生命作文

時(shí)間：2022-02-26 10:06:46 生命我要投稿

【精選】生命作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的生命作文3篇，歡迎大家分享。

【精選】生命作文3篇

生命作文篇1

　　春天到了，我們的冬姑娘還在依依不舍不愿離去，可樹(shù)枝已經(jīng)吐出了新芽，告訴我們春天來(lái)了。我站在窗前欣賞著窗外如詩(shī)如畫(huà)的美景真讓人心曠神怡。

　　然而，好景不長(zhǎng)，突然變了天。不久“嘀答，嘀答”的雨水很有節(jié)奏的敲打著窗戶。這時(shí)，風(fēng)也不甘示弱，呼呼地咆哮著趕來(lái)湊熱鬧。我透過(guò)窗戶，看風(fēng)把地上的沙土吹得漫天飛舞，無(wú)處不見(jiàn)它的身影，眼前一片朦朧。路上的行人也紛紛穿著雨衣，打著傘往家里趕。遠(yuǎn)處，別人家的衣服，鞋子在地上打滾。近處，隱隱約約可以看見(jiàn)我家花壇前不久種的那棵小樹(shù)無(wú)情地被風(fēng)雨抽打著。因?yàn)轱L(fēng)太大，樹(shù)也搖晃起腦袋，樹(shù)葉在空中似“瘋狂的舞者”，好像在風(fēng)雨中掙扎、拼搏，為了活下去而奮斗。我想去救救它，可一個(gè)閃電把我嚇得退縮了回來(lái)。風(fēng)越來(lái)越大，雨越來(lái)越猛，樹(shù)終于因?yàn)閳?jiān)持不住而倒下。過(guò)了不久雨停了，空氣也變得格外清新，讓人早已忘記了剛才所發(fā)生的一切。

　　日復(fù)一日，月復(fù)一月。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)花壇的小樹(shù)上冒出了新芽，它還在為了活下去而奮斗。真是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”啊！一棵植物都能如此堅(jiān)強(qiáng)，那我們做人還有資格退縮，不敢面對(duì)嗎？

　　樹(shù)如此頑強(qiáng)不息的生命力，不正在告訴我們做人要頑強(qiáng)不屈嗎？是啊，不論做什么事都要頑強(qiáng)奮斗，失敗了也要站起來(lái)，這不正是大自然的啟示嗎？

生命作文篇2

　　生命也非常脆弱，世界上有數(shù)不清的東西可以威脅我們的生命，比如吸毒，地震，車(chē)禍，山洪。

　　吸毒，一個(gè)多么殘酷的事實(shí)，如果一個(gè)人染上了毒癮，沒(méi)有脫胎換骨的決心和毅力，想戒毒簡(jiǎn)直就是妄想。，，，等在人們的.心目中就是魔鬼。這些毒品殘害了多少人，拆散了多少幸福美滿的家庭呀！許多不懂事的少年，無(wú)意間染上了毒癮，被折磨的不成人形，甚至有的忍不住痛苦，為了籌集毒資，竟沖到別人家里將財(cái)物洗劫一空。是誰(shuí)毀了他們？是毒品！是那可惡的毒品導(dǎo)致了這一場(chǎng)場(chǎng)悲劇；是毒品使他們走上了犯罪的道路。

　　說(shuō)到地震，相信大家都知道20xx年5月12日，伴隨著轟隆一聲巨響，汶川發(fā)生了8、0級(jí)大地震。這場(chǎng)地震奪走了無(wú)數(shù)的生命。從中我們也看出了誰(shuí)是真正的英雄。地震中，有一位還在酣睡的嬰兒被壓在母親冰冷的身體下。魔琴在生命終點(diǎn)留在手機(jī)上的話：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛(ài)你。還有，面對(duì)隨時(shí)可能坍塌的教學(xué)樓，接到下撤命令的戰(zhàn)士們跪地苦求：“讓我們?cè)倬纫粋€(gè)！我還能再救一個(gè)！”

　　這些危及到生命并且血淋淋的事實(shí)擺在眼前，我們還有什么理由不去珍愛(ài)生命。脆弱的生命需要我們保護(hù)，需要我們珍愛(ài)。保護(hù)生命、珍愛(ài)生命，為祖國(guó)做出更大，更多的的貢獻(xiàn)吧！

生命作文篇3

　　天空微微亮起，伴隨著一支激情四射的進(jìn)行曲，用我們的那甜美的聲音讀書(shū)，起伏不定的聲調(diào)變成了五顏六色的粉彩，為我們的生命化妝。

　　“滴答，滴答……”伴隨著雨滴聲的是我們那朗朗的讀書(shū)聲，清晨時(shí)分，霧雨朦朧，雞聲清起，夾雜讀書(shū)聲，連同那早起的鳥(niǎo)叫聲，匯成了一曲優(yōu)美的交響曲，蕩漾在校園的每一個(gè)角落。輕輕的深吸一口氣，一股清新的氣流涌上心頭，所有的煩惱都拋到九霄云外去了，從那時(shí)起，我便知道，讀書(shū)是一種白色的色彩，可以洗去心中不快的事兒。

　　小午時(shí)分，手捧香茗，坐在那個(gè)屬于我的角落，認(rèn)真地觀看冰心的作品，陪著作者一起哭，一起笑。當(dāng)你的神情與作者融在一起時(shí)，冰心奶奶如同坐在你的跟前，陪你一起哭一起笑，講著別人的故事，品味自己的人生，雖有一絲悲涼摻雜在其中，但它仍是一頁(yè)頁(yè)人生的課本，辛酸與悲涼只是其次，快樂(lè)才是本質(zhì)。從那時(shí)起，我懂得了看書(shū)是一種黃色的色彩，它象征的是積極向上的生活。

　　手拿一本書(shū)，快速看完一節(jié)，這是讀書(shū)中的快速默讀法，如同坐過(guò)山車(chē)一般的激情四濺，好是爽快，在快速中品讀作者的一切，雖不具體，但韻味非同一般。從那時(shí)起，我便知道快速默讀像一種紅色的色彩，濃烈而又不失韻味。

　　課堂上，老師叫我們自由朗讀課文，伴隨著音樂(lè)，放聲朗讀，那感覺(jué)像是在大草原上狂奔，抬頭望著一望無(wú)際的青色，心中不禁叫道：“自己的未來(lái)多么美好。”從那時(shí)起，我便知道，朗讀是一種青色的色彩，象征著美好的未來(lái)。

　　將這些色彩積聚在自己的心中，有了它的描繪，生命才會(huì)更美。

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