精選生命的作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的生命的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命的作文 篇1
愛是一支神奇的畫筆，描繪了生命這幅五彩斑斕的畫。題記
十一月的風(fēng)已經(jīng)能夠吹進(jìn)人們的脊髓了，卻如何也吹不倒大樹早已光禿的枝干，這是何等堅(jiān)強(qiáng)的生命。樹葉選擇凋落成為大樹的養(yǎng)分，那是它們對大樹無悔的犧牲；雨露從未錯(cuò)過大樹的每一次成長，那是它們對大樹癡心的陪伴；泥土默默地?fù)纹鹫么髽涞纳碥|，那是它們對大樹無私的奉獻(xiàn)。這都是它們對大樹的愛啊。
親情是無悔的疼愛。
某一個(gè)重要的夜晚，伴著一聲清脆的哭喊，一個(gè)男嬰呱呱墜地，父母難以掩飾的笑容是他降生收到的第一份禮物。在蹣跚學(xué)步中吃苦，在咿呀學(xué)語中領(lǐng)悟，一張張彩色照片不僅拍出了他的茁壯成長，竟也不知不覺地暴露了父母逐漸衰老的容顏。記不清有多少個(gè)夜晚感受到一雙溫暖的大手送來熱和的棉被，記不清有多少個(gè)清晨聽到隔壁傳來令人心顫的咳嗽聲，更記不清有多少個(gè)雨日一個(gè)濕漉的身影帶來一把嶄新的雨傘。
這是父母對我們的愛，是用生命無悔的疼愛。
師生情是無私的關(guān)愛。
我曾經(jīng)想過這樣一個(gè)問題：如果這個(gè)世界沒有老師會(huì)怎么樣？答案是很可怕的，也許人類文明無法得到傳承，不出幾個(gè)世紀(jì)文明就會(huì)衰退了吧。那么毫無疑問老師扮演了一個(gè)極其重要的角色。這時(shí)候我又在想：我將來有機(jī)會(huì)會(huì)選擇當(dāng)老師嗎？我沒有勇氣回答，因?yàn)槲也恢朗欠癯惺艿米∪绱舜蟮膲毫Γ�要耐心學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。跟重要的是，三寸講臺(tái)鑄就無數(shù)夢想，老師卻日復(fù)一日地堅(jiān)持著對這個(gè)崗位的職責(zé)，只能在有出息的學(xué)生回來看望自己時(shí)淡然一笑后重新走進(jìn)教室。
這是老師對我們的愛，是嘔心瀝血的無私的關(guān)愛。
友情是癡心的熱愛。
同窗苦讀已經(jīng)不知不覺將近三載了，至今，當(dāng)初剛進(jìn)入初一時(shí)候每張稚嫩的臉蛋，略生澀地交流依舊歷歷在目。每當(dāng)想起某某某去外面買吃的被老師抓住了要罰站，而我們這些罪魁禍?zhǔn)讌s面不改色心不跳地坐在教室飽餐時(shí)，我都不禁莞爾。我們每一個(gè)人好比一顆珍珠，那么最近這場運(yùn)動(dòng)會(huì)就是真正將珍珠串在一起的那根線。我清晰地記得賽場上每一個(gè)竭力狂奔的身影，甚至懷著不甘的淚水累垮在了終點(diǎn)線；我還記得每一張堅(jiān)毅的臉龐，寄托著整個(gè)班的希望，那是能夠搏擊海浪直穿長空的熱血力量，；我不會(huì)忘記沖擊終點(diǎn)的激動(dòng)淚水，歇斯底里地吶喊著屬于我們班的口號(hào)。
這是同學(xué)對我們的愛，是沸騰著癡心的熱愛。
愛是如此不普通，凝聚了多少純潔的眷戀，照進(jìn)了生命的每一個(gè)角落；生命是如此不平凡，充滿了多少真摯的情誼，折射了愛的每一寸光輝。
大樹永遠(yuǎn)不會(huì)是光禿禿的，它是在用愛孕育來年生命的幼苗。
生命的作文 篇2
在我們的生活中有不少的人把金錢放在第一位，把生命放在第二位，在這里我想發(fā)自內(nèi)心的對您說一句：如果您是這樣想的那您錯(cuò)了，如果你沒有了生命，那你之前所做的一切就都白費(fèi)了。
俗話說：“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”。尤其是當(dāng)今車輛發(fā)展迅猛的時(shí)代，交通安全問題顯得日益嚴(yán)重。如果不遵守交通規(guī)則，隨時(shí)都有可能發(fā)生車禍，“碰”的一聲，人的生命馬上就可能會(huì)被死神的魔掌吞蝕。在我們的身邊不就有一個(gè)活生生的例子嗎？
20xx年10月13日，在佛山的小悅悅一家完全沒有想到，一場危機(jī)在發(fā)生。就在小悅悅母親離開她的短短幾分鐘內(nèi)，小悅悅不幸接連被兩輛車碾過，更悲慘的是連續(xù)18個(gè)路人都視而不見的走了，只有社會(huì)最底層的陳阿姨伸出援手救了小悅悅。小悅悅在14日時(shí)被送往廣州接受救治。盡管她的病情一直十分嚴(yán)重，但連日以來，大家都仍不住地在為這個(gè)幼小的生命祈禱，祈禱她能有機(jī)會(huì)活下來。然而，7天之后，這個(gè)眾人期待的奇跡最終還是沒能發(fā)生。就在昨日，負(fù)責(zé)救治小悅悅的XXX廣州總醫(yī)院搶救小組醫(yī)生宣布，經(jīng)過7天7夜的搶救，悅悅終因傷情過重，救治無效，于20xx年10月21日零時(shí)32分離開了人世。
是啊，車禍?zhǔn)沁@么的無情，它奪走了一個(gè)幼小的生命。把這份生命從多情的世界帶到了冷漠、無情的世界。所以交通安全是很重要的`，雖然她還小，不懂。但這件事已經(jīng)在我們的心中留下了一個(gè)教訓(xùn)。
生命陽光，沒有了生命我們就會(huì)失去一切；生命陽光，是生命帶領(lǐng)著我們品味生活的快樂；生命陽光，當(dāng)你沐浴著清晨的第一縷陽光，當(dāng)你與親人一起游玩，當(dāng)你走在回家的路上，當(dāng)你正為著理想而沖刺時(shí)，你可曾意識(shí)到生命的可貴。所以請遵守交通吧！
生命的作文 篇3
夜又深了，我卻沒有絲毫的睡意。
不知道為什么，一到晚上就會(huì)特別寂寞……
或許是因?yàn)樵谝雇砦衣牭阶约红`魂哭泣的聲音，
所以會(huì)變得特別地害怕吧？！
窗外雨聲滴答，
在夜里聽起來猶如一曲曲寂寞的旋律，我突然想起了我的八音盒。
上了發(fā)條，那叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)馁|(zhì)樸的音符就從八音盒里跳了出來。
由旋律的牽引，我竟回想起許多往事來。
往事如煙。
許多我們曾經(jīng)以為會(huì)在生命中很重很重的東西，
在歲月的懷抱中，都變得輕飄飄起來。
不知不覺中，我竟淚水漣漣……
不為往事，只為雨中那份愜意……
畢竟，我已經(jīng)很久都沒有這樣的閑情去回憶過去了…
在這樣一個(gè)雨夜，我又想起了你……
你在遠(yuǎn)方，是否還記得我的名字？
我知道我這樣的舉動(dòng)很傻很傻，可是我寧可這樣等下去……
我可以為那珍藏在心底的小小感動(dòng)和小小的愛，永遠(yuǎn)保留一片潔凈的天空~~~
所以，我或許注定一輩子孤單……
因?yàn)槲液苌怠偸菫槟屈c(diǎn)點(diǎn)希望，徘徊在昨天……
很久很久以前，就知道這只是一個(gè)夢而已……
偏偏我天生喜歡做夢~~~
盡管過了夢的季節(jié)，卻還是為那份期待而苦苦守侯在這樣的夏天~~~
因?yàn)椋袎簦偙葲]有夢要好啊~~~~
這一生，只想為你守侯……
只想在過往季節(jié)的盡頭，等待著你微笑歸來……
雨水滴落在心里……雨泛起的絲絲漣漪告訴我……
這……就是我生命中寂寞的節(jié)奏……
生命的作文 篇4
人來了這個(gè)世界，最重要的是先保護(hù)好自己的生命。
最近看新聞，電視上報(bào)道了共享單車這樣的新鮮事物。在我們當(dāng)代，科技的創(chuàng)新，時(shí)代的進(jìn)步，是必不可少的。共享單車也在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，給我們很多的方便，但是同時(shí)，事物總是有雙面性的。
共享單車一推行，人們上班下班，以及出門的短途旅行，都變得十分的簡單了。大部分是好事，但是最近發(fā)生了很多起因?yàn)轵T共享單車，而發(fā)生的交通事故。想象著，一些孩子的生命正在從我們周圍蒸發(fā)，我的心不禁顫抖起來……
而這些離我們而去的孩子，基本上都是未滿十二歲的孩子。這個(gè)問題說明了什么？國家一早就規(guī)定，嚴(yán)禁未滿十二周歲的孩子騎自行車，目的就在于他們身體未發(fā)育好，四肢還不夠長與靈活。這類交通事故的發(fā)生，歸根到底就是他們未遵守國家的規(guī)定啊！
想起我們小時(shí)候，爸爸媽媽沒有能力給我買自行車，我也不會(huì)鬧著讓他們給我買。看著別人小孩子騎自行車的時(shí)候，身體搖搖晃晃的，明明自己還騎不穩(wěn)，可是單車的后面卻還載著人吶！媽媽總是在家里跟我說，叫我不要去找別人一起去坐自行車，那時(shí)候的我未滿十二歲。如今我要謝謝我的母親，是他從小教育我，要遵守規(guī)則，不違反紀(jì)律，要聽大人的話，做什么事要三思而后行，才有了如今這樣的我。
我想告訴我大家的事，無論我們世界怎樣改變，科技水平再發(fā)達(dá)，我們也不能違反相應(yīng)的規(guī)章制度。這些規(guī)章制度之所以被制定出來，肯定是有原因的。為了保護(hù)我們的安全，我們要珍愛自己的生命，不做傷害生命的事，我們離開這個(gè)世界，這個(gè)世界沒有這個(gè)世界美好，所以珍惜這個(gè)世界吧！
人來到這個(gè)世界，就要感謝這個(gè)世界賦予我們生命，保護(hù)生命，是我們義不容辭的責(zé)任！
生命的作文 篇5
上帝創(chuàng)造牛的時(shí)候?qū)εＵf：“我給你60年的壽命，但你要為人類干很多活。”牛說：“我不想干很多活，所以，我只想活到35歲。”
上帝創(chuàng)造猴子的時(shí)候，對猴說：“給你30年的壽命，但你要逗人類開心。”猴說：“我不想逗人類很久，所以，我只想活到15歲。”
上帝創(chuàng)造狗的時(shí)候?qū)氛f：“我給你40年的壽命，但你一生要為人類看家。”狗說：“我不想被栓在繩子上，所以，我只想活到15歲。”
上帝創(chuàng)造人類的時(shí)候?qū)θ苏f：“給你25歲的壽命，你的工作就是享受生活。”人類卻說：“你能把牛、狗、猴不要的生命都給我嗎？”上帝說：“可以。”所以，人類從0—25歲活的是自己的生命，可以吃、喝、玩、樂。25—55歲是活牛的生命，所以要養(yǎng)家糊口。55—70歲是說的猴子的生命，所以就哄一哄小孩。70—85歲是活狗的生命，現(xiàn)在走不動(dòng)了，就把自己家的院子看好。
所以，人的一生很短，要珍惜生命。
生命的作文 篇6
當(dāng)我們來到生命盡頭，當(dāng)我們感覺到空氣正在變得稀薄，當(dāng)我們感覺到呼吸正在減弱，死亡，是如此地迫近。我曾無數(shù)次想，死亡到底是什么感覺，陰曹地府的故事究竟是誰創(chuàng)的，這樣玄奇的故事，難道僅憑想象力就可以構(gòu)思？
對于死亡，從天堂、地府、地獄到現(xiàn)在科學(xué)上所謂的腦死亡，所有一切都消散無跡，人們有過很多的猜測，至于為什么會(huì)有這么多的猜測，我想是因?yàn)槲覀儾恢腊桑挥胁恢啦艜?huì)有這么多的想法。死后究竟到什么地方，知道這件事的人全都死了，于是，再多的猜測也僅僅是猜測而已。
生命，似乎是玄妙的，是捉摸不透的。其中的奧秘有許多許多，也不知道有多少人進(jìn)去了就再也出不來了，這一條條狹窄的通道，組成一個(gè)巨大的迷宮，通常在我們發(fā)現(xiàn)這一條路盡頭的光芒后，迎面而來的是一堵墻。有些問題一旦想不通了，也許就再也想不通了。關(guān)于生命，不知?dú)v史上有多少天縱奇才因此選擇了自殺，因?yàn)橛行﹩栴}睿智的他們無法解答，只好尋求解脫。在這些問題上，可能愚鈍的人能想得更明白，走得更遠(yuǎn)。
一直以來流傳著一種說法：自殺的人有兩種，一種是年少無知，第二種是看透世界。以前的我是極認(rèn)同這種說法的，我想，因?yàn)樯顭⿶肋x擇一了百了的人是極傻的，而那些名人啊，大師啊，因?yàn)橄氲锰笍亓耍X得人生已沒有進(jìn)行下去的必要，于是就選擇了自殺。而我現(xiàn)在卻產(chǎn)生了一絲疑慮，隨我懂得越多，我越發(fā)現(xiàn)大自然的復(fù)雜性，比如幼小的我只知道人是生物，石頭是非生物，而現(xiàn)在什么細(xì)胞結(jié)構(gòu)、DNA，將生命剖析到深處，反而我發(fā)現(xiàn)這一切已經(jīng)不是問為什么可以解決的了，人類一直在探索，卻從未到盡頭，打開一扇扇門后仍舊是一扇扇門，雖然知道打開門的方法越來越多，可接著走下去，仍是各種各樣的門，人的恐慌就由此而來。那些名人在盡他們所能分析世界之后，發(fā)現(xiàn)自己被重重迷霧包圍，或者再發(fā)現(xiàn)的東西與他們的認(rèn)知相悖，他們以為自己了解得很多，卻突然發(fā)現(xiàn)自己什么也不知道，這樣從天堂到地獄的突然反差引起的懼怕是他們所承受不了的。從某種意義上是他們懂得太多，可我覺得，更確切的是因?yàn)樗麄兌锰鄥s發(fā)現(xiàn)自己懂得還不夠多。顧城說過：“人可生如蟻而美如神。”這正是他承受恐慌的心理寫照。外面的世界很精彩，這精彩不僅僅是停留在外表的浮夸，而是深入本質(zhì)的玄奇。規(guī)則，大道，哲理，人類的渺小與其不相符的張力。這一切，都是令人深思的。
我想每個(gè)人都承受過恐慌，那樣的迷茫不知所措，像個(gè)小孩一樣。我們的心被切割成無數(shù)無數(shù)的小塊，面對凹凸的世界，我們無力也無法去承受突如其來的打擊。灰心？我想那時(shí)候已經(jīng)不僅僅是灰心了。因此，人在極度悲哀面前選擇死亡也就不是那么蠢了，但在我們清醒時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的選擇是極荒誕的，可是人不可能在每一時(shí)刻都保持絕對的理智，所以我們對于旁人的自殺行為應(yīng)給予理解，至于是否傻，這只是主觀認(rèn)知而已。
日本人對于死亡的看法是極特別的，不像中國人，追求長壽。他們似乎從櫻花悟道，認(rèn)為在人生最輝煌最美麗的時(shí)刻，結(jié)束自己的生命是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模切腋５模驗(yàn)樗麄儼炎詈玫淖约毫袅讼聛恚肋h(yuǎn)永遠(yuǎn)。
我們未到生命盡頭，可是我們可以選擇是否結(jié)束自己的一生，世上有很多很多人，當(dāng)然會(huì)有很多很多的選擇。選擇，終究也只是選擇而已，就和是選擇吃香蕉還是選擇吃蘋果一樣，有些東西就在一念之間。
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