生命的禮贊作文12篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的生命的禮贊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命的禮贊作文1
5月12日，一個讓世界震驚的日子，一個讓我們永遠心痛的日子，在這一天，大地一聲顫動，有多少脆弱的生命被奪去……
當然，大災大難更能體現出我們頑強的意志。全國上下，聽到了這個消息，立即行動起來，有錢出錢，有力出力，更有許多英雄相繼出現。
我在電視上，曾經看到過這樣一個情景：一個子弟兵，得了惡性腫瘤，一直在醫院化療。但是，當他聽到我國四川汶川發生了地震后，不顧領導的勸導，還是跟著隊伍走了出來，去救人。他的父母就住在地震區域內，至今，他仍忙于搶救別人，而忘記了自己的父母……
像這樣的事例有多么的多，不僅有軍人，還有家長和老師，他們為了自己的孩子，為了自己的學生，獻出了寶貴的生命。
災難！災難！你為何來得這么突然，為何如此地破壞了人間的幸福？但是，你卻使我們看到了人間人與人之間互幫互助的真情，讓我們懂得了珍惜生命……
雖然，我們的生命是脆弱的，但是，災難讓生命更加頑強，也讓有些生命之花開得無比絢爛。
生命的禮贊作文2
父親騎著一輛破舊自行車把它從集市上帶回來了。那是一九八零的春天，一個寒風料峭干燥晴朗的日子。父親手扶車頭伸出右腳在低空劃了個半弧，車輪就溫順的向后滑了下停穩了。
父親雙手背抄在院里轉了一大圈，才在一個不礙事的地方，早上下午曬不到太陽，中午才有些許陽光的過道為這位新成員找了個家。
天氣轉暖后，它的枝頭勉強長出了不太多的綠葉，和庭前院后的其它同伴一樣渡過了遷徙后的第一個溫暖和煦的春天；酷暑難耐的夏天；寒風和陽光交錯的秋天；飛雪酷冷的冬天。
第二年春天，它的枝干沒有長出一片綠葉；第三年的春天，依然如故沒有冒出家人期待的新枝嫩葉。有人說：“樹死了。挖了吧！”
父親卻來到它的跟前轉悠了一大圈，看了看，沒有說一句話的離開了。
很少接收陽光沐浴的它經歷了似乎生命停頓蟄伏的漫長的兩個年頭……
等到第四年的春天，它終于以頑強的毅力渡過了生命的垂危，如愿長出了新芽，且年年愈發的枝繁葉茂，引來周圍人的一片驚嘆。
如今，這棵樹已走過了三十多個春秋，曾經光滑的皮膚如今已變得滿身溝壑縱橫。春天像星星似的四方黃花點綴在新葉枝頭。每到秋季，繁茂的果實沉甸甸的壓彎了枝桿。金秋十月就有它的風采。陽光下，果實表面就像涂了一層羞澀的白霜。果實一天天變紅了，它身上承擔的負荷也一天天變重，最怕的是風雨飄搖的日子，枝枝杈杈就被折斷……
柿樹，見證家人諸多成長經歷，見證時代變遷默默無聞的柿樹讓我感動無限。
生命，人間有多少生命值得贊嘆，吟頌和歌唱。
生命的禮贊作文3
這次我們是要騎行三門峽的哦，我已經期待了一星期了，終于，要去了！
雖然我是第一次騎行這么遠，但是我有信心，我一定能騎到！我們是5公里一小歇，10公里一大歇，騎了10公里之后，我只有一個感受——累！一下車我的第一想法就是趕緊喝水，但是由于我的胳膊一直保持握把的姿勢，連水杯蓋都打不開了，就像早上睡醒，握個拳頭都沒勁兒，累！
經過4個小時的騎行終于到達了攝影展門口，看著那龐大的建筑，我的心里不禁涌出驕傲、自豪感。
進入攝影展大門，一眼望去全是生動的攝影作品，只能有一個詞來形容——琳瑯滿目，有記錄生動的動物的，有記錄以前人們生活的，我更愛動物，所以我就急著往動物那跑，看看這一張張生命，雖然他們是動物但是他們活的好好的，有些人呢，一點都不珍惜自己的生命，一點事就跳樓。再往前走又看見了一首詩歌，它是形容白鷺一生的過程的，每一句代表著一張照片，生動的給我們介紹了白鷺的一生，這簡直就是生命的禮贊，贊美了無數個動物的生命，警惕我們要珍惜生命，要對自己負責任。
這次攝影展讓我懂得，人的生命只有一次，我們要好好珍惜，那些動物都可以活的好好的，為什么我們不能？
生命的禮贊作文4
葳蕤于大山、平原、蓬勃于沼澤、河岸。干旱洪澇中、泥淖黑暗中、狂風暴雨中、貧瘠孤寂中······它，淡然靜立，默默與命運抗爭，同頑石搏擊；從而不因外形的孤小而顧影自憐，從而不因環境的惡劣而改變夢想；帶著自信的笑，奮力朝著陽光生長。這就是它，為我們譜寫生命贊歌的使者——小草。前兩天，我看見了一個令人大吃一驚的情景：一棵青青的小草，從幾塊大石頭狹窄的縫隙中探出了小小的腦袋，在微風中擺動著纖柔的腰肢，奮力朝著有陽光的地方生長，使出渾身解數。這里全是石塊，一棵小小的青草，要用多大的力氣才能把它推翻呀！可見，這株小草有著多么頑強的生命力和堅持不懈的奮斗精神。此時此刻，我又想起了《滴水穿石》的故事：有一塊狀如臥兔的石頭，在石頭的上方，有水滴接連不斷的從巖縫中滴落下來，而且總是在同一個地方。
幾百年過去了，幾千年過去了，幾萬年過去了······水滴鍥而不舍，日雕月啄，滴穿了石塊，出現了一個洞。水滴的力量是微不足道，小草也是一樣，可是它們目標專一、持之以恒、堅持不懈，所以水滴能把石塊滴穿，小草能頂翻石塊，頑強生長。如果我們也能像水滴和小草一樣，把這種精神用在學習和生活中，還有什么事情做不成呢？連水滴和小草這么渺小，這么微不足道的生命都能做到，我們人類何嘗做不到呢？
生命的禮贊作文5
今天，老師給我們上了《生命、生命》這一課。我讀了后，感觸很深。
當我讀到"一只飛蛾在我頭頂上飛來飛去，趁它停下時，我一伸手捉住了它，但它掙扎著，我感到有一股生命的力量在我手中欲動，我忍不住放了它。"這一段時，我感到：不管你是否擁有健全的體魄，不管你的生命多么渺小，只要你對生命不放棄，你的生活就會有光彩。就像本文作者杏林子大姐姐，她很早就得了關節病，從而導致她腳不能動，手不能抬，頭不能轉。但她依然堅持寫作，不氣餒。還有張海迪大姐姐，她5歲時胸部以下的地方全部癱瘓，可她自己趴在桌子上自學，她不僅自學完大學的知識，還學習各種國家的語言。她還經常幫助殘疾、貧困的孩子，點燃他們生活的信心。在汶川、玉樹地震中那堅強的四川、玉樹同胞們，正是他們對生命的不言棄，不放棄，所以創造了一個個生命的奇跡：在民兵訓練中被手榴彈炸傷失去雙手的一位伯伯，他頑強生活，笑對人生。是什么讓這些人堅強？是對生命的熱愛，是對生命的不言棄，不放棄。
父母讓我們來到了這個世界，我們遇到困難時，不要哭，遇到挫折時，不要怕，因為我們有生命，頑強的生命。所以，請珍愛生命！不要讓它白白流失，這樣才能使自己活得光彩有力。
生命的禮贊作文6
摘要： 徜徉于北京,你會發現,中國,是用微笑向全世界展示的魂是用禮貌向全世界展示著自己的靈!2008年的奧運,是一次節約型奧運,一次友好往來型奧運,一次亙古未有的空前盛會!到那時,奧運將給這條東方世巨龍注入新的力量……
一陣歡呼,一陣激動,你駐足中國,那個夜晚,國人像螢火蟲一樣---徹夜未眠!
以前,你是全世界交流的橋梁;現在,你不僅是全世界交流的橋梁,還是中國的驕傲,是中國人的心中永恒的美麗。
你把你的文明,你的熱情,你的強健帶來,灑滿中國的各個角落,使這片土地生機勃勃.你用自己的精魂展示著奧運不朽的精神!2008年的北京,你會看到沉淀著中國文化的奧運會徽----中國印,你會看到北京福娃的可愛;”十六字”的出租車文明,你會同全世界的人民一同歡呼-----“同一個世界,同一個夢想A!”
徜徉于北京,你會發現,中國,是用微笑向全世界展示的魂是用禮貌向全世界展示著自己的靈!2008年的奧運,是一次節約型奧運,一次友好往來型奧運,一次亙古未有的空前盛會!到那時,奧運將給這條東方世巨龍注入新的力量。
奧運,是你積聚著所有奧運健兒的智慧,綻放美麗的花朵。
讓奧運五環的文明,綻放出光彩,讓我們一起等待著,等待著2008年的奧運,放飛著-----奧運的夢想!
生命的禮贊作文7
躍動的是你的青春，涅盤的是不死的鳳凰。
你熱烈，你以灼烈的舞姿燃出了生命熊熊的力量。
你狂放，你以不羈的奔跑燒出了人生蕩蕩的瀟灑。
你舞著燦爛的紅綢，捉摸不透的影藏匿了最奔放的夢想，若柔若剛是君子不變的信條。
你揮著爍爍的寶劍，無情地劃下黑暗那丑陋的面具，撥開光明的面紗是你不渝的職責。
一群人圍著你。奧運圣壇上，你揚起艷麗的石榴裙，飛揚，飛揚，高歌，高歌，舞出亙古不變的激情，舞出永恒不悔的勝利，舞出最美麗的和平夢想！
一群人圍著你。清冷的月光下，你吟起同樣清冷的旋律，輕靈，輕靈，低嘯，低嘯，圍著你在舞的人啊，森林里的月光之下，豈不知“一群人的狂歡是孤獨”？迷離的雙眼中也只有你幽黯的身影。
你是游離在人間的靈魂，著一襲華麗的裘袍。
是地獄中圣器上幽怨的目光。
是祭壇上刺眼的艷麗。
是使阿房宮付之一炬的無奈眼神。
是瘦哥哥梵高槍響時麥田之上太陽無情的吐舌。
……
你是普羅米修斯盜來的光明，捧著一顆火熱的心赤裸裸地坦然走來。
是在你的懷抱中重生不息的不死鳥。
是結束茹毛飲血時咧嘴的微笑。
是冶煉出的閃閃金屬中奪目的紅光，是星星點點亦可燎起整片草原的偉大旗幟。
……
你…
是火。
不滅的烈焰，不敗的神話。
生命的禮贊作文8
世界因為有“愛”而美麗，也因為有“愛”而精彩。5。12地震中，更突出了愛的升華，這是生命的禮贊。
大愛無聲，愛的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情，之所以大愛無聲，因為愛的太深，愛的太痛，愛的用千言萬語不可表達，愛的只有選擇沉默。災難來了，痛苦來了，愛沒有慌張，愛選擇了犧牲與堅強，愛在生命的最后一刻，撐起了生命的希望。
這是一位偉大的.母親，她雖然年輕，但把“愛”書寫的漓淋盡致。大難臨頭，她放棄了逃生的希望，用自己的身軀為年幼的兒子，支起了生命的一角，用自己的鮮血，造就了永恒的輝煌。當救援人員發現她時，她早已離開了人世，這時，余震發生了，救援隊快速離開，但隊長沒有，他看到這位母親頭頂著地，雙手抱著什么，雙腿跪地，他知道在地震中這個姿式一定有著特殊的含義，他帶著隊員冒著生命危險來到她身旁，隊員們發現了她的懷中有一個熟睡的嬰兒，因為母親的保護，孩子毫發未傷，當隊員們想把孩子抱出來時，母親的手摟的那樣緊，怎么也分不開。當孩子被送到醫院，他的被子中掉出一個手機，手機上有條未發出短信：“孩子，如果你幸免于難的話，你要記住，媽媽愛你。”
大愛無聲，災難臨頭，只有愛會如此明智，這是一種無聲的偉大，這是毅力的堅強，這是本能的智慧，這是生命的禮贊！
生命的禮贊作文9
一天，我打開電視就有一個很醒目的幾個字出現在眼簾。“生命的禮贊 ”我開始對這節目感興趣。
節目講的是在這次四川地震中，有人在廢墟下發現了一個小女孩，讓人們驚訝的是這個女孩竟然用手電筒在水泥板下看書。記者拍下了這個小女孩。
主持人說，當記者問她為什么要讀書，難道她不會大聲呼叫或尋找食物來延長自己的生命。她平靜地說；“當我在廢墟中伴隨我的只有懼怕，我突然發現有一本書。我就打開手電筒看書。”我被她詩一般的話感動了。一個小女孩，在距離死神只有一段小小的路時，她選擇了書。也許這是她 最后一本書。
人們發現她時，她臉上有好幾塊血跡。旁邊都是血，把書染紅了。
我國幾位著名畫家畫了一幅油畫。叫“生命的禮贊”有人買下了這幅畫，畫家把錢都捐了。在場的人都流下了淚水。
多么普通的一件事，多么不普通的一件事。一個小女孩在看書，一個小女孩在廢墟下看書。
我想對女孩說；“我為你自豪！”
生命的禮贊作文10
生命是什么？生命是頑強，生命是深沉，生命是蒼涼。在青海高原上，就挺立著這樣一株柳。
這一株柳，是青海高原上唯一的一株。它大約兩合抱粗，枝干粗實堅硬，葉子十分綠，。它的綠并不是像年輕的小樹一樣綠的鮮活，綠的充滿生機，它的綠是蒼郁的，是深沉的。這蒼郁和深沉的背后，是它經歷過多少次的高原風雪，經歷過多少次的雷電轟擊，經歷過多少次的干旱和寒冷。這一次有一次的災難，無情地摧殘著它，使它一次有一次地千瘡百孔、遍體鱗傷，但它卻一次有一次地起死回生。它的生命是多么的頑強啊！
灞河邊的柳樹，因為生活環境舒適，所以極易生長，長得婀娜多姿、風情萬種。這跟青海高原上的那一株柳有著天壤之別。
生長在青海高原上的那株柳不怕高原風雪，不怕雷電轟擊，不怕干旱寒冷，什么艱難都不怕，所以它才這么頑強、這么蒼郁。而灞河邊柳樹，生活在舒適的環境下，遇到困難很容易退縮，所以錯過鍛煉的機會、錯過了明天成就的陽光。
青海高原上的柳樹不向命運屈服，復蘇了又凍死，凍死了又復蘇。正因為它有隊生的渴望，生的追求，所以才可以忍受這么多的痛苦。而我們在這方面不如這株柳樹。我們的努力，我們的付出實在太少了。
這株柳樹雖然僅僅是一顆柳樹，但是它身上那頑強的生命力、堅強的毅力和深沉的品格，值得我高聲贊揚它！
生命的禮贊作文11
那天下午，當我們正在教室里認真學習之時，有誰能料想到四川汶川會發生如此恐怖的災難！四川汶川的大地震遠比1976年唐山大地震可怕得多！這場大地震不僅在四川境內發生，甚至連福建、廈門、上海都感受到了波動！地震以四川汶川為中心向四周擴散，當時風雨交加，頓時間便天昏地暗，岳撼山崩，數層的教學樓、辦公樓、居民樓瞬間倒塌，成為一堆廢墟，所有的人都被埋在了這廢墟下。
消息傳出，當天便有救援隊出發，搶在了抗震救災的第一線！陸路不行走水路，水路不通降傘兵！所有的救援人員都爭分奪秒！他們有的來自江蘇，有的來自大連，雖然省市不同，也素不相識，但他們卻都共有一個目標——抗震救災！
雖然人民子弟兵日夜奮戰，從廢墟中救出了許多人，但卻仍有一些人永遠離開了！有一首抗震救災的詩歌中，這樣寫道:“孩子們，通往天堂的路很黑吧？你們要互相照顧，彼此攙扶，不要害怕，不要哭泣，親人們會用淚光照亮你們前方的道路。孩子們，一路走好！”
當健全的我們看到同樣正值花季的他們永遠地離開了人世，那我們還有什么理由不好好學習呢？我們不哭，我們要堅強地活著，好好活！
忘不了，那龍池小學的肖校長，為保護那100多名學生的安危，永遠與自己的妻子陰陽兩隔了！忘不了，那公安局的李躍進與僅存的二十多名民警不管親人的生死未卜，毅然奮戰在抗災第一線！忘不了，經過100多小時，鄭廣明女友終被救出后的一句話：“今天晚上的月亮真圓哪！”忘不了，那些同樣受災，同樣在親人杳無音訊的情況下，不顧自己安危，沖在搶險的第一線的救援人員！
生命的禮贊作文12
生命是唯一的，是不可再生的。生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于索取，在5·12地震中都體現了這崇高的生命意義。
我在網上看到這樣一幅畫面，大地震后一位妻子正梳理著丈夫蓬亂的頭發，擦拭丈夫身上的血跡。這位丈夫名叫譚勁秋，是一中學的英語教師。5月12日下午2點28分他正在上課，突如其來的地震，使譚老師措手不及，但他還是鎮靜的讓同學們跑向操場，頃刻間教學樓坍塌了，在這一刻仍有四名同學來不及跑出教室，譚老師把他們塞到講臺下面，自己用身軀堵住講臺的出口。就在教學樓塌陷的一剎那間，譚老師想到了許多，但他都顧不上了，他一心想到的是一定要保護好學生。教學樓塌了，譚老師離開了親人和他的學生，但四個學生卻存活在人間。
孩子是祖國的希望，作為一名人民教師，譚老師當然知道，他不希望孩子們還未綻放出生命的光彩就凋零，也不希望祖國沒有更好的未來。他是為祖國而死，為希望而死，他的死是光榮的，是重于泰山的。
這次地震體現出來的生命的意義是奉獻，是給予。正如巴金爺爺所說，我的一生都保持這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受。
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