生命的尊重作文8篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的生命的尊重作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命的尊重作文1
一場暴風雨過后，一只全身濕漉漉的小燕子，成了幾個打球孩子的玩偶。
他們拿著這只受驚的小燕子，興奮地又說又笑，好一派熱鬧的情景呀！兒子也過去湊熱鬧，不過，他看到后馬上又轉身回來了，將看到的這件事告知于我。我知道兒子是想讓我說服這幫孩子，把燕子放掉。可我覺得這件事情應該交給孩子去解決，我也想看看兒子的能力。
于是，我問兒子：“如果是你，你抓到一只燕子，你會怎么做？你覺得他們做得對嗎？”兒子陷入了沉思。
我知道兒子在認真思考解決問題的辦法。這件事如果擱到自己的身上，自己該如何處理。我適時引導說：“上次我們不也是在一場大雨過后，抓住了兩只小麻雀嗎？你當時是怎么做的？媽媽又是怎樣誰服你的？你想想你現在應該怎么辦？”兒子遲疑了一下，似乎一下子明白過來了。迅速地跑到那幾個小朋友的面前，說了一句話：“如果你們愛小燕子，你們就放了它。”
這話剛一出口，就有許多孩子七嘴八舌地說開了。
有的說：“這小燕子是我好不容易才抓到的，它是我的，我要把小鳥放進籠子里養著。”有的說：“不能放，因為放了，就再也抓不到這么漂亮的小鳥了。”......這讓我非常真切地中國傳統的對待動物的做法——自私和占有欲。雖然我不希望孩子們這樣想，但我覺得還是可以理解的。因為孩子們也是覺得自己喜歡小鳥，所以就要讓小鳥留在自己身邊，即使是把它關進籠子里。也許這已經成了中國人的習慣嗎？
有的說：“不能放，就是放，也不能現在放，它的羽毛還沒有干，它還飛不起來呢，如果讓小狗或者小貓捉住，那可就慘了！還是等小燕子的羽毛干了之后再說吧！”有的說：“這只燕子可真倒霉，被你們抓住，它死定了。可憐又是一條小生命喲！”還有的說：“如果我是這只燕子的爸爸媽媽，我會傷心死的。”最后有個叫偉的孩子說：“趙劭賢說得對，如果我們愛小燕子，我們就應該把小燕子放了，還它自由，讓它按照自己的生活方式去生活，那才是真正的愛鳥呢！”......
我覺得：孩子們說的都在理！兒子的解決方法也挺好。
是啊！多么經典的話呀！多么無私的童真！多么可愛的孩子！
生命的尊重作文2
泰戈爾說過：“只有經歷地獄般的磨練，才能練出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。而我也始終相信，上帝會帶給每個人與困難不同的邂逅。”因此，唯有直面困難，將生命擺渡，才能讓人生綻放。
如果你正站在陡峭的空谷前，畏懼與向前，你又會如何抉擇呢？
驀然想起《老人與海》中那個固執到可愛的老人——桑迪亞哥。一個孤獨的老人，在蒼茫的大海上，獨自面對讓人震顫的鯊魚、難以預料的風暴，老人仿佛從不畏懼。因為他堅信“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”，所以始終勇往直前，所以會選擇用盡全身的氣力去守護自己的戰利品，或者說是為了守衛尊嚴。海明威賦予了老人英雄一般的勇氣，因而當風靜靜地吹過，老人拖著疲憊的身子、帶著寂寥的馬林魚骨上岸時，我們會感受到讓人悲涼的欣慰和感動。
我們不得不承認，在通往人生終點的朝圣之路上，荊棘與鮮花會交錯生長，困難會和成長相依相伴，而面對困難時，我會欣賞像飛蛾一樣的勇敢，在璀璨的火焰中化為絢爛。困難使人痛苦，可直面困難才能使人成長，它給了人繼續向上攀登的勇氣。語言比喻
喜歡巴爾扎克的那句話：“困難，對于弱者來說是一個萬丈深淵，對于強者來說卻是一筆巨大的財富。”史鐵生或許在身體上是一個弱者，但是那直面困難的勇氣讓他成為精神上的強者。當奔跑的夢想被禁錮在方寸之間的輪椅上，當滿身的才情難以放飛，若是你，你會像史鐵生一樣直面困難嗎？生活的苦澀沒有壓垮他，困難在他的面前化為虛無，雖然命若琴弦，卻從未放棄。這是勇氣，更是人生的智慧。
我喜歡易安居士將困難化作詩情，氤氳在紙上；也欣賞西西弗斯將困難化作動力，在一次又一次的攀爬中坦然前行。我崇敬蘇武將困難化作勇氣，牧羊慢讀人生；也欣賞在大火中失去實驗記錄的愛迪生，直面困難，重新起航……時間順流而下，生活卻逆水行舟。我們難以控制生活帶給我們什么，可是我們卻可以選擇面對困難的勇氣和態度。
別忘了，在面對空谷時，少一點猶豫，何必在乎那些沉重瑣碎的恐懼，擁有直面困難的勇氣也就擁有了擺渡生命的力量，也就能看到彼岸的星光燦爛。
生命的尊重作文3
這是一個發生在我們生活當中的故事。
在北方的一座村莊里有一口深井，奇怪的是這井是由寬到窄，里面又黑又潮濕，所以很少人在井邊溜達，生怕自己會掉入其中。但又因為這里夏天要用來打水，所以村民們決定開著井，以便打水。然而人們萬萬沒有想到就是由于疏忽了這個問題從而導致在井邊玩耍的一個小孩落入“萬丈深淵”。“啊~~~救命！”小孩撕心裂肺的慘叫聲打破了夏日的寧靜，村民們隨即撥打救援電話，救援人員才在第一時間趕到了事故現場。
幾經周折，救援人員探測到了孩子的具體位置。這時，救援隊長卻向大家嘆息地搖了搖頭，這意味著什么，孩子到底是生是死？村民們都不禁感到恐慌，萬一孩子有個三長兩短，該怎么向他的父母交代啊？
原來，孩子是被卡在了井底深處，如果再不把孩子營救出來，也許他就回因缺氧窒息而……現在孩子的哭聲漸漸都小了，你說著能不讓人著急嗎？這時，有人提出用“繩子拉上救援法”、“開鑿救援法”、“挖土救援法”……不過都被隊長一一回絕了，因為這些方法既不安全，又不能實現。人們幾乎都徹底失望了，為即將失去的一條性命失聲痛哭。
就在這千鈞一發的時刻，某隊員無所畏懼地站了出來，把自己的想法告訴隊長之后，果斷地說：“讓我下井去救孩子！”他的聲音驚動了在場的人，人們的心也不由得緊了起來，大家都在默默為他祈禱，希望他能平安回來。隊長說：“你一定要小心啊！”爾后，那個隊員就進入了可怕的深井。
終于，在與其他隊員的密切配合下，孩子脫險了。等到村人們才反應過來時，那個“深井英雄”與救援隊伍早已不見了蹤影，可人們嘴里仍在口口聲聲地說：“他們可真是好人吶~~”
看完了這段文章，你是否有一絲感動？那位“無名英雄”是多么地英勇，他面對困難臨危不懼，明知井下危險仍不顧自己的安危，奮力營救井下的孩子，這種大公無私、忘我的精神是可貴的，然而生活中又有多少人能夠做到不惜一切代價呢？他把死的危險留給了自己，卻把生的希望留給了別人，他們對生命的尊重，你難道沒有體會得到嗎？
生命的尊重作文4
昨天晚上看新聞，無意間看到一段令我可能令大家都震驚的小視頻，這是該市公安局公布的事故現場的視頻。讓我心痛，人的生命真的很脆弱，不管是誰，不僅要珍惜自己的生命，更要珍惜別人的生命。尊重生命，尊重自己。
視頻中放出，在一條大街上，兩邊都是商鋪，馬路邊有很多行人，人們三三兩兩 的聚在一起聊天，好不熱鬧。馬路上也有很多車子在行駛，不過開的都不快，因為馬路邊上畢竟有那么多人。今年一輛車正好開過這個攝像頭的監視范圍，后面一輛車有不緊不慢的趕上了。突然從馬路邊沖出一個小孩子，司機措手不及，為了不撞上那個孩子，猛的打了一個右轉彎，沖向了路邊，可是他忘記了路邊有更多的人。于是悲劇發生了，這一轉彎撞到了九個人，其中兩個傷勢過重，當場死亡，其余七人只受了輕傷，并無生命安全。
我并不能說他的這一轉彎到底值不值得，也不能評價以兩個大人的命換一個孩子公不公平，畢竟生命都是值得被尊重，珍惜的。我只想說希望所有的家長都能看好自己的孩子，她們并不懂的她們做的事到底會有什么樣嚴重的后果，而且他們也并不能負擔的起這樣的后果。這是兩條活生生的人命，值得被尊重。
另一個新聞中，一位清潔工大叔正在路邊認真的掃地，突然一輛三輪車沖向了他，大叔被車子撞倒，頭部著地，當場死亡。后來查明這是一輛無牌照的三輪車，且司機酒后駕車。
每一年我們或多或少的能聽到一些關于車禍的消息，這些消息令我們心痛，令我門惋惜。然而大部分人就僅僅是心痛惋惜而已，并沒有把這些放在心上，他們認為這不可能發生在我身上，我沒有那么倒霉。然而世事無常，誰又能預料呢？我希望每個人都能注重起來，不玩總置身事外。學會尊重他人和自己的生命，營造一個更加美麗的世界！
生命的尊重作文5
在浩瀚的宇宙中，打開了微不足道的小窗，卻彷佛為自己開了一扇心窗，點了一盞心燈，筑了一道心墻，偶爾透出一絲暖暖的微光。望向窗臺，看著自己殘破不堪，暗紅血漬的手腕，我似乎忘卻了保護生命的智慧。
如果將智慧比喻為一張潔白的圖畫紙，那我想保護生態的智慧便承載了五彩繽紛的色彩。依稀記得自己曾放生過一條小魚，自大的認為這在在表現出“保護生態”一詞，卻忽略了這沖擊到環境的平衡。也曾天真的認為，“放生”即為“保護生命”，殊不知其中的智能。如今，卷進這場戀情漩渦，又使我再一次的將“保護生命的智慧”推入無底深淵，遺忘了它，但幸運之神的籠罩及眷顧，在我一次又一次的自我摧殘下，在一個陰錯陽差中，重新找回了它。
一天，下著傾盆大雨，萬物姑息，我走在十字路口的叉路，突然，在余光中，不經意地看見兩只受傷的小鳥，似乎是迷失了方向，依偎取暖，但那時我的心卻像吃了秤砣般，沒有要前去救它們的沖動，一心沉浸在戀情的傷痛中，這時一位身穿綠色夾克的陌生男子走過，不假思索地便將那兩只小鳥救起，毫不猶豫的往回跑，在他的匆匆一瞥中，我看到了發心以及行善，我領悟到保護生態的智慧及美德，頃刻，感動、自私、欽佩，太多的情緒，太多的言語涌上心頭，卻無處宣泄，丑陋的手腕在 月光下更顯其形，莫名的洪流席卷我心，“該要繼續這樣墮落嗎？”我問了我自己。這個問題久久纏繞我心，無法回答也說明不清，一個小黑點，就在心中擴散為一 片烏云，內心狂亂掙扎，如同暴風雨一般，突然卻又柳暗花明，仔細探究后，發覺保護生命的智慧已在心中萌芽了！
不再傷害自己，不再讓這智慧隨波逐流，親身的體會造就了我護身的智慧，我想，如果缺乏了這大智，人生該是落入何等空虛、何等寂寞啊！且世上萬物，每個都是獨特個體，都是生生不息的原動力，有句話說：“生命脆弱得像一根蘆葦，生命高貴的又難以衡量。”倘若遺忘了“保護生命的智慧”，將會對生命造成多大的威脅啊！
生命的尊重作文6
當看到一個新生兒呱呱落地時，那一聲響亮的啼哭，總會喚起我們的生命意識，我們不禁感嘆：生命是如此可愛。當看到一個活生生的生命在車輪下猝然倒下時，那一灘殷紅的血跡，總讓我們深深震撼：我們的生命是如此脆弱！當看到一個垂死的老人用無限留戀的目光望著周圍的一切時，那一聲痛苦的嘆息，總會讓我們感慨萬千：生命是如此珍貴！面對生命，讓我們莊嚴承諾：呵護生命，尊重生命。
尊重生命中的每一次擁有。很多東西，我們往往失去了才懂得擁有的可貴。擁有就是一種真實的幸福。血濃于水的親情，萬古長青的友情，超越生死的愛情……每一份純潔美好的感情，都會帶給我們一份真誠的牽掛，一份真切的感懷。
珍惜你擁有的，就是尊重生命中的每一份真情。當你擁有收獲的快樂，取得滿意的成績時，你是否想到該如何珍惜？不管你的答案如何，我都要鄭重地提醒你：擁有使你高興，但只有珍惜擁有，尊重每一份擁有，才會讓你收獲更多。尊重生命中的每一次選擇。人的一生，會遇到無數次選擇。有時候，一次選擇便可能決定你一生的道路。因為，人生不售返程票。機會只有一次，我們必須慎重對待。尊重每一次選擇，就是尊重你那鮮活的、可貴的、有限的生命！
尊重生命中的每一次歷練。有一句名言說得好：“我們不能增加生命的長度，但我們可以拓展生命的寬度。”的確，每一次歷練，每一次挑戰，都可能為我們的人生之路增加一份感悟，一點回憶，我們必須勇敢地去面對磨難。多一次歷練，我們就多了一份體驗，這些體驗會成為我們人生中一筆寶貴的精神財富。尊重每一次歷練，認真對待生命中的每一次歷練，我們才會獲得攻克下一個關隘的決心、勇氣和經驗。
朋友，我們正當年輕，正處于生命中最美好的.年華。為了將來我們行將入土時不給自己的人生留下遺憾，用充實的生命給自己的人生畫上一個圓滿的句號，讓我們莊嚴承諾：尊重生命！
生命的尊重作文7
所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們必須尊重生命。
記得前不久看過冰心的一篇文章，是冰心寫給小讀者們的。內容大概是這樣的：
一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書，突然發現從桌下爬出來了一只小老鼠。不知當時是怎么了，冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑。看著在書下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開書。透著書頁，小老鼠卷縮在書下。事情還沒完，當虎兒來的時候，冰心竟又將書拿了起來。可憐的小老鼠被虎兒給叼走了，此時此刻的冰心深感墜落，愧疚。
在文章中，冰心真誠的反省著自己的錯誤。她在講給一個成人朋友聽的時候，她的那個朋友卻笑話她太幼稚，認為這只是針尖大的事。許多人都認為，老鼠是有害的，人類應該把它們趕盡殺絕。但是，我要說：老鼠是一條生命，一個活生生的生命。
其實，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因為那是人類為了一己私欲強加在它們身上的，它們本身是無辜的，它們的生命也值得尊重!
在小學四年級時，我曾經學過劉俠寫的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚嘆，飛蛾極強的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價值，它們的生命一樣值得我們尊重。
我們每個人都是經過母親十月懷胎所誕下的，是母親經過十個月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個人的，而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負生命，因為那是汗水的凝聚，心血的匯聚。我們要善待自己的生命，尊重自己的生命!
所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們必須尊重生命。
尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香;
尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香;
尊重生命，讓我們生命的價值大放光彩;
尊重生命，讓世界永遠年輕，永遠美麗!
生命的尊重作文8
尊重生命，首先，我們要尊重自己的生命。
蘇東坡和他的朋友章惇到深山旅行，走到深不見底的峽谷前，上面有一座危橋，章惇建議到對岸去題字作紀念，蘇東坡拒絕了，但是章惇冒著生命危險走過橋，在對面的峭壁上寫了幾個字：“蘇軾、章惇到此一游”，然后若無其事地走回來。蘇東坡拍拍朋友的背說：“有一天你會殺人。”章惇回問：“為什么?”蘇東坡答道：“對自己生命不在乎的人，也就會殺人。”而章惇后來的表現正如蘇東坡所說的，做了許多迫害他人的事。
我們的社會里，也看到許多這樣的例子：如酒后駕車的人，造成多少人間悲劇。逞一時之快在街道上飆車，導致終生殘廢，甚至毀人生命。倘若我們能尊重自己的生命，也比較能感受他人生命的可貴。
其次，我們要尊重生命的節奏和規律。生命有它的節奏、規則、韻律。寒來暑往、秋收冬藏，生老病死、成敗得失，這一切都是人生的“必然”，是任何人都改變不了的。我們必須學會尊重、面對，并從中領悟做人的樂趣。
現今有些年輕人對一切都很焦急，他們希望自己一下子便成長起來，希望能不再受到情緒的困擾，希望能改掉自己所有的毛病，也希望世界能早一點變得更公平、更合理，成為一片沒有痛苦和壓迫的樂土。
面對生命，我們不能守株待兔，但也不能揠苗助長，期望一切美好的東西都一下子出現。面對生命，我們必須天天努力，懷著悠閑的心境，去靜觀萬物，感受生命的脈搏，欣賞生命中每個階段的特點。
欣賞生命和熱愛生命并不單是個人的問題，我們除了珍惜自己的生命外，也應該讓他人有珍惜自己生命的機會。所以我們必須創造一個社會，讓里面的所有生命———即使是最弱小無力的———都能獲得應有的愛護和尊重。
換句話說，我們的社會應是一個尊重弱小生命的社會。例如我們的學校不應再像“叢林社會”，里面只有弱肉強食的法則。校園不應再有大欺小、眾凌寡的現象。我們的校園應是一個強者可以生存，弱者也同樣可以生存的地方，而且更是一個強者自愿扶助弱者的，有高尚人道主義情操的校園。
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