生命之旅作文

時間：2021-10-27 16:03:29 生命我要投稿

生命之旅作文(通用4篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的生命之旅作文，希望能夠幫助到大家。

生命之旅作文(通用4篇)

生命之旅作文1

　　在人生漫長的路途中，有喜悅與歡樂交織的精彩瞬間，也有失落與頹廢的浪蕩年華。不過經歷了磨難與挫折之后才能看到風雨后的陽光與彩虹。

　　時光匆匆，轉眼間我也是一名高中生了，回首往事，最令我印象深刻的當屬初三那年改變我、影響我一生的選擇。

　　記得初二時的我，在班里的學習只是中等生水平，而且每天上課也是該聽課就聽課，該做題就做題，可是每次作業多的時候就不想做，于是升初三那年連暑假作業也沒寫完，開學前的狀態很不好。我媽朋友的女兒在秦皇島的一個學校上學，聽說那所學校是推行促進孩子生命成長的德藝教育，于是開學時請了一個星期的假便去秦皇島了。

　　到了學校的第一眼，我便被這里美麗的校園環境和學生們彬彬有禮、與人為善的言行舉止深深吸打動了，我便下定決心要在這里學習。我成功的報了名。第二天中午就去參加面試筆試，面試通過了，只要等筆試的成績出來再定。

　　通過了！筆試竟然是所有新生中的第一名！

　　來到了初三男班，遇到了我最尊敬且極富智慧與才華，具有無私大愛精神的班主任——單老師。剛開始我還想：怎么這么老，好像老太太一樣，能管教得了我們嗎？不過，人不可貌相，海水不可斗量。老師雖然五十六歲了，但精力，能量，知識，德行比年輕人強大多了，真是有過之而無不及。

　　來到了初三男班，也叫義澤學堂，讓我認識了班里來自全國各地的三十六位好兄弟，認識了學校最具正能量的班主任“單媽媽”。她教導我們：人人都是責任人，事事必須馬上辦；她教導我們：敬畏自然，珍愛生命，主動成長，勇于擔當；她教導我們：行有不得，反求諸己。己所不欲，勿施于人；她寄語我們“仁者無憂，智者不惑，勇者不懼，德者不孤”……這些都將成為我生命中最為珍貴的精神財富。

　　由于學校推行的是德藝雙馨，知行合一的素質教育，我們立志弘揚中華優秀傳統文化，和諧身心，和諧社會。我們學習太極、書法來修身養性。我們學習國學經典提升生命能量，境界格局。在這里我學習到了人生真正的智慧，獲得了偉大的精神力量——信仰。

　　如果沒有我當初渴望改變的想法，也就不會有現在的我，也就不會有如此精彩的.生命之旅。

　　當我改變了，我擁有了力量，擁有了方向，擁有了夢想。當擁有了偉大的夢想，并矢志不渝地去追求時，夢想就會變成現實，奮斗就會成為壯舉，生命就會創造奇跡。

生命之旅作文2

　　大連——一個給了我記憶深刻的城市。之所以深刻，除了那使人心曠神怡的景色之外，更主要的是它讓我認識了一個深刻的哲理。

　　記得那是在五年級的時候，學校組織同學們到大連旅游。乍到大連，我們這些草原的孩子們就被那里的景色所迷住，留連忘返！可是就在我們到大連的第三天，卻發生了一件可怕的事！

　　那天安排的活動是參觀海島。聽說要去參觀海島，同學們都即興奮又好奇，一眨眼的工夫，大家就坐上了去參觀海島的游艇，到了目的后，同學們便迫不及待地跑出了船艙，這里玩玩，那里碰碰，在怪石奇木間耍的好不熱鬧，但天公不作美，還不到半個小時，就變了天，天空陰沉沉的，好像暴風雨隨時就要來臨。船夫和老師急忙讓同學們集合，馬上返回宿營地，沒辦法，大家只好意猶未盡、戀戀不舍地離開海島。

　　船在海面上急速行駛，馬達沉悶的轟鳴聲仿佛透露出心中藏謐著的不安，大家都在心里默默的祈禱。我也十分緊張，額頭上滲出了一層細細的汗珠，心里在想：快上岸吧！千萬別出什么事！可就在此時，在我們所乘游船的不遠處，一艘游船已被巨浪打翻，正在慢慢下沉，周圍一些游客穿著救生衣，飄在水面上，他們都驚恐萬分，嘴唇烏青，好像凍得都不會說話了！看到我們的船，拼命揮著手求救，當我們駛近他們的時候，一雙雙手死死的把住我們的船幫，我們的船因為載重量小，想要上船的人太多，幾乎也要顛覆，同學們都臉色慘白，手足無措，“我就要死了嗎？”“為什么會這么巧？”盡管我更愿意相信這是一場噩夢，但現實卻斬釘截鐵地擺在自己面前。在這之前，死亡離我是那么遙遠，所以我才有時間無病呻吟，覺得活著沒意思，不得不為了生活、學習、以及金榜上的一排排數字而奮斗，可是現在當殘暴的死亡降臨時，生命是如此脆弱，望著洶涌咆哮的大海，望著烏云翻滾恐怖的天空，望著面前高達百丈的巨浪，此時此刻，我多么想回到溫暖的教室，回到那寬闊的操場，回到那幸福的家庭，繼續學習，繼續生活，我什么都不要！只要讓我活下去，我內心中千萬次發生這樣的請求，可是身后的大海只是用一聲聲咆哮回答，仿佛在懲罰我以前對生活的不珍惜，我無力地癱坐在椅子上，陷入深深的懊悔與自責之中。

　　二十多分鐘就這樣在恐懼中過去了，海邊隱隱出現了幾艘印有“中國海警”的船只，所有人好像抓住了一根救命稻草。不停地揮手、吶喊。救援人員馬上發現了我們。終于。我們獲救了！

　　天空漸漸晴朗，太陽露出了紅彤彤的笑臉，我望著遠去的夕陽，心中泛起一層層漣漪。。。。。。

　　這次旅行，使我懂得了許多。

生命之旅作文3

　　一個教室里總有那么幾個熱愛學習的學生，勇于回答問題，是積極；總有那么幾個因天生的缺陷而無法使用正常人的權利，依舊滿懷希望，笑對人生，是樂觀；扶老人過馬路，讓座于高領人士、身懷六甲的婦人，是善良……

　　回憶中，總有些瞬間，能溫暖整個曾經。講個故事吧，曾經有個小孩，渾身破破爛爛，衣衫襤褸，披頭散發，腳上穿著一只大碼的拖鞋，另一只鞋不翼而飛，寒風呼嘯，一股冷風侵直趨入小孩的衣襟中，整個人蜷縮在街道邊，嘴唇凍得發白，渾身止不住的顫抖著，只留下炯炯有神的眼睛，似是不甘心似的，目光一直直直的盯著遠方，以此來忽視環境帶來的無邊無際的寒冷。

　　一個男子順車而過，許是想到了些什么，疾快的車子緩緩慢了下來，在離小孩幾米處停了下來，車門“咔嚓”的打開了，坐在駕駛位的男人下車吸起華子，吸了幾口，忙走到小孩旁邊的垃圾桶里扔掉，眼角一瞥，才注意到旁邊有人。

　　看了那一團黑不溜秋的團子，男人用鞋碰了碰，男人從錢包里一沓百元大鈔里抽出一張，放在面前的空碗里，小孩為之動容，終于抬頭看了看這個男人，嘴里道：“您給得太多了，我沒有多余的錢給您。”說完小孩就拿起那張百元大鈔伸手遞還給他，男人微微挑眉，似乎沒有想到這個小乞丐人雖窮，卻這么有原則，倒是讓人出乎意料的老實，男人沒有用手去接，轉身走回去，邊走邊說著：“不用了，給你的你就安心收著。”

　　看著男人漸漸遠去的背影，眼角一瞥，發現雪地里躺著什么東西，走過去一看，是一封郵件，看著周圍沒人來來往往的，沒什么人經過，不像有人掉的，腦子一轉，除了剛剛那個慷慨大方的男人之外，看著要發動機子的車子，急忙大喊：“等一等先生，您掉東西了。”許是寒風呼嘯沖淡了小孩的聲音，車子已經走了，小孩很是無助，但心想：這雪地里打滑，天氣不好，車子一定行駛得不快，又聯想到郵件一定對男人很重要，不然不可能貼身放在身上。所以當下顧不上那么多的思考，目光堅定的追上前面，途中把本來只剩一只大鞋也給跑丟了，依舊繼續追趕車子碾壓過的痕跡，終于在下一個路口看到了車子正在等著紅綠燈，急忙跑過去拍了拍車窗，男人打開了窗口，也看到了小乞丐，驚訝之中帶著點疑惑不解，只見小乞丐往他車里扔了什么，便頭也不回的往來時的方向緩緩走去，那個小乞丐一直待著的“棲息地”，已經被房屋倒塌給覆蓋，手里攥著的百元大鈔下意識的收緊了一下，原來是一場“救贖”。

　　故事到此結束，冥冥之中的影響，人性的本質，時間刻盤上的鐘表每分每秒的轉動，都是一場選擇，亦是一次救贖。

生命之旅作文4

　　朋友是每個人必不可少的伙伴，朋友可以是陌生人、熟人、親人、老師……可我大都數朋友都是在我高興時陪我一起高興，在我傷心時安慰我的親人般的同學。

　　同學是我的安撫器，有時把我逗得站都站不起來，有時讓我悲傷致極，有時卻用高超的“技藝”，讓人大跌眼球。特別是老師的小助手——-數學組長們，一個比一個厲害，專門為調皮的學生“量身定制”的。

　　最令我難忘的是我的數學組長——唐麗琳，唐麗琳是一名正宗“暴力女”，從開學到現在，我從未看見她被人欺負，而是她欺負別人，她長著一頭黑瀑布般的頭發。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一個精致的鼻子和一能說會道的嘴巴，不過她十分貪吃。每一次我買了東西，她雙手捧著，眼睛直勾勾的盯著零食袋，然后又深情的望著我，她那可憐樣讓人不想給都情不自禁的給她了。她不僅貪吃，而且還有一股堅持的精神。

　　每一次背書，她最多分2次背，我也問過她為什么不多分幾次呢？她回答“如果分了3次，那么就會有4次、5次。”背不到的，他總會想，或一直看，直到會背才肯休息，不像有一些調皮的學生看了又背，背了又看。

　　她那張小嘴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，噘起的小嘴能掛上一盞油壺。從她嘴里說出的話，有時讓人火冒三丈，抽泣不止，有時讓人忍俊不禁，大笑不止。

　　最令我震撼的是中肥代表——-冉雅靈，她身材適中，臉圓圓的大眼睛滿了神采，留著一頭烏黑的長發一看就是活潑可愛，樂天派的女孩。

　　我與她相處了一年半，我非常喜歡她的性格，熱情又善良。她從不差文具，我們周圍幾個都找她借，過了幾天，她仍然不變，我們找她借時，她只是不說話罷了，之后，除了劉林果厚著臉皮找她借，我們還真沒有。冉雅靈從不拒絕，有時沒有才無奈地回答：“我真的沒有！”抖了抖，做了一個很委屈的樣子，便不再理人，埋頭做作業。

　　最令我無奈的是朱泳丞，他身高不高，有一雙炯炯有神的眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，短發在風中飛揚，但是他的字猶如一條蟲，彎彎曲曲，唉，老師都提醒他好幾次，他還是那樣，真是無可救藥，他十分害怕老師，老師一說他，他的就不由自的抖了起來，這“怪病”什么時候養成的，沒有人知道。

　　我喜歡老師，我喜歡校園，但我更喜歡在學校和我一起習知識，探索領要，觀察科學的每一位同學。

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