生命的作文六年級

時間：2021-02-02 12:36:00 生命我要投稿

有關生命的作文六年級5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的有關生命的作文六年級5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關生命的作文六年級5篇

有關生命的作文六年級5篇1

　　“啪！”一滴晶瑩從天穹落下，敲在粉的花瓣上。我迅速從地上把那令人驚喜的美麗拾起，放在手心，轉身跑回了屋檐下。

　　大概是別人的園子吧，各類花草打理得井共有條，土瓦罐里也長著纖細的木芙蓉。院里的黑貓在瓦罐后向前伸著尾巴在雨中搖晃著。手心里的小花粉呈白色，有初生嬰孩一般的柔軟細膩，嫩得掐得出水來，那一場深秋的雨就停在花瓣上。

　　天幕灰灰的像刷了濃厚油彩一般的云，一浪一浪地撲在遠處的山尖上。在云的深處，那粒金燦燦的太陽啊，就躲在那兒，似乎這一場深秋的雨是她的一場小鬧劇。萬物都萌生出了一層濕漉漉的小絨毛，水塘里水紋織出的畫，在雨絲密密麻麻的針腳里編織出了整個生動的秋。手中的雨滴靜靜躺著，看它的萬千同伴從空中高呼著疾速下落，或尖叫著，或喜悅著，在空中沖破云霧，旋轉著，飛舞著，不停歇的，往前奔跑著，最后撲進了黑色的土壤里，就像懵懂的小孩探尋新世界，也像奮不顧身的青年追求愛情，懷揣著對這個世界的滿腔熱情和對生命的滿心歡喜，從一個起點，往前走，不會回頭。

　　是深秋了，明明在四季輪回中變更了色彩，卻在一場雨中有了別樣的生機，花簇著不多的花瓣，樹枝上懸掛著寥寥無幾的葉片。似乎也并不害怕此時的一場雨帶走他們的生命，他們都努力張開嘴吸收著雨露。在這個生命凋零的深秋，一場雨卻讓我轉眸發現了生命殷切的美麗。生命啊，無論是從天而下的雨露還是不停生長的植被，又或著是前途一片黑暗，絕境奮力求生的人，在這場雨里就有了新的生命的滋味。

　　雨也好，花也好，人也好，那都是一種生命的態度，是雨奮不顧身的勇敢，是花的不失希望努力向上，是人的驚喜與領悟。為何不把四季都活成自己，活出一種天畏的勇敢？雨停了，無數雨滴潛入泥土，流進江海，花被輕輕地放在院中木架上。那題晶瑩的水珠此時正攜著陽光四處流竄，不經意間，閃亮亮了。

　　吶，你看見了吧，晶瑩之后，是生命的美麗啊。

有關生命的作文六年級5篇2

　　生命"生命"這個詞距離我們可能還太遙遠，也不是我們這個年齡該想的。因為我們擁有更多的時間去創造、去追求，當然也可以任意的揮霍--------只要你愿意的話！偶爾想一想這個字眼，可能認為它離我們實在是太遙遠，偶爾聞聽素不相識人的離去，我們也不過是感到有些惋惜，沒有什么實在的感悟。而當它真的降在我們身邊的親友時，或許我們應該有更深一層的理解。也許真的有人曾認真的想過。或許認為如果這件事真的落在自己的頭上自己將無法承受，也無法可想，可能自己也活不下去了……但是我要告訴你們，只有真正經歷過它的人才會明白：無論發生多大的打擊，我們都要忍受，而且要更加堅強！因為只要我們不死，我們就要好好的活著！我小學時的數學老師出了車禍，我知道這個消息的時候正是貼對聯的那一天。一開始母親接電話時，我以為怎么回事呢，沒想到竟然是我可愛可敬的數學老師出了車禍。這個消息對于我來說猶如晴天霹靂。我的大腦在那一瞬間一下空白了幾秒鐘，盡管我十分不愿意聽到這個消息。于是我開始努力的在腦海里搜索小學的記憶。我們的數學老師很年輕，待人很好，我還是她的課代表呢，每天都在她身邊轉，替她留作業和收發作業等。我們都很愛戴她，喜歡上她的課。老師我們兩家關系很好，我們是鄰居，很近的那種。時常來往。老師家的孩子正上幼兒園，就在媽媽的班級。可是上天有意弄人，剛剛離別不到半年，就發生了這個事，太多太多的回憶讓我的淚水不由涌了出來，可我不愿讓它落下來，我不想流淚，父母其實和我一樣、甚至比我還痛苦，只不過大人對于自己的情感掩飾得更好而已。我明白這件事對于誰來說都是一個沉重打擊。對于我而言這種不能流淚的痛苦更難已讓人忍受。父母說老師沒有事，會好的。這是一個很好的理由，給了我很大的安慰。然而我不小心聽到了父母的談話，也是我早已料到的，但我還是控制不住。那一晚我夢到了老師，以至于半夜起來枕巾濕了一大片。我竟沒想到那張畢業照是我們師生永久的訣別照！老師的離去成了我心中的痛，我只能在心中懷念。她們的孩子轉眼成了孤兒，那么小就要忍受失去父母的痛苦，我無能為力，只能默默祝福。希望她吉人自有天相，媽媽在學校對她照顧有加，彼此都明白，心中都有一分憐憫、一份責任感。往后的日子還很長，我們大家都要繼續走下去。死者已矣，活著的就更應該努力活下去，沒有什么能比這重要。生命也許就是這樣，讓人喜、讓人憂。沒有人可以改變它。也許我們永遠都是他手中的棋子，任其擺弄。可是只要我們活著，我們就有了希望。人是脆弱的，但同時也是固執的，只要不放棄，就沒有什么可以阻擋我們。想一想，連死都不怕還怕什么呢？至于死就是更容易的了。人總要活下去，所以才能在這個星球生生不息的繁衍。再說，死又有什么用呢，不過占用了其他人的一塊地罷了。（以此來紀念我逝去的恩師）20xx年2月19日

有關生命的作文六年級5篇3

　　播種——開始生命。萌芽——生的欲望。生根——活的力量。發芽——開始生命。含苞——初級進化。開花——綻放生命。花萎——最終進化。花落——告別生命。——題記

　　生命是什么？難道只是曇花一現？難道僅僅在于生下來、活下去？生命僅僅屬于自己一個人嗎？自己生活了下來難道只是為了自己嗎？難道想活就活想死就死都是自己一句話嗎？萬物之本乃是生命，縱使你學問再大、文憑再高，如若失去了生命，則好比魚兒斷了水，鳥了折了翅膀，人類失去了食物，那么結果只有一個——滅亡。

　　生命到底是什么呢？怎會如此的神奇？賜予了人類思考、歡笑、憤怒、悲傷……賜予了人類各種豐富的表情……生命，賜予了我們太多太多，這是榮幸，更是使命。

　　我不明白生命到底由什么而構成，我不明白生命到底怎樣才會有如此神奇而強大的力量，我不明白生命為什么會使自己怎樣怎樣……生命就是這樣的神秘不可測。

　　但是我明白，既然榮幸的擁有了生命，就應該去珍惜，就應該去拿自己的生命干一些利人利己的事情，我不懂什么生命的奧秘，我不懂生命到底由什么組成，因為我不是科學家，但是我懂生命的“意義”！既然我們都擁有生命，就不要去殘害它，就不要去虛度它。生命是一個小精靈，它是我們每個人身邊的朋友，它是一個在自己落寞時陪伴自己，在自己尋短見時以自身生命來提醒我們，在我們徹底失望時，是它給我們提供了機會，是它幫了我們太多太多……

　　既然我們擁有了生命，擁有了自己的小精靈，還有什么理由玩世不恭？還有什么理由自暴自棄？生命是美好的，但又因為世界萬物沒有十全十美的，所以，在生活中有甜也有苦，有苦必有甜！當我們生下來時，身上就已背著一個使命，活著不能白活！活著并不僅僅是為了自己，要想想誰是自己生命的創造者，是父母；要想想是誰滿懷著激動心情等待著自己出生，是親人；要想著是什么等待著自己，是緣分，是朋友。

　　我是一個任性的女孩，我曾多次想過——死了會怎樣？我不敢想象，我不敢想象當我沒有了知覺，沒有了思想，沒有了生命，從此世界上失去了我，失去了馮露……這些我連想都不敢往下想，因為我對這個世界不舍，我對我的生命產生了眷戀，我對生活有了依戀，我對我的父母產生了感情……我也多次想過去死，可是，那份責任，那份快樂，那份親情，那個已經陪伴了我12個春秋的生命……它們都不允許！當我有一種沖動想尋短見的時候，我又想到了中國古代司馬遷說過的一句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”每當想起這句話，我就覺得如果自己就這么輕易死了，那不愧對于父母、愧對于親人、愧對于朋友、愧對于自己、愧對于生命嗎？

有關生命的作文六年級5篇4

　　在生命的長河里我們每個人都是擺渡者。駕一葉扁舟，攜一把小槳，擺動出不同的生命節奏，只為在那日落前到達生命的彼岸。

　　一

　　當河水孕育出一個金色的太陽時他就開始擺渡了。空氣里那濕濕的花香讓他覺得這將會是個不錯的開始。這是一天的開始，也是一生的起航。

　　他還是個孩子，是個剛剛脫離母親懷抱的孩子。不遠處的小船正靠著岸邊等著他的到來，見了那船他就跳了進去，宛如一個剛剛會飛的小麻雀。他手中的長篙一深一淺地插入水中，于是船動了起來。時而幾只白鳥停在他的船頭上，他就丟下長篙欲將白鳥捉住，可撲通一下落了空，還險些掉進水里，那鳥不飛遠，只在他的頭上盤旋，似有—種挑逗的意味。

　　二

　　正午的太陽那么強烈。現在，他的心中仿佛氤氳著一股熱血，也不知道哪來的力量，踩著木板，緊握木槳一前一后地擺動著。生命塑造了一個健康的小伙子，一個充滿力量充滿希望的人兒。

　　河岸的景致又是一番韻味。那綠的草，那柔媚的花，那誘人的果樹在他眼里卻如白紙般干干凈凈全無美麗之樣。

　　就這樣的風平浪靜也偶有小風浪，一個旋渦把他和船兒一起繞進了中心，他咬緊牙，閉上眼使出全身的力氣踩著槳柄。是的，他一刻也不能停下，他知道，一旦松懈了，那可怕的旋渦會把他連同整個船一同吞下去。這是一場沒有武器沒有血的戰爭，這是一場汗水與河水之間的較量。風暴停息了，他漸漸放緩了前進的速度……

　　三

　　現在太陽變得溫和了許多，他也筋疲力盡了。一番搏斗后他累了，累得甚至已經不省人事。開始他不優哉游哉地晃著他的木槳，最后索性就不再擺渡了。他側躺在船里用手拖著自己疲憊的腦袋，他要看最后一抹夕陽滑過天際，他要聽最后一聲鳥鳴消失在林間。

　　他生起了爐火，爐上蒸騰的沸水里溫著一壺陳年老酒。他端起酒杯，那環繞于鼻間的酒香讓他忍不住一飲而盡，醉了就昏昏沉沉地睡去。

　　四

　　無情的夜擄走了最后一點余光，進來的是一段凄黑而又漫長的夜。銀月光輕輕地落在他那只搖搖晃晃的小船里。他累極了，眼睛一張一合，嘴角也微微地努動著，接著就是一片寂靜。終于到岸了。那岸邊停駐著大大小小的船只，有一看上去就是飽經風霜的，也有是瀟灑一生的。而他的那只也隨著水波的.蕩漾漸漸靠近。歲月用一層又一層的沙將它們掩蓋，終而成了—個個凸起的沙丘。

　　那些空虛的船只往往會在一陣風來臨后倒下，然而那些溢滿奮斗汗水的船只卻站成一個個豐碑，成為歷代擺渡者追尋的目標。

　　生命的長河有多長，而我們又有多久才能抵達那一方？我想問題的答案都僅掌握在渡者自己的劃槳上。