生命頌作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的生命頌作文，希望對大家有所幫助。
生命頌作文1
花凋謝了，還可以再開。樹失去了葉子，也還能重生。然而人失去了生命，就永遠一去不再復返了。眾所周知，人的生命是有限的，為人民服務去時無限的。
我們正值青春少年，人生的道路還有很長，因此我們要珍惜每流逝一分一秒寶貴的時光。我們茁壯地成長著，學習的生涯是歡樂的，既增長了知識，也開闊了視野。我們要熱愛生活，向往明天，我們對未來充滿著莫大的希望，相信明天會更加精彩！我們的生命來自大自然的孕育而生，征途是既坎坷而光明的。大自然中許許多多動植物的生與滅使我們感受到了生命是何等的艱辛。就拿生命的個體來說，更顯得薄弱而又偉大。的確它們的生命力令人感到震撼。細小的種子經過不懈的奮斗，根拼命往四周鉆，芽使勁往上擠，即使是在堅硬重疊的石縫中，瓦礫下也毫不畏懼，則沖破，掀翻了它們的啊！這一切只為了接受風婆婆的愛撫，太陽公公的淋浴，茁壯成長起來；一只小小的螞蟻為了難得的生命不肯白白消耗時間，團結一心，勤懇忙碌著；墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。
在中華民族悠久的歷史長河中，無數英烈為了使自己的生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。屈原為了使自己的生命有意義，堅持真理，對抗帝王，而投入了茫茫的汨羅江中；舍生變法的譚嗣同為了生命更加精彩吟誦著：有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉。壯烈地死在了敵人的鍘刀之下。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的魯迅為國為民奮斗到生命的最后一刻，在地震的危急時刻奮不顧身，把學生掩護在身下的譚千秋，在抗震救災中奮斗在抗震一線活活累死的小戰士武文斌無數的中華兒女，不甘平凡，舍生取義，視死如歸的英雄氣概，激勵著一代又一代的中國人民。
我決心以革命先輩的遠大理想，高尚品質，偉大精神為光輝榜樣，熱愛生活，勤學苦練，茁壯成長。
在校里、家中、社會上，我要尊敬師長，團結同學，為革命而認真學好各門功課。平時，我十分喜愛文體活動，尤其是跳繩這一項目，起初，我只能跳兩三下。我暗地想：萬事開頭難嗎！于是，無論是嚴冬酷暑，不管是早晨傍晚，我以頑強的意志，堅持不懈地練了一次、兩次、三次接連磨斷了三條嶄新的繩子。每次我都累得渾身大汗，腰酸，腰痛的，還是咬緊牙關，爭分奪秒繼續練下去，如今我在一分鐘已經能跳到120下了。同時，我還特別注意安全，走路時，來左去右，觀前顧后，紅燈停，綠燈行等。在學習，生活，實踐中，我立誓要把自己錘煉成為一名‘四有’的人才。
花開不是為了凋謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而是為了更生。生命亦是如此！讓我們熱愛自己的生命，，使生命綻放出無限耀眼的光輝。
生命頌作文2
淅淅瀝瀝的小雨下個不停，秋天已完全降臨，讓人猝不及防，絲絲涼意沁人心脾。好一陣涼爽，說實話，秋天的感覺……給人以凄涼、悲觀，顯示出的是那無盡的哀愁。
秋天，碩果累累的季節，剩下的是那無盡的等待。
秋天，樹葉飄然的季節，等你的是那無盡的幸福。
秋天，健兒成長的季節，幸福的背后是那無盡的努力。
一道圍墻，困住你我的路。“想不想知道這道墻的外面是什么？”其實問這個問題，沒有別的用意，只是想你們能知道“風景永遠在圍墻之外；往事永遠在時間之外……
知道嗎？傳說，香格里拉是離天堂最近的地方；傳說，小盒子也擁有經歷人生的權利，傳說；洛麗瑪絲玫瑰的花語是對死亡的懷念……你說你的生命是不完整的旋律，那我呢，我的生命又是什么？我應該怎樣面對我的生命？誰又能告訴我，在時光的悄然流逝中，曾經刻骨銘心的事物會在將來變得云淡風輕？誰能？
生命的短暫是一個殘酷的現實。挫折、失敗，呵！許多年輕人因此葬送了鮮活的生命，人越老越害怕死亡，生命誠可貴。深秋，種下一粒種子，如果你辛勤培育，來年的春上會有豐厚的收獲。那你有沒有想過，僅一粒小小的種子，如何捱得過漫長的嚴冬，如何在暗無天日的地層中堅強。小小的種子體現出的是生命的偉大。我讀過的許多文章中，“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”“人活著不為了什么，就是為了活著”。沒錯，人活著就是為了活著。但又有多少人能夠真正領悟生命的意義呢？
你真的懂生命嗎？你懂一個生命的誕生是一個希望的開始嗎？一個完整的生命，要的是你精彩的人生。有些人的一輩子庸庸碌碌；有些人的一輩子平平淡淡；但這些都不是重點，重要的是要活的有意義。
我總拭圖以一份寧靜去坦然面臨那場即將來臨的雨，人生的考驗又何嘗不是與海相寬呢。秋風又起，葉子舞出生命的精彩；楓葉紅了，結果少了知了的鳴叫；白楊凋零，只只蝴蝶安然投入大地的懷抱。
葉；新綠—翠綠—深綠—枯黃，直至葉落歸根；這也就是人的一生。生命因世界而美好，但生命有限。
根；極力向下探索，支撐整個生命；也正是根的無私，才得以讓大樹在驕奢的春天開出滿樹的繁花；在展出濃郁的蔭庇的同時呈現大地無盡的甜美與芳馨。夜闌人靜的夜晚，沉浸在整個無邊無際的雨夜里，那種對生命的敬仰與贊嘆就是一種傾聽。
抬頭望向天空，昏暗中的小雨點正在感受生命中增加的閱歷和厚愛……
生命頌作文3
生命就是一條緩緩流淌的清河，我們在這里小心翼翼地走著，一步步艱難地跋涉，難免會傷心、害怕、難過，也會驚慌失措，所幸，在我即將放棄的時候，有你，出現在我的生命，給予我愛、勇氣和希望。讀小學六年級上冊的那段時間，真的是我一生一段悲慘的噩夢。老師們瘋狂地布置一道道的習題，每天等待著我們的就是試卷無論我怎樣不眠不休地努力，練習冊上卻總是劃滿了刺眼醒目的紅叉叉，刺得我的心生疼。
課后，我一個人望著窗外發呆。一雙手有力地搭上了我的肩膀。緊接著，我的雙眼傳來了一陣冰冷的涼意，眼前頓時一片漆黑。“哈哈，猜猜我是誰?猜對了你就贏，猜錯了就倒霉!”耳畔響起的這道聲音既熟悉又陌生，可在那一刻，這帶著幾分俏皮的活潑的聲音卻還是讓我的心得到了片刻的安寧。
“青青!別鬧!”我說出答案。眼前的黑消失了，陽光重新照到我的臉上。“沒意思，每次都能猜中。”青青坐在我身邊，嘟著小嘴的模樣像被搶走了糖果的小女孩。
“我考試考砸了”我說出了自己的苦惱。“沒事，再怎么樣你的`成績也比我好多了，不像我，朽木不可雕也!我敢保證，全班一共四個人我都進不了前五!”她雙手按住我的肩膀：“我們一起努力，不要相信命運!”她，還是一如既往地幽默，一如我們初次相見那樣豪爽灑脫，這個傻傻的女孩，總是把自己的傷口毫無顧忌地裸露在外，還用滿臉陽光明媚的笑容去安慰別人。
幾天后，一個周末，早晨八點多，門外響起了敲門聲。我打開門，看見她氣喘吁吁地站在門外，臉蛋兒紅撲撲的，手里抱著一大堆復習資料，還提著一袋面包。她走進屋，將手中還有余溫的肉松面包遞給我：“快吃，必須吃完，我特意去給你挑的!吃飽了才有力氣進行魔鬼訓練!”我笑了。然后，我們頭靠著頭，互相看起書、做起習題來。我們相互配合，互相打氣，一個難關難關地攻克，哪怕把腦瓜子擠爆也得思索出一個答案來。遇到實在突破不了的難題，我們也不灰心喪氣，而是一起記在筆記本上，第二天再找老師請教。
在語文上，我們旗鼓相當，所以既是朋友也是對手，索性一起挑戰。!“請問橫看成嶺側成峰的下一句是什么?”“遠近高低各不同!”我一口回答。“太棒了!”她熱情地跑過來擁抱我，那真摯的神情令我信心大增。無論如何，在我身邊，始終有這樣一位密友陪我共度難關。
一個月后，我們都取得了自己意想不到的好成績。我拿著成績單走出門，遠遠地就看見她站在校門外，興奮得兩眼發亮，聲音里滿是藏不住的激動：“真是太棒了，我竟然也能上95分!為了謝謝你的支持，走，請你去吃肯德基!”
我再次輕松地笑了，其實，不是她感謝我，而是我該感謝她，沒有她的陪伴，我堅持不到現在。
謝謝你，青青，謝謝你出現在我的生命里，帶給我與眾不同的感受。我知道，這感受，叫做友誼的力量。
生命頌作文4
生命，這個詞，著名小說作家原弛在寫給發兒的一封中曾這樣詮釋：“你會在某個夜晚，從大地仰望天空，一顆流星劃過，轉瞬即逝，留下一道光線，我說，那就是人生。在時間長河中，一生就只是那么短暫。”原馳用表象的比喻闡述了人生命短暫，其實在告訴人們要關愛生命，珍愛生命，把握生命，讓有限的生命放射出耀眼的光彩。
俄國著名生理學家巴甫洛夫在他生命最后時刻，告訴別人，巴甫洛夫在死亡……巴甫洛夫很忙，他把來探望的人拒之門外，自己卻在感受著生命的衰變規律，要為科學事業留下更多的感性認識，他的死不是生命的終結，而是生命的升華。然而，與巴甫洛夫相比，我們身邊有許多旺盛生命力的人，他們整天忙著金錢、地位、房子、車子等個人的利益，這樣的生命只能給社會國家帶來不幸，甚至是災禍，這樣的生命雖長猶短。
史蒂芬·霍金，一位世界級的科學家，他以自己卓越成就贏得了眾人的贊美和欽佩。然而誰又知道他成功背后的艱苦和辛酸呢？霍金因為患萎縮性脊髓側索硬化癥，而導致全身癱瘓，只有一根手指頭可以運動，年僅21歲的他，被醫生判了刑，只能活兩年半，然而自強不息、敢于向命運挑戰的他，要讓自己剩下的生命活得有意義，戰勝了病魔，活過了年謂的“兩年半”，用他僅能動的手指敲開了從大爆炸到黑洞的大門，使人類在科學旅途中邁出了一大步。他創造了生命的奇跡，也創造了科學的奇跡。正如一顆掉入磚縫中一粒瓜子，靠頑強的生命力，突破堅硬的外殼，克服沒有水分，沒有陽光的條件下生長，真讓人肅然起敬，原來生命如此堅強！
生命是可貴的，國為有生命的存在，世界才充滿光明，有的為了追求幸福、自由和光明，而情愿犧牲生命，這又是何等的高尚，他們的生命也因此永恒。“飛蛾撲火”，在人們的眼里，飛蛾是自不量力，引火自焚，但又有多少人知道，它追求光明的意義呢？“嫦娥奔月”，有誰知道嫦娥是為了改變黑暗寒冷的月球才奔月球呢？望著那高高矗立的雄碑，撫摸著那英雄雕像，數著那英雄的名字，我怎能么能不思緒萬千？怎么能不把我帶進那戰爭的歲月？一個個鮮活的生命在民族危急存亡之時，想到的是國家興亡，匹夫有責，頭可斷，血可流，殺了一個夏明翰，還有千千萬萬個夏明翰，為了一代孩子在燈光下讀書，情愿犧牲生命；為了下一代免受苦難，情愿把牢底坐穿……他們自己的生命去挽救中華民族，他們雖離我們遠去，但卻永遠活在人們心中！他們的生命將照亮中華兒女在康莊大道上奮勇前進，將為中華的騰飛矗立一座不朽的豐碑。
我要贊美生命，贊生命的偉大力量；我要感激生命，感激生命賦予了我們責任；我要擁抱生命，擁抱生命使我在新世紀的光輝中心情綻放光彩。
生命頌作文5
在愉快的周末，我再次觀看了紅色經典影片《狼牙山五壯士》，又一次將我的思緒拉進了凝重的歷史，狼牙山五壯士的抗敵壯舉永遠在我的的記憶中定格成永恒的雕像，五位壯士縱身跳崖前視死如歸的吶喊，譜寫了一曲生命的贊歌，一直索繞在耳畔，蕩氣回腸……
影片《狼牙山五壯士》反映的故事扣人心弦。1941年秋，日寇集中兵力向我晉察冀根據地的狼牙山大舉進犯，五壯士所在的七連，奉命留守在狼牙山地區堅持游擊戰爭。經過一個多月的英勇奮戰，七連決定向龍王廟一帶轉移。《狼牙山五壯士》所表述的就是七連六班的五位戰士為了完成掩護人民群眾和連隊轉移的光榮任務，英勇抗擊三千多日寇，最后彈盡糧絕，高喊口號，縱身跳下萬丈懸崖的可歌可泣的英雄事跡。
看過影片后，我深深地被五壯士的英雄壯舉和自我犧牲精神所感動。在殘酷的斗爭中，他們首先考慮的是部隊的安全，群眾的安全；首先維護的是集體的利益，革命的利益。為了使部隊和群眾順利轉移，他們把敵人的火力引到自己身上來；為了照顧群眾的安全，馬班長負了傷，為了使其他四個戰友能突出敵人的包圍，葛振林單槍匹馬，直搗敵群，把敵人的騎兵引走；在“鐵剪嶺”下的岔路口，他們本可以向左側岔道走，沿著部隊轉移的道路追上大部隊。可是，為了不把部隊主力和群眾轉移的方向暴露給敵人，他們毅然拐入右手岔道，把敵人引向了絕路？棋盤陀。
“生當憂患原應樂，死得成仁何足悲”，五位壯士堅信抗日戰爭是正義的，是必然取得最后勝利的。壯士英靈應告慰，現在，日本帝國主義已被打敗六十一周年了，歷史早已作了最有力的證明。
作為新世紀的少年，我們從無數先烈前仆后繼、浴血奮戰所締造的幸福中走來，身上背著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃，肩上擔負著歷史的使命，心中裝著輝煌的未來。自從我們步入了這多彩的世界，生活就給了我們無盡的關愛。人間的真情扶我們上路，世上的溫暖給我們深愛。重溫著一個個昨天的故事，聆聽著一曲曲生命的贊歌，我們更有理由、有責任去續寫歷史輝煌的“連載”，讓學習更加努力，讓生命更加精彩，用智慧和勇氣敲開新世紀之門，全身融入一個嶄新的時代。
生命頌作文6
從我們呱呱墜地起，生命就賦予了我們許多能力。生命是無價的，但有些人輕視自己的生命，把金錢看得更重，甚至不惜生命。但如果你失去了生命，錢還有什么用呢？太愚蠢了。而有些人卻充分發揮了生命的作用，使自己的生命體現出了價值。
張海迪阿姨，她五歲時便患了病，從此高位截癱。她在輪椅上度過了一生。但她靠著這股生命的頑強的力量，自學了中醫，幫助鄰居們治好了許多病。這個時刻都會受到死神威脅的阿姨，自學了從小學一直到碩士研究生的全部課程。并翻譯了長達十萬多字的英語小說，還編著了《輪椅上的夢》、《絕頂》，散文集《鴻雁快快飛》等作品。張海迪阿姨了不起，她最大限度的體現了生命的價值！
生命是寶貴的，也是脆弱的，有時我們一個闖紅燈，一次打鬧，一個忽略，生命之花都有可能凋零。
生命雖然是無價的，但又是絢麗多彩的。趙一曼、董存瑞、劉胡蘭……他們的生命雖然短暫，但他們給后人留下了幸福，因此，他們的生命煥發出了無限光芒！
平凡的小草。它們雖然不會說話，但它們那驚人的生命力，令人感嘆。暴風雨來了。風吹彎了它們的腰，雨淋濕了它們的身體，但它們并沒有就此枯萎，而是挺直了腰板繼續活了下去。
隆冬，雪壓住了它們那嬌小的身軀。春天來臨，它們鉆了出來，翠綠依舊。
小草為何如此頑強？因為有它們對生命的渴望！它們知道，它們雖然太不起眼了，但只有堅持活下去，它們才能更多的引起這個世界的注意，更多的了解這個世界。雖然有時，它們被人們踩踏、拔出，但它們并沒有失去對生命的熱愛，一次又一次奇跡般的復活，我覺得，它們是世間最堅強的植物！
春，是萬物生命的源泉。生命之春是我們的少年時代。我們如春天的樹苗，張開雙手擁抱陽光，讓綠蔭為人們遮陽；我們如翠綠的小草，貪婪地吮吸著雨露，才能為春天增添光彩；我們如春天的小蜜蜂，辛勤采蜜，為人們創造出美好的未來。
諾貝爾曾經說過：“生命，是自然付給人類去雕琢的寶石。”我們要呵護生命，好好讀書，長大后，為祖國建設、繁榮富強貢獻出自己的一份力量！
生命是為了理想、信念、事業與追求而存在的。我們要利用有限的時間，活出無限的光彩。讓我們熱愛生命，創造生命吧。讓我們去尋找那些絢麗多姿的夢吧！
生命頌作文7
有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”人的世界中是這樣，在動物的世界中也是如此！這個星期，我們在王老師和郭老師的指導下，閱讀和欣賞了美文版和電影版的《夏洛的網》，被這首關于生命和愛的贊歌所深深震撼！
《夏洛的網》 是美國作家EB懷特先生所著。寫的是：在朱克曼家的谷倉里，生活著一群動物。有小豬威爾伯、蜘蛛夏洛、老鼠坦普爾頓以及鵝、羊等等，他們快樂而平靜地生活在一起。然而，可怕的消息打破了這份安寧：老羊告訴小豬威爾伯，它將來的命運竟是成為熏肉火腿。小豬威爾伯十分悲傷絕望，它無力改變自己的命運，難道它也和千千萬萬其他的豬一樣任人宰割？這時，看似渺小的灰蜘蛛夏洛挺身而出：她要去救他！夏洛利用自己的聰明才智，在老鼠坦普爾頓等的幫助下，日夜不停地吐絲織字，讓人們“發現”威爾伯是一只“王牌豬”、“光彩照人”、“了不起”，是一只不同尋常的、與眾不同的“朱克曼家的名豬”，并在集市的大賽中贏得特別獎，從此過上了安享天命的日子。但在威爾伯功成名就之時，他的恩人、他最好的朋友——夏洛卻走到了生命的盡頭。“威爾伯悲痛萬分，撲倒下來，它大聲抽嗒，渾身哆嗦。它喘著氣悲傷地哼哼叫。”這是多么令人悲傷的一段話！但威爾伯很快清醒了：夏洛如果不能回谷倉，至少要把它的孩子們帶回家。它在坦普爾頓的幫助下將夏洛的卵帶回了谷倉，它用這個最特殊的方式和夏洛永遠地在一起，它永遠珍藏著對夏洛美好的記憶……
美文版《夏洛的網》讓我非常感動，也難過了好一陣！課堂教學中，我們觀賞了電影《夏洛的網》，生動活潑、趣味十足的對話，在一會兒歡樂、一會兒傷感的音樂的襯托下，倒也是很吸引我們。但我更喜歡沉浸在美文的感動中，可能那樣賦予我更多的想像空間。
“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。”灰蜘蛛夏洛死了，但它的精神感染著威爾伯，感染著谷倉里所有的動物們，更感染著你和我，同時也讓我們思索“生命到底是什么？”
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