勝似親人作文

時間：2023-06-11 13:01:18 [第六單元]勝似親人我要投稿

【必備】勝似親人作文集合9篇

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的勝似親人作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】勝似親人作文集合9篇

勝似親人作文篇1

　　在一個寨子里，住著許多苗族人，只有少部分的人是漢族人。

　　寨子里住著一位苗族老阿媽，老阿媽已經(jīng)90多歲了。她的腿腳已經(jīng)不方便了，老阿媽走路一瘸一拐的，眼睛看東西已經(jīng)很模糊了。她的鄰居是一個漢族小女孩，她叫勤羞。老阿媽的.兒子去參軍了，很難得回家，老阿媽每天都有干不完的活，這些事勤羞都看在眼里。于是，她下定決心周末去給老阿媽洗一次衣服。

　　一個星期六的上午，勤羞趁著老阿媽出去賣菜的時候，到老阿媽家洗衣服。她系起圍裙，去老阿媽家背了一大簍衣服和被套，來到溪邊洗衣服。她蹲在小溪邊，把衣服和被套浸濕，把肥皂擦在衣服和被套上，用木錘使勁捶打，捶打了以后，放進清水里再次捶打，直到干凈為止。這時，細細的汗珠布滿了額頭，溪水濺濕了小姑娘的布鞋，冰冷的水把小姑娘的手凍得通紅。但是，她還是堅持了下來。

　　然后，她把洗好的衣服和被套背回來了。把衣服擰干，抖一抖，紛紛晾在樹杈上面。用她粉嫩的手在圍裙上擦了擦，開心的笑了。

　　就在勤羞打算離開的時候，老阿媽賣菜回來了，老阿媽看到這一幕，感動的留下了眼淚，向勤羞走去，用右手摟著秦羞問：“羞羞，你為什么給我洗衣服呢？”她默默無語了，緊咬著下嘴唇臉紅了，像兩個紅紅的大蘋果。老阿媽撫摸著勤羞那冰冷的臉，默默笑了。

勝似親人作文篇2

　　從前，有一位苗族的老奶奶，她的兒女在外地工作，很少回來看她，她的老伴去世了。她生活貧窮，一個人非常孤單。她滿臉的皺紋，臉上還許多斑點，看上去非蒼老，但是她還是快樂的生活了下去。

　　有一天，奶奶在回家的路上，碰到了一個漢族的小姑娘，她蹲在路旁，抱著膝蓋號啕大哭，奶奶蹲下身子，溫柔地說：“姑娘，你怎么了？你的`爸爸媽媽呢？”女孩傷心地回答：“我是一位孤兒，在孤兒院住，但是我太想念父母了，不想待在孤兒院了，于是我就逃出孤兒院，自己來尋找父母，我走了一天了，在這個地方迷路了，我也不知怎么回家了，我真想要一個親人照顧我，但是我沒有……。”奶奶說：“我也非常孤單，真想一個人陪著我，要不這樣吧，看著你好可憐，我收養(yǎng)你吧。”小姑娘開心地說：“真的嗎？謝謝您老奶奶，我以后會好好聽奶奶的話，從今天開始您就是我的奶奶！我一定會幫您做家務的！”奶奶說：“不用你幫我做家務，我會自己做的，反正也習慣了，走吧，孩子，天涼了，回家吧！”

　　回到家里以后，奶奶對女孩說：“天很晚了，你今天也累了，早些休息吧！”奶奶已經(jīng)睡著了，小姑娘還沒有睡，心里想：“怎么才能報答奶奶呢？”她機靈一動，看見房子里有很多衣服沒有洗，立馬起身，挽起袖子，卷起褲子，系n好圍裙，奮力的洗起衣服來，她洗了好幾個鐘頭了。奶奶醒來了，看見小姑娘在洗衣服走到她的身旁，感動的說：“孩子，你太讓我感動了，第一次別人幫我洗衣服，你真的個好孩子。我永遠都是你的奶奶。”小姑娘說：“沒有關系的都是小事。”奶奶摸著小姑娘的臉和藹可親的說：“一定洗了很久了吧，臉和手都凍得冰涼冰涼的，趕緊別干了，會感冒的。”小姑娘害羞地笑了老奶奶臉上露出了一絲微笑……。

　　從此，老奶奶和小姑娘相依為命，過上了快樂的日子！

勝似親人作文篇3

　　在一個交通不便的小村子里，住著一位年邁的宋奶奶，她的兒女在大城市里工作，忙得不可開交，很少有時間回來看望宋奶奶，宋奶家隔壁有一個可愛的小姑娘名叫小余，奶奶像對待自己的女兒一樣疼愛小余。

　　一次，小余蹦蹦跳跳的來看望宋奶奶，明媚的.陽光照射在宋奶奶家門口，小余握緊拳頭，輕輕的敲著宋奶奶家的大門，親切地喊道：“奶奶，小余來看望你了。”小屋子里傳來了一陣陣咳嗽聲，小余聽了急忙推開老奶奶家的門，快步跑進了奶奶的房間，找來止咳丸讓宋奶奶服下，并叮囑奶奶好好休息，當小余出去的時候發(fā)現(xiàn)院子里擺放著衣服，小余心想：奶奶老了，我要幫她做點事，說干就干，她端起木盆向小河邊走去。

　　一路上風兒為她指點方向，小鳥為她唱起動聽的歌謠，不一會兒，小余到達了小河邊，她先拿起一件大衣用力的搓洗，她洗啊洗，終于把所有的衣服都洗干凈了，小余高興地端起木盆回家了。

　　小余回家后，把宋奶奶的衣服一件一件掛在木架上，宋奶奶聽見水珠滴答滴答的聲音，起床一看，小余正在晾衣服，宋奶奶眼眶濕潤，緊緊的抱住了小余，用左手摸著小余紅撲撲的臉蛋，夸道：“小余，你真是個懂事的好孩子，奶奶為你感到驕傲。”

　　這時，奶奶家院子里的花開得更艷麗了。

勝似親人作文篇4

　　柳河旁的小村莊里住著十來戶人家，鄰里之間彼此和睦。村口旁有一位老奶奶酷愛種花。春天，花兒們競相開放；夏天，花兒們茁壯成長；秋天，花謝后結出了果實；冬天，白雪給它鑲了一層被子。村子里還有一位小姑娘也很喜歡花兒，于是她都會來老奶奶這里玩耍，欣賞花兒。

　　一個周末，小女孩來到老奶奶家，發(fā)現(xiàn)老奶奶不在家。院子里的.桌子上還擺放著碗筷都沒洗。她想:老奶奶一定有什么急事去了？我每個周末都來老奶奶家欣賞花兒，卻沒有給老奶奶任何幫助，那我就幫她做點家務。于是她就拿起了掛在繩子上的抹布擦桌子，擦完桌子后再掃地，掃地掃好之后又洗碗。做完這些活之后，小女孩就坐在小木凳上休息。突然她看見還有一大盆衣服沒洗。這時小女孩猶豫下一下：“老奶奶有可能會早一點回來自己洗呢？”但一想到老奶奶手腳不利索，不方便洗衣服。小女孩便決定把衣服洗好再走，于是又去井邊提水。

　　小女孩剛掛完衣服，老奶奶就回來了。看到院子里的這番景象，老奶奶摸著小女孩的臉激動地說:“傻孩子，你這是干什么啊？”“舉手之勞而矣!”小女孩撇著嘴回答。老奶奶聽完欣慰地笑了，深深地把小女孩摟進了自己的懷里，小女孩也甜美地笑了。

　　小女孩用自己的勞動回報老奶奶給予她的花香。若是人人像她們這樣互幫互助、相互給予，人間自有真情常在，不是親人，勝似親人。

勝似親人作文篇5

　　在一個小村莊里，一位漢族小姑娘小麗經(jīng)常去隔壁的老奶奶家?guī)兔Ω苫睿驗檫@位老奶奶已經(jīng)80多歲了，干活不方便。

　　今天，老奶奶上山采藥不在家，小麗決定幫她洗衣服。小麗先從井里打了一桶水，搖搖晃晃地提進老奶奶的家里。之后把衣服放進水桶里用肥皂使勁地擦，然后拿出來仔細地搓，不落下任何一個地方，最后用水沖洗。她嘴里還時不時喘著氣。此時此刻，她嫩嫩的小手已經(jīng)變得有些僵硬，又紅彤彤的。盡管是在冬天可小麗臉上還是有黃豆大的汗珠。但她仍然眉開眼笑，忙得不亦樂乎。現(xiàn)在，她把被單擰干了，晾在竹竿上。陽光照著剛洗完的衣服，也照著小麗濕漉漉的、冷冰冰的小手。這時，老奶奶從山上滿載而歸，當她看見晾在竹竿上的被單時，眼角情不自禁地流出了眼淚，她急忙放下竹籃，緊緊摟住小麗，小麗的手不時在圍裙上擦。老奶奶把自己長滿皺紋的臉貼在小麗的'臉上，笑得像一朵綻放的鮮花。小麗也露出笑容。“真是太感謝你了，幫我干了這么多事！”老奶奶激動不已。“不用謝，您就當我是您的孫女吧。”小麗興奮地說。從此以后，老奶奶的屋子里常常洋溢著歡樂的笑聲。

　　小麗和老奶奶雖然不是親人，但他們卻勝似親人。

勝似親人作文篇6

　　教材分析

　　新課標指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”本單元看圖習作，主要通過大膽想象、猜測來培養(yǎng)學生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學生說的愿望、寫的興趣。根據(jù)這些要求和四年級學生的實際水平，在教學中，我通過討論交流、合作的形式，讓學生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學生在交流中學會組織語言，嘗試表達所想所感習作內(nèi)容具體，輕松習作，快樂習作。

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1、仔細觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。

　　2、培養(yǎng)學生具有豐富的想象能力，從而使學生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。

　　3、能語言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。

　　過程與方法：

　　教師通過口語交際，同學合作交流的形式，激發(fā)學生說的愿望，寫的興趣，

　　明確寫作要求。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　學生通過想象，激發(fā)對寫作的興趣，并能體會人間真情。

　　教學重難點

　　習作中引導學生認真觀察畫面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動的表達。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　1、教師板書：“親人”指學生讀。教師質疑：讀到這個詞語，你想到了誰？

　　（學情預設：學生可能會說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）

　　2、教師導語過渡：是啊！剛才同學們說的都是和我們有著血緣關系的人。當我們遇到困難時，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當我們快樂時他們和我們一起高興，當我們沮喪時，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒有血緣關系，不是親人，但卻在大災大難面前像親人一樣幫助我們，請大家看圖片：

　　3、播放圖片，學生觀看

　　4、教師質疑：看了這些圖片你最想說什么？

　　（學情預設：學生可能會說很感動，會說他們很無私，很有愛心，不是親人但像親人一樣去關心幫助他們……）

　　5、教師導語過渡：同學們說的真好，人間處處有真情，真情時時刻刻暖人心

　　6、揭題：《勝似親人》，老師相機會板書。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：

　　二、學法指導，引生看圖

　　1、導語：愛，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)硪桓碑嫞H看

　　2、出示圖畫，學生觀察

　　A、教師質疑：看了這副圖畫，首先映入你眼簾的是什么？

　　（學情預設：學生應該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）

　　B、教師相機指導學法指導：對！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫。

　　板書：整體

　　C、教師再質疑：請同學們再觀察一下圖畫人物周圍還有些什么？

　　（學情預設：學生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）

　　D、教師相機指導學法指導：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察

　　板書：部分

　　3、再引導學生仔細觀察，捕捉細節(jié)（引導觀察她們的服飾各有什么特點）

　　A、教師語言過渡：同學再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？

　　（學情預設：學生估計只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時候老師直接告訴學生老奶奶是苗族的）。

　　B、教師再此點題：他們不是親人，為什么說是勝似親人呢？

　　（預設學生回答：奶奶：摟--撫摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）

　　板書：細節(jié)

　　4、教師導語遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫，要想作文寫好，我們光觀察還不夠，還要展開合理的想象，

　　板書：展開想象

　　三、指導看圖，討論交流

　　1、教師置疑：請大家再看畫面想象：圖中為什么會畫上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？

　　2、學生觀察畫面，指學生起來交流

　　（預設學情：此時學生說的估計不是很全面，但我想就讓學生自己充分的去說，因為這是學生自己獨立思考的問題）

　　3、教師引導：仔細觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會說些什么？

　　（從語言、動作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動想象畫面上的人物會講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。）

　　4、學生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過程。怎么洗？洗衣服的時候會想寫什么？教師相機巡視，了解學情

　　5、學生交流匯報

　　（學生交流的時候要讓學生養(yǎng)成傾聽的習慣，聽同學發(fā)言的基礎上再去補充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據(jù)學生交流情況要調(diào)動學生的散發(fā)思維，從多個角度去展開聯(lián)想）

　　6、教師小結：剛才同學們都把組內(nèi)同學的看法說出來了。那么現(xiàn)在請同學們把看圖所說的內(nèi)容連接起來說說你對這副圖畫的理解，請同學們注意在說的'時候要：語句通順，有條理的去說，盡量用道我們平時所積累的好詞好句

　　板書：事情清楚，有條理

　　語句通順、生動

　　7、指學生再說，聽后再評議

　　四、明確要求，指導習作

　　1、同學們在作文的時候一定要發(fā)揮自己的才能，展開自己的想象，認為怎樣才合適，怎樣才有真情實感就怎樣寫，寫的時候請注意：

　　2、出示寫作要求

　　（1）仔細觀察圖畫

　　（2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理

　　（3）語句生動，注意不要寫錯別字

　　（4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標點符號的應用

　　3、教師鼓勵結束：請大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽聽，看看哪個同學的作文能得到老師們和同學們的掌聲。開始吧！

　　板書：勝似親人

　　展開想象

　　整體-----部分——細節(jié) 內(nèi)容具體，有條理

　　語句通順、生動

勝似親人作文篇7

　　在我們的.村子里有一個李奶奶，她是苗族人，年紀大了腿腳不靈便。女兒嫁外地去了，老伴很早就去世了。李奶奶家來旁邊來了個漢族人，成了李奶奶的鄰居，她是一個小姑娘，她叫采紅，經(jīng)常去幫李奶奶干活。

　　那又一個周末，她一大早來到李奶奶家打掃家務，采紅不吭不響的開始洗起了衣服，她找來一條圍裙系在腰間，拿起木盆，坐在木凳上洗起來。采紅在自己家拿來了鍋，鍋鏟，菜……拿到李奶奶家。她說干就干，卷起衣袖，認真地做起來。

勝似親人作文篇8

　　我們村里有一位老奶奶姓王，快八十歲了，是瑤族的，你別看她八十歲，可她能干好多活呢，作文勝似親人。她只有一個女兒在北京工作，一年多才能抽時間回來一次。小英是老奶奶的鄰居，是漢族的，才七、八歲就沒有了爸爸、媽媽了，她們倆都是可憐的人，只好相依為命。

　　小英的`吃住都是王奶奶管的。一次，小英想報答王奶奶，每天早早就去王奶奶家?guī)拖匆路⑴裱剑跄棠踢€沒起床呢，小英看見奶奶昨天換下的床單、衣服等，小英輕手輕腳地穿上圍裙，往盆里放水，床單太重，搓不動，小英拖下布鞋挽起褲腳，走進盆中，用腳踩，踩呀踩……發(fā)出來的聲音像音樂一樣動聽，王奶奶被驚醒了，王奶奶戴好頭巾，穿好衣服，柱著拐杖來到屋中，看到眼前這一幕，眼睛頓時濕潤了。不知道王奶奶在她身后，小英把床單洗好，把它晾在竹竿上，一回頭，見到了王奶奶，王奶奶把她抱到懷里，把臉貼著小英的臉笑咪咪地說：“你真是個好孩子，真是比我女兒還親呀！”頓時，我來叫小英一起上學，喊聲打斷了她們幸福的擁抱……

　　小英望著王奶奶，此刻，把王奶奶摟得更緊了，兩行淚水不停地往下流了。

勝似親人作文篇9

　　在一個風景優(yōu)美的苗家山寨里，住著一位和藹，慈祥的苗族老奶奶。她的兒女都外出打工了，只有她一個人呆在家里，老奶奶年紀大了。有許多事不能做了，所以家里的臟衣服堆得像一座小山似的。

　　山寨東頭住著一個心地善良的漢族小姑娘叫英子，她經(jīng)常幫老奶奶做一些自己力所能及的事。

　　今天是星期六，陽光明媚，英子又去幫老奶奶洗衣服了，英子悄悄推開門，走了進去，老奶奶還在夢鄉(xiāng)中呢！英子先在盆里接了一些水，然后把衣服放進去泡了一會，接著放進洗衣粉，用洗衣板搓搓這，搓搓那，終于把一大堆衣服洗干凈了。這時，老奶奶也睡醒了，她看見英子幫她洗了這么多衣服，把英子緊緊的摟在懷里說：“孩子，你就像我的親孫女呀！”英子害羞的笑了。

　　此情此景真是不是親人勝似親人！

　　在我們這個村莊里，住著幾十戶人，家家戶戶互相幫助，鄰里之間和睦相處。

　　小美是一個小姑娘，她勤快、懂事，么天爸爸媽媽勞累了一整天回到家，就能喝到她熬得又香又甜的米酒。

　　那年，小妹的媽媽帶著小美住在這位年過古稀的老奶奶的.家對面。

　　這位奶奶是老人，鄰居都主動幫助她挑水、砍柴、洗衣服，老人家多次要給大家報酬，都被拒絕了。小美沒看見老奶奶年紀那么大了，還要做家務，便天天幫老奶奶做力所能及的是事。老奶奶要推卻，小美說：“我們苗漢都是一家人！”隨著年齡的增長，我能做的事情也漸漸多了起來。

　　老奶奶激動的說：“小美，你真是好孩子，你們時時刻刻關心我、照顧我，你們簡真就是我的親人呀！”

　　我們苗漢都是一家人，我們56個民族都是一家人。

　　星期一上午，小明因為睡的很香，忘記起床，看快8：00了，遲到了，穿好衣服，來不及吃早餐，匆匆忙忙向學校跑。

　　在跑向學校的途中，因為匆忙，把腿摔傷了，一個好心的陌生人叔叔看見了，急忙把他抱上車，把他放到醫(yī)院治療。

　　到了醫(yī)院，叔叔幫小明掛號找醫(yī)生，過了不久，醫(yī)生幫小明包扎傷口，叔叔還幫小明還好吃的東西。

　　叔叔問小明家的電話號碼，幫小明打電話給他父母。打完后，叔叔對他說：“你父母等一下就過來，我先走了。”叔叔說完就走了。不久，小明的父母匆忙趕來，他們看到了小明，問他：“發(fā)生什么事了？”小明把一切的經(jīng)過告訴了他的父母……

　　我家樓下有一位老奶奶，天氣變冷了老奶奶還每天都去河邊洗衣服。我想去幫她。