（精華）生命的意義作文優(yōu)秀15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的生命的意義作文優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的意義作文優(yōu)秀1
生命是為何而生的呢？生命的意義又是什么呢？
有一天，科學(xué)老師布置了作業(yè)，要求我們回家種植鳳仙花，并觀察和記錄鳳仙花的生長過程。終于到了休息日，我迫不及待地拉著媽媽到花鳥市場去買鳳仙花種子和泥土，回到家后，我把早已準(zhǔn)備好的.舊花盆裝滿泥土，撒上肥料，然后再泥土上拋了幾個小坑，埋好種子，最后澆上水,心想著：“現(xiàn)在大功告成，只能靜等花開了。”在接下來的日子里，我又是澆水又是通風(fēng)，快要半個月了，仍是不見動靜，我著急地在百度上查了原因，結(jié)果是鳳仙花的種子日照和雨水不夠?qū)е路N子發(fā)不了芽。于是我和媽媽商量了下，把四盆鳳仙花搬到了樓道門口旁的綠化帶里，計劃每遇晴天到下面去澆水，拍照。
過了幾周，臺風(fēng)“燦鴻”來到寧波，把樹吹得東倒西歪，我猛然間想起那四盆鳳仙花，可風(fēng)雨交加，我只能無奈地?fù)u搖頭，自言自語：“看來這回鳳仙花白種了。”好不容易等到“燦鴻”遠(yuǎn)離了寧波，我習(xí)慣性地去樓下看鳳仙花，卻意外地發(fā)現(xiàn)，有幾盆鳳仙花長出了嫩芽，花盆里連個蟲子也沒有，更讓人驚訝的是，大雨過后，其中有一盆竟然開出了粉紅色的小花朵，在雨水的澆灌下，非常引人注目，也顯得格外艷麗。
此刻，我的心砰然一震，鳳仙花是如此頑強(qiáng)，頑強(qiáng)到那怕是狂風(fēng)暴雨也會傲然挺立。而鳳仙花又是如此不向命運屈服，哪怕是超強(qiáng)臺風(fēng)來襲，也要努力生存下去，這種生命的力量值得我們學(xué)習(xí)。
一朵小花都如此珍愛生命，愛護(hù)自己脆弱的身體，更何況我們?nèi)祟惸兀课乙欢ㄒ湎姑恳惶斓纳疃几映鋵崳幸饬x！
生命的意義作文優(yōu)秀2
存在即選擇，選擇即自由。
這是存在主義哲學(xué)的基本概念。
換成心理學(xué)的說法，這句話更容易理解：一個生命的意義就在于選擇，只有不斷地為自己的人生做選擇，這個人才算活過。
相反，假若自己的人生總是被別人選擇，那么這個人可以說是白活了。
這不只是枯燥的說教，而是很簡單的事實。
譬如，一個上大四的男孩對母親說，活著真沒勁，我想自殺。
他的自殺沖動不難理解，因為他的精神生命已被母親殺死大半了。從幼兒園開始，這個母親就一直在替孩子做各種各樣的選擇，孩子則只有一個任務(wù)：好好學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在兒子即將大學(xué)畢業(yè)了，這個母親還在不停地替孩子做各種選擇，大一時為他談戀愛擔(dān)心，大四了為他還不談戀愛擔(dān)心;因為擔(dān)心他沒有朋友，這個媽媽設(shè)計各種節(jié)目，逼兒子去交際;因為擔(dān)心兒子不開心，想各種活動讓兒子參加……
她的動機(jī)似乎是好的，但她什么都替孩子做決定，是在殺死兒子的'精神生命。
這是實實在在的“殺死”，而不是運用了比喻的手法。所以，她兒子才產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自殺沖動。他一次次地在對母親說，我想自殺。其意思很簡單，就是在對母親說，請不要再替我做選擇，你這樣做是在要我的命。
在替別人做選擇時，我們常運用一個借口：我擔(dān)心他做了錯誤的選擇。
但是，即便是錯誤的選擇，那也意味著自己曾經(jīng)活過。而沒有選擇，則意味著自己根本沒有活過。
我們其實都深深地懂得這一點，所以，我們普遍都很討厭——我說的是情感上，而不是理性上——別人替自己做選擇，無論那選擇看上去多正確。因為這是在殺死自己的精神生命。
生命的意義作文優(yōu)秀3
生命是寶貴的，每個人都要珍惜生命，讓生命在生活中變得有價值，有意義。今天，就讓我們來談?wù)劇吧倍职桑?/p>
我最不希望的一天還是來了，我奇跡般起了個大早，這可是我假期在姥姥家的最后一天（所以這是我最不希望的一天）。吃過了早飯，舅姥爺帶我上了“集”，走著走著，和舅姥爺在一家賣魚攤位前停了下來。舅姥爺問我：“想不想吃魚？”“好啊，我最愛吃魚了”我說。于是，舅姥爺精心挑選了一條活生生的鯉魚，我驚奇的看著魚敗撈魚心想：難道舅姥爺是退隱江湖的高手么？就連旁邊的售貨員阿姨也驚呆了，因為那條大鯉魚太難捉了。回到家，舅姥爺使出吃奶的力氣拍鯉魚的頭鯉魚使出它所有的力氣掙扎，最后，它不掙扎了，眼睛慢悠悠地動著，嘴巴一張一合的`，好像在說：“你好狠啊！”我對舅姥爺說：“舅姥爺，你看，它都這樣了，你就把它放了吧！”舅姥爺語重心長地說：“是啊，沒想到一條魚都這么熱愛生命！”
晚上匆匆告別了姥姥家，回到自己家的時候，媽媽買了三只螃蟹，將它們放在鍋里，當(dāng)水沸騰的時候，三只螃蟹奮力掙扎，我悄悄打開鍋蓋看一眼，那只最壯的螃蟹一下子跳了出來，媽媽把它放回了鍋里，水不停冒著氣，三只螃蟹安靜了，但剛才一幕讓我懂得了生命是多么重要啊！
生命予人類，動物，植物只有一次，小動物簡且如此，我們就更要珍惜生命。這就是生命的意義。
生命的意義作文優(yōu)秀4
當(dāng)我們來到這世界時，生命的計時器就開始運作了，在生命只剩一天的情況下，該如何安排那剩下的一天，如何讓它成為生命中最美好、最完美、最有價值的一天。
在生命的最后一天，我將開始細(xì)細(xì)品嘗那回憶的美好，去思考至今為止所做過的開心事情，而不是用恐懼來度過這一天，并且在恐懼中痛苦的離開，到另一個世界。應(yīng)該要用樂觀的角度、積極的心態(tài)去面對，并完成在這人生中最有意義的日子中所做的事，而不是積極的去挽救、延長自己的壽命，剩一天，是事實，而這個事實已經(jīng)讓注寫一切的手，寫進(jìn)那本擁有你的生命歷程的書了，不論用什么方法，這一切都是命中注定的。
在這最后的一天，我首先會去做的事情，絕不是完成
夢想
，因為夢想不是一蹴而就的，我要的事是關(guān)懷那些需要幫助的人，只盡我那微薄的力量，能使它們多活幾天，一天也好，使他們覺得生命是美好的，他們快樂，而我也感到快樂，雖然不是我多活一天，但讓世人知道，把愛傳給需要的人是重要的，而那對我就是值得的。
“做些有意義的事！”這是人們常常在說的一句話，而在你即將離開人世時，是否也會想起這件事，還是凡事都以自己為中心而做打算的.度過這一天，那便是種自私的行為，毫不保留的奉獻(xiàn)來度過這在我生命旅途中最重要的一天，是有意義的。
對多人來說，每一天不是玩樂就是浪費，從來不會思考生命是多么的重要，是不能就這樣揉爛的，即使是只有一天，也要加倍的去完成上天所賜予的使命。
生命的意義作文優(yōu)秀5
人生在世不過幾十載，或走或停，或沉或浮。只有奔跑才能凸顯生命的價值。生命的意義在于奔跑！
天地萬物無窮無盡，而我們的生命卻十分短暫。我們希望能攀上夢想的頂峰，但短暫的生命載不起這短暫的攀越之路。有座山峰我們永遠(yuǎn)都無法征服，我們該選擇放棄，帶著苦悶隱沒或是選擇不懈的奔跑。
康有為選擇了放棄。在變法失敗后，在靖軍的追捕下，他選擇退避國外。而譚嗣同選擇奔跑，選擇用熱血傳遞變法精神，用生命去喚醒人們，他在斷頭臺上的震天長嘯激起的塵埃中。
被拋的生命永遠(yuǎn)伴隨著歷史的年輪一起轉(zhuǎn)動，而退縮的生命在時間流逝中被風(fēng)蝕，終而煙消云散。
山頂?shù)腵風(fēng)景縱然美麗，但奔跑的過程比山頂?shù)娘L(fēng)景更美麗，因為這一路的風(fēng)景有汗水與堅持不懈的精神的滋潤。
逆流而上的水，雖然不懈到藍(lán)天，但至少它追求過，夜間開放的是花，雖然看不到黎明的曙光，但至少它艷麗過，雖然有時我們體會不到“會當(dāng)凌絕頂”的快感，但至少我們勇敢過，我們追求過。
追求過，奔跑過，就不會后悔。在生活中，常有人說“我真后悔”“要是當(dāng)初……就好了”其實成敗與否并不在于是否站得最高，是否完成夢想，而是在于你是否追求過，是否為夢想奔跑過。辛亥革命雖然沒有完成過反侵略反封建的革命目標(biāo)，但至少有一代認(rèn)為這個美好的目標(biāo)奔跑過，只要追求過，就有意義，何必悔于無法到達(dá)頂峰？努力奔跑勇敢追求，享受奔跑的過程，生命短暫也無怨無悔！
生命的意義作文優(yōu)秀6
當(dāng)一株小草從縫隙中生長，當(dāng)你聽見心臟均勻的跳動，可曾感到震撼，覺得自己的生命來之不易，米歇潘曾經(jīng)說過：“生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過！”
望著這句簡單而平凡的話語，我的心中思潮起伏，想起了2010年4。14青海玉樹7。1級特大地震，大地震動，撕心裂肺，大震無情，可人間有愛，一個個渴望生命的人涌現(xiàn)出來，其中有一個堅強(qiáng)的藏族小女孩，廢墟上的格桑花——次乃擁青，當(dāng)時她被埋在一家海綿廠里，想盡辦法死里逃生，餓得實在不行了，就把鞋子按在肚子上，這樣能好受些，實在沒辦法就吃海綿，細(xì)想一下，海綿是多么難以下咽，可這僅有十六歲的小女孩，對生命有著難以形容的期待，她堅信自己一定能獲救，知道了生命的寶貴和和價值，知道了只有堅強(qiáng)才能與“死神”抗?fàn)帲痪煤螅@救了。
生命是脆弱的'，同時也是堅強(qiáng)的，在突如其來的大地震中，有的人對生命輕視，而有的人懂得了生命來之不易而珍惜，次乃擁青就是我們的榜樣。
不光是我們有生命，大地萬物都富有生命，前不久，澳大利亞舉行網(wǎng)球賽，比賽進(jìn)行到一半，突然，一只小鳥飛進(jìn)來，被網(wǎng)球擊中，當(dāng)場死亡，此時，那個賽手已無心比賽，跪了下來，向小鳥致歉，連一只小鳥的生命都是如此重要，更何況人類呢！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，現(xiàn)在我才明白這句話的真正含義。流星劃破天際，與歲月的長河承接遞進(jìn)，看不盡的塵煙，游不盡的河，掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石；撫觸時間的脈絡(luò)。
我更加感悟到了生命，知道了它脆弱無比，更是那么不堪一擊，不過還是有許多人堅強(qiáng)地活了下去，因為他們心中有一個信念：活下去才有希望。
生命的意義作文優(yōu)秀7
生命是什么？生命是在沙漠中不屈向上、茁壯生長的仙人掌；生命是什么？生命是災(zāi)區(qū)帳篷中露出的笑臉；生命是什么？生命是飛蛾掙扎求生的欲望……生命意味著什么，是勇氣，是堅強(qiáng)。
暑假，我和父母去旅游，這一去就是一個星期，我很擔(dān)心家里的吊蘭會因為長時間的缺水而枯死，那可是我辛辛苦苦培養(yǎng)出來的呀。回到家后，我趕緊跑到陽臺上，看到我那勇敢堅強(qiáng)的吊蘭，即使葉子已經(jīng)枯黃，但仍然頑強(qiáng)地生存了下來。我給它澆了點水，第二天，它就恢復(fù)了以往的活力。
2008年5月12日，震驚世界的汶川大地震發(fā)生了。一名普通的小學(xué)生李月在被困70小時后，終于被救援人員救了出來，2008年5月15日她在廢墟中虛弱的向救援人員喊道：“叔叔，不要鋸掉我的腿，我還要跳舞！”但是，為了營救已經(jīng)被困70小時的李月，救援人員在無奈之下，不得不做出了給她截肢的決定。在醫(yī)院，她對親人說的第一句話是：“我身邊的'同學(xué)都不在了，但是我一直想著跳舞，就堅持了下來。”
1880年，海倫·凱勒出生于美國的一個城鎮(zhèn)。在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而，就在這黑暗又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)，成為一個學(xué)識淵博的著名作家和教育家。
無論是殘疾人還是正常人，都要珍惜生命，生命只有一次，所以，讓我們一起珍愛生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
生命的意義作文優(yōu)秀8
野草，即使被火燒焦，春風(fēng)一吹拂，照樣生長;樹木，即使被人砍斷枝條，卻仍可以生存;人，即使受到生活的打擊，只要勇敢地面對，就能重新站立……
生命之路漫漫兮而修遠(yuǎn)，既有風(fēng)光無限日，更有愁云慘淡時。無論是風(fēng)光無限，還是愁云慘淡，生活總不會是一帆風(fēng)順的旅行。重要的是，即使遇到再大的困難，只要勇敢面對，我相信總有一天，你一定能做出令人矚目的成績。就算到了“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘凄凄”的國破家亡的'境地，只要有重頭再來、東山再起的信心和勇氣，就會有希望。生命的意義
漢代的司馬遷，雖然因為得罪了漢武帝而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，卻在獄中寫出了歷史巨著《史記》。完成《史記》成為他在獄中堅強(qiáng)活下去的勇氣和理由。倘若沒有這珍貴的“勇氣”，也許就不會有流傳至今的《史記》，司馬遷也許就湮沒在浩瀚的歷史長河之中。
海倫凱勒，一個盲女，她幾次在困難的漩渦中掙扎，幾次在生命的道路上跌倒，生活中巨大的黑洞試圖將她吞噬，可她最終將自己的生命活得光彩有力，成為生活的強(qiáng)者。為什么?因為她有一顆勇敢的心，有百折不撓的勇氣。她看不見繽紛的世界，她心中的世界卻同繽紛世界一樣美麗。馬克吐溫曾說：“十九世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。”當(dāng)她失明后，并沒有自暴自棄，反而坦然地和命運女神挑戰(zhàn)。她的精神和勇氣難道不值得你我當(dāng)作榜樣嗎?
泰戈爾在《飛鳥集》中寫道：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”是呀，生命是多美呀!挫折也好，幸福也罷，只要有勇氣，你的生活中就會充滿快樂和希望!
生命的意義作文優(yōu)秀9
生命是什么？生命是飛蛾絕境求生；生命是種子在石縫中茁壯成長；生命是心跳在沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動。但是今天，我對生命有了新的看法。
在夏天，我家的陽臺柦不一般的熱鬧：燕子夫婦在垂直的墻面上筑了窩。之后燕子大叔便不停捉來害蟲，給他的伴侶吃。一個月過去了，兩個月過去了燕子們的日子照樣是千篇一律，我對它們的好奇心也逐日減少。但終于有這么一天——啾啾啾！一陣清脆的叫聲吸引了我。我抬頭一看，一只只幼鳥在巢中歡叫，張著稚嫩的小嘴，望著那可口美味的食物直流口水。它們穿著黑白相間的`大衣，滿身稀疏的羽毛，襯著那嫩黃色的小嘴，可愛極了！
難道生命就是那些小生靈？不！我認(rèn)為，生命還有更強(qiáng)大的意義。
又過了幾個月，小燕子可以開始飛翔了，燕子一家便浩浩蕩蕩地飛向翠園那一行歪歪扭扭的小松林，用尖尖的小嘴把一只只害蟲銜起，發(fā)出歡樂的叫聲。
哼！只不過是為了填飽肚子罷了！裝英雄！我頓時對燕子的態(tài)度360°轉(zhuǎn)變。
幾個月又過去了，小燕子們也長大了。一個個穿著大皮襖的家伙，飛起又猛又快。對它們喜歡的情感油然而生。想起它們小時候與爸爸媽媽不辭辛勞地在林中捉害蟲的身影，我的心中充滿了內(nèi)疚。隨后，目光也飄到了那一行行歪歪扭扭的小松林。天哪！那歪歪扭扭的小松林已蒼翠挺拔，從遠(yuǎn)處望去，園內(nèi)因為那一片小松林而顯得郁郁蒼蒼，讓人看了心曠神怡。咯！我的心顫抖了一下，我頓時明白了，生命的意義還是——給予、幫助，正是所謂的人人為我，我為人人！
是啊！生命是奉獻(xiàn)、給予、幫助。正像作家杏林子說的那樣：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。生命的意義是——奉獻(xiàn)！
生命的意義作文優(yōu)秀10
我常常思考，生命是什么呢？
我們家的陽臺上種著好些花草。暑假里，我們?nèi)彝獬雎糜巍；貋頃r，看到的竟是一片慘不忍賭的景象：小花耷拉著腦袋，小草奄奄一息。在一片枯黃中，卻有一抹綠色是那樣的醒目。仔細(xì)一看，原來是仙人掌！只見它傲然挺立，像一位綠衣戰(zhàn)士，抬著頭，望著藍(lán)天。仙人掌是多么頑強(qiáng)啊！它那小小的身軀里，包含著多么強(qiáng)的生命力，竟使它可以在沒有水分的環(huán)境中，不屈向上，茁壯生長。
前段時間，我在池塘里抓來幾只小蝌蚪，把它們養(yǎng)在塑料小水缸里。這幾天，我忘記給它換水了。昨天，我猛然間想起了這件事，急忙打開缸蓋，只見缸里的水散發(fā)著臭氣。小蝌蚪呢？都四腳朝天直挺挺地躺在水里。我頓時心灰意冷。就在這時，我發(fā)現(xiàn)有一只小蝌蚪正沿著缸壁不停地向上爬著。我的心頭怦然一震。小蝌蚪求生的欲望令我震驚，我忍不住把它放了。
我從小就聽過霍金的`故事。他是一個殘疾人，一生只能動三根手指。但是，他不但沒有向命運屈服，反而更加努力地去辦好每一件事情。他寫的《時間簡史》已用33種文字發(fā)行了550萬冊，創(chuàng)造了新的世界記錄。霍金身殘志不殘，用三根手指譜寫出了一個完美的人生。一個殘疾人可以創(chuàng)造出如此輝煌的成績，更何況我們四肢健全的人！
雖然生命是有限的，但是生命的潛力是無窮的。我們一定要珍惜生命，通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。
生命的意義作文優(yōu)秀11
生命，往往只有一次，過完了就沒有下一次了。所以人的一生不僅要好好得過，還要過的精彩。
是的，一定要好好地珍惜這如此短暫的生命。可是，為什么還有人不懂得人生的真諦呢？我曾經(jīng)聽說過這樣一個令人嘆息的故事：
有一個青年人，他學(xué)習(xí)成績非常好，曾以優(yōu)異的成績畢業(yè)于一所很著名的大學(xué)。成功畢業(yè)后，他順利地成為一家貿(mào)易公司的職員。可是過了沒多久，他竟因為失戀，在一天半夜里突然跳樓自殺！他的'父母聽到這厄運之后，傷心不已。要知道，他的父母都是兩鬢發(fā)白的人了！更不幸的是，他的父親因為傷心過度，心臟病復(fù)發(fā)，也隨著去世了……
這是一個多么悲慘的故事啊！那個青年人讀了那么多年的是，曾經(jīng)是那么出色，竟僅僅只是因為失戀，而把自己原本美好的一生毀于一旦！，不過，看了下一個故事之后，你可能會更受啟發(fā)：
有一個青年人，他與前一個故事的主人公一般大，但他與前一個人活得更有意義。有一天，他突然覺得心臟有點痛，到醫(yī)院一檢查，才發(fā)現(xiàn)自己患有心臟病，只剩下十年的生命。他聽到這消息之后，并沒有感到很傷心，他告訴自己：“只剩下十年了，我一定要讓最后的這十年變得精彩。于是從第二天開始，他處處幫助別人。過了沒多久，幾乎全區(qū)的人都知道他是一個很熱心的人了……
相比之下，第二個人的生命比第一個人更有意義。就是因為這樣，我們才要好好珍惜自己的生命，讓自己短暫的一生變得精彩……
生命的意義作文優(yōu)秀12
不同的人代表著的生命的意義也是不同的，有的人代表著勇敢，有的人代表著珍貴，有的人代表著愛……而我今天要來講講一個代表著堅強(qiáng)的女孩，她就是——包珍妮。
你或許沒有聽說過這個女孩，不過沒關(guān)系，聽完我的話你就會明白了。包珍妮是個SMA患者，因為運動神元受損退化，所以全身肌肉萎縮無力。在她一周歲到如今十六周歲的時光中是因為肺炎四闖鬼門關(guān)。死神雖然沒有奪走她的生命，但是拿走了她全身上下除了右手大拇指的運動能力，連同帶走的還有她站立的感覺。
可是她還是很堅強(qiáng)，用手機(jī)學(xué)習(xí)日語、法語和英語，在手機(jī)上進(jìn)行創(chuàng)作、投稿，掙來稿費為父母分擔(dān)；在父親因為姐弟倆的病而發(fā)愁，想要一走了之時，偷偷的給父親一封信，讓他活下去。
在我們正常人的眼中度過了一天算不上什么，可是在她的眼中只要度過了一天就值得慶幸。因為她與我們不同，她在每一個小時、每一分鐘、甚至每一秒都有可能會有令人措手不及的生命危險、在我們正常人眼中十分簡單的翻身都有可能使她挫傷。
因此，她的生日愿望也和我們大不相同。我們的生日愿望無非就是希望父母多陪陪我們，或者想要去哪里、想要什么東西等等平凡的`愿望。而她的愿望令人出乎意料，這是為什么呢？是因為她的生日愿望是——希望自己能活到下一個生日。這是一個多么令人吃驚的生日愿望呀。
我覺得我們應(yīng)該向包珍妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的堅強(qiáng)，無論做什么事情都要堅持到底，永不言敗。
生命的意義作文優(yōu)秀13
生命是寶貴的，也是奇妙的。磚縫里頑強(qiáng)地生長的小幼苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中享受春天的盲童，每個人都熱愛著生命。生命的意義到底是什么呢?
春日，小區(qū)里的樹木生機(jī)勃勃，我漫步在小徑上，享受著春光。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)腳邊有一群黑螞蟻，它們背上扛著米粒般大小的食物艱難地向前走。我一骨碌地推來一塊大石頭，伸手放在螞蟻隊伍里，后面七八支螞蟻被擋住了去路。第一只被擋住的螞蟻左瞧瞧右看看，接著小心翼翼地爬上石頭，后面的螞蟻也跟著它。當(dāng)它們剛爬到一半時，我用手抖了一下石頭，它們重重地摔在了地上。它又帶領(lǐng)著后面的螞蟻爬上去，不過又滑了下來。我想它們一定不會再爬上去了，可是，它們并沒有退縮，再次努力。它們令人敬佩的'勇氣和堅持不懈的精神，讓我不由自主地移開了大石頭。
秋日，菊花開得正艷，但是天氣十分寒冷，冷風(fēng)伴著冷雨下個不停，菊花們沒有選擇在春風(fēng)中綻開笑臉，而是在冷風(fēng)冷雨中接受苦難的磨練，這種精神令人敬畏。
海倫·凱勒是美國著名女作家，在她年幼時因為疾病失去了視力和聽力，在她的世界無聲無光，但是她并沒有就此放棄自己，而是通過無數(shù)的奮斗，讓自己活得更加光彩有力。
原來生命的意義正是在最困苦的環(huán)境中不斷錘煉，彰顯自己，創(chuàng)造出屬于自己的繽紛世界。
生命的意義作文優(yōu)秀14
川藏公路上盤旋著幾只孤鷹，寒冷的環(huán)境，在雪崩中沖出來一個綠色勇士，給每家每戶送出快遞，他就是其美多吉。
在20xx年2月，其美多吉正在朝目的地駛?cè)ィ蝗谎┍辣l(fā)了，可能是上方石子掉落導(dǎo)致雪崩。其美多吉不畏嚴(yán)寒，下車鏟雪，在極其寒冷的情況下穿著一件單薄的內(nèi)衣在鏟雪，他的人生意義就是無私奉獻(xiàn)。
我的父親也是快遞員，做快遞員的家人很幸福，一個傾盆大雨的晚上連路都看不見。清晨的第一縷陽光還沒出來，每家每戶還在昏睡中。老板突然打來電話說派件車去泰州的路上壞了，讓我父親去修，父親開始不愿意，但為了給妻子和孩子掙錢，勉強(qiáng)答應(yīng)了下來。因為是放假，所以我也就可以去玩，我仗著天黑上了父親的車。“咚咚咚咚咚……”老板的電話一直響個不停，父親越開越快，快得都快飛起來了，沒一會兒就到了。大雨天，父親穿著雨衣，讓我給他打兩個手電，他修車，他那時正在大橋上，旁邊就是河。“啊，呼，呼。”他用盡全力終于把大螺絲擰了下來，“把錘子和疊輪器拿過來。”我拿過來疊在下面，父親用力地把輪胎撬了下來，手上、臉上的青筋暴起。盡管下雨，我還是可以看出來他的汗水。他拿起輪子看了又看，沒有哪兒壞，把輪子裝上去，啟動一看，原來是輪子里面生銹了。父親拿來機(jī)油往地下一放，往里面一蹬，可是父親太胖了進(jìn)不去，只好臉按著車把手上滴油，用力往前伸。最后車子好了，父親擦了擦手，用最后一絲力氣把我載回家。清晨的第一縷陽光朝我們射來，雨也停了，露出了彩虹，倒影在我們身上。
其美多吉的'生命意義在于奉獻(xiàn)，姚子青的生命意義在于為國家保護(hù)人民，而父親的生命意義在于無私奉獻(xiàn)、樂于助人。
生命的意義作文優(yōu)秀15
鶯燕爭春，紫燕紛飛，一直以來對燕子有一種特殊的情感，不僅是燕子能捕捉害蟲，同時在民間各地流傳的有關(guān)燕子的天氣諺語也很多，例如華北、西北地區(qū)有：“燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家蛤蟆叫，大雨不久要來到”；在華南一帶有：“燕子傍水飛，下雨風(fēng)發(fā)威，燕子飛水里，下雨隔不遠(yuǎn)”；在西藏高原則有：“久雨燕子急急飛，預(yù)兆雨止天轉(zhuǎn)晴”等等。
昨天兒子過六一，中午我專門從學(xué)校回來給他化妝，回到家兒子就急切地跑來問我：“媽媽，你在樓梯上看見了沒有？看見了沒？”我邊換鞋子邊回答，看見了，怎么？兒子接著說：“媽媽，那是小燕子嗎？我剛才回來時還在動，媽媽，我想把它們帶回來養(yǎng)著可以嗎？”我愣住了，不知道怎么回答兒子的話，在一單元的樓梯上有幾只雛燕，就那么可憐的躺在地上，我留心看了一下，墻上的電表箱里有殘存的燕子窩，應(yīng)該是擔(dān)心電路問題，有人清理了。
我不知道如何面對孩子的問題，更不知道回答。我想了想，告訴兒子：“它不是小貓小狗，媽媽不知道它該吃些什么。”其實真實的理由是，即便兒子把它們撿回來，也不能挽救這些小可愛幼小的生命。我不能告訴孩子大人世界里的生存法則，因為我一直告訴孩子動物是我我們的朋友。
下午碰到樓上小姑娘，站在樓梯口不走。孩子一直看著地上的小生命，我看到有一只生命力頑強(qiáng)的還在努力的'張著自己的嘴。孩子的媽媽在給孩子講，為什么他們不能回到自己溫暖的窩。我心里反思著，作為大人，我們該給孩子怎么的教育，言傳身教，都不如給孩子一個好的環(huán)境。孩子的世界我們不懂，可是我們都是從孩子長大的，是我們改變了還是環(huán)境改變了？
修行在教育孩子的路上，我才剛剛起步，惟愿旅途順利！
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