【必備】生命的作文合集5篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的生命的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
生命的作文 篇1
命題特點：
最近五年一直出新材料作文題
最近幾年新課標高考多是新材料作文，因此對材料把握立意成了寫作的關鍵。千古文章意為高，明代哲學家、思想家王夫之曾說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合�！边@些都是為強調文章立意的重要。
材料作文審題立意難度較大，立意不準，則文不扣材，離題萬里，滿盤皆輸。準確地把握材料的內涵，正確的審題立意，是作文的生命線。
新材料作文，指的是只給出材料，不規定話題，不限文體。要求全面理解材料，不要脫離材料內容及其含義。它不同于以往根據材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。最近五年，海南的高考語文試卷上都是這種新材料作文題。
新材料作文的這些特點，使新材料作文比話題作文更具開放性，更有利于學生發揮自己的聰明才智，展示自己的才華。但同時也增加了作文的審題難度。
審題方法：抓關鍵語句溯流尋源
鑒于材料的特點，考生在審題時要遵循以下三原則：一是整體性原則。審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節，否則很有可能出現偏題走題現象。二是多向性原則。一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。三是篩選性原則。因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當的篩選。篩選的原則如下：①服從材料的整體，②觀點可能比較新穎，③自己有話可說。
以下幾種常用的審題方法：一是抓關鍵語句法。所謂的關鍵語句是指所給材料中議論性的語句，材料中反復出現的語句，是人與人或物與物之間的對話，轉折復句“但是”后面的分句，總結句和概括句等。
二是溯流尋源法（由果析因法）。任何事物的產生、變化和發展，都有其內在和外在的原因。因此，分析材料的因果聯系，從結果入手，先問為什么會導致這樣的結果？然后從原因切入立意，是行之有效的方法。
三是多角度立意法。所給材料中有多個人或物，他們各自有自己的行為，從不同的人或物的角度考慮，可以提煉出不同的觀點，立意時要注意從不同的角度切入，并力爭使文章立意新穎深刻。四是寓意（詩意）解讀法。對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫、詩歌等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事”的聯想，即由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，挖掘其真正的內涵，從而確立論點。五是多材料的求同存異，辯證分析法。幾項材料在內涵上有共同性，相通性。審題時，就是要找出材料的共同點；如果幾項材料中既有正面的又有反面的，那么在審題時，首先，就應找出正反材料之間的對立點，從正反材料的對比中得到啟發，提煉觀點，立意成文。
實戰訓練：結合立意和觀點布局謀篇
以20xx年�？谑懈呖颊{研測試作文為例，為考生上一堂“公開課”。
例題：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
在聊天群和朋友圈中，常能看到有人津津有味地在分享地鐵里、公交車上斗嘴打架的視頻。視頻里，當事者暴戾畢露，女的“撕衣大戰”，男的“拳擊比賽”，圍觀者要么側目以對，要么舉起手機拍照，極少有人拉架勸和。視頻分享到網絡上，一些看客如看動作電影一般不亦樂乎，有的人甚至從專業格斗的角度對打架者進行評論。
要求選好角度，確定立意，明確文體，白擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
宋獻良分析：上述材料中涉及兩類人，一類是因為搶座、推搡之類的芝麻小事，輕則粗口相向，重則拳腳相加的人，另一類是圍觀或傳播這類丑惡事情的人。前者的行為毫無疑問是不文明的、不理性的，應該批評。但材料的重點是后者，審題立意時應抓住重點，指出看客的冷漠和麻木。
確定立意后就要命題，題目是文章的眼睛，好的題目能激發讀者的閱讀興趣，對文章起到畫龍點睛的作用。題目要貼切，也就是題目概括的內容要和作文內容相一致，能明確體現自己的觀點；題目要簡練，簡短精煉，有高度概括性，不宜過長；題目要生動，要新鮮、獨特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，興趣索然。
而后要篩選素材。一般來說，一道作文題會在主題、體裁等方面有一定的限制。我們要根據題目要求選擇相應的材料來組合文章，圍繞中心選材，要選擇自己熟悉的材料，要選擇典型的具有說服力的材料；要關注近期熱點話題。就考場作文來說，在文章中加入一些有關社會上熱點話題的材料，會使文章內容更加豐富，比如選取最近發生的“北京和頤酒店女子遇襲事件”來抨擊人們的冷漠和麻木，說服效果就會更好。
同時要針對材料中的現象、反映出的問題和題目的觀點去布局謀篇。首先指出材料中體現的問題，其次要去分析產生這些問題的根源，以及問題帶來的后果，最后要提出解決問題的辦法。
指出問題提出解決方法
以20xx年�？谑懈呖颊{研測試作文為例講解寫作步驟：首先要指出問題。材料中的看客以看別人打架為樂，以傳播社會戾氣為榮。這是情感趨向自私，精神趨向封閉，道德趨向退化的一種表現，是一種冷漠病。
其次要去分析產生這些問題的根源，以及問題帶來的后果。那些舉起手機拍照的人、到處轉發打架視頻的人、故作高深指手畫腳的人，以看別人打架為樂，以傳播社會戾氣為榮，其實是比打架者更為惡劣的負能量傳播者。有人說，冷漠是一種會傳染的病。染上冷漠病還以病為榮，莫不比此更讓人心寒。
那些打架者和看客，負能量可能只是他們的“背陰面”，他們更多時候展示給人的是“向陽面”：當領導平易近人、做父親慈愛可親、同事之間謙遜友善……對待熟人溫文爾雅，對待陌生人卻冷酷如冰，甚至如同寇仇，為什么竟這樣冰火兩重天？不僅是社會戾氣方面，對他人的貧窮視若無睹，歧視都市里干重活臟活的務工族，對需要援助的人袖手旁觀……為什么我們總是吝惜向陌生人展示優秀品質？（20xx年12月3日《人民論壇：打開隔絕陌生人的圍墻》）
然后指出其危害性——會給社會傳染一種冷漠病，造成正義沒人伸張，丑惡沒人指責，這樣歪風邪氣就會上升，社會就會混亂不堪，不僅會影響社會文明的發展，而且會影響社會經濟的發展。
最后提出解決的辦法，如“天下兼相愛則治，交相惡則亂”，“仁者莫大于愛人”，“以愛己之心愛人則盡仁”，我們的傳統文化中向來不缺少悲憫情懷、俠義精神、和諧基因。互聯互通的時代，也要求我們開放心靈、擁抱未知。面對消除貧困、化解社會戾氣、扶起“摔倒的道德”等社會難題，我們需要成為一個兼愛主義者，對他人有一種情動于衷的關懷、一種發自內心的熱忱。這是時代的要求，更是人之為人的`應有之義。只要良心不沉睡、關懷不隕落，我們就能在道德上變得更有力量，社會和國家也會充滿溫暖和陽光。
生命的作文 篇2
每當夜幕降臨的時候，我就置身于那典雅的書房，浸在那或濃或淡的書香里。我手執一卷，津津有味地閱讀著，恰似在品味一杯醇香濃厚的咖啡。令人沉醉，令人回味。
愛書是不需要什么理由的，只要你喜歡它，被它吸引，就可以愛書。然而，我最早受到書的影響，是在四歲那年。媽 媽每天晚上都給我講一個故事，我被深深地吸引了。可媽 媽卻賣起了關子，讓我自己去看書。我一看便無法自拔，做了一條書蟲。
我堅信靠讀書長大的孩子是有持續發展的后勁的。因為書是知識的海洋，書是智慧的源泉。書帶給了我無窮的快樂。我沒有去過埃及，卻知道法老王的神秘；我沒有去過南極;卻了解企鵝的習性；我沒有到過外太空，卻知道宇宙的浩瀚神秘。
書猶藥也，善讀之可以醫愚，書籍傳承了五千年文化，是人類進步的階梯。試問，如果不讀書，怎能獲得成功？書籍，為人們插上了一對翅膀，讓我們翱翔，去觸及藍天的深邃。書籍關系著一個人，一個國家的發展，它是取之不盡、用之不竭的寶庫。
讀書百遍，其義自見，這是陳壽在《三國志》里提出的理論。他強調了書要讀得透徹，讀得順暢，讀得熟練。這說明了讀書要求質量。像囫圇吞棗的方法，是不可取的。一代偉人毛澤東，一本《史記》讀了無數遍，上面密密麻麻地寫滿了批注。一本《史記》讀到老，當他70歲高齡時，他依然不改初衷，捧著書邊讀邊寫。作為學生，我們更應該向毛澤東主席學習，生命不止，攻讀不止。
讀書破萬卷，下筆如有神，這是杜甫對讀書的看法，這是他一生的讀書觀念。讀書，不僅要讀文學、歷史，還要讀天文、地理、數學。要廣泛的涉獵，才能做到駕輕就熟，這樣寫出來的才能別出心裁。就如三國的呂蒙將軍，孫權因愛才之心勸他多讀書。但他以軍事繁忙為由一再推辭，孫權就以身示范。呂蒙見一國之君都如此，便開始好好讀書。當魯肅再見到呂蒙時，不禁刮目相待。這說明了讀書，能提高修養，完善人格。劉禹錫在《陋室銘》中提到：談笑有鴻儒，往來無白丁;讀書，能陶冶人的情操，也能給人的生活帶來無限樂趣。
讀萬卷書，行萬里路，這是董其昌對讀書的最深理解。他提出了讀書要與實踐相結合。那種死讀書，讀死書的人絕對是他所反對的。而陸游的觀點與他相符：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，更說明了讀書要與實踐相結合。就如趙括的紙上談兵，他說起軍事來頭頭是道，可到了戰場卻輸得一敗涂地。自己被亂箭射死不說，還連累了整個軍隊一起陪葬。這個故事足以說明實踐的重要。
讀書使人明智，讀書使人靈秀，讀書使人一生的渴求。我們要像選擇朋友一樣選擇書，像愛護朋友一樣愛護書吧。讓我們在縷縷書香中成為一個知識淵博的人。
生命的作文 篇3
當生命別推向極致時，我們往往展現出一種從容之美。遇困難而不退，處方舟而不躁。喜迎人生苦，笑傲人生痛。只有這樣，生命才會更加有意義。
還記得張海迪嗎？那位醫生宣布活不到 30歲的高截癱女青年女青年；那位不屈服于命運，用于與命運斗爭的女強人；那位翻譯作品，撰寫文學作品感動我們的新一代女性！張海迪以她頑強的生之意志嚇退了死神。直到20xx年她還出現在中國人民大會堂。
張海迪在殘酷的命運挑戰面前。她一定還不知道自己該怎么辦，單位一清楚的是：她不能沮喪和沉淪。最終她以頑強的毅力和恒心勇敢的于疾苦做斗爭，經受了多少嚴峻的考驗，對人生充滿信心。
她沒有機會進校門，但她仍發憤學習，正所謂“皇天不負有心人”終于讓她完成了小學、中學所有課程，自學了大學英語、日語、德語和世界之語，攻讀了碩士和博士之位。
張海迪是不幸的，但有是“幸運”的，這種幸運不是誰給?N而是自己爭取的。她身殘志堅，在她身上體現了人本身具有的生命力。我們現在有很多人沒有殘疾卻比殘疾人更加脆弱，這種脆弱不僅僅是身體上的脆弱，更重要的還是精神上的脆弱。他們在遇到苦難面前就退縮了，而張海迪是遇苦難而不退.......
張海迪的生命是最極致的，她是一朵奇葩，給這個光明的世界帶來了打開思想的屏障，讓迷失在現實中的人懂得生命的意義！
生命的作文 篇4
在黎明破曉之前，花的芳香尚未彌漫開來，而我卻在那一刻的空氣里，聞到了最沁人心脾的芳香，那是生命的芳香。
陽光還未穿破厚厚的云層，整個城市還沉睡在濃密的霧里。我意外的起了個大早，就站在陽臺上望著窗外的景色。
“沙沙沙�！奔毸槎：穆曇粼诙呿懫�，我好奇地尋找著，終于在車庫旁看到了一個瘦弱的身影。他穿著一件橙黃的工作服，顏色以不再鮮艷，有了些許歲月的痕跡。()腳上的深藍布鞋上落滿了塵埃。寬大的老花鏡很不合適的放置在瘦小的臉上，鏡片后的眼睛里，有著專注的態度，它們在認真捕捉著細小的垃圾。那雙手，黝黑而布滿皺紋的手，緊緊握著掃帚的手柄�！吧成成场�
我很專注地看著他，看到忘記了時間。直到聽到幾個女人尖銳的笑聲在空氣里生硬的摩擦才回過神來。陽光已撒遍了城市的每個角落里，才發現和我一樣忘記時間的還有認真工作的他。屬于他的聲音還在響——“沙沙沙“
那幾個女人和他一樣穿著環衛工作服，但我卻不愿意賦予她們“環衛”這樣的稱號。她們悠閑地坐在臺階上，用著尖銳的聲音談笑著趣事。不知怎么的，我十分厭惡她們發出的聲音。同樣也厭惡被她們丟在墻角的掃帚。我用力地把窗戶關上，把那聲音阻隔在玻璃外。作文
從那以后，我開始注意起那個任勞任怨、默默無聞的普通工人，我也更加清晰地嗅到了他生命的芳香，在那個略顯清涼的早晨，他用他破舊的掃帚，一寸一寸地將塵埃帶走，將芳香遍野。我感謝他，他為這座城市帶來了他最美香氣。我同樣也敬佩他，他能在缺少香氣的時候，依然能保存，散發著他的芳香。
生命的作文 篇5
生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。而生命又是那么脆弱，在車輛繁多的現在，可能一個疏忽就會給生命帶來威脅。讓我們珍惜生命吧!
每天，父母們都會千叮嚀萬囑咐地對我們說：“要注意安全，左看看右看看，沒有車輛再過馬路。”可是即使如此，危險的步步緊逼還是來到了跟頭。我的同學朱一慧就是一個悲劇的例子。平時，我和朱一慧還是一對好朋友，因為家住挺近，所以經常一起回家，一起聊天。久而久之，成了好朋友。她的成績不錯，才藝也好，很受大家歡迎。
可災難還是降臨了。那是一個天氣昏暗的日子，我因為有事，所以先回家沒有跟朱一慧一起�？赏砩希业难燮s在不斷的跳動著。果然，第二天早晨，不幸的消息傳來了：朱一慧不幸被車撞了。聽到這，我心頭不經一怔，畢竟，這條消息太突出其來了。我只好保佑她平安無事�？晌业亩\告沒有起到作用，第二天又傳來了消息：朱一慧去世了。那天早上老師哭了，眼睛也紅腫了，抽泣著對我們說：“你們一定要注意安全，不要再有這樣的悲劇了!”我們哭了，想起朱一慧對我們的關切，還有她那開朗的笑聲，我也哭了。后經過調查，原來朱一慧只是為了撿一個東西而被撞死的。這樣悲痛的例子還有很多。
生命是多姿多彩的，但她也是唯一的一次。讓我們記住生命是珍貴，珍愛生命吧!
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