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駕駛生命小舟去遠航作文（通用7篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的駕駛生命小舟去遠航作文（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
駕駛生命小舟去遠航作文 1
清晨起床，洗漱完畢后帶上手表，忽然撇見日歷，哦，明天又是我的生日。仰天望那耀眼的陽光，心情是復雜的。
恍然間明天就是五十五周歲了，總感嘆這人生的步履為何越來越快，真想讓他停下來歇一歇。別讓這催人的歲月如此折磨我，倘若時光真能倒流，我寧愿變成一朵潔白的云朵，飄蕩著自己的星空里。倘若重新來一個人生，我寧愿化作一縷裊裊青煙，若隱若現逍遙自在，可惜這只是一廂情愿。
忽覺得一股芳香在后背輕輕飄來，呵，這味道我太熟悉，伸手握住了一只纖細的玉手，回頭望見你依舊的嫵媚，這是我的最愛。“明天生日想怎么過啊？要不要……”我忙揮手打斷了你的話：“啥也不要了，有你陪伴左右就夠了。”
你拍拍我的肩輕柔地說：“要不請公休假出去旅行，把一切煩惱的事情都拋在九霄云外。”我攬住你的腰深情地說：“你就是我的一葉小舟，載著我重新出發，去遙遠的地方靜靜的享受屬于你我的日子，寂靜又溫馨。”你摸著我的臉說：“那好吧，我的水手，我們出發去遠航，起錨！”
我閉上眼睛，張開雙臂，感受著杰克?道森 和蘿絲?德威特?布卡 站在泰坦尼克號船頭的浪漫鏡頭。慢慢的，眼前也出現了一望無垠的'、湛藍的大海，耳邊掠過的是那呼呼的海風，還有那海鷗歡快的叫聲。
好啊，新的旅途開始了，就讓我和你駕駛著彼此的生命小舟去遠航吧，沒有目的地，沒有終點，一直向前，向前……
駕駛生命小舟去遠航作文 2
一個人離開了世界，他會去哪兒？無數人應該都想過這個問題，天堂、地獄……《天藍色的彼岸》使我得出了一個結論——他們會回來。
雖然《天藍色的彼岸》看似只能說是一本富有想象力的書，可一細讀，一股韻味便撲面而來。
哈里因車禍去世，可他以幽靈的形式出現在另一個世界——一個等著前往天藍色的彼岸的世界。但他“奇怪”地牽掛著、懷念著自己平時忽略的甚至怨恨的一切。于是他與同為幽靈的阿瑟一同從另一個世界逃了回來。他成功了。他回到了學校、回到了家。發現自己并沒有自己想象地那么偉大，卻也沒有渺小地讓人遺忘。同時，他也發現了一些自己從未意識到的小細節。
忽然，我很慶幸自己的人生才剛剛起步。我享受著生活中美好的、幸福的一切：食物、季節、氣息、味道。這，無不敲擊著我的心靈，細微但帶著一陣清香。我所忽略的還在我身邊；我所怨恨的還來得及化解；我從未意識到的還有時間給我慢慢尋找。
不得不承認,這本書帶給我一種朦朧的歸屬感，使我明白了生命的可貴。可以說生命不在于索取，而在于珍惜。珍惜親情、友誼和一切你在意的不可缺失的。這便是人生命的源泉，心靈深處那一望無際的大海！
“決不要在你怨恨的時候讓太陽下山！”沒錯！何必去抱怨生活呢？何必去怨恨那些人和事呢？換個角度想，正因為你在意這些，才會去抱怨它去怨恨它，希望它變得順心。可是你隨時會因意外而離開，這樣一想你的怨恨又何必尷尬地存在與心間？
就像出門的哈里對姐姐說的：“我們走著瞧！我這次可算是恨上你了！我再也不會回來了！”雖然以為這只是道個歉便可以解決的小事情，雖說只是一時氣話，誰也沒有想過后果；但結果太過于出人意料。可是事實就擺在那里。真正想到這些時，早已為時已晚。
我們活著，就應該尊重我們的生命；尊重在心中默默地愛著我們的每一個人。動物之所以為動物、人之所以是人，無非是人在處理事情上比動物理智罷了。可是，每個正常人的內心深處都有自己的不理智，那就是親情與友誼。這也是我們最容易忽略，但無處不在的。
現在想來，生活中有多少事是被我們一時間忽略的`呢？或許我們從未想過分別，但我看了《天藍色的彼岸》卻不免泛起一陣傷感。如果我們生活中的失意和無心之舉引起的沖突，像哈里那樣的話，可就真的無法挽回了。
我也看過不少關于生命的書，大多都是枯燥無味的，但像這樣富帶著些許哲理思考的書籍，也就僅有《蘇菲的世界》和《牧羊少年奇幻之旅》兩本了。但我更偏愛這本，它給我帶來了無數思考。就像那作者并未明示的何為“天藍色的彼岸”的結局：難道僅僅是作者所寫的那一片朦朧的像霧一般的藍色嗎？
當然不可能。
最初，我認為這是輪回，一種透露著生機和活力的世界，是一種可以使人重新開始生活，且讓人告別過去的“過渡”——重新開啟完全不同的生命，變回純真的洗禮！
但現在的我認為這是一種境界，畢竟沒有人知道彼岸過去之后是什么，這種能心滿意足放下一切的事情的心態可不僅僅是有勇氣便可以做到的。就好比開花結果，開了花但秋天終究是強求不來的，它需要時間。
可時間并非最重要的，不是嗎？
最重要的是親情和友誼，這些比寸金難求的光陰更寶貴。這是每個人的心中永不落下的太陽。
我愿以生命做一只小舟，在親情中遨游。
駕駛生命小舟去遠航作文 3
在人生旅途中，每個人都擁有朵朵記憶的浪花。正是這無數的浪花奔流不息，才匯成一條人生長河。生命的小舟在這長河中迎風破浪，渴望有一天能駛入希冀的海洋。
我是一艘無名小舟的舵手，在色彩斑斕的波濤中英勇搏擊，不畏艱辛，每每在風平浪靜的時候，那朵朵跳躍的浪花，便會在我心中閃動，其中最讓人難以忘懷的便是那——童年的夢。
記得冰心奶奶有這樣一首小詩：“童年啊！是夢中的真，是真中的真，是回憶是含淚的微笑。”可不是，童年時代，是我們做夢的年齡，是我們愛哭愛笑愛鬧的年齡，也是我們最真最透明的年齡。
哦，童年的夢，幾許真，幾許純，幾許可笑，幾許幼稚……當臉上的淚水被幼兒園老師的“ａ，ｏ，ｅ”擦干，當脖子上的紅領巾被那蓋有大紅印章的中學錄取通知書摘下，我雖有幾許不愿告別夢幻人生的依戀之情，卻又歡天喜地唱起了——
少年之歌
告別了媽媽舒適的懷抱，告別了兒時捉迷藏的伙伴，告別了天真爛漫的童年，我興奮而迷茫地跨進了中學時代。“哦，我長大了!”當歡呼聲剛從嘴里喊出，就聽到媽媽說：“是呀，你長大了！”媽媽欣賞似的看著我，從她那溫柔的目光中我看出了媽媽對我莫大的期望和美好的祝愿。我把自己對人生的追求寫進了日記本里——我要刻苦努力，去讀那“a，b，c”，去算那“ｘ，ｙ，ｚ”。
中學時代，有太多太緊的`管束，有太沉太繁的課業；有成功的喜悅，也有失敗的悲哀，還有更激烈的競爭和挑戰。啊！這七彩的人生！
為了讓明天的太陽更紅，為了讓明天的大地更綠，我要用青春與汗水去譜寫少年之歌——
我的未來哦不是夢
是的，我的未來不是夢，只要珍惜每分鐘，奮力搏擊，就會把生命的小舟，駛向理想的彼岸！
駕駛生命小舟去遠航作文 4
以天為帳，以地為鋪，我行走于足下，以生生命的名義，渡一次生命的遠航……
——題記
我的身體無法穿越歷史，我的聲音無法穿透城墻，我的腳步亦無法到達彼岸！可是我的靈魂，我那渺小而又微弱的靈魂啊，卻踐著光而來。
站在歷史的城墻上，我眺望遠方，長城蜿蜒而去，圍繞著整個秦朝之疆。我站在這塊無字的恥辱碑上，聽著繁盛之下的人民的悲泣，聽著孩子無聲的哭喊……遠方正升騰著縷縷硝煙，沙場上嗜血的殺意傳來，回盼腳下繁華宮殿內的歌舞升平，酒林飯肉，笑了笑，這個王朝，終歸是亡了……
從這歌舞升平映襯下的殘酷與喧囂中遠離，尋一把油紙傘，踏著細碎的小步，我來到了梅雨潭邊，感受著朱自清描述的綠色的陶醉，聆聽著耳畔柳浪與黃鶯的對答……有風吹過，絲絲細雨潤濕了我的臉龐，靜看著這滿目安靜祥和之景，心不自覺沉淪其中。感受著靈魂的又一次升華，生命又一次洗凈鉛塵。末了，終是告別這美的，令人神往的景色。尋一把油紙傘，歸去……
恍然間，從美麗幽靜的梅雨一潭，好若是又穿越了一個歷史的輪回，那么久，那么久……我又來到了08年金融風暴的時候----美國次貸危機突發，華爾街股市崩潰，多少家企業倒閉？多少個集團瀕臨破產？又有多少個投資者排隊自殺？一時間，美國經濟陷入蕭條之境，國家面臨生死抉擇之中。我搖了搖頭，終是無能為力。一個國家，一個省市的發展終歸是顛蕩起伏著的的，沒有一帆風順的成功，亦沒有完美無瑕的蕭條。我由著靈魂繼續飄蕩，徘徊在歷史的'流年之中。
從古史到今天，從邊境到境內，從經濟癱瘓又到股市崛起，從西湖到東海，又從朔北到江南……我流連在一次次的戰爭蕭殺之中，手持斷劍，獨立朔漠；回首這一段段不堪回首的過去，欣賞著一場場，古往今來多少文人墨客客陶醉不已的美景----這世界啊，總是美麗與殘酷并存，總是痛苦與欣喜相對，總是做不到絕對，總來不及完美！
我于不堪的城墻上，感受著歲月的無情，于青苔滿徑中尋找生命的意義，直至江南的煙雨朦朧，直至鮮紅的熱血將我心浸染，直至我看著一次次的美好與殘酷，從我身旁如風般劃過，直至我完成一次又一次生命的洗滌……
于困頓中，我突然領悟到----時光的腳步從不曾停歇，歷史的發展也并非是一種偶然，當歷史和時間的線編織成了網，這一切的一切也就成了一種必然。于必然之中求存，唯有雄才大略者，唯有冷靜決然者，唯有審時度勢者，唯有進退有度者……方能存也。人如此，家如此，國亦如此！
尾聲——
我于恍然之中緩緩而去，于憾然之中姍姍而來，又從淡然之中款款而行……神情自若，渡一次生命的遠航！
駕駛生命小舟去遠航作文 5
感情真摯。文章以老樹受災，幾乎死去，最后頑強活下來的親歷故事，引出了“新生也是一種遠航”的中心思想。在立意獨特的視角下，抒發了自己從老樹身上得到的啟示和感動，并聯系自身生命，表達要走的更遠的理想。
立意高遠。從個人的親歷，個人的心走得很遠很遠的想法，想到了我們這個民族，且老樹的經歷與我們的民族極為相似，這讓文章的立意在結尾處陡然提升到一個新的高度，由個人擴展到國家。
聯系歷史。在寫法上，為了使后面聯想到民族的未來，文章在前面打下伏筆，以抗戰時期各種會議，很多戰略戰術在大樹下確立，使老樹成為中國人頑強挺立、不屈不撓的象征。
歲月的風裹挾著時光匆匆而去，那葉子綠了又黃，黃了又綠。在那些單純的日子里，大風大雨再急，那棵記憶深處的垂柳依然在，默默的佇立在歲月的路口。
詩經說“楊柳依依，今我來思”，楊萬里說“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，劉永則說“楊柳岸，曉風殘月”，這里面有贊嘆，有惜別，還有傷感。而我童年中那棵飽經滄桑的老垂柳似乎又別有一番意蘊。
依稀記得那個慘淡的午后，遠遠的望見一陣火光夾雜著煙從前方升起，我看到了那顆傷痕累累的垂柳。在眾位鄰里的奮力撲救下，老樹的火終于被撲滅了，但是老樹早已被燒得不成樣子了。人們都哀嘆著，說這老樹啊，估計活不成了，在一旁的劉奶奶尤為痛心，她撫摸著老樹，講起了老樹的故事。
那棵樹已有一百年的樹齡了，從她小的時候就佇立在那里，也不知是何人栽種。抗日戰爭時期戰火紛飛，多次會議都是在那棵大樹下召開的，很多戰略戰術也是在那棵大樹下確定的。在人們心中，那棵大樹就像個慈愛的老人，陪著人們一起度過戰火年代。當然，同人們一樣，它也遭受了許多磨難。但多少年來，它依舊傲然挺立，頑強的生命力給人以鼓舞和力量。就像中國人，不屈不撓。
如今又是一年新春，路過老樹，我總會有些難過。正當我沉浸于多年前在樹下玩耍的回憶中時，目光卻被一抹淡淡的新綠吸引了。哇！
老樹沒有死，它又鉆出的新芽，我的心被一種暖暖的東西觸動了，我激動的'流下了眼淚。還記得小時候，我和小伙伴總是在老樹下玩耍、唱歌、跳舞，拿柳枝做花環，在樹下蕩秋千。是的，我太高興了！老樹，你還記得嗎？
時光匆匆，如流水一樣帶走那些年少無知的日子，而我也漸漸忘卻老樹陪伴我們度過的純白色的童年。可在這個不一樣的春天，我似乎又回到了那些燦爛的日子，不同的是，我已經長大了，不再是老樹下天真爛漫的孩童，而是追求理想的有志少年，并在心里更加的欽佩老樹，心中充滿了新生的希望與感動，滿滿的，暖暖的。
再次相逢，老樹什么都沒有說，但我卻聽到了很多，學到了很多，成長了很多。
跨越了中考，跨越高考，仿佛跟隨老樹的生命軌跡，心走得很遠很遠。
是的，老樹跨越了戰爭、病魔、災難，走到今天，走向未來。我的生命也會，我們這個民族也會。
駕駛生命小舟去遠航作文 6
有人說：生命像花，在陽光雨露下含苞怒放；也有人說，生命如茗，在斟酌品嘗后久而彌香；還有人說，生命似水，在大千世界里潺潺流淌。我卻說，生命是舟，在未雨綢繆中揚帆遠航。
一直很喜歡這樣一句話："高高興興上班去，平平安安回家來。這是上學時代我路過某一公司門口時看見的標語，至今記憶猶新。平安，一個普通的詞兒，可是它是每一個家庭幸福的保障。而作為它的同義姐妹，安全，卻很少深入人心，直到成長過程中那些發人深省的故事。
我們中國人往往總是缺乏安全意識、從古代的亡羊補牢到現在的臨渴掘井，總是不能明白磨刀不誤砍柴功的道理。還記得上海商學院女生宿舍樓那場觸目驚心的火災嗎？四條年輕的生命毀于一旦，原因僅僅是一個"熱得快"使用不當引發的悲劇。試想：如果學校加強安全教育、落實安全管理，如果學生擁有憂患意識、學會防范災難準備、如果常用安全設備滅火器和消防龍頭落實到位，那么結果還是會那么令人扼腕嘆息嗎？我們的建筑與道路，多少不該塌陷的工程化為廢墟，多少不該逝去的生命成為歷史。直到最近，江西省廣豐縣一位父親將私家車停在水庫旁，汽車滑入水庫、里面的兩個兒子不幸溺水身亡。"不要讓孩子單獨留在車內或場外！"這幾乎是人所共知的常識、可是就是那一次次的心不在焉，造就了無法追悔的悲劇。如果人們稍微有那么一點安全意識、也會將災難扼殺于萌芽狀態之中。這難道還不足以讓人們警醒嗎？
記得有這樣一句俗語："小洞不補大洞難堵、小患不防大患難當".其實，人人往往擁有了安全意識、就差那僅僅一步的執行，引發了一次次事故甚至是悲劇。
我有一位很好的朋友，她為人師表、堪稱表率。作為一名教師，她的思想與覺悟往往比平常人更高一籌。去年暑假，她所在小區的幾位家長將孩子拜托給她管教。其中的一名男孩頑劣至極、打鬧、爬欄桿、鉆桌底無所不能。她連著打了三天電話讓家長把這個孩子帶回去管教。而家長忙著做生意根本無暇理會。就在第四天休息時幾位孩子下樓活動，她找到房屋的鑰匙剛剛鎖好門，就聽到了驚天動般地哭喊。危險就在那時發生了：那個頑劣的孩子從欄桿上掉下來被撕裂了兩道拇指寬的傷口、鮮紅的肉全被運動設施底座硌掉！我的朋友嚇蒙了！幸好她老公休班、把孩子立馬送進醫院！也算是不幸中之萬幸、孩子沒被傷到骨頭。但是三十多針的手術留下了兩道深深的傷疤。盡管孩子的父母自知理虧沒有責怪她。但是在她的心理留下了一種深深的負罪感：既然已經預測到可能發生萬一為什么不再堅決一點，()強行把孩子教給他的第一監護人：父母！既然他的父母都不把安全當回事，自己為什么還放心讓他跟其他學生一起自由活動、僅僅是鎖門時的那個時間差，事情就發生了翻天覆地般的變化，這怎能不讓人追悔莫及？！
在她到醫院看望那個孩子的時候，臨床的'一位小女孩的遭遇更是發人深省：那女孩的胳膊竟然被卷在摩托車車輪里壓斷！原因只是下雨，那位爸爸愛女心切，給后座的女兒披上一件大雨披，沒想到雨衣下擺太長連同小女孩的手臂被卷入車輪中！在剎閘的那一刻，小女孩的胳膊也被壓斷！當朋友淚眼婆娑地把這一切告訴我時，那時那刻，我的心靈被深深地震撼了！
生命可貴，對于每一個人只有一次！只有安全有著落，生活才有笑聲。就看那川流不息的馬路、看似喧囂鼎沸，實際上每位司機都在專注駕駛、避免著事故的發生，每一位行人也遵守著交通法則、為平安掌舵。沒有了安全，就像沒有了健康，即使你擁有了100000000的財富，一旦前面的那個"1"倒下了，你還能擁有什么呢？
我所在的日照港、且不說那宏大規模、也不論那繁忙的業務，單講那上百個需要恪盡職守的崗位。那稍微的一失誤就是人命關天！在這樣的環境中、安全教育、安全管理、安全設施、安全操作已成為重中之重！那就需要我們不但要擁有憂患意識，還要制定完善規章制度、更重要的是落實生產現場的監督檢查，時時刻刻銘記："安全責任重于泰山"的理念！
海爾集團總裁張瑞敏曾經說過："把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件不平凡的事做好就是不平凡。"是的，我的崗位我負責，我的安全我保障！那樣，無論在機器轟鳴的碼頭還是在高空作業的機車，無論在人聲鼎沸的一線還是在長案累牘的后勤，無論在歡聲笑語的家庭還是在風塵仆仆的路途，平安、幸福才會一路相伴！
思想行為，行為形成習慣，習慣決定性格、性格決定命運。只要我們每個人的安全意識形成了習慣，落實于行動，那么，生命才是那幸福的花朵美麗如畫，人生才是那醇香的茗茶沁人心脾，而每一個獨特的我們才會讓生命之舟揚帆遠航！
那么，一起來努力吧！讓安全警鐘時時長鳴，讓未知風險由我們來掌控，讓親愛的你我來決定我們的幸福人生！
駕駛生命小舟去遠航作文 7
“有一首歌最為動人／那就是師德／有一種人生最為美麗／那就是教師／不要說我們一無所有／我們擁有同一顆火熱的太陽／我們擁有同一片廣博的天空／在同一片天空下／我們用愛播撒著希望……”
七年的幼教工作，讓我對這首歌有了真實而又深刻的體驗。剛參加工作那會兒，面對旁人“大本生怎么來做幼兒教師”的質疑，我很坦然：我喜歡和孩子們在一起，這有什么不好?但偉偉的突然摔傷，卻讓我心里苦澀了很久。那是午餐時間，我正組織孩子們洗手準備就餐，偉偉坐在椅子上仰望天花板，突然失去重心摔倒了，鼻梁正好磕在前面的椅子上，血一下子就流了出來。手忙腳亂地把偉偉送去醫院，聯系家長說明事情原委，我心里一直懷著深深的內疚和自責：這顯然是因為我沒有兼顧到所有的孩子才發生的!家長的諒解更讓我無法原諒自己：并非喜歡孩子就能做好工作，并非擁有大本學歷就能教好孩子!我要走的路還很長，要學習的東西還很多，最重要的，就是要把愛孩子化為實際的行動!每當看到偉偉鼻梁上的那個小疤痕，我就會告誡自己：要對孩子負責!偉偉的受傷一直讓我無法釋懷，我開始理解“師德”一詞的內涵，并不是那么輕松和簡單的。
而五年之后與班上一位家長的交流，卻讓我又一次感受到“師德”一詞的分量。那天，我和家長聊天，她突然提起偉偉：“老師，你教過黃偉吧，我跟他媽媽是一個單位的，黃偉的媽媽說你真是一位好老師，孩子現在還記得你呢!”時隔五年，我再次聽到偉偉的消息，得知偉偉媽給予我的評價，孩子和家長對老師的要求何其簡單!我只是做了我該做的事情，她們就把“好老師”的贊譽送給了我。我慶幸，偉偉受傷事件就像一面鏡子，時時提醒著我的.一言一行，讓我時刻關注班上的每一個孩子。而我，更應該以“好老師”的標準嚴格要求自己，努力在每一個家長和孩子心中留下“好老師”的印象。
教師存在的價值就在于孩子。每當我看到孩子們燦爛的笑臉，我就像看到了我的希望：我生命的意義，就是讓這些孩子的童年充滿快樂的笑聲，我人生的價值，就是讓這些孩子的生命之花盡情綻放。站在教室門口，看孩子們張開臂膀大聲地喊：“宋媽媽，我來了!”我就會自豪地笑出聲來：這就是我的孩子!玫琳媽媽說：“宋老師，每次看到你，玫琳就特別高興，為什么?”“我有秘密武器呀。”我的秘密武器就是送給孩子們的笑臉，我每天都會跟孩子們單獨交談一會兒，當他們遇到困難的時候，也隨時都能得到我的幫助。你看，譚柯拍拍我，他要送一個吻給我；欣妤端著杯子走向我，甜甜地對我說：“宋媽媽，你喝點水吧。”孩子們這些溫馨的舉動，怎不讓我的心中充滿感動!擁有孩子們如此多的愛，這就是我們人生之所以美麗的所在!借用泰戈爾的詩句：“愿我的愛像陽光般包圍著你，又給你光輝燦爛的自由!”親愛的孩子們，我愿我的愛，能帶給你們陽光般的溫暖!
有一首歌最為動人／那就是師德，只要我們心里裝著孩子，我們就能擁有“好老師”的贊譽；
有一種人生最為美麗／那就是教師，只要我們眼里看得見孩子，我們就能擁有最美麗的人生；
不要說我們一無所有／我們擁有同一顆火熱的太陽／我們擁有同一片廣博的天空，只要我們用心呵護孩子的心靈，我們就能擁有整個天空；
在同一片天空下／我們用愛播撒著希望，只要我們舍得付出全身心的愛，我們的生命就能揚帆遠航!
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