【通用】生命的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的生命的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的作文 篇1
我曾經(jīng)不愛說話也不會說話，我沒有朋友，有的只是陌生而熟悉的同學(xué)。我常常看著他們聚成一團(tuán)眉飛色舞地說著，我想加入他們卻不知說什么好，所以那時我總是一個人，仿佛與這個班級無關(guān)。
我這種孤獨(dú)的日子一直去延續(xù)到他的到來，他是一個借讀生，是我上初中時的第一個朋友，也是最好的朋友。
那天，他剛到學(xué)校，老師安排他坐在我旁邊，他一坐到我邊上就熱情地和我打招呼并說出了他的名字，看他如此熱情我也不知道該說什么。
他看我無動于衷就皺著眉頭又說：“喂!你不會這么不給面子吧!我都告訴你我的名字，你怎么一句話都不說。”看他這么說我有些尷尬地笑了笑，告訴他我的名字。
“好了，我現(xiàn)在是你的同桌了，以后有難同當(dāng)，有好東西嘛也不要藏著掖著……”看我回答了他，他也露出了笑容開始滔滔不絕的說著。過了好一會兒我一句話也沒回，他也覺得我實在沉悶索性就不再說什么。
那是一節(jié)美術(shù)課，課任老師分配兩人一組去完成美術(shù)作業(yè)。我想我又要一個人一組了，每次在這時候我都會感到我是特別多余的，別人寧可三人湊一組去做兩份作品也不肯和我一組我本來想拉他一組，可他人緣極好，馬上就有人邀請他加入，想來他也不愿和我一組。我忽然覺得這個吵鬧的班級就像一片寂靜的沙漠，只有我一個人漫無目的地走著。
可意外的是他卻拒絕了別人的`邀請，反而還想和我一組，他對我說：“哼哼，我主動想和你一組你是不是很開心，很激動吧？”
“嗯是有點(diǎn)，還是先做完這美術(shù)作業(yè)吧!”
我開始和他一起做，我們兩人開始在紙面上涂涂抹抹，盡管他人緣極好，可他的美術(shù)爛得一塌糊涂線條都是歪歪扭扭的。他看我畫出來的部分比他的強(qiáng)上好幾倍，似乎感到有些不可思議：“嗯？你怎么畫得這么好？你教教我好嗎？”他高興地說道。
“好啊，你看這里……”我被他的情緒帶動了不自覺得說了很多很多。在那一刻我真正覺得他已經(jīng)是我的朋友，千金不換的好朋友。他助我走出孤獨(dú)的沙漠，他給我的友誼就像甘甜的露水，讓我在炎熱之中感到清涼與甜意。
生命中總會有久旱之時，但即使是沙漠也會降下點(diǎn)點(diǎn)雨。人也會有孤獨(dú)的時候，但總會有人來帶我們走出那片名為孤獨(dú)的沙漠，感受那甘甜的露水。當(dāng)雨水降下，我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味，便能感到其中出的絲絲甜味。
生命的作文 篇2
回到村里二十天，回到家發(fā)現(xiàn)家里養(yǎng)的一只小烏龜死了。這只小烏龜還是趕集的時候，花了五塊錢買的呢。看到它就這么死了，心里不禁一陣難過。難過之余，發(fā)現(xiàn)小烏龜不是餓死，而是給干涸死了。
記得當(dāng)初離開家的時候，還專門給盆里放了點(diǎn)水，只是給放的少了，又把盆給放在窗臺上，估計每天太陽曬著，最后水蒸發(fā)完了，烏龜就這樣給干涸死了。
看著這死去的小烏龜，突然發(fā)現(xiàn)水的重要性。曾經(jīng)看過這樣的一個數(shù)據(jù)，說一個人不吃飯可以活十天，不喝水，卻只能活三天。這也足以證明了水對于生命的重要性。
水，是生命的源泉,是人類賴以生存和發(fā)展的不可缺少的最重要的'物質(zhì)資源之一。人的生命一刻也離不開水,水是人生命需要最主要的物質(zhì)。
仔細(xì)想想，我們生活中也時時處處需要著水，工業(yè)用水，農(nóng)業(yè)用水，生活中洗衣做飯都需要水。甚至可以說，沒有水，就沒有生命。
只是，如此重要的東西，好多人都不懂得珍惜，恣意浪費(fèi)著，污染著。
真希望我們每個人都可以真正的做到珍愛水資源，像珍惜生命般珍惜點(diǎn)滴水源。因為，有了水，我們的生命才會越來越堅強(qiáng)和美好。
生命的作文 篇3
總喜歡在下雨時獨(dú)坐在書桌前，捧一本心愛之書，讓心神悄然走進(jìn)它的世界，在雨聲的伴奏中聆聽作者用筆敲響的歲月的聲音。淡淡的書香似一杯甘醇的茶水，似有若無的香味令人心醉；淡淡的書香似一枚青澀的橄欖，苦澀后的清香令人回味；淡淡的書香帶著雨絲的清涼，似乎融進(jìn)了我生命的血液里……
相遇：享受書的溫暖
最初與書相遇是由姐姐帶領(lǐng)我暢游童話的世界。在姐姐的引領(lǐng)下，我在童話世界中認(rèn)識了小紅帽，你瞧，他正在和外婆、農(nóng)夫一起懲治大灰狼呢！還有善良的白雪公主，她正在家等候七個小矮人回家。再看那匹諾曹，鼻子變長了。嘿，又在自我吹噓了唄，太不像話了！還想和我交朋友嗎？那可憐的灰姑娘，可惡的繼母正把她使喚到東，使喚到西。唉，我們還怎么玩呀……最初接觸，就讓我認(rèn)識了書世界的奇妙：在那里，我認(rèn)識了許許多多的朋友，他們有的熱情大方，有的精靈古怪，有的心地善良……雖然他們各有各的個性，但個個都帶給我溫暖的感受。原來，書的世界是一個溫暖的世界。
相遇，享受書的'溫暖，用文字傳遞溫暖。
相知：享受書的寂靜
喜歡在雨聲襯托的寂靜中讀書，喜歡在文字的寂靜中傾聽作者的心聲。坐在書店僻靜的一角，捧著《小公主和他的矮爸爸》。他們生活的世界沒有喧嘩和浮躁，只有一個僻靜的巷子，只有人與人之間的溫暖與愛心。巷子里住著濮琳絲和她的矮爸爸，里面有你想不到的辛酸，里面有復(fù)雜的身世……作者靜靜地訴諸筆端的曲折離奇的故事情節(jié)碰觸著我內(nèi)心深處最柔軟的一角，我的情感也雖作者的描述而起起落落。在寂靜中傾聽主人公的聲音，我對書有了更多的了解與依戀，在了解與依戀中我們升華為知音。
相知，享受書的寂靜，在寂靜中傾聽作者的心聲。
從相遇到相知，我付出了時間，付出了情感；從相遇到相知，書給予了溫暖，給予了愉悅。悠悠書香，在雨聲襯托的寂靜中融進(jìn)我生命的血液里，為我的人生之路譜寫一曲嘹亮的凱歌。
生命的作文 篇4
對于我們而言，或許，生命的高度就是一個階梯的高度，也或許，是突破人生的下一個高度。
——題記
生命的高度是什么？
生命的高度是直面生死的勇氣。看那滿地的紅木棉，這火紅的木棉就是文天祥生命的色彩。故國已滅，人去樓空，文天祥以低沉的怒吼留下千古名句，撇下這世間去了。文天祥的一生就是熾熱的紅木棉，他以母親的話作為立人的方式，以紅木棉的高度作為自己生命的高度。當(dāng)他以一種不一樣的方式告訴我們：“人生自古誰無私，留取丹心照汗青”的同時，也告訴我們生命的高度就是直面生死。
生命的高度抽象來說就是一種什么樣人生態(tài)度的形容詞。
生命的高度抽象來說就是一種積極向上的人生態(tài)度。當(dāng)年的陶淵明因不愿為五斗米折腰，而選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”的隱居生活。那燦白的菊花，是陶淵明生命的色彩。那棵纖弱的白菊早已把陶淵明積極的人生態(tài)度體現(xiàn)得淋漓盡致，他以一篇《桃花源記》向所有的人證明了，生命的高度就是積極向上的人生態(tài)度。
那么，生命的高度它又體現(xiàn)在哪里呢？
生命的高度體現(xiàn)在那塊黃油油的稻田里。袁隆平，他以一個“農(nóng)民”的身份向我們證明了生命的高度。他以一首打油詩作為一生的寫照。他一個農(nóng)科院的院士，卻用面朝黃土背朝天的努力養(yǎng)育著我們。這黃油油的稻田就是袁隆平生命的色彩。這“黃”象征著他農(nóng)民的.身份，這黃象征著他一生的努力。袁隆平，他以樸素的身份和腳下那片黃土地向我們表現(xiàn)著，生命的高度在于為中國的興衰而奮斗。
生命的高度能用何種色調(diào)來描繪？
生命的高度可以用小草的綠來描繪。朱自清以筆桿來奮斗，寫下無數(shù)名作。可當(dāng)年，他卻不愿接受侵略者的施舍，而忍饑挨餓了好多天。他有著小草般的堅強(qiáng)，也有著中國人不滅的毅力，這種毅力猶如小草般：在艱難的環(huán)境下奮力地泛著青。這青就是朱自清生命的色彩，這彩就是朱自清生命的高度。他以筆桿來奮斗，以文學(xué)做刀槍，向世人展現(xiàn)著小草的堅強(qiáng)。你看《荷塘月色》《匆匆》《春》不都透著一點(diǎn)綠嗎？
朱自清告訴我們：生命的高度是在艱難環(huán)境中，你依舊直背前行。
生命的高度是直面生死，是積極的人生態(tài)度，是平凡的奮斗，更是不為人知的前行。
生活給了我們壓力，可壓力卻給了我們沖破人生下一個高度的勇氣。
挑戰(zhàn)給予了我們畏懼，可位居卻給了我們向前沖的動力。就是這壓力和動力帶領(lǐng)著我們沖破著生命中的一個又一個的高度。
是的，生命的高度是一個不穩(wěn)定的數(shù)值。但是，人生卻有無數(shù)的準(zhǔn)備去沖破這一個個不穩(wěn)定的高度。
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