生命的音符作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的生命的音符作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的音符作文1
雨，還在不緊不慢地下著。
我常常想，假如天空中真的存在神靈，我將是最虔誠(chéng)的仰望著，不為那一道道絢麗的彩虹，也不為那片充滿自由的空間，而是為那天空的眼淚——雨。
“淅淅瀝瀝”，仿佛是天使帶來(lái)的福音，那斷斷續(xù)續(xù)的細(xì)雨如同絲線一般，溫柔地從空中灑落，又溫柔地沉睡于一片寂靜的泥土之上。“隨風(fēng)潛潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”那是多愁善感的詩(shī)人，忽然間被這綿綿春雨撥動(dòng)了心弦，才奏出如此美妙的樂(lè)章，春雨，默默地，隱入寂靜。
“噼噼啪啪”，仿佛是交響樂(lè)團(tuán)演奏的交響曲，它像是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，又像是負(fù)載了太多的思念，毫不猶豫地?fù)湎虼蟮兀c雷電試比“高”那雄渾而鏗鏘的音符，似乎是夏雨在顯示著自己的存在。它以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖向干凅的大地，愈合大地的傷痕，又像是一位雷厲風(fēng)行的母親，剛健中帶有幾分柔情，夏雨，不顧一切地，在人間撞開(kāi)一道彩虹。
“滴滴答答”，仿佛在演奏著輕快的小步舞曲，秋雨像是一位小巧的芭蕾舞者，輕盈地在舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)舞姿。無(wú)法隱藏的是那眼神中流露出的淡淡的憂傷。有誰(shuí)知道，秋雨為何這么冷？是羅密歐與茱莉葉的生離死別，還是天鵝湖的動(dòng)人凄美的故事？誰(shuí)又知道呢？秋雨，冷冷地，淡出塵俗。
“淅淅瀝瀝”，仿佛厭倦了秋雨的凄美肅殺，冬雨多了一份寧?kù)o與平和，它不再活躍，留給世界的只有沉寂。
喜歡澄澈的雨，喜歡雨落地時(shí)清脆的聲音，喜歡雨帶給人間的喜悅。
你聽(tīng)，多美——生命的音符——雨！
生命的音符作文2
雨臨一場(chǎng)，再難秋別。你是否還記得背井離鄉(xiāng)的我?
曾經(jīng)擁有你的聲音我的名字，現(xiàn)在只剩下闌珊的燈火和沒(méi)有顏色的月亮。微風(fēng)中再難聽(tīng)見(jiàn)肆意的呼喚，樓梯下再難遇到熟悉的背影，難道我的離開(kāi)真的燙下了句點(diǎn)?
火車緩緩駛動(dòng)，我不敢去看爸爸那滄桑的臉龐，不敢去想母親安詳?shù)腵姿勢(shì)，我只能靜靜地坐在車窗外聽(tīng)他們說(shuō)著煽情的話，叫喚著最熟悉不過(guò)的名字。眼淚靜靜的在眼眶里不停的來(lái)回流動(dòng)，就讓它化作無(wú)形的傷悲吧。回憶像默片播放，刻下一寸一寸的舊時(shí)光，我雖離開(kāi)，但我的心從未走遠(yuǎn)。
數(shù)落著離去，心里卻藏不住一個(gè)秘密，記憶隨時(shí)間漂泊，別怕它已經(jīng)流失在遠(yuǎn)方，因?yàn)槟愕纳镉幸粋�(gè)獨(dú)特的音符--我的名字。
春去秋來(lái)，影射飛快，在這個(gè)輾轉(zhuǎn)不眠的夜晚，我靜靜的躺在床上想著不該想著的人，念著不該念著的名字，思緒還在留戀著過(guò)去的痕跡。“有人在思念著我，在世間我活在一個(gè)人的心里”，多么希望你們還能記得那個(gè)天真浪漫的傻孩子;一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，最后變成一個(gè)音符烙印你心底的某個(gè)角落。
青春朦朧的季節(jié)，新的朝陽(yáng)已冉冉升起，緩緩地染黃了那些向日葵的夢(mèng)，照亮了光陰散落下的滿眼緋紅，離開(kāi)的人，過(guò)往的舊事已經(jīng)在昨日的空氣里消失的無(wú)影無(wú)蹤。名字未曾更改。可是那個(gè)熟悉的聲音已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。
熟悉的名字，熟悉的你。暫別今天的你，盡管有千言萬(wàn)語(yǔ)，現(xiàn)卻堵在胸口難以言說(shuō)。想著你曾經(jīng)給我的美好。你的微笑定格在過(guò)去的畫(huà)面里，不管未來(lái)多苦多難，其實(shí)只要你記住了我的名字，我便不會(huì)在你的生命中消失。
相信我是你生命中獨(dú)一無(wú)二的音符，向我傾訴你們心中的疲憊，別再傻傻地默默不語(yǔ)，其實(shí)時(shí)光從來(lái)沒(méi)有離我們而去，而是我們逐漸地變了模樣。
生命的音符作文3
人生本是光禿禿的五線譜，而成功的人生卻是一曲悠揚(yáng)的樂(lè)章，因?yàn)楹献骶褪沁@樂(lè)章中必不可少的音符。
在我人生五線譜的音符中，那一個(gè)最令我記憶猶新。清明節(jié)放三天小長(zhǎng)假，科學(xué)老師要求我們利用假期做一份科學(xué)小報(bào)作為一次作業(yè)，可以一人做，也可兩人合作。我和周雨嘉正好有相同的空閑時(shí)間，而且都認(rèn)為三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮，合作才能擦出智慧的火花，一定比單獨(dú)做好。于是選擇了合作。分版塊時(shí)，周雨嘉先分好了兩個(gè)板塊，正無(wú)計(jì)可施，我突發(fā)奇想，劃分了兩個(gè)以海洋生物為外形的版塊，完成了第一步工作。唔，合作，是滴水成河。
裝飾時(shí)，周雨嘉拿手的藝術(shù)字體適合寫(xiě)大一些的字體，而我拿手的字體適合寫(xiě)小一些的，于是周雨嘉負(fù)責(zé)寫(xiě)刊題，而我負(fù)責(zé)寫(xiě)小標(biāo)題。合作，是各盡所長(zhǎng)。
裝飾完，我們發(fā)現(xiàn)還有一小塊空白，再寫(xiě)內(nèi)容又不夠。不寫(xiě)什么又太空了，我倆想了許久，還不知怎么辦。忽然，我四周一掃描，看準(zhǔn)了周雨嘉本子上的美羊羊圖案，畫(huà)上去大小剛合適，還能和內(nèi)容呼應(yīng)，便提了出來(lái)。周雨嘉看著如此可愛(ài)又如此復(fù)雜的卡通圖案只能望“羊”興嘆。我便大顯身手，不多時(shí)，一只可愛(ài)動(dòng)人的美羊羊躍然紙上。我不擅長(zhǎng)于抄寫(xiě)內(nèi)容，而這正是她的強(qiáng)項(xiàng)，于是這件事就歸她處理了。我們還不忘合理利用時(shí)間兩項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行。唔，合作，就是取長(zhǎng)補(bǔ)短。
報(bào)紙完成后，受到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，尤其是那只美羊羊，使一些不服氣的男生看到后也甘拜下風(fēng)。這次合作，我收獲的不僅是一個(gè)優(yōu)☆的成績(jī)，而是眾人拾柴火焰高的真理。
生命的音符作文4
讀完了全文，我的心久久不能平靜。一個(gè)平凡的崗位，一份社會(huì)的責(zé)任，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，深深震撼了我的心。
他們不是為了出名，不是為了榮譽(yù)，僅僅是出于一份責(zé)任，出于對(duì)社對(duì)工作的一份責(zé)任。
一個(gè)平凡的汽車司機(jī)黃志全，在開(kāi)車時(shí)突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他用盡最后的一點(diǎn)力氣做了三件事：把車緩緩地停在路邊；讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅確保了車和乘客的安全。做完了這三件事，他立刻趴在方向盤(pán)上停止了呼吸……
一分鐘，僅僅是一分鐘，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的創(chuàng)舉，但他在這生命最后一分鐘所做的這一切，車上的人感動(dòng)了，知道這件事的人感動(dòng)了，許多人許多人感動(dòng)了，我也感動(dòng)了……
他用生命的最后一個(gè)音符，奏響了人生中最輝煌的樂(lè)章！
我不禁深深地思索，這究竟是一種什么力量？
我又想到了鐵人王進(jìn)喜，在一次工作中，他不幸被一塊鐵管砸傷，當(dāng)場(chǎng)昏迷不醒，工人們都很著急。當(dāng)王進(jìn)喜醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)工人們都在照顧他，就大怒：“咋回事？干嗎都看著我，還不趕快去工作！”“可你受傷……”“快去工作，別管我！”“是。”工人們只好去工作。王進(jìn)喜不顧腳傷，忍痛堅(jiān)持去工作。
這，又是一種什么精神？
在生活中，在我們的身邊，這樣的人，這樣的事，就好象天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。他們，不是為了成為英雄，不是為了成為名人，僅僅出自一份對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的一種責(zé)任，一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。這讓我感動(dòng)，讓我深思。
是啊，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。我，一個(gè)小學(xué)生，又能做些什么呢？我想，我只有從身邊做起，從小事做起，譜寫(xiě)自己的生命之歌，為社會(huì)大家庭增添一個(gè)最生動(dòng)的音符！
生命的音符作文5
一首歌，需要音符才完整。在生命里，我們也需要音符，那樣我們的生命才會(huì)有意義。
音符（一）堅(jiān)強(qiáng)
每個(gè)人都有堅(jiān)強(qiáng)的意志。記得那一次，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是三級(jí)跳遠(yuǎn)的。一不小心，把腳崴了，這已經(jīng)是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一天了，接下來(lái)還有4x100呢！這下可怎么辦呢！同學(xué)們都勸我不要跑了，可是我硬是不聽(tīng)，我硬要跑。同學(xué)們也拿我沒(méi)辦法，他們趕緊扶我休息了一會(huì)兒，給我擦上藥，馬上就要開(kāi)始跑了。可是我的腳在發(fā)抖怎么辦！同學(xué)們把我扶到跑道上，現(xiàn)在我全身抖起來(lái)了，一是因?yàn)榫o張，二是因?yàn)槲业哪_還有一絲絲的微痛。接到了棒，我用盡所有力氣跑到了終點(diǎn)，直接撲到同學(xué)的身上，我們跑到了第一，現(xiàn)在，我全身無(wú)力，我的心里暗暗想到：終于，我跑完了，我用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了腳上的疼痛，我勝利了。
音符（二）誠(chéng)信
誠(chéng)信是為人之本，一個(gè)人的關(guān)鍵也是看他是否誠(chéng)實(shí)守信。可是生活中，往往會(huì)有一些不誠(chéng)實(shí)的人。比如，學(xué)校發(fā)的助學(xué)金，有些同學(xué)回去就沒(méi)告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也沒(méi)有過(guò)問(wèn)，所以學(xué)生就把那些錢(qián)私用了，有的上網(wǎng)啊，請(qǐng)客啊！沒(méi)過(guò)多久，錢(qián)就用完了。等到家長(zhǎng)問(wèn)的時(shí)候，就說(shuō)學(xué)校還沒(méi)有發(fā)。還有每個(gè)月到學(xué)校來(lái)的時(shí)候，找家長(zhǎng)拿錢(qián)，總是會(huì)把錢(qián)說(shuō)的很多很多，明明就只要300，他卻說(shuō)要350，明明有些東西不需要收錢(qián)，他們卻說(shuō)學(xué)校要收錢(qián)，就這里多挪一點(diǎn)，那里多挪一點(diǎn)，幾百塊錢(qián)又到手了，又可以上網(wǎng)了。這都是一些不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，我們做什么事，都應(yīng)該講誠(chéng)信，誠(chéng)信是每個(gè)公民的基本道德，也是一個(gè)人立足的根本，所以，我們要講誠(chéng)信，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。
生命里不知道有多少個(gè)音符，每個(gè)音符都能譜成生命的樂(lè)章，所以我們要把握好生命里的每一個(gè)音符，這樣我們的生命才會(huì)更加有意義。
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