傾聽什么的聲音作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的傾聽什么的聲音作文，歡迎大家分享。
傾聽什么的聲音作文1
抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁。
鄉(xiāng)愁像小河，流水潺潺；鄉(xiāng)愁像白云，飄去飄來；鄉(xiāng)愁像春風(fēng)，拂面而來；鄉(xiāng)愁像更像天空，籠罩心靈，永不忘懷。
偶爾想一下小時(shí)候的事，感覺還不錯(cuò)，起碼沒有忘卻，一片空白。
在二年級的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)回家看看爺爺奶奶，那個(gè)時(shí)候家里還不是水泥路，完完全全都是花草和土混合的地，就像你剛走過一片土地，前面就是草地，剛走過草地前面又有幾重花，雖然不那么芳香，但卻感覺有了他們一路飄香。
在走過這條路后，會(huì)有一小片湖出現(xiàn)在眼前，湖邊是亂石灘，我和奶奶朋友的孫子常會(huì)在這里拾幾塊扁平的石頭來打水漂，有時(shí)候一玩就是一天，也不知道扔了多少塊石頭，奶奶經(jīng)常也會(huì)在這里洗衣服，那時(shí)家中窮，沒有洗衣機(jī)，只能到這里來洗，洗衣服也是用木棍去敲打，加些洗衣粉，使勁的打，最后用水一沖就洗好了，在奶奶洗衣服的過程中會(huì)有魚從水面躍出，應(yīng)該是因?yàn)槟棠烫昧α耍瑢⒙曇魝魅肓唆~的耳中，然后躍出的吧，有這些景物陪伴，始終很暢快。
走過湖后還要走過一片樹林，崎嶇不平，小石子一把一把的，數(shù)目也不是太密集，但卻可以看到幾只動(dòng)物，如刺猬松鼠兔子的，雖然都是小動(dòng)物，但卻給這片小樹林增添了無限生機(jī)，爺爺有時(shí)會(huì)去這片樹林。拾些木柴當(dāng)火燒，我便會(huì)跟著，幫爺爺拾柴，在這片樹林中偶爾會(huì)聽到鳥的叫聲和扇動(dòng)翅膀的聲音，雖然是嘰嘰喳喳的聲音，但卻讓我感覺到路上輕松無比。
幾年過去了，那條小路也變成了水泥地，一路走來腳會(huì)疼好久，那片小湖也再也沒有魚兒躍出水面，哪怕我敲得很用力，這片樹林也一眼望到了盡頭，完全就是山地，爺爺和奶奶臉上的皺紋也越來越多，我也因?yàn)閷W(xué)業(yè)而不能常回家看看，人變，事變，都在變。
我每天幾乎都在想著小時(shí)候的家鄉(xiāng)，也是自從讀了這首詩，更讓我淚流滿面：抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁。
傾聽什么的聲音作文2
早晨的聲音，從太陽剛剛冒出地平線開始。
天剛破曉，東邊，露出一絲紅的和白的`魚肚兒亮光時(shí)，各種聲音就好像收到了指令，一起開始準(zhǔn)備彈奏美妙的樂曲，于是，這座城，在各色聲音的合奏中，漸漸醒了。
看吧，各種小動(dòng)物們，他們或是從自己窩里爬出來，飛出來、跳出來；或是從樹林間某處不為人知的地方，不引人注目的小地方鉆出來。他們從睡夢中蘇醒，叫著、跳著，彈奏著打擊樂曲的歡快節(jié)奏，開啟了自己新一天的快樂。
而植物們呢？和著細(xì)風(fēng)，也拍起了她們的手掌，又開始了新一天的舞蹈，她們的葉片能清晰地感受到新的一天的到來，于是她們開始茁壯成長，為這個(gè)世界制造更多的氧氣，消化掉更多的二氧化碳。她們，用微小的聲音，為這座城唱著舒緩的詠嘆調(diào)，為這個(gè)世界喝彩，為人民們做著無可替代的貢獻(xiàn)。
人們，或被自然叫醒，或被鬧鈴吵醒。于是這個(gè)城市醒來了——學(xué)生們?nèi)ド蠈W(xué)，職工們紛紛去工作，為自己更美好的明天而拼搏，盡自己全力去創(chuàng)造屬于自己獨(dú)一無二的未來。于是這個(gè)城市醒來了——鳴笛聲、引擎聲、讀書聲、談話聲、腳步聲，都變得更加密集，隨著時(shí)間的推移越來越亮，越來越響。所有戶外燈光全部熄滅了，大街又恢復(fù)了明亮，黑暗被驅(qū)趕，前往世界的另一片區(qū)域。
鳥兒們在歡唱早晨之歌，花草樹木們也不甘示弱，展開葉片，要將自己的美麗、價(jià)值留在這個(gè)世界上，于是，她們伸出了愛的胳膊，要擁抱最美好的時(shí)刻。人們，也在晨光中出發(fā)了，他們——才是這座城市當(dāng)仁不讓的主旋律，加快腳步，努力向前。他們，都在努力抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造更有價(jià)值，更有意義的世界。
傾聽這個(gè)城市早晨的聲音，一切都如此振奮，一切都朝氣蓬勃。
于是，我想說：我愛這座城！
傾聽什么的聲音作文3
課堂上出現(xiàn)了與這時(shí)候極不相稱的嘈雜。私語聲時(shí)不時(shí)地鉆進(jìn)耳廓，笑鬧聲一陣高過一陣地拋起。有人揮舞著雙臂，有人踢動(dòng)著雙腿，眼前的眼花繚亂似是銀蛇出洞，群龍飛舞。一大片一大片匯集的聲音和一大團(tuán)一大團(tuán)纏繞的動(dòng)作撞擊在一起，交織成滿眼灰蒙蒙的霧氣，堵得人張不開嘴。
老師的聲音在這樣的“一片汪洋”中，可憐的像指尖上沾的一滴水，沒聲兒沒影兒地就深深掉進(jìn)去了。她拍著桌面，艱難地忍著咳嗽，幾乎是笑著擠出一句：“你們再忍忍，還有十五分鐘就下課了。”
彼時(shí)，她正走過我身邊，一聲低微的嘆息卻是刺穿了我的耳膜。
傾聽她嘆息的聲音，我突然間明白了她。
一位教師，教了三十年的書，把講臺當(dāng)做心中的圣地，把語文當(dāng)作她最重要的理想和追求。她曾這樣說過：“誰要是侮辱了語文，我就侮辱他！”“聽罵的，造化了人生！”
而此刻，在一群無知的人前，她束手無策。此刻，她只有將所有的怒其不爭和一腔愁怨化作那一聲嘆息。
一直以來她想要教的，是一群能把脊梁挺得直直的，把身子擺得正正的心系天下國家的大寫的人，而并非幼稚無知如我們似的魔鬼。
傾聽她嘆息的聲音，那是她無聲的批判，更是她對我們的可憐和同情。
驀然間，下課的鈴聲響起。
一群白色涌出門框，那對飯食的熱切，顯得那灰色的門框都很消瘦了。像沖垮小橋的洪水，像砸破云團(tuán)的暴雨，如巖漿迸射，似地動(dòng)山搖。他們一團(tuán)團(tuán)一簇簇地旋著、轉(zhuǎn)著、跳著、躍著，迫切地爭著搶著那餐盤里只能一時(shí)果腹的食物，將自己對飯食的欲望和貪婪在霎那間宣泄在窄窄的走廊上。
只有我看見，老師連個(gè)睥睨的眼神都沒留下，拿起書本，也逃出了教室。她走得飛快，影子都險(xiǎn)些沒追上她的腳步。而教室里，只留下了那個(gè)握著卷子的人，僵僵地把手放下，暗自抱怨自己的速度太慢。
用心傾聽她嘆息的聲音，我想我們得換副面貌，再支起一架銅鐵的風(fēng)骨，做個(gè)頂天立地、心懷天下的人。
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