生命之花-六年級作文

時間：2021-05-17 19:29:56 生命我要投稿

生命之花-六年級作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的生命之花-六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生命之花-六年級作文

生命之花-六年級作文1

　　生命只有一次，我們要珍視生命，學會生存，學會自我保護。只有這樣，生命的意義才能散發出光芒。為什么題目中有之花一詞呢？據統計，新生兒遭遇意外死亡的頻率約5。4%人，25歲之前有12。1%人，洪災與疾病造成中小學生死亡，的重大傷害約56%。這一起起慘不忍睹的事件，讓每一個祖國的花朵，都接連失去生命。說起生存來：大家可能會覺得不以為然，會說：""不就是保護自己，不依賴他人嗎？這多容易啊。""可是，假如有一天，災難與不幸降臨在你身上，你會怎么辦呢？

　　最近我在網上看到一則新聞：一名女孩子，剛學會游泳，趁父母不在家時，便溜出家門，約好了朋友，去池塘游泳，可是她們并沒有考慮腿，腳是否抽筋的問題，當這個女孩子游了一會兒，身體慢慢下沉，她大聲呼救，同伴聽到呼救聲，找來大人幫忙，最后才是有驚無險。看到這則新聞，我深有感觸：在生活中，我們可能會遇到一些危險與災難，在危險和災難來臨之際，我們不能手忙腳亂，而要鎮定從容，勇嗯自救，這樣也許還有一線生機。

　　雖然我沒有經歷過這樣的事件，但我看完這則新聞后，我的防范意識變強了，也上網查找了一些自我生存，自我保護的方法：遇到危險時，我們要冷靜，才能脫離困境。阿斯圖里亞斯在《玉米人》中曾經這樣說過：""只有勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。""

　　由此可見，在這個社會中，學會自我生存，不養成依賴他人的習慣，只有這樣，在危險與迫害來臨之際，保護自己，才能將自己磨練成一塊真金。

生命之花-六年級作文2

　　我目睹那瘦弱的花苗在石縫間昂起的身軀，那輪椅上的女孩揚起的自信的微笑，那是不屈服于生命不公的力量。

　　城市公園的花展辦的甚好，我也有幸觀賞一番，的確如此。牡丹雍容華貴、蘭花垂涎雕欄、荷蓮清新怡人、雛菊小巧可愛……來游玩的游客走過，不禁會感嘆道：“生命是如此絢麗美好！”

　　游覽一番后，我拖著疲憊的步伐坐在公園的長椅上稍作休息，而那不經意間的一轉身所看到的，卻觸動了我心里的一角——一面高大的墻背后，布滿了鐵絲與泥土，竟出現了一兩株零散、歪斜，帶著些營養不良的鵝黃的小花苗。我頓時心生疑問：這是一處光影到達不了的地方，沒有了陽光與露水的支持，怎么會有生命的存在呢？這定是不屈服的力量在支撐著它們，它們雖看起來那么的嬌小，不堪一擊，但和花展里的花比起來，它們一定更堅強。即使葉片帶著鵝黃，但每一片都是奮力向上生長的，無一例外，絲毫沒有頹廢、萎縮之感。

　　不知何時身邊出現了一家四口的畫面，總之讓人覺得倍感溫馨，引人注目的是那輪椅上的女孩。微風輕拂，她那空蕩蕩的裙擺在空中來回擺動。我心里一驚！她的腿……我真為她而感到惋惜與同情，多么年輕的生命，多么美好的年華，竟會有如此的不幸。盡管周遭種種鄙夷與同情的目光。女孩的臉上依舊平靜，好似在平靜的湖面上，沒有蕩起一絲漣漪，仿佛生來就與同情和鄙夷隔絕，那顆珍珠般的眼睛鑲嵌在普通的面容上，顯的是那么的清澈、高貴，令人心生憐愛，那從骨子里透出來的自信，令我著實佩服。但那是她經歷過許多磨難才煉就的。

　　她側身看了看，我想她應該注意到我了，其實不然，吸引她的同樣是那堵高墻后存在的生命，她朝母親指了指那兒，母親示意將她推過去。她的神情先是由詫異后轉為欣喜，直到她的臉頰上泛出紅光。只見她微微低下身子，輕輕的張開裙擺，將臉慢慢的貼近一株較近的小花苗，輕輕的呢喃著，猶如含苞待放般美好……

　　“咔”，母親用相機記錄下了這美好溫馨的時刻。

　　現在我依然覺得，花園里最不起眼的一角仍是最美麗的，那是信念與信念的交融，美與美的升華。終有一天，她們會開出屬于自己生命的最絢爛的花！

生命之花-六年級作文3

　　小草的生命，在于裝點廣袤的大地；花兒的生命，在于傳播迷人的香味；大樹的生命，在于遮蔽烈火般的烈日。我們每個人都有自己的用途，然我們綻放生命之花。

　　遠方的天空開始打雷，大雨落的粉碎。我的心情像天氣一樣落寞，手里拿著還有著些許溫熱的成績單，失魂落魄的走在無人的大街上。

　　雨，嘩啦啦的下著。四周無人的街道，更加增添了凄涼的氣氛。母親平時的勞累再一次浮現在我的腦海之中：清晨，母親揉了揉困乏的眼睛為我準備好早餐；正午，母親頂著烈日為我買學習資料；深夜，母親默默地陪在我的身邊陪我學習。母親一點一點的勞累深深刻在我的心里。而這次的考試我卻并沒有達到母親的要求，一點一點的愧疚感充斥的全身。又想起老師發成績時的冷言冷語，同學們看到成績的歡天喜地，一瞬間，我又好像看到鏡子中的自己在對自己冷笑：“哼哼，你就這個水平，放棄吧，你活得根本沒有一點價值。”我再也忍受不了這種痛苦，蹲在地上簌簌地抽泣了起來。

　　天空之上的雨慢慢的大了起來。我抬頭望望深黑的天空。整個世界都失去了色彩，我完全沉浸在一個灰色的世界了。我望著這一切不知所措，想起了逃避。

　　慢慢的，雨，稍微小了一點。忽然間，有一抹綠色出現在我的眼前——那是前面泥濘石頭堆下的一棵小草。它正為了生長在不斷的向上攀爬。狂風怒吼著想要阻止它的成長，大雨侵蝕著，想要擊打它的苗頭，它臨危不懼，抖一抖身上的雨水，奮力向上。過了一會了，風把它刮倒了，它又站起來，繼續成長。慢慢的，慢慢的，它終于克服了困難，在巖石堆上露出了自己的色彩，綻放了自己的生命之花。

　　遠方的雨一點一點的停了下來，耀眼的彩虹再次占領湛藍色的天空，在彩虹的映耀下，小草的色彩是生病般的.碧綠，洋溢著暖暖的幸福。

　　霎時，我被小草的頑強所深深打動。連一棵弱小的生命都為了生存努力拼搏，永不放棄，我怎么可以自甘墮落了。滿腔的熱血再次在我心中沸騰，雨中的誓言在我心中響起。我拍拍身上的露珠，站起身來，向著夕陽的方向走去。

　　不經歷風雨怎能見彩虹？我們要找回最初的自己，綻放生命的色彩！

生命之花-六年級作文4

　　生命之花的花期往往取決于你是否珍愛它，生命是所有美好的源頭，是你未來的保障。但它也是如此的脆弱，它禁不起風雨的摧殘，一旦失去就不會再有第二次，沒有來世，沒有輪回，只有今生。

　　在我們的生活中，有太多的含苞的花朵，在沒綻放出絢麗的花朵之前就提前凋零。原來光明的未來，因為對生命的不珍愛，最后留下的只有悔恨和省略號。曾在幾年前，他們還是幾個可愛的蹦蹦跳跳的小女孩，但是現在的他們卻不在像從前那樣的活潑，也再也跳不起來了，原因則是那場車禍。那天下著細雨，幾個小孩打著傘，并列走在馬路上，互相說笑著。嘻哈的笑聲，以至沒有注意后面駛來的卡車。“嘭”一聲后，小女孩們紛紛摔飛了出去，當即失去意識，倒在那片鮮紅的血泊中。幾十分鐘后，他們的父母來了，望著孩子的慘狀，呼天喊地的哭聲久久回響。如果當時她們再注意一點，再珍愛自己的生命一點，不知道這是否還會發生，她們是否還會被車輪的輪胎留下那些血跡。

　　而今，在我們學生中還有一個嚴重危害生命，極為不珍愛自己生命的現象。在學生的眼中，特別是某些中學生的眼中，都認為騎車時騎得越快則越酷。結果正因如此，不知有多少人因為耍酷而去地府報到了。在我們身邊就有太多太多的真實事例，太多太多的血的教訓。其中有一個事例至今令我記憶猶新，因為那是我身邊的真實事例。那天太陽發著耀眼的白光，高溫使人感到炫暈，下午溫度下降，許多的人來到路上散步。就在這時，一陣疾風從身邊掠過，我認真一看，呀！只見他大開著馬力往前，頭上的頭發因開的過快而豎了起來，亂七八糟，在過橋時竟還要玩漂移。果然，他因剎車太狠被連車帶人栽進橋底，一個漂移后就飄然而下了。幸運的是橋底都是爛泥，只是受了一點輕傷，而岸上的我們這些見證者并沒有表現出絲毫的同情，因為那都是他自作自受。如果他不要耍酷就不會發生這種事。

　　或者大家都知道要珍愛生命，但你真的做到了嗎？生命是如此的重要，也是如此弱不禁風。朋友們，請你們珍愛生命，為了家人，為了社會，為了國家，也為了自己，即使生命之花不會永恒，但你能讓它開的更久一點，讓悔恨更少一點。

生命之花-六年級作文5

　　看見了，熄滅了，消失了，記住了。

　　就像在天際一瞬即逝的煙花，但是仍然獻給人們最美麗的時刻。這何嘗不是生命的意義？

　　有些人生來就沒有別人那么幸運，他們和我們一樣大，卻只能生活在無聲的世界里，不能聆聽世界上美妙的聲音；他們和我們一樣大，卻不能大聲地喊一聲“爸爸，媽媽”，他們是一個個無聲的天使——和我們同齡的聾啞人。他們是多么地渴望能夠和我們一樣唱一支美妙而動聽的歌曲；他們是多么地渴望能夠和我們一樣朗誦一首詩歌，一篇課文……哪怕只是短暫的一分鐘也行。

　　他們埋怨老天不公平，讓他們來到這個世界上卻沒有給他們一個健康完整的身體。既然命運選擇了他們，那就必須面對，而且是勇敢、堅強地面對；給我印象最深的是他們精心制作的墻報。老師給他們買來材料，他們自己設計，動手制作。每一筆，每一畫都蘊藏著他們的心血。墻報上，有他們練的清秀工整的鋼筆字，有抄寫的“小百科”、“知識窗”等豐富多彩的內容。漂亮的文字間點綴著一些花朵、樹葉。這些裝飾品也是多種多樣。花朵有紅艷艷的、金燦燦的、藍澄澄的……有的正當“盛開”，有的像眉毛……這么精美的墻報，要不是他們老師介紹，難以想象，居然是“無聲天使”的成果。他們的圖畫、毛筆字、陶藝也都非常精巧，讓人一看就賞心悅目，覺得是大藝術家的作品。在這些特殊人中，有一個更令我驚奇，他雖患有腦癱，但他能和我們對話，居然還會說流利的英語，這實在讓人不敢相信。他們的墻報，藝術作品和那位大哥哥流利的英語讓我對他們充滿無限的敬佩。我想象著：在他們的成功背后，付出的心血該會是我們的多少倍呀！他們是不幸運的人，卻通過一雙勤勞的手，擁有了精美絕倫的藝術品；他們是聾啞人，卻用智慧和努力學會了另一種語言！

　　泰戈爾說：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”他們雖身處不幸，卻讓我們看到了生命之花綻放的美麗，用他們不懈的努力，有限的生命，來向人們展示一個一個奇跡的發生。讓僅有的生命煥發光芒。努力讓別人看見自己的生命，就算，熄滅了，消失了，但被我們記住了。

生命之花-六年級作文6

　　世間的每個生靈都仿佛是一朵花兒，從一粒種子慢慢生、發芽，生命中多半是平凡，承受和期待。也許花兒看上去很脆弱，但它堅信，只要樂觀堅強，勇于面對挫折，生命之花終究會完美地綻放。

　　大地是我的母親，鳥兒是我的玩伴，樹木是我的兄長，草兒是我的姊妹。我要勇敢樂觀地生長，不為稱贊，只為活出生命的價值。本著這樣的信念，生命之花開始了生命的歷程。

　　我需要陽光，因此我向著太陽生長，盡情沐浴在陽光之下。偶爾，我會偷懶，錯過了陽光，但我絕對不會悲傷，因為今晚的月光更加皎潔，今晚的群星更加璀璨。我仰視夜空，面對著那神秘的月亮，默默地許下心愿。

　　也許我會經歷一些挫折，因為生活的天空不單單是風和日麗，還有風霜雨雪。但我不會因此而枯萎凋零，我告訴自己要堅強，告訴自己要想讓生命綻放光彩，就得真正學會面對。我會愈挫愈勇，磨練自己，因為只有樂觀頑強的花蕾才能綻放出最美的花，我的使命就是以多姿多彩的形式存在于世間，為世間帶來鮮艷和美麗；失去了本該擁有的，擁有了已經凋謝的，才是人生最大的悲哀。與這些相比，挫折算什么！畢竟“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”，我明白上天可能并沒有委以我重任，可我知道如果連自己的職責都因為小小的挫折而履行不好，又怎能苛求上天降大任于我呢？

　　與世間萬物相比，我或許很渺小，但我絕不平凡，因為我勇于面對風雨，樂于經歷滄桑。我擁有遠大而崇高的理想，我企盼將希望播散到人間。

　　歷盡艱辛，頑強地一路走來，終于我等到了輝煌的一刻。我盡情地綻放，意在留給世間最美的微笑和一縷淡淡的清香。

　　盡管我明白我終究會凋謝，因為生老病死是每一個生命都必須經歷的過程。但，我仍然很高興、很幸福，因為我在世間沒有留下一絲遺憾，我實現了我的諾言，我讓我的生命之花完美地綻放。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。即使凋零，我也會融合在大地母親的懷抱中，讓更多的生命之花綻放，為人間播撒下更多希望。

生命之花-六年級作文7

　　生命如同花一樣脆弱，但它又像樹一樣堅強。如果我們不愛惜它，生命將像花一樣枯萎；如果我們珍愛它，生命將像樹一樣堅貞不屈。

　　在這個浩瀚無際的宇宙中，生命是最璀璨最耀眼最美好的東西。生命也是無處不在的，每一個小小的生命，都告訴了我們一個小小的人生哲理。

　　一棵嬌小鮮嫩的小草，燒了卻還能在長，無不展示了小草的生命力有多么頑強。正如詩人白居易所寫“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”白居易以一首詩的形式，描繪出了小草那種堅韌不拔的精神。小草雖然得到了不公平地對待，但是它依然對生命充滿渴望，對生命充滿向往，對生命充滿熱愛。正因為小草對生命的珍視，才使它擁有了“再生”的能力。

　　小草都有這樣強烈的求生欲望，更何況是大樹呢！

　　一棵粗壯的大樹，被砍斷了枝條還能再生長，讓人感到生命的魅力實在太強大了，居然能使砍斷的枝條再次生長。生命真是奇妙無比，生命的這種神奇也是由自己對生命的重視，對生命的熱愛，對生命的種種欲望而產生的。大樹正是具備了這些，才得到了上天的寶貴恩惠。

　　大樹再一次展現了生命的美好，一粒粒的種子又是怎樣的呢？

　　一粒微小的種子，可以掀翻壓著它的石頭，頑強地向上生長．一粒瞧不起眼的種子，不知克服了多大的困難，才掀翻了壓在它身上比它大幾十倍的石頭，并且還能茁壯生長，真是“前無古人，后無來者”的一個奇跡。

　　動植物，都如此的熱愛生命、珍惜生命，作為青少年的我們，是否讓生命白白流失呢？

　　人的生命往往只有一次，浪費了這次生命就等于失去了生活的權利；而把握住了這次生命就等于為自己編織出了一個屬于自己的五彩繽紛的世界，也等于將“生命之花”綻放！

　　動植物，都如此的熱愛生命、珍惜生命，作為青少年的我們，是否讓生命白白流失呢？

生命之花-六年級作文8

　　一頁頁紙張雖薄，卻蘊含著一條條警醒的道理。一本本書籍雖小，卻包括著萬千世界。書中所承載的，是飛速流轉的時光，淡黃的書頁，記載著一篇又一篇的美文，厚厚的書籍，演繹著一代又一代的傳奇故事。

　　書籍教會我們做人。三人行，必有我師焉。在書海中徜徉，我們得到的不僅是知識，更有為人處事的道理。青春少年，懵懵懂懂，是書籍帶給了我們雨后的第一抹陽光，他那溫柔的素手撫摸著我們，給予我們力量。

　　人生中的第一縷情感，也是從書中去感悟的。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。李白的豪言壯志，激勵著一代代的青年奮發圖強。老夫老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。蘇軾的霸氣之心讓我躁動的心蠢蠢欲動，心里那一絲想要為國奉獻的精神被壯大起來。而倉央嘉措的“住進布達拉宮，我是雪域最大的王。流浪在拉薩街頭，我是世間最美的情郎。”優柔寡斷，兒女情長。開啟了我心中另一扇原本虛無飄渺的門，帶我接觸到這個五彩斑斕，百味雜陳的世界。

　　長大之后，書帶給我更多享受。莎翁的悲劇讓我了解到了這世間的人情冷暖；海子的詩行，給我解讀了什么是這世間最美的意象；《吶喊》使我看到了作為堂堂中國男兒的氣血方剛和雄心壯志；《小王子》讓我明白了這世間最珍貴的是天真無邪的情愫。

　　少年智，則國智；少年強，則國強。讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了未來。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。

　　讀書可以感悟人生，這個人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。可以是天地的沉浮。讀書是一種德性，在理性的引導下，讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存。

　　讀書是一種放達，在歷史與現實的沖擊下，讀書人漠然于時間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執掌起漫天光芒。年少輕狂，何不捧一本書，獨自一人坐在燈下，撩動那泛黃的紙頁，心猿意馬，馳騁天下？

生命之花-六年級作文9

　　我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責任！

　　生命，它不是一篇文摘，不接受平淡只收藏精彩；它也不是一次彩排，走得不好還可以重頭再來。你時刻感受著生命的美麗，就應擔負起珍惜她的責任——珍愛生命，綻放生命之花。

　　生命是堅強的，像“野火燒不盡，春風吹又生”的小草；生命又是脆弱的，一只蝴蝶一只螞蟻可以輕易的被我們把玩在手中，一念之間它們就可能永遠長眠……

　　上個星期三晚上，學校組織我們看了交通安全紀實片，當我們看到小小年紀的他們因為車禍而不能像正常孩子一樣去跑去跳時，他們的童年因此蒙上了陰影。還有的孩子因為車禍而變成孤兒，當他們看著其他孩子拉著爸爸媽媽的手從自己身邊走過時，小小的心里像打翻了五味瓶，回頭望著他們遠去的背影，嘴角勾起一抹憂傷的弧度。這一切的一切都是因為車禍，它似乎是一個惡魔，讓你望而生畏，仿佛在你不經意之間就會以另一種方式把你帶走。

　　有人說生命好似一朵美麗的花，隨著歲月的流逝含苞綻放。但是在車禍面前這朵生命之花又是那么的不堪一擊。就拿紀實片中的那個美麗的小女孩來說吧，小小年紀本該有著童年的快樂和小同學們一起做游戲，可是由于車禍平日里的她只能自己呆在教室透過碩大的玻璃看著別人跳著、笑著，眼里充滿了落寞。她說每當學校開運動會時她多想加入其中和他們一起去操場，為班級爭得榮譽，可是由于車禍她失去了一條腿，從此，也只有拐杖和她作伴了。

　　車禍是什么？它是一個小偷，玩笑似的，在我們不經意之間偷走了一條條鮮活的生命，它以自己的獨特的方式偷走了我們的童年和幸福。再想想那個十二歲的小姑娘吧，她本來可以擁有幸福的家庭，有爸爸、媽媽的疼愛，就是因為車禍，讓她從一個幸福的天使變成了孤兒。看著她含在眼里的淚水，看著她已不再有微笑的臉龐，看著這一切的不幸，我們想努力地挽回卻又無能為力。

　　過去的已無法挽回，從今天起，做一個遵守交通規則的人吧，讓交通事故這個小偷無機可乘，讓我們共同努力守衛住孩子們的歡樂，我們的幸福。

　　珍愛生命，綻放生命之花！

生命之花-六年級作文10

　　火善用之則為福;不善用之則為禍。

　　——題記

　　當今社會,消防安全問題成了大眾討論的熱點話題之一。要知道,在生活中我們幾乎與它形影不離,因為它的用途太過于廣泛了。可以這么說,若是這個世界上沒有了火,那么世間的一切都將會變得死氣沉沉。可是,就算是對于我們來說如此重要的火,若使用不當,它也會像死神一般奪走你的生命。

　　火災!一場大火,可以使一個原本美好幸福的家庭支離破碎,同樣也可以讓一條條鮮活的生命燃燒殆盡!它總是在人們缺乏消防意識的情況下發生的。我認為,這是無知,是人類對于火的無知;可見,消防知識的累積對我們是有多么大的幫助!

　　天有不測風云,人有旦夕禍福。20xx年3月16日中央美院位于南湖公園的學生宿舍起火,后因消防官兵的及時趕到,用了整整40分鐘在才了熊熊大火。再說說20xx年11月5日，吉林商業大廈發生火災，造成19人死亡，另有24人住院、3人留院觀察。事故原因為線路老化或操作不當。當我看著這些可怕的數字,我不由得從心中感嘆:人的無知也好,火的恐怖也罷,可最終,這一幕幕的悲劇直到今天為止竟然還在上演!我們該怎樣做才能盡量杜絕呢?

　　俗話說:防患于未然。火災大部分是人為導致的后果,換句話說,火災是可以避免的,只要我們掌握足夠的防火知識,就能做到保全自己和他人。首先,當火災發生時,一定要鎮定并且立即撥打119。若有濃煙冒出,立刻用最快的速度浸濕毛巾或其他針織物品捂住口鼻,匍匐前進。切記!當火災發生時萬萬不可乘坐電梯,不可盲目跳樓。若是火勢太猛,可以借助樓旁邊的管道爬到安全的地方。當火災沒有發生時,也要時時刻刻留心家中的電器和可燃物。將它們放置在相對安全的地方。要知道,在災難沒有發生之前遏制它,永遠比等發生了在制止好得多。

　　火,代表著溫暖;火,代表著文明。但是,一個物質有利端就必有弊端,它給予我們幸福與希望的同時又以強大的威懾力吞噬我們。水火無情,它不會為了你的痛苦而手下留情,他同樣也不會因為消防官兵的奮力搜尋而心慈手軟。他是火啊!是鐵石心腸的火啊!他毫不留情的奪走一個個鮮活的生命乃至一個孩子。所以,我們要利用所學的知識,在火災發生時進行自救,儲備一定的消防知識;并且也要把這些知識傳播出去,讓更多的人學習他,了解他,讓更多的人在災難來臨的那一刻有一絲生的希望!

　　用一把雙刃劍,最重要的是善于不善。善用,則利眾;不善,則毀眾。

生命之花-六年級作文11

　　湛藍的天空，碧綠的森林，寬闊的土地，組成了我們這個美麗的世界。而這個世界上，因為有了生命之花的點綴才變得如此生機勃勃，充滿溫暖與活力。

　　但近年來，一起又一起的事故，一次又一次的意外，讓許許多多的生命之花枯萎，讓許許多多家庭充滿傷悲。那一次次血的教訓，那一聲聲淚的嘶吼，上多少人為之心顫，為之落淚。在這美麗的天地背后，又隱藏了多少不安定的因素呢……

　　有誰知道，在蔚藍天空的包圍下，在成片綠樹的襯托下的美麗校園背后，也是充滿了危險啊！

　　記得有一次，我在電視上看到：一所住宿學校的學生們在上完晚自習后，由于外面下起了雨，所以他們都向離宿舍最近的樓梯口蜂擁而去。瞬間，像突然泛起漣漪的湖面一般，寂靜了許久的校園熱鬧起來了，喧鬧起來了，吵鬧起來了……“轟！”一聲巨響過后，樓梯終于不堪重負，載著所有的嘈雜墜落，校園重新恢復了寂靜，死一般的寂靜……

　　就在這個夜晚，幾百朵生命之花在一霎那枯萎凋零。雨還在“嘩啦啦”地下著，悄無聲息地滋潤萬物，可他卻無法換回那一條條哀鳴的生命，唯有無奈地嘆息、嘆息。

　　多少人為他們惋惜：如果樓梯結實一點，如果他們能平靜一點，如果他們下樓梯秩序井然一點，如果……千千萬萬的如果，最后只能換來空氣中飄蕩著的一聲空靈悲痛的嘆息。

　　同學們，你可曾感受過這個世界的美好？早晨，那清脆的鳥鳴喚醒沉睡的你，你望著湛藍的天空，會心情愉快地度過一上午。而在傍晚，不經意的回頭，你會驚訝地發現，世界早已鍍上了一層溫馨和諧的光芒，再加上路邊可愛的昏昏欲睡的小草，你會不自覺地挑起嘴角，露出舒適的笑容。這種別樣的風景，你體驗過么？

　　同學們，這個世界是那么美好，在這個世界上，有那么多的事情值得我們去發現，去探索，抬頭仰望，希望在向你招手，光明在對你微笑，美好的事物一直都圍繞在你的身邊！

　　讓我們吸取種種教訓，在校園里安靜、快樂地度過每一天。讓我們把那些血的教訓、淚的懺悔銘刻在心，把校園中和諧的一分一秒當作我們生命之花的養料，讓生命之花茁壯成長！

　　讓我們共同努力，把安全遍種人間，讓生命之花永綻！

生命之花-六年級作文12

　　偉大的教育家孔子說過：“人而無信，不知其可也。”可見，誠信對一個人來說是多么重要。

　　所謂誠信，就是誠實，守信。誠實守信是人的立身之本，是全部的道德基礎。一個人言而無信，是不堪為伍的；一個民族言而無信，是自甘墮落的。

　　記得當年我六歲，讀大班。一天，我獨自在小區里玩耍。當時是夏天，天氣十分炎熱，我玩了一會兒就感到口渴。看著便利店里各色各樣的飲料，我忍不住咽了咽口水。我摸了摸口袋，空空如也。家里的鑰匙被媽媽拿走了，又沒有錢。我看向便利店，平時我們經常在這里買日常用品，賒一次帳應該不要緊吧。我壯著膽，來到便利店。我支支吾吾地向老板提出了要賒賬，我鼓紅了臉，生怕老板不答應。老板和藹地摸摸我的頭，笑著說：“當然可以。”“真的！”我一蹦三尺高，興沖沖地從柜臺拿下一瓶橙汁，向老板道謝，并許諾媽媽來時就要還錢。

　　五點，媽媽來接我去寶龍廣場，我們玩得不亦樂乎，還錢的事早就被我拋到了九霄云外。

　　直到幾天后，我正坐在電視機前看電視，媽媽隨手遞給我一瓶橙汁，我才猛然想起錢還沒還呢。可是，我當時是說媽媽來時就要還的，已經過去那么久了，現在才還，老板一定會當著別人的面說我“不守信用”的，算了，干脆別還了，沒準，老板已經忘了呢。我懷著僥幸的心里，離開了。回到了家，我很猶豫，到底該不該向媽媽說這件事呢。說了，怕媽媽批評我，不說，又覺得過意不去。但在良心的譴責下，我還是支支吾吾地向媽媽講述了整件事。出乎意料的是，媽媽并沒有批評我，反而，還摸摸我的頭，和顏悅色地說：“孩子，誠實守信是最重要的，你幾天前忘記了要還錢，已經失信了一次，今天你記起了又不還錢，就有失去了誠信。你怕別人批評，可是，你不去還錢，更失去了別人對你的信任啊。記住，誠信是一瓶營養劑，只有它，才能使生命之花看得更加絢爛！”我聽了媽媽的一席話，若有所思。

　　第二天，我一早跑到便利店，從口袋里掏出兩元錢，恭恭敬敬地遞給老板：“對不起，我沒有及時還錢。”老板一愣，隨即展開笑容：“沒事，差這兩塊不要緊。”“不，這兩元錢代表了我的誠信！”我堅定地說。

　　從便利店出來，我感到一股從未有過的愉悅。

　　是啊，誠信是一瓶營養劑，它能使生命之花開得更加燦爛！我用我的誠信，灌溉了我的生命之花！

生命之花-六年級作文13

　　菊花沒有跟隨玫瑰的腳步，于是瑟瑟寒風中獨綻溫柔晴雪，于紛紛落葉獨守堅韌品格；雄鷹沒有跟隨候鳥的軌跡，于大漠孤煙中振起矯健的步伐，于長天落日下勾勒生命的壯麗。于是每個生命都值得被堅守，被善待。

　　像他一樣，努力善待，堅守自己的生命。

　　他是霍金，就算只能用一只手指頭和外界交流，他依然將自己生命的價值發揮到最好，他堅守他生命所帶來的價值，為人類做出貢獻，于是他善待它，從未放棄。他也是托爾斯泰。只有內心世界的力量足夠強大，我們才能避免外面世界的干擾、裹挾。這是俄國文學巨匠說的話。他用他對生命本真的堅守，為我們譜寫出一部部蕩魂攝魄的歷史巨作。托翁出生于貴族家庭，卻死于羈旅中的驛站。他遠離俄國貴族的沙龍，夜生活，遠離世俗的偏見與紛擾污濁的現實；他一直如此堅守內心，堅守生命，他用他的信念與堅守感動著我們。他們的生命都在綻放著最美麗的花朵。

　　不要像他（她）一樣，踐踏生命。

　　他是范跑跑，在地震時丟下幾十個渴望生命的孩子，一個人逃跑，這不是踐踏生命的行為嗎？看著幾十雙明亮的眼睛慢慢黯淡無光。他心里難道沒有一點愧疚之情嗎？在網上面對網民們泛濫成災的指責，他毫無愧疚之情地說我只不過是在保護自己。那些被淹沒的孩子們就是應該的嗎？他善待生命的心去哪里了？她同樣也是一名老師，一名幼兒園的老師，任意毆打兒童，只是因為一道輕如鴻毛的算術題。畫面上老師只有背影，卻出手惡毒，十分鐘內打了兒童70多下。甚至還有老師指使同學去圍攻一個小女孩，還可笑地將這殘忍的畫面錄下來。猙獰的笑聲反復的出現在那個視頻中，老師旁觀時的鼓掌、笑聲，仿佛給了孩子們更大的勇氣，小女孩被打的哭聲漸漸放大，那猙獰的笑和哭泣難道不是對生命的踐踏最好的佐證嗎？

　　生命，是來之不易的。每個生命都值得我們去珍重，去善待。不要做偷獵者，殺害自由奔跑的藏羚羊，利用他們去獲得經濟利益；不要做無情的旁觀者，見到被車撞倒的小悅悅卻見死不救。

　　要做就做海倫，哪怕三天光明也要珍惜，要做就做保爾柯察金，一直為生命戰斗到最后。堅守生命的本真，開出生命之花吧。

　　依稀仍會聽見有人嘆息：在人心沙化的年頭啊！還不時低頭，抹把眼淚，一派惋惜神色。哪有什么人心沙化呢，敞開心扉自然有陽光照進，多說無益，大概總有庸人自擾。有道是：

　　你若盛開，清風自來。

生命之花-六年級作文14

　　蝶，因破繭重生，更加美麗與堅強；花，因芬芳吐艷，更加備受稱贊與欣賞；蜂，因工作辛勤，更加勞苦功高。

　　人生苦短，彈指一揮間稍縱即逝。正如保爾柯察金所說：“人的一生應當這樣度過，當你回首往事，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”實現人生價值就從此刻開始。

　　著名印象畫派梵高37歲時便結束了自己的生命但是他在世時，每天大量的練習繪畫，終于創建自己的繪畫風格——印象派，為后世留下許多寶貴的繪畫資料，實現了其人生價值深受后人的尊敬及敬佩之情。身為學生的我們，也該反省一下了：我們是否認真的對待每一次的作業和考試呢？我們是否在完成時也做到用眼，用腦，用手了呢？如果沒有，我們就該學習梵高這種精神，最大限度的實現自身價值。

　　世界聞名電影女演員奧黛麗·赫本，在生前拍下了許多著名的電影給世人留下了許多寶貴的藝術財富，被美國電影學會選為百年來最偉大的女演員之一，顯然她已經留下了生命的價值，然而漸漸老去的她自愿退出演藝事業，仍老驥伏櫪，置身于關愛貧困兒童的隊伍當中，為公益事業發著光和熱，擔任聯合國兒童基金會親善大使無私地奉獻了自己的后半生，也真正地體現了自己的價值，現在提起她的人都會豎起大拇指。赫本以自己的實際行動詮釋著實現人生價值，綻放生命之花。

　　反觀在喧囂浮華，物欲橫流的今天，當人們帶著世俗的眼光去看等待人生價值的實現是用金錢顯現，是不是警示我們要認真反思下下價值的深刻內涵呢。看那“土豪金”仍炙手可熱，看那“土豪”仍我行我素。

　　“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。”是屈原實現的人生價值，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”是杜甫達到的人生價值，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”是蘇軾期望的人生價值……

　　流星劃過漫長的天際，點燃了自己，卻留給世界一道風景，實現流星的價值。

　　飛蛾為了追求光明，追求熱烈，不惜撲向那熊熊烈火，生命力唱起了挽歌，實現飛蛾的價值。

　　蠟燭為了給世界一道光明，用熱淚盈眶，送給人們源源不斷的光和熱，實現蠟燭的價值。

　　世間萬物皆具價值，可要實現其自身價值，就請面朝大海，春暖花開，實現價值，綻放人生。

生命之花-六年級作文15

　　初生的海龜從破殼而出到爬入海洋的過程，便是它們面臨的生命給予的第一次磨礪。在這過程中，它們有大部分會被天空中的鳥類享用，然而，幼小的它們還是毅然埋頭沖向不遠處的海線。支持它們的，是對生命的渴望。

　　高中生琪琪的行為，令我們痛心，令我們不解，更令我們反思！是什么使她在如此豆蔻年華中選擇逝去？是網友的人肉搜索？是身邊同學們的指指點點？不是！而是她內心的脆弱和敏感。

　　有的人自出生就遭受到命運的不公對待，但他們依舊能活得精彩，甚至比正常人到達更高的地方。這樣的人不勝枚舉，我們不妨從“刀鋒戰士”身上看看吧！奧斯卡-皮斯托瑞斯從出生便雙腿有障礙。命運從一開始就剝奪了他享受平凡人生活的權利，相對的，命運也給予了他不凡的機會。面對自身的殘缺，皮斯托瑞斯始終保持樂觀的心態：不就是少條腿嗎？我能用義肢跑得比正常人快！這是他與命運坎坷的第一次交鋒并且大獲全勝。堅毅地面對生活的態度，令他的生命煥發出無限的光芒。他連續地在殘奧會上奪冠，并申請參加奧林匹克奧運會。從他的身上我們可以看到，生命之花只為勇于披荊斬棘來到它跟前的人盛開，而那些躲避它的人注定無緣觀賞。

　　有的人一生經歷坎坷無數，卻從未低頭。在命運的的折磨下，他們越挫越勇，為世人譜寫了靈魂的謳歌。他才華橫溢，壯志躊躇，滿心篇章都是蕩氣回腸。可精彩艷艷之輩豈能不遭人嫉恨。因此，他在官途的確相當坎坷。然而，漫天的風沙在他的眼里不過是過眼云煙。豪放的他依舊每日臥看云卷云舒，坐觀花開花落，好不愜意！飽經人事滄桑的蘇軾留下“一蓑煙雨任平生”“也無風雨也無晴”的豪情。這等壯麗的人生，留給后人也是一筆寶貴的財富。

　　缺乏對生命的熱愛，沒有對生命的向往，不可能經受得住來自命運的暴風驟雨。尤其在現今社會，中學生的壓力日益增大，自損身體甚至生命以尋求在壓力中釋放的情況屢見不鮮。既然我們誕生在這個世界，我們又為何要選擇逃避？盡管生活的壓力帶給我們不適，為何不想辦法克服？直面坎坷才是唯一的出路！

　　生命是美麗的，因為它并不一帆風順。它有高潮，也有低谷。只有有波瀾的樂曲才是能打動人心的樂曲，生命也是如此。

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