學生日常作文

時間：2022-08-03 16:28:31 生日我要投稿

學生日常作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的學生日常作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生日常作文

學生日常作文1

　　啊咧，明天就是五四嘍。今天班主任利用他上英語課的時間，來給我們排練合唱。排練時一直在笑場，整個球場都洋溢著我們的笑聲，簡直是笑到不能自己了。五四過完，便又要開始考試了，這學期真的任務(wù)重，真的讓我感到心生疲憊，對于我來說，這也許是我讀書以來第一次會有如此的想法。感覺很累很累，但好在我很想一直堅持下去。

　　明天合唱真是讓我很緊張而且我所站的位置最靠邊，最不希望認識的人在臺下搜索我的身影，找到我后便開始目不轉(zhuǎn)睛的盯著我看，如果是晚上還好，可偏偏選在了早上，自己我感覺會是一個不怎么愉快的早上。

　　這還是我第一次在學校過五四呢，說不上什么期待。只求快點過完明天。然后好到晚上美美的睡上一覺，將這幾天的疲勞都通通睡干凈。回到家后也好趕緊復習準備期中考，這幾天都在忙著舉辦五四的事，都沒有在學校好好的復習，現(xiàn)在只能利用周末的一點空閑時間來好好彌補這幾天的空缺了。

　　這幾天還看了一本書，影響最為深刻的便是一位學霸對著學渣說：“你要是想被人記住，那你就考進全班全十啊!”難道現(xiàn)在一個人的存在感都是要用成績來刷新的嗎?有時候我們真的該好好想想現(xiàn)在對于我們成績的重要性。

學生日常作文2

　　星期六中午，小華開心地去公園里玩，他來到公園里的空地上。忽然，有一個足球飛了過來，重重地打到了小華。小華轉(zhuǎn)過身來一看，大吃一驚，小剛滿頭大汗地跑過來，說：“對不起呀！你有沒有事？要不要去醫(yī)院看一下？”小華心想：那個足球一定是他的，他一定也不是故意的吧！我就原諒他吧。小華說：“沒關(guān)系，我沒事。”

　　小華剛要走的時候，小剛看見了小華身上的灰塵，小剛說：“小華，你等一下。”小剛叫住了小華，小華就奇怪地問：“我都已經(jīng)原諒你了，你還有什么事情呢？”小剛抱著足球說：“你后背有灰塵。”

　　小剛說：“我把你身上的灰塵給拍干凈吧。”小華說：“謝謝你呀！”小剛走到了小華身后，把小華身上的灰塵輕輕地拍了下來。

　　最后，他們成為了好朋友。

學生日常作文3

　　周末，萬里無云，天氣晴朗。小明的媽媽去買菜，爸爸去上班，讓小明自己在家里認真地寫作業(yè)。

　　這時，一位穿綠衣服的叔叔走到小明家門口，“咚咚咚”地敲門。小明聽見了敲門聲，以為爸爸回來了，就高興地跳了起來，可是，小明心里想：爸爸不是剛剛才走嗎？怎么這么快就回來了？

　　小明想起了老師之前說過不能給陌生人開門，小明大聲喊道：“是誰呀？”叔叔說：“我是你爸爸的朋友。”小明從來沒聽過這個聲音，心里想：我該怎么辦呢？小明輕輕地走過去，雙手摸著門，眼睛看著貓眼。小明靈機一動，問：“叔叔，你知道我爸爸的電話號碼嗎？”小明看叔叔回答不上來，對叔叔說：“你再不走，我就報警了。”

　　叔叔聽到小明要報警，嚇得拔腿就跑。

　　小朋友，以后我們也要保護自己。

學生日常作文4

　　皎潔的月光，冬日的白雪，淅瀝的小雨……讓人欣喜，可我偏偏喜歡美麗的早晨！

　　推開門窗，耀眼的陽光照在大地，大地復蘇，綠茵茵的小草更綠了，大樹更高了，五顏六色的花兒更鮮艷了……

　　小河里，小鴨子“嘎嘎嘎”地歡樂叫著，小魚有的吐泡泡，有的捉迷藏，有的浮上水面呼吸空氣，水草也舞動著，一副悠然的樣子！

　　草地上，有一座風車正在“呼——呼——”地轉(zhuǎn)著，一個小女孩正在用放大鏡仔細地觀察小花小草，十分高興的樣子。一旁還有一臺收音機，里面播放著音樂，這音樂十分優(yōu)美，花草聽到后，也跟著音樂一起跳舞。

　　天空中的白云彩，時而多，時而少，時而有，時而無。“呼呼——呼呼——”咦，那是什么聲音？原來是調(diào)皮的小風來了，它輕輕地吹著，推著風車飛快地轉(zhuǎn)著，讓花兒倍感涼爽！

　　美麗的早晨，真讓人迷戀！

學生日常作文5

　　一天，小猴覺得自己長大了，它看見小伙伴們都有自己的本領(lǐng)，所以它也想要學一樣本領(lǐng)。

　　在上課時，小猴看見老師表揚小兔寫作文很好，下課時，小猴想要小兔教自己寫作文，小兔說：“可以呀。”小兔把寫作文的方法全都告訴了小猴，可是小猴的本子上空空如也，一個字也寫不出來，就放棄了。

　　小猴聽到喜鵲吹喇叭很好聽，就迎上去問：“喜鵲呀，你能教我吹喇叭嗎？”喜鵲說：“可以是可以的，可是學吹喇叭不是一天兩天就能成功的。”之后，喜鵲就教小猴吹喇叭，可是小猴剛學一天就手很酸，就又放棄了。

　　小猴又看見小鹿在跑步，跑得非常快，有一雙飛毛腿。他就去問：“小鹿啊，你能教我跑步嗎？”小鹿說：“可以呀。”小鹿就教小猴跑步。可是小猴只跑了一圈就累得坐在地上，頭疼，腿也疼的，就又放棄了。

　　到了頒獎的時候，小兔、喜鵲、小鹿都拿到獎牌了，就小猴手上一點獎品也沒有得到。他想到：我應(yīng)該選一樣本領(lǐng)堅持下去的。

　　我們做事不要三心二意，要一心一意。

學生日常作文6

　　我是一個初三的學生，現(xiàn)在我來給你們講講一個普通學校的普通班級的學生日常：

　　初一的時候，上午四節(jié)課加一個早讀下午四節(jié)課。我才到班級的.時候懵懵懂懂的，到后來我們開始慢慢認識，并且找到好朋友等等。這個時候的我們只知道玩，惱，不過我們慢慢的成熟了！初二的時候，上午還是四節(jié)課加一個早讀，不過比初一多十分鐘的課，我們慢慢的變成熟了，我們開始叛逆，開始拿手機，慢慢的學壞。這個時候我們知道如何表達出來自己的情感！初三的時候，上午四節(jié)課加個早讀，不過比初二多了二十分鐘的課，我們中午都呆該學校，不能回家，于是我們增加許多煩惱了。這個時候我們慢慢的都不想上了，覺得沒什么意思了，上學還不如不上！這還是一個普通學校，這個普通學校都這個了，比這課更多的學校更多，這就是我們學生叛逆心理的一個原因。

　　根本沒有玩的時間，家長，老師，學校還在逼住自己，學生XX也是因為這原因，家長，老師們應(yīng)該理解我們。

學生日常作文7

　　終于挨到六一節(jié)了，下午，是我們學校的文藝演出，我?guī)е７脱莩龇䴗蕰r到了學校。

　　演出場地的觀眾非常多，我看了看演出表：第一個節(jié)目就是我們的舞蹈。我趕緊把演出表放下，去班里換衣服。很快到我們了，大家擺好姿勢，等著音樂的開始。《快樂寶貝》的歌伴舞表演結(jié)束了。過了一會兒，我又換上校服，準備迎接大合唱。到我們了，我們一排排整齊地上臺了，等著我們班的朗誦家--冀智裕和王澤陽朗誦詩歌，朗誦結(jié)束后，我們班的電子琴小能手--李璇開始彈琴了，隨著她手指的起落，流暢的五線譜從她的手指縫里蹦了出來，動聽的樂曲響起來了；我們的指揮家趙旭開始單手指揮了，首先是百靈鳥--卓娜領(lǐng)唱，領(lǐng)唱結(jié)束后，指揮開始雙手指揮了，我們的歌聲隨著指揮家的手一高一低，一起一伏，一升一降，一快一慢而抑揚頓挫，感覺好極了。

　　我們唱完了歌曲，最后一排同學把祝全國小朋友節(jié)日快樂的牌子舉得高高的，我們?nèi)嗤瑢W一起說---祝全國小朋友節(jié)日快樂。

　　第二天，班主任喬老師說我們班得了同年級組第一名，我聽了十分高興，心里想：希望明年的今天我們還拿第一。

學生日常作文8

　　人生就是個調(diào)味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全，有歡樂，也有煩惱，其實動物也一樣。下面我就來同大家一起聊一聊小鳥的煩惱吧！

　　我一直以為小鳥是快樂的，每天都在樹枝上唱歌。可上周五放學后，我吃完晚飯，天已經(jīng)很黑了，我準備做作業(yè)，忽然聽到一只小鳥在我家陽臺的窗戶外嘰嘰喳喳的叫著，我抬頭一看，這是一只美麗的小鳥，它正用翅膀拍打我們的窗戶玻璃，嘴里不斷的叫著，好像在向我說：”放我進去，放我進去”。我想這時它不是要歸巢了嗎？怎么還在這里呢？我正要趕走它，爸爸說：“隨它吧，它可能沒地方可去了”。我問為什么，爸爸說，你看看外面的環(huán)境吧，這時我才注意到外面的樹木不知何時被人砍了，光禿禿的，小鳥沒地方可去了。我再看這只小鳥，它已經(jīng)不再拍翅了，低著頭站在陽臺上，眼睛里滿是憂愁，好像在向我訴說著自己的委屈。

　　晚上，我做了個夢，夢見到處是樹林，鳥兒們正在唱歌。愿人們愛護好環(huán)境，讓小鳥不再有煩惱。