實用的生命的作文匯總8篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的生命的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命的作文 篇1
有人說，生命像一條小溪，只有經過了艱險的峽谷和無數攔路的礁石，才能到達浩瀚無垠的大海；有人說，生命像一株小樹苗，只有經歷了風吹雨打、四時交錯，才能長成繁蔭的大樹。其實生命就是多姿多彩的艱險歷程，不斷磨練我們。
當我們乘著白云來到母親的懷抱，我們的生命還只是一張純白紙。隨著太陽每天的東起西落，我們慢慢在紙上笨拙地涂上了色彩。早晨草兒沖天空送去新一天的微笑時，我們看到生機勃勃的綠，于是著墨描繪下來。
生命的歷程引領著我們步過了那段充滿鳥語花香的童年，帶領我們走向有著新色彩的.世界。在這里，花草的顏色依舊，只是多了一片墨黑。于是紙上多了一大片的黑。親愛的老師教我們如何與那片墨黑交朋友。每天的喜怒哀樂濺灑在紙上，紙便成了一張混亂的涂色卡。
偶爾抬頭看看天空，那一片純白與蔚藍使我們焦慮的心情放了松。生命似乎又回歸純白色，還多了一片美麗的蔚藍。再次提筆看那張生命的紙，五彩斑斕，有綠、有紅、有黑、有灰。于是便把它描繪成美麗的彩虹。
生命多姿多彩，只要你以樂觀的心態面對，它便會成為美麗的彩虹！
生命的作文 篇2
良師，每個人都有，他們對你的幫助很大，是你生活中重要的人。他的一個舉動讓你明白前進的方向，他的一句話讓你受益終生。而我要寫的就是這樣的一位良師。
沒錯，他是一位老師，一位書法老師。個子不高，眼睛中的力量卻讓人莫名的信服，里面藏著激情與活力。
他非常搞笑，常拿自己打趣。有幾次，當我們練字練到沒有力氣—手臂麻麻的，好像在一層層的'過電。我們便垂著頭，無力地甩著胳膊。這時，他的聲音像一聲巨雷，投向我們，接著，他又變換聲音，用溫暖地聲音對我們說：“雖然老師我長的沒有你們帥，但還是五官端正的吧!低著頭干什么?我知道你們累，但等到開學，你們就一個個練成金鋼臂了，到時候就定然不好累了!”我們聽著老師溫柔卻暗含殺機的話，不由地打了個冷顫，只能可憐巴巴地看著老師。這時我們都好像可愛的小綿羊，而老師就是那可怕的大灰狼，他陰陰地笑笑，要吃掉我們。我眨著眼，老師還是那個和藹的老師，沒有變成大灰狼，但我還是忍不住咽了口口水。果然，魔鬼訓練隨即到來。
有一天書法課，我們很亂，教師里雞飛狗跳。突然老師生氣了，他用力拍了拍桌子，他那小小的身軀爆發出巨大的力量，桌子都動了動�！澳愠鋈グ�!”他指著門外，對一個男生說�！拔蚁抡n把錢退給你家長。你可以不好好寫，但我不能因為你砸了我的招牌。”他突然激動起來，身體也在微微顫抖。“我一直在努力，朝著我的夢想努力，”他慢慢平靜下來，“說出來有點好笑，我的夢想是年薪千萬。招收全國的學生，對每個學生負責，我相信我會有一天實現……”
我沉默了，那一刻我開始敬佩他——那樣一個努力的人，那樣一個有夢想的人。他在為自己的夢想努力，而我在做什么?只是在漫無目的的度日，我定下一個目標，開始努力，希望成為老師那樣的人。
他是我生命中的一位良師。
生命的作文 篇3
我是一只小鳥，她是一棵蒼天大樹；我是一條小鯉魚，她是一條滔滔江水任我暢游。她，永遠關心我。她，就是我的表姐，我生命中最重要的人。
七年前的一天放學，我和一些小朋友們一起走出學校大門�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”那清脆悅耳的鈴聲傳來，姐姐來接我了。我看到姐姐身穿一身藍白相間的格子裙，一陣微風拂過，柳樹隨風飄揚，連周圍的杏花也傳來幾分香氣。我像一只小鳥一樣飛到了姐姐身邊，姐姐看著我，臉上蕩起一抹微笑，眼神里向我傳遞出溫和。姐姐輕輕地說：“月，快上來！”我摟住姐姐的腰，是那樣的愜意，暢快。坐在姐姐的自行車后面，追風的時刻是我童年中最快樂的`事。
到了家里，我和姐姐都在同一張寫字臺上寫作業，“這道題……”我支支吾吾的說�！笆裁�，我看看�！苯憬阆褚晃焕蠋熞粯幽托闹笇�，“這個減去它再除以，聽懂了嗎？”“啊，這樣做��！”姐姐不怕麻煩，又仔細指了指，告訴我。我還是聽不懂，而且我實在太困了，一滴滴水珠落在我頭上，我揉了揉眼睛，抬頭一望，發現是姐姐的汗珠，“姐，別講了，明天讓老師給我講吧！”說完，便從我嘴里傳出一陣陣呼嚕聲。
第二天早晨，我睜開朦朧的睡眼，發現桌子上擺放著一張A4紙，上面密密麻麻的寫著這道題的解題過程，反面又寫著這道題的解析，不知怎著，手里的A4紙久久不能放下，看著這張密密麻麻的字眼，真的令我很感動。
一次次普通的接送，一次次耐心的講解，便是姐姐對我無微不至的關愛，這樣的愛伴隨我走過小學那段快樂的時光，姐姐，您真的稱得上是我生命中最重要的人。
生命的作文 篇4
在那風鈴搖動的歲月里，你是否依然記得我們已逝的青春年華，歲月蹉跎，人生苦短，回眸間又是一個春夏。不經意間或許你會突然無意識的猛然驚醒，我是誰，并不停地叩問自己：我是誰？生命又是什么？世俗的生活已經把我們束縛，無休止的勞作已經讓我們淡忘了我們的原本。金錢與名利，地位與女人已經徹徹底底地改變了我們的世界。在經過一番努力得到想要的東西后，我們固然高興，殊不知，或許我們已經失去了更多。
原始的茅草小屋，閑靜的田園生活是落后。充斥著名與利的現代化大樓是進步。鋼筋混凝土的城市森林已經使我們迷茫，生命的足跡越來越淡。少了些寵辱不驚，閑看庭前花開花落的閑土，多了些日夜奔波，生活拮據的人群。
打開心靈的窗子，我不禁捫心自問：生命是什么？是的，生命是什么？我用低沉的語調重復著。
生命就像一個檸檬，它又酸又澀，但又充滿著神奇，當它被榨成檸檬汁時，不但不澀，而且酸甜可口，生津止渴，人人愛喝，不過上帝不會給我們現成的檸檬汁，它只給我們檸檬，其中的甘甜要我們努力用汗水和淚水去榨取。
生命是時間的積累，生命是自我的'消耗。渺蒼茫人生，我們又何嘗不有一些感嘆呢？感嘆我們的易逝的青春，感嘆我們一去不復返的日子，感嘆我們的生命的足跡。
古人云：死生亦大矣，豈不痛哉。我們在親人的呵護下來到了這個人世，而又不得不在親人的哭泣中離去，而在于兩者之間的就是我們的生命。有如白駒過隙的人生值得我們去把握，去品味，去珍惜。愿我們的生命的足跡越走越深，越走越有意義。
生命的作文 篇5
幾年前一個悶熱的下午，我獨自趴在窗前的書桌上，腦海中思緒萬千。
考場上接二連三的失利早已讓我心灰意冷，無論怎樣努力，總是免不了那不堪入目的分數，與老師的批評、家長的質疑。漸漸地，便失去了為自己未來而奮斗的動力。面對這一切，我是多么得痛苦、絕望與無奈，卻又無能為力�；秀敝校宦晲灷讓⑽依噩F實。抬頭，是一抹枯黃。
那是一盆早已奄奄一息的小雛菊。它陪伴著我度過了大半年，卻在這本該開花的季節里受了蟲災，除去了蟲，它那勃勃的生機似乎也隨之而去。憐憫地為它澆水，我的思緒又開始混亂地在腦海中穿梭。啊，可憐的雛菊，命運待它是如此地不公，而我不也像它一樣嗎？縱使千百般地奮斗與努力，也難逃命中注定的失敗。想到這兒，不禁潸然淚下。
不知不覺中，又過了一周，我在生活與學業的困境泥潭中愈陷愈深，心中的念頭隱隱地勸我放棄最后的掙扎。帶著病痛與迷惘，我又一次轉頭，映入眼簾的卻是幾點青綠色的枝葉與幾片潔白的花瓣！是雛菊，它開花了！充斥我內心的'是震驚狂喜，而后又將我引入深思。一個無血無肉的低等生物，竟能在命運的急流中逆流而上，綻放出如此淡雅卻又蘊含著戰勝命運的無比自豪的花朵，我又有什么理由去逃避眼前一時的困境呢？我又怎能用一時的努力無濟于事來論證自己命中注定是要失敗的呢？對比雛菊，我有著親人的支持，老師的引導與走出困境的無數種方法，又有什么理由要一生為失敗所困呢？
啊，如此高尚，勇敢美麗的雛菊，面對困境永不退縮，永不質疑，她身上所顯現出的，除了那淡雅樸素的美，不還有生命的光彩嗎？而她所做的奮斗，不正是生命的意義與價值之體現嗎？
奮斗，讓生命富有價值與意義。唯有奮斗的人生，才能放射出生命的光彩！
生命的作文 篇6
生命是一個含淚的微笑。
人總會嘆息：我存在于一個錯誤的時空點上。生命就在嘆息和遺忘中擴散消失，似一團迷霧、一縷輕煙。待我們解開生命的內涵，你才猛然醒悟，生命競是一個美麗而悲愴的偶然。
生活是一種尋找，仰著頭或是低著頭生活，都是一種尋找，尋找一個生命對另一個生命領悟的溫暖。偶然間，我們已被暖入人性根底深深地感動。
穿越亙古，歷經滄桑，見不盡生命古往今來競沒有姓名，沒有標簽，沒有頭銜。光著身子來，沒有學位和職稱，而去時，也至多以一種稱謂留下，縹渺不定，空空虛無。人們謂之歷史，而歷史恰恰正是一具死神。
世界上什么都可以重復：歲月可以重復；季節可以重復，春夏秋冬；命運可以重復，三十年河東四十年河西；財富也是，千金散盡還復來。唯獨生命，一去不返，永不輪回。此中的遺憾遠非浮華功名可比。事實上，一個生命能聆聽或被聆聽到另一個生命，這一趟就算沒有白來，何況除聆聽外還有思維呢？
魯迅說過：“生命的路是進步的，什么都無法阻止�！庇喙庵性娫疲骸霸伾浭枪隙�，被永恒引渡，其果而甘�！�
是的，生命絕不是夢，絕不是戲。生命并不屬于我們自己，它只屬于創造生命原圣和給予生命營養的另一個生命。所以，我們無權拒絕生命。
有的人因為遭受xx，遭受打擊，而以一死來謝天下，他們認為唯有生命相抵才可在人間留下一份清白。
每一個生命，哪怕是普通的生命都是一部不可重寫的'歷史，每一步都是一方不可再觀的風景。與生命相比，名聲、地位、財產等種種外在遭遇不實在是粗淺得很嗎？
世間瞬息萬變，功名過眼云煙，唯生命不可循環，不可永恒。所以，生命不容自暴自棄，不容狂妄自大。因為直到生命的最后一刻，創傷還是創傷，只要死亡尚未來臨，生活終歸還是生活。
如此，我們就不應站在春天的枝頭浪費生命，也不應萎縮在秋風的夕照中追憶生命遠逝的舊夢。唯體悟生命，肯定生命，才能一寸光陰一寸光陰地珍惜。
生命的作文 篇7
德國哲學家雅斯貝斯說過：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
——題記
不知何時，打開了時間的照片冊，喚醒了我對兒時的向往，但只將無憂的歲月藏進記憶中，只是不希望自己忘記她。對別人她可能只是老師，但她對于我而言，卻是存在不同的意義。
二十出頭就開始任教的她，早已顯得有老教師的風范，對于我們來說，她對我們的愛，藏進了她上課時的神情和她對我們無私的'關懷中。
她的課堂，生動精彩，每個學生都聽得津津有味，一點兒也不枯燥；她的課堂，讓每一個學生學得進去，學得開心。她敢于嘗試，經常讓幾位班干部一起學著像她一樣上語文課，體驗做教師的樂趣與責任，促使我們更好地將課文學深、學好，我們開心就是她最大的動力。她教出來的學生，語文成績普遍的好過其他學科。
平時有同學不舒服的時候，她十分著急，會馬上帶學生去學校醫務室或通知學生家長帶孩子去醫院就診，著急的樣子就像我們的母親。她把我們當作她的孩子，用愛守護著我們茁壯成長。她自己的孩子經常說他媽媽對我們比對他好，心里滿是“嫉妒”。
爸媽很多次跟我說：“老師早已把你當作她自己的孩子了，對你早已不是喜歡，更多的是溺愛，很多賽事第一個想到的都是你。”我也沒有辜負她對我的信任，每次都能帶回很高的榮譽，在學校里，我的成績和才藝都名列前茅。
我們有時也惹她生氣，她也會責怪我們調皮、不聽話。可能是我們年少不懂事，有時還會頂撞她，故意惹她生氣……但是后來轉念一想，她也是為了我們好。慢慢的成長、懂事起來，變成了她希望的樣子。當然，我們更多的還是喜歡她笑的樣子。
在�？�，她發表過一篇文章，從她這篇文章中，我能滿滿的感受到她對教師這份神圣的職業是那么地樂在其中�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”是她對自己的要求。我一直都相信她能在教師這條道路上越來越好，桃李滿天下。
我之前有一句話因膽怯沒有說給您聽，但現在我想說給您聽：“謝謝您！您教育了我如何做人、學習。我曾經年少不懂事，希望您能原諒我，我的好老師，周老師！”
生命的作文 篇8
炎炎夏日，烈日如火一般炙烤著大地，大地如同蒸籠一般冒著煙，不時有幾只小鳥迅速飛過，躲進路邊的大樹下。大地越發像暴怒的火龍吐出熊熊烈火，人們行色匆匆。
在這樣惡劣的環境中，一群人擠在十字路口前，時不時冒出煩躁的氣息。有些人不停地想往前面擠去，前面的人又想著快點向前沖去，有一些人從后面繞道到了旁邊的小車道上等待，似乎要等待時機沖過紅燈。果不其然，汽車漸漸少了，一些人如跑道上的賽手箭一般沖了出去，后面許多人趁機尾隨而過，汽車發出尖利的笛聲警告。我注意到一位被曬得面紅耳赤的小學生，他本站在人群的第一排位置上，卻始終沒有邁動腳步。
等待路燈的數字顯示為“40”秒的時候，路口又漸漸擠滿了人群，之前沒有趁機沖過紅燈被擋在后面的人開始催促：“曬死人了！前面的人你過不過啊？不過的麻煩你讓一下吧！”在一片躁動中，前面原本不想闖紅燈的`人也只好闖了，唯獨那個男孩仍守在前面一動不動。車輛還是迅速飛過，在這蒸籠一般的太陽底下，人們似乎都爭分奪秒地在逃避什么，這混亂的場面看得人驚心動魄。那個依然站立在紅綠燈前的小男孩，他熱得脫下帽子，臉蛋被曬得越來越紅。
一分鐘后，原本擠滿人的十字路口已經變得空蕩蕩，原本還算暢通的道路被闖紅燈的人擠滿了，汽車像受驚的小鹿瞬時停在一邊排起隊來。一陣熱風吹過，小男孩仍站在那里一動不動，他開始脫下書包放在一邊，他熱得拿起紙巾不停地抹汗，他的臉上看不出一點煩躁，真是令我佩服！是什么原因讓他不跟大眾一起闖紅燈呢？
終于，綠燈亮了，他從容的走過去，沒有絲毫剛才那些人臉上的驚慌。這樣自律的人值得我學習，我要學習的不僅僅是他的自律，更是他對生命的珍愛。在生命的十字路口，如果有更多人能像他一樣，經受烈日的考驗，經受環境的誘惑，仍能夠將生命看成最重要的東西來守護，不去冒險，那我們的生活中一定會少了很多悲慘的事情發生，少了很多令人難過的事故出現。朋友，在生命的十字路口，請珍惜生命。
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