生命的作文

時間：2024-05-03 09:45:25 生命我要投稿

實用的生命的作文集合5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的生命的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的生命的作文集合5篇

生命的作文篇1

　　生命，無處不在，無所不有，生命也和其珍貴呢？有了生命，才有了競爭和拼搏；有了生命，才有了理想與希望；有了生命，才有了快樂與悲傷；有了生命，才有了對生命的珍愛；有了生命，才有了這多彩的世界。

　　記得，以前我看過這樣一個故事，講述的是在一個清晨，一個伐木工人照常去森林伐木，他用點據(jù)將一根粗大的松樹據(jù)倒是，樹干反彈，重重的壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時的他知道，自己首先由做到的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可是辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠狠的樹砍去，砍了兩三下后，斧柄斷了。他拿起電鋸開始據(jù)樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)，倒下的松樹呈45度角，巨大的'壓力隨時會把點距條卡住如果電鋸出了故障，這里人跡

　　罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準(zhǔn)自己的右腿。自行截肢伐木工人把腿簡單的包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著痛，一寸一寸的爬，一次次的昏迷過去，又一次次的蘇醒過來，心中只有一個念想：一定要活著回去！

　　其實，每個人只有一次生命，如果不好好珍惜，就再也沒有

　　如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人去關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命。我們要尊重生命，關(guān)愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

生命的作文篇2

　　清晨，雨淅淅瀝瀝地下著。我穿好衣裳，走到窗前，欣賞著純潔透明的雨。我發(fā)現(xiàn)，雨，它每時每刻都在滋潤著花草，它是生命的甘霖。

　　上學(xué)了，走在路上，人們身上穿著的雨衣，手里拿著的雨傘五花八門。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，五顏六色的雨傘仿佛是一條歡快的小溪，不停地向前“流動”。騎自行車的叔叔阿姨們身上穿的雨衣有紅的`、綠的、紫的、黃的……讓人看得眼花繚亂，而路旁的花花草草卻不同。瞧！它們正貪婪地吮吸著春雨呢！正因為有了雨，才使它們得以生存。雨，生命的甘霖！放學(xué)后，雨似乎沒有要停的意思，依舊不停地下著。我做完作業(yè)，來到窗前，細(xì)細(xì)地品味雨。這時，我才發(fā)現(xiàn)，雨，它是生命中不可缺少的一部分。雨，是你給了花草生命，讓它們得以生存；雨，是你為世界增添了一分色彩，世界因你而美麗！

　　雨，你是生命的甘霖！是幸福的使者！我愛你——美麗而又純潔的雨！

生命的作文篇3

　　傾聽大自然的鶯歌燕語，我感受到了生命的活力。傾聽大海的潮起潮落，我感受到了生命的澎湃激昂。生命是火熱的，但有時生命也是黑暗的，這時，需要一顆紅星去照亮它、感化它……

　　金秋的陽光溫馨恬靜，小心翼翼的照在了玻璃上。一群女生正圍在小米的旁邊，而小米，在津津有味的展示她的旅游成果。我充滿了好奇，便湊到了她們中間。過了一會兒，小米拿出了一個別致的發(fā)卡。頓時，所有人都齊聲說“真好看呀！”我也不禁叫喊了起來，同時，我心中也充滿了羨慕之情。因為，這種發(fā)卡我從來都沒有見過，而且比我的發(fā)卡要好看幾百倍!看著小米自豪的`樣子，我撅起了嘴，心想，我一定要得到它。

　　隨著我的這種想法的產(chǎn)生，班主任進(jìn)來了，同學(xué)們像一窩蜂一樣，向各自的座位跑去。老師整頓好紀(jì)律后，讓我們下去上體育課。我想這是一個好機(jī)會。于是，正當(dāng)我要出教室門時，我故意將腳扭了一下，老師見了，趕忙來扶我，我裝模作樣的一瘸一拐的被老師攙扶著走到了座位旁。老師問：“沒事吧？”我說：“沒事沒事，休息一會兒就好了！”老師說：“你先休息，我讓學(xué)生給你請個假。”我點了點頭，暗地里自喜:我的“陰謀”得逞了！班里就我一個人，等老師出了教室門以后，我迫不及待的跑到了小米的桌旁。興奮的將手朝小米桌洞邊的發(fā)卡伸去。可是，正在我快要“成功”的那一刻，我又猶豫了，我想：小米找不到她的發(fā)卡，會不會傷心呢？我該不該這樣做呢？我將手縮了回來。又想：小米的好東西那么多，丟了這一件，應(yīng)該不會傷心吧？于是，這次我斬釘截鐵的將手伸過去。可就在我快要將發(fā)卡裝在自己衣袋里，準(zhǔn)備占為己有時，我的手被一個人握住了。我猛的回頭一看——是班主任！我的心頓時砰砰直跳，我好像第一次聽到了自己的心跳聲！我啞口無言。老師說：“真好，我拯救了你！”。我的臉漲紅了。這是我第一次在老師面前這么丟臉！我不知道該說什么好，連看老師一眼的勇氣都沒有了。老師撫摸著我漲紅的臉說：“你要感謝我，因為我拯救了你。我將你從犯罪的邊緣里拽了出來。你一直是老師最喜歡的學(xué)生，可怎么就這么糊涂呢？記住，勿以惡小而為之。別人的東西永遠(yuǎn)是別人的，不管怎樣，你都不能動歪腦經(jīng)，雖然是你現(xiàn)在沒有的東西，但以后你可以用自己的能力讓自己擁有。你明白嗎？”頓時，時間因老師的這段話而停駐，我的內(nèi)心被一束紅光照的滾燙了，燒掉了原本那自私的心理，而現(xiàn)在留在我心中的，是老師那段意味聲長的話語。我將發(fā)卡放回原來的位置，抬頭望著老師，我們都笑了，笑得燦爛……

　　是啊，自己喜歡的東西應(yīng)該用自己的能力讓它實現(xiàn)，讓自己擁有。從此，我的內(nèi)心中留下了一個永恒的烙印。她讓我的內(nèi)心滾燙，讓我的生命從新美麗綻放，讓我感悟到了生命的真諦。她就是——那顆照亮我生命的紅星。

生命的作文篇4

　　很榮幸，我目睹了一次生命的掙扎。

　　家住在在老式小區(qū)，光線不好且潮濕，自然蚊鼠就多了些。小區(qū)的犄角旮旯中隨處可見那種用來捕鼠的夾子。

　　只是偶然間就看到了一只老鼠的掙扎。光線昏暗，隱約看見它黑灰色的身子不停地挪動，伴隨著吱吱的疼痛的有如呻吟般的微弱叫聲。

　　其實我并不是一個同情或是施予者，但此時我還是不禁心頭一緊：這個卑微的生命今夜便會終結(jié)了吧？可接下來的事實卻讓我大吃一驚：

　　它慢慢地回過頭去，用盡一切方式接近那被冰涼的夾子夾住的細(xì)長的尾部，不停地用爪子摩挲著，企圖想要掰開夾子逃出去。

　　黑暗中，我看不清它的表情，也無從猜測它臉上浮現(xiàn)出的應(yīng)是絕望還是堅定的神情。我只知道它在掙扎，為生而掙扎。

　　許久，它成功了。不知道它是舍棄了什么來換得的生存，但這一定是艱難的。我看著那個血跡斑斑的'灰色小身影猛地竄入黑暗，然后在夜溫柔的庇護(hù)下逃出生天。

　　面對著這樣一種掙扎，我感到世上所有的詞匯都顯得膚淺、不貼切。說我崇敬它在遇到艱難后依然掙扎，這樣的解釋是多么的牽強、無力、詞不達(dá)意。我想這唯一的解釋便是生存，一種本能的生存下去的渴望。它沒有辦法放棄，因為這放棄的背后等待它的只會是死亡，而掙扎，是它唯一的出路。縱然掙扎過后或是鮮血淋漓，或是在劫難逃，它都，別無選擇。

　　如這血一般疼痛的事實像一把鋒利的匕首猝不及防地刺進(jìn)了我的記憶深處。我透過那如被籠罩在氤氳之中的歲月，看到了我的掙扎：一年前的一次期末考試，一失足，成績立馬飛流直下，像是從懸崖上掉下來了一般，很快便突破了年級50的底線。望著這張牙舞爪似要將我吞噬般的分?jǐn)?shù)，愧疚，自責(zé)，但更多的是不安，我是應(yīng)該掙扎嗎，在這夢魘一般沉重的失敗中？我惶恐，但我知不能放棄，因為放棄就意味著一蹶不振。

　　于是我開始掙扎。試卷和習(xí)題儼然成了生活的全部，或簡單或難的數(shù)學(xué)題更是理所當(dāng)然地替換掉了所有的其他書籍。在數(shù)日的挑燈夜戰(zhàn)中，我變得傷痕累累，但是我還是得決絕地放棄些什么，不然，又有什么籌碼去換取我所期待的成功？

　　于是，我像那只妄圖用爪子撼動鐵夾的鼠一樣，繼續(xù)那卑微地掙扎。

　　終于，我成功了。經(jīng)過長時間的有如撕扯般疼痛的努力過后，我重新回到了年級前5的行列。我站在失敗的跟前，笑著回望那幾日的艱辛和掙扎過后的狼藉，不禁捫心自問：生命的本質(zhì)是什么？是什么讓人們疼痛，卻又不停地掙扎著向前？

　　用樂觀，用堅強，用夢想都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的掙扎。生命從一降生，就注定被失敗和挫折所包圍，而我們所能做的也只有掙扎。因為不掙扎你就會永遠(yuǎn)陷在其中，知道被背后更加慘烈的或是死亡或是沒落掩埋。這是生命的本質(zhì)，是人們要疼痛地，甚至是傷痕累累地舍去很多，卻依舊永不放棄掙扎的原因。

　　人類的生命史橫亙在了數(shù)千年的歲月中，其間戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡都阻擋不了人們決絕的掙扎。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇；災(zāi)難過后，還會重新回到甚至超越曾經(jīng)的美好。有畏懼，卻從不放棄，生命就這樣一路掙扎著拼搏著前行，這一切都因為生命的本質(zhì)就是掙扎。