生命小學六年級作文（精選7篇）
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的生命小學六年級作文（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
生命小學六年級作文1
生命是脆弱的，是渺小的，是不堪一擊的。但當你仔細去聆聽她時，你一定會發現，春光，是那樣明媚，生活，是那樣美好，生命的呼喚，是那樣強烈。來吧，讓我們一起，傾聽生命……
生命是一串音符，一篇散文，一幅水墨畫，它會帶你傾聽感受到生命的律動，生命的呼吸，生命的喜悅，生命的嘆息。傾聽生命，去感受，生命給我們帶來的快樂。傾聽生命，去愛護，那每一個脆弱的小生命。不管他是誰，他都有活著的權利，即便是一只再小不過的螞蟻，即便是一株無人知曉的青草，那是因為，這些小生命們都是上天賜給大自然的禮物……
還記得前段時間的雅安地震嗎？地球的微微一顫，有多少個鮮活無辜的生命在這一顫中，失去了原本亮麗奪目的色彩！那一刻，時間凝固了，哭聲，喊聲，叫聲……可頑強的雅安人民放棄了嗎？不，他們沒有！沒有誰會放棄一絲絲生存的希望！多少天過去了，有誰放棄過？片片廢墟下發出的那驚天動地的對生命的渴望，飽含了雅安人民對生活的熱愛與對未來的無限遐想！這片堆滿廢墟的土地上，重新又充滿了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘垣斷壁，只是渴求生命的人的拌腳石，卻遠遠無法阻擋人們對生命的無線關愛與珍惜。不久以后，千萬個志愿者前撲后繼，捐款紛紛而至，尋覓、拯救、支援、關愛，這一切都源自人們對生命的向往與熱愛！
聆聽生命，哪怕他再弱小，再不起眼，也需要人的愛護。聆聽生命，那不是偶然，我們一定要像對待自己那樣對待任何生命，傾聽它的絮語，感受它的奇妙。
傾聽生命，傾聽它的呼吸，傾聽它的律動……
生命小學六年級作文2
大地上的每一個生物，無論是人、動物還是植物，都有它自己光榮寶貴的那一瞬間那一刻——讓我們感悟良多。
樹葉即將飄落時，它回想起春天受那明媚的陽光照射，自己長出繁茂的枝葉，凈化大氣，為人們遮風擋雨。不禁大喊：我也有光榮的時候！
當一只春蠶為人吐絲而讓自己在絲中到生命的最后一刻。雖然生命短暫，可樸實無華的春蠶卻默默地奉獻著，它為人做好事，人們盡情贊嘆它，春蠶到死絲方盡。當春蠶聽到了，心想，我很自豪，我也光榮！
一只剛出生不久的飛蛾，向那熊熊大火，向著光明，焚身以火。它只是來到這世界幾天，這短短的幾天，飛蛾也很滿足了，至少在撲向光明的那一秒，它看到的光明的世界、繽紛的世界，它為這一秒而驕傲！
在一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地飄落下來，落在馬路邊的一盞孤燈上，它已經很滿足了，自己也能有漫天飛舞的時候，小雪花感到很快樂也很幸福。
童話中的丑小鴨，受盡了欺凌，吃了許多苦，但在歷經磨難后，成為了白天鵝中的一員，和伙伴們飛翔在藍天白云之中，一塊嬉戲玩耍，跳起婀娜多姿地舞蹈……
如果我們也想有更多的值得自豪的時候，想讓生活增添自信，讓生活更有價值，讓我們自己的生活散發它應有的光芒，就要好好學習，向理想的天空飛翔……
生命小學六年級作文3
近期地球正處于活躍期，為了培養我們的應急能力和臨危不亂的能力，在3月28日全國中小學生舉行了一次抗震演練，我校也不例外。
在周一全校朝會上，毛校長說道：“孩子們，日本發生了9級大地震傷亡卻很少，這是為什么呢？因為他們從小就進行抗震演練，而中國小孩恰恰相反，幾乎沒演練過。所以我們要開展一次演練�！甭犃讼�，我們嘰嘰喳喳商量著回了教室�；氐浇淌�，老師立刻做出要求：“等聽到第一聲警報時，你們馬上躲在桌子下面，第二聲時才到操場上去�！辈⒆屛覀兎纸M進行演練，很多同學不以為然，還又說又笑的，好不悠閑，絲毫沒有大災來臨時的緊張。看者他們的表情，我想：“如果真有大災恐怕他們就笑不出來了吧！”
可是，都第二節課了警報都還沒響，就在同學們漸漸將這件事淡忘了的時候，刺耳的警報聲從廣播里傳了出來。由于事先有準備，同學們個個都鉆到桌子下去了。我的神經根根緊繃著，太陽穴一跳一跳地。在桌下待了會兒，第二聲警報響了，同學們爭先恐后的躥了出來，沖出教室三步并作兩步，沿著樓梯右側沖到了操場，雙手抱頭坐了下來，頓時感覺很安全。我長呼了一口氣放松下來。這時其他同學都在討論起警報來時的感覺。想著日本那么嚴重的地震也沒造成重大的人員傷亡，不禁明白了演練的作用是那樣的重要，演練真正的目的是讓我們居安思危防患于未然。
朋友，珍惜你唯一的生命，去實現更多的可能吧！
生命小學六年級作文4
生命，是我們猜不透的，是短暫的，是有限的。但只要我們好好地使用，就能使生命體現出無限的價值。
我看過很多文章，有用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的一家人，和那磚縫中的小苗，奮力求生的飛蛾，在風雨中傲然挺立的小花……無不展示著他們對生命的熱愛，這一切在他們的生命中也體現出了無限的光芒。
近幾個月，在四川發生了一次極大的地震，許多人傷亡。但他們無不堅持，無不努力。我曾經看過這樣一個故事：一位青年因被壓在廢墟里必須截肢，醫生準備好后為他截肢，但這時手術刀卻斷了。換完刀后，醫生把肢體截剩了一厘米的肉，但卻怎樣也弄不開。頓時這位青年對醫生說了一句話：“醫生，請麻煩您往后退一點�！比缓筮@位青年用手把剩下的一厘米肉給撕了出來，最后他得救了。
在死神的手上，這位青年絕不放棄。在那一刻，這位青年經歷了自己生命中最光彩的時候。他跟死神拼搏過，他為自己的生命爭取過，最終他活了下來。雖然生命是短暫的，但這位青年使自己活得更加光彩有力。
但是，現在我們連一點傷害都沒受到，反而有很多人因一點小事就想尋死，那即使他們的生命有多長，他們也只會永遠活在一個灰暗的角落里。既然快樂也是一天，傷心也是一天，我們何不懷著樂觀積極的心態面對自己的人生呢？
巴金曾經說過：“對于我來說，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。”所以我們要學會付出，學會讓自己活得更加精彩！
生命小學六年級作文5
有一位老人，使我終生難忘。也許他的相貌很平常 ， 也許他并不特別，也許他的工作并不崇高……但他的心靈十分美麗。他的身影十分特別，他的精神非常崇高……
他是一位老人，他是一個騎三輪車的老人，他是一個頑強的老人，他是一個生活近乎乞丐的老人，但他捐出了自己辛苦得來的全部工資。也許他捐獻得遠沒有那些慈善家多，但他捐出的是全部，是一切，是一種精神。年過七旬的他，為了讓孩子們上學，蹬起三輪車，在細雨惱人的春天蹬，在酷暑逼人的夏天蹬，在落葉枯黃的秋天蹬，在滴水成冰的冬天蹬。 19 年如一日，從不停息，他嚴格規定貧困不堪的自己，每月要捐 8000 元，就是借錢也要完成任務，他創立了自己的“支教公司”，他還在不足 3 平方米的空間里搭上幾塊磚頭做床，他在這住了整整五年。他穿著撿來的衣服和鞋子。他的“支教公司”成為廢墟時，他哭了，是那么的不情愿，但他在生命的最后一刻，想的`還是奉獻，奉獻、奉獻……他曾說過一句話：錢哪，我沒有數；掙多少錢，我也沒有數，捐多少錢，我也沒有數……這句話雖然很平常，但在我看來，這是大愛的體現，這是至理名言。
他用三輪車詮釋了大愛，他用無私的精神，給了孩子們希望，他用飽經滄桑的雙手，洗凈了孩子們的心里，他是光，生命之光！燦爛的生命之光！他驅走了黑暗，給世界帶來的，是耀眼的光芒！
生命小學六年級作文6
對待生命，我們要好好的利用它，而不要白白的浪費它。
美國女作家海倫凱勒，從小就兩耳失聰，雙目失明。在這種環境下并沒有被疾病擊倒，沒有向困難低頭，卻勇敢的面對自己身體的殘缺。她付出了比我們更多的汗水，克服了我們難以體會的困難，她甚至比我們正常人做的還要優秀。她遇到困難從來沒有低頭，從來沒有放棄自己的生命。而有些人卻輕易的放棄了生命。
一個年輕的小女孩，不幸患上的了心臟病。她的舉動正和海倫凱勒相反。她忍受不了病痛的折磨，跳樓自殺了。不知這一個例子，甚至還有些沉迷于網絡游戲中的孩子也會因為游戲里的虛幻世界而自殺！在困難面前，他們都放棄了。
我難以理解他們的想法，他們為什么不能像海倫凱勒一樣珍惜自己的生命呢？要珍惜生命就是因為生命的短暫！我們不應該向困難低頭，也不應該遇到一點挫折就退縮。要經得起風風雨雨和各種考驗。我們要學習海倫凱勒對待生命的態度和自強不息的精神！
想想那些殘疾人，我們有什么理由輕言放棄生命？我們可以，可以戰勝人生的考驗和挫折；我們可以，可以讓有限的生命體現出無限的價值；我們可以，可以讓自己獲得更加光彩有力。只要我們學會珍愛生命并好好的利用它…
生命小學六年級作文7
水，是萬物的生命之源。人類的生活與水有密切的關系，比如日常生活中的洗衣、做飯、洗臉、解渴等，哪一樣都離不開水。
據說有人做過實驗：七天不吃飯但有水喝，不會有生命危險，但三天不喝水，不吃含有水份的食物，他的生命三天也保不了。所以，愛惜生命，就要愛護維持生命的水源。我們南方是水源豐富的地方。比如我的家鄉建寧就是個水源豐富的地方，這里不僅有閩江源，金鐃山有雌雄雙瀑，濉溪還有鴛鴦湖，濉溪在濉城繞了一個“上旬月形”，讓一小城美在溫柔雅致在畫里……夏天，人們可以在濉溪里暢游，濉城人還喝上了黃坪棟的山泉水，多幸福啊。
可是，生活在水源豐富的人，也要節約用水，比如，洗了菜的水，可以拿去澆花菜，洗米的水可以用來洗碗，洗臉的水可以用來洗衣……還要注意保護水資源，注意保護森林、植樹種草，不往河流里倒垃圾，不在靠河的地方建工廠……
這段時間，西南數省幾個月不見雨，河流干涸，水庫見底，他們幾天不能洗臉，幾個月不能洗澡，甚至不能洗衣，用不上干凈的水做飯，牲畜都瘦了幾圈，現在春天了，種不下莊稼……多少人在盼雨啊，多少人在找水��！多少人焦心如焚�。�
假如，我們就是生活在那些貧水地區的人，你想過怎樣生存下去嗎？你還能那樣用起水來大手大腳嗎？你該為節約用水或保護水盡到什么責任？
假如，地球上有一天真的沒有了水……我不敢往下設想。
水，生命之源。保護我們的生命線！我們要從小做起，從我做起，從現在做起，養成節約水、愛護水好習慣！
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