！樹上飛來了好多小鳥，一雙黃色的小爪子緊緊地抓住樹枝，它們都在嘰嘰喳喳地唱歌，它們的歌唱優(yōu)美動(dòng)聽！花叢中飛來了一群小蜜蜂，小蜜蜂“嗡嗡嗡”飛到南來又飛到東，忙著采花蜜。
秋天的一陣風(fēng)吹來，楓葉掉落下來，“嘩嘩嘩”地落下來，落到地上，人們踩在樹葉上發(fā)出“沙沙沙”的聲音，把大地都點(diǎn)綴得豐富多彩。秋天里還有紅彤彤的大棗，吃的時(shí)候甜甜的，咬下去“咔嚓”一聲，非常美味！
秋天里要仔細(xì)聽每一個(gè)聲音，每一個(gè)聲音都非常美妙！
關(guān)于聲音作文13
生活中有各種各樣的聲音，有鳥叫，有風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，還有汽車的嘀嘀聲，這些聲音都很美妙。
你知道嗎？聲音是有高低、表情和溫度的。嘆氣的聲音是低的，呼喊的聲音是高的。大風(fēng)的聲音是可怕的，敲門的聲音是讓人感覺疑問的。生氣的聲音是零下很冷的，快樂的聲音是熱的，會(huì)讓人感覺到溫暖。
我最喜歡的是我媽媽的聲音，很好聽。在我害怕的時(shí)候，媽媽的聲音會(huì)讓我變得不害怕。在我傷心的時(shí)候，媽媽的聲音會(huì)讓我覺得心里很溫暖。在我生氣的時(shí)候，媽媽的聲音會(huì)讓我的心情平靜下來。
我愛聲音，因?yàn)槁曇魰?huì)讓我的生活更加多姿多彩！
關(guān)于聲音作文14
清早，我剛做完了作業(yè)，就看見媽媽在院子里撒玉米喂雞。我趕忙跑到院子里去，對(duì)媽媽說‘媽媽，我?guī)湍惆伞！瘚寢尭吲d的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我抓起玉米往地上撒，雞媽媽看見了，‘咕咕咕’的叫，似乎在呼喚他的孩子‘孩子們，吃食物了。’一群小雞高興的叫著，‘嘰嘰嘰’，好像說‘我們來了。’有一只胖胖的小雞使勁向前跑，跑著，跑著，伴著了一塊石頭，就摔倒了。他不怕痛，站起來又接著跑。一只鴨子大搖大擺的從墻壁的一邊走出來，‘嘎嘎嘎’，好像再說’你們吃的真香啊，我也很想和你們一起吃。’母雞媽媽和小雞們各讓出一條路來，母雞媽媽咕咕咕的叫著，好像說‘朋友，歡迎你。’
我看著這些小雞那么開心，又那么懂禮貌。我也覺得應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。
我也對(duì)喂小雞感興趣了。
關(guān)于聲音作文15
早上，當(dāng)我們走進(jìn)校園的時(shí)候，聽到同學(xué)們?nèi)齼蓛砂l(fā)出嘻嘻哈哈的笑聲，當(dāng)風(fēng)一吹，那些花草樹木就會(huì)響起一片“沙沙”的聲音。
星期一，操場(chǎng)的國歌奏響了，鮮艷的五星紅旗一點(diǎn)一點(diǎn)上升，然后我們跟著節(jié)奏唱了起來，這國歌聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。
準(zhǔn)備早讀的時(shí)候，就會(huì)響起“叮鈴鈴”的鈐聲，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們拿起課本讀了起來，朗朗的讀書聲，傳遍了整個(gè)教室。上課的時(shí)候，聲音可多了，有老師講課的聲音，有同學(xué)回答問題的聲音，可真熱鬧啊！
放學(xué)時(shí)間到了，同學(xué)們排著隊(duì)走出校門，發(fā)出吱吱喳喳的聲音。從早到晚，在我們校園都能聽到歡快的、美妙的聲音。
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