走近生活作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的走近生活作文，希望對大家有所幫助。
走近生活作文1
走近生活，我們會感受到它的美麗；走近生活，我們會聞到它特別的味道；走近生活，我們會陶醉其中……
——題記
生活的路很漫長，在這個過程中，我們會嘗盡生活中的酸甜苦辣。當然，我們還在不斷地成長足跡。生活中充滿著歡樂與磨難。我們曾為歡樂而感到幸福，體會到生活的充實。我們又曾為磨難而筋疲力盡，感受到生活的`壓力。而我認為，生活是豐富多彩的。它帶給我們幸福，給予我們力量，鼓舞我的信念，所以，我享受著生活帶給我們的快樂，此時我感到非常地幸福。
生活是豐富多彩的。走近生活，你會感受到生活的甜蜜。春天，陽光照得人們暖和和的，一直溫暖著人的心底。此時，攜一本書觀賞春天的景色，口中不停地朗讀道：“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。”我感受到生活的充足。夏天，夏風吹拂而過，一陣微涼，荷花爭奇斗艷，我不禁又想到：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”我有感到生活的甜美。秋天，走進樹林，拾起一片楓葉，我又想到：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”我感到了生活的繽紛。冬天，王哲漫天白雪，一切都是白色的世界，我又想到：“柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”我感受到生活的純潔。生活帶給了我們不同的感覺，走近生活，讓我感受到了生活的多姿。我熱愛生活，正如我熱愛我的生命。
當然，生活中充滿著酸甜苦辣，生活的道路中難免遇到“暴風雨”，但是，生活的信念給予我力量，讓我一步步地戰勝困難。生活，它讓我們感到他的奇妙。許多人都為生活而奮斗，因為生活值得他們為之奮斗。有些生活，就有了信心；有了生活，就有了力量；有了生活，就有了勇氣；有了生活，就有了感動。
生活如一顆璀璨發亮的珍珠，放出它耀眼的強光；生活如一朵花兒，綻放出最美麗的微笑。
走近生活，我發現它的美麗，我陶醉其中……
走近生活作文2
生活中往往一些微小的事情，蘊含著無窮的奧妙。走近生活，去感受其中的內涵與道理。
黃瓜的“藤”
一次偶然的機遇，我隨奶奶回鄉下探親戚，來到姑姑家，姑姑家后面種有黃瓜，放眼望去，一片碧綠，黃瓜旺盛的生命力展現在我眼前。走近那充滿生機的黃瓜，我隱隱約約地觀察到一些藤纏繞著黃瓜，有些黃瓜身上甚至露出明顯的勒痕。
年少的'我認為這些藤束縛著黃瓜的生長，心里難免有惻隱之心，趁姑姑不注意，我把一個黃瓜的藤全部扯了下來，意想不到的是，黃瓜竟重重地掉落在地上，再也無法生長了。
我本以為黃瓜的藤是阻礙黃瓜生長的因素，卻不知黃瓜的生長與這些藤的支持是緊密聯系的，盡管這些藤或多或少勒傷黃瓜，但只有依靠這些藤，黃瓜才能安穩地生存，直至成熟。
我想到了一個詞——規則，一直以來，人們總認為規則是冷酷的，嚴肅的，扼殺了人們的創造力，限制了人們的行為。殊不知，沒有規則的保護和約束，人們的創造很快就會過渡到放縱，人性也就此墮落。
無規則不成方圓，規則，有時給人帶來諸多不便甚至處罰，卻很好地保障了人們“懸崖勒馬”，不落入萬丈深淵。
橄欖的味道
橄欖，是我覺得最奇妙的水果，它沒有梨的清爽怡人，也沒有檸檬的酸澀，放入口中，先是一股微微的苦擴散在心間，緊接著是無比舒適的甘醇。
橄欖的味道與“苦盡甘來”有許多異曲同工之處，人世間的一切事業也是如此，沒有什么是一帆風順的，只有經歷過挫折的磨礪與風雨的洗禮，才能收獲成功的喜悅。
生活就像一部百科全書，走近生活，細心觀察，勤于思索，我們便能領悟到許多人生的真諦！
走近生活作文3
追憶似水年華，我用一段旋律，紀念高三年級的青春。——題記
時間猶如白駒過隙，飛快流逝，來看時間的列車，經過高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進了高三年級。
上了高三年級，坐在教室里，望著講臺上老師忙碌的身影，同學們轉動的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會想起小時候藍天白云下的嬉戲，小學時紅領巾下的稚嫩，和中學時校園里悄悄長大的友誼，偶爾也會想我上高三年級了。
可是高三年級是什么？是學弟學妹眼中的人間地獄，是老師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無法用語言解釋高三年級，更無法用文字給高三年級下定義，我只能說高三年級像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰，豁達的青春旋律。
高三年級是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三年級的我們應該信心滿滿，揚起理想的風帆，在知識的海洋里暢游，面對高三年級的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減，為了心中的夢想迸發激情，奏響一曲氣勢昂揚的歌曲，青春本該充滿激昂。
高三年級是一段充滿挑戰的'旋律，前方的路途一片荊棘。所有人每天都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識點……所以高三年級充滿挑戰，既要克服學業上的難題，使六門功課齊頭并進，又要克服心理恐懼，面對失敗的痛苦；可是這就是高三年級，疼痛讓我們感到真實，充滿挑戰的青春才值得回味。
高三年級，也是一段豁達的旋律，眼里的淚，而愈益清明，心因飽經憂患，而愈益溫厚，高三年級的我們應該從容面對挫折，失敗了不要哭泣，因為這次的跌倒為了下次的站起來。高三年級如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。
我開始漸漸讀懂了高三年級，拒絕無痛感的高三年級，哭過笑過也是一種收獲。
當激昂、挑戰、豁達融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒有觀眾，也許沒有掌聲，但只為了證明自己，為了無悔于這段青春的旋律。
走近生活作文4
在繁忙的都市生活中，人們總是把鏡頭瞄準人與人之間，生活的鏡頭全是自己的大特寫。若我們能稍微滕出空隙，容納大自然，生活的寫照不再枯燥無味，取而代之的是盎然的生機。
今天，我到了潘隅的長隆野生動物園，才忽然意識到生活在現實生活中的我，與大自然是那樣的陌生。親耳聽聞各種飛禽走獸的交響曲，那是一種親切、美好的感覺。
今天的旅程充滿了快樂和新鮮感，其中希奇的環境和動物們精彩的表演仍歷歷在目。
幼兒園是大家都清楚了解的地方。可大家曾經說過“動物幼兒園”？今天我就有福目睹這稚趣的環境。
“動物幼兒園”是專門哺育各種各樣可愛的動物孩子們的場所。若我一提到河馬，也許在大家腦海中馬上浮現出一個龐然大物。而今天我在“動物幼兒園”中看見了小巧玲瓏的小河馬，胖墩墩的一副憨厚的樣子，可愛極了。還有出生不久的小白虎，懶洋洋地躺在軟毯上，時而翻動身子，象一個熟睡的嬰兒，讓人無法想象它竟是一種兇猛的野獸。還有小小的考拉熊，全都盡展撒嬌的本領，令人倍生愛憐之心。
飽覽了動物們可愛矯健的身資，再領略一下它們的智慧如何呢？
新“西游記”讓我們在歡笑聲中驚嘆于猴子們的智慧。這一個由人和猴子共同合演的“西游記”其中摻和了雜技、魔術，還有人的幽默配音，笑料百出。猴子們配合人的.配音，根據人的指揮作出各種各樣的姿勢。它們站立行走的姿勢混混頓頓，活象笨笨的企鵝一般，再加上小品中采用了現代用語，使小品極具幽默感。
動物園中，動物的種類不可勝數。國保熊狗，見到游客們，害羞地低著頭，不時撥青綠的毛發；一種名為博士猴的猴子；長有長長的白須，活象一個個老博士；可愛的樹熊考拉，不肯揭開它神秘的面紗，抱著樹枝面對著觀眾……還有許多不知名的珍禽異獸，以不同的面貌對待觀眾的親昵，讓人留戀忘返。
開拓我們的視野，放眼看世界，我們會發現自己生活的邊界外，還有更精彩的世界。
走近生活作文5
生活，猶如一杯綠茶，也許剛開始有一絲絲澀苦味，但如果細細品味，便會有一股清甜直達你的心脾。——題記
總以為，活著是痛苦的，無奈的，生活只是束縛的代名詞，對于我來說，生活毫無意義可言，每天與星月為伴，重復著一次又一次同樣的事，除了學習，還是學習。
可是，當我無意間再次審視生活時，卻發現了意想不到的事。
生活的小屋
我來到一個座落在院子角落的小屋，女主人是一位年過八旬和藹可親的老人。
她看到我的到來，對我一笑，兩眼像漂亮的月芽，我喜歡她的笑，她招呼我坐下來，我向四周望去，眼前的景象是太美了，秋天雖是蒼涼的，但這里依舊散發著生命的活力，菊花爭芳斗艷的開放，紅的、白的、黃的五彩繽紛，它們個個向我眉開眼笑，我舒心極了，這時老人遞來一盒毛芋頭，上面散發著香香的熱氣，她向我的手里塞來一個，并平靜地說：“吃吧，這是我自己種的，不好吃不要建議。”我雙手捧著這熱氣騰騰的毛芋頭，輕輕的咬上一口，甜甜的.在心頭，這是我吃過的最美味的食物，這個地方也是我最喜歡的，因為這里散發著生活的氣息。
生活的話語
我依舊匆匆忙忙沖下樓梯，掏出鑰匙，準備前往學校，這時，一位老伯走上前來，他看見孑我，微微地一笑，笑得很樸素：“你要上學嗎？加油呀！”雖然只是簡簡單單的一句話，卻無疑像一把火溫暖著我的心。
生活的校園
“嘻嘻”，“哈哈”同學們不禁哈哈大笑，我們被XX同學的怪動作引得哈哈大笑，心里滿是快樂，或許學習真的很苦，但我確信這個時候是幸福的。
去細細品味生活吧！你會嘗到那一絲不易察覺的甜。
走近生活作文6
現在隨著時代的發展，工業機械漸漸地取代了人力，像我們這些生活在城市中的人，又有多少體會過勞動生活呢？
某一年的一個假期，我參加了社區開展的農耕活動。我們來到鄉下，望著那廣闊的田野，心中頗為輕松。在農民伯伯的帶領下，我們來到一片空蕩蕩的田野，幾乎是荒蕪的，除了土別無其他。農民大伯簡單地傳授了一下耕地方法，隨后，開始了“集體大勞動”。
我們每人一把大鋤頭，這鋤頭還真重，我費了好大的勁才舉起向下一鋤，轉了個180度，我揮舞著，看上去笨手笨腳，只見與我同行的一個小學同學，因為他胖，比我力氣大，看他鋤得挺輕松的，但他也已滿頭大汗，太陽曬著，他的汗珠閃閃發亮。經過我的努力，那土比原來像樣了些，變得松軟，但反復這么做，腰夠酸的，“不行了！”、“哎呦喂！”的抱怨聲此起彼伏。過了一會兒，在我們這些“農民軍”的共同耕作下，土地變得很整齊，一排一排的，像支隊伍。下一個任務是：拔草。大家又一個一個地栽入田里，我們彎著腰，弄得滿手都是泥，還腰酸背痛。這時，我在田邊發現了一只白羊被拴在木樁上，那只羊角很大，神態平和，嘴里似乎在嚼些什么。于是我便想偷懶，拉著羊讓它去吃野草，我牽著繩趕羊，這羊似乎和我是冤家，一改先前的.神情淡定，它走得很快，連草也不吃了，在田間亂竄，一來我跟不上，二來我不想踩壞剛松好的土，我大跨著步向前，腳一抬一抬的，像地上著了火腳燙一樣。后來，我終于擺脫了這只羊，真是筋疲力盡……
這次農耕活動讓我體會到了勞動基層的不易，他們每天“日出而作，日落而息”，頂著烈日辛勤勞作，日日如此，月月如此，年年如此，反復著這樣的生活，十分辛苦。我也感受聯想到一點，我們的社會實質上是不公平的，這些勞動者干得這么辛苦，回報卻不多，而那些整天待在電腦前什么都不做的人，薪水倒是比他們高。沒有那些勞動者，哪來我們的豐衣足食，勞動創造財富，勞動最光榮，我們不光要生活，更要走近勞動生活。
走近生活作文7
繁華落盡又是一季涼秋。心里少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語。高三年級，我就這樣從容而平靜地走向了你。
如果高考是一道龍門，那正處于高三年級的我們一定是一只只急切的想要越過龍門的小鯉魚。我們奮力的向上沖，因為越過龍門后的巨大蛻變。站在龍門下，我貪婪的汲取著知識，積聚著力量，感受到了知識帶來的快樂，也感受到自己正變得成熟。
高三年級的學習緊張而忙碌，很多的知識都可能弄不明白。看著周圍同學或伏案疾書，或凝神思索，聽著老師將幾節重點知識并作一節匆匆講過，我突然明白，現在是學習要靠自己的時候了。高三年級生活是忙碌的，不僅學習忙，連吃飯睡眠也一樣，匆忙的吃飯，匆忙的睡眠。雖然忙碌，但在學習與生活上有了自己的計劃，這應該算是走向成熟的標志吧！
與同學們在一個屋檐下共同生活、學習、相互幫助是必要的。當同學有了不會的問題來問我，我覺得我只要會就一定要幫同學弄明白，這樣才會心安，我想是一份責任感在督促我這樣做。
放學回到家，看到的是爸媽的笑臉和準備好的飯菜，一股暖意偷偷襲上心頭。我微笑著和父母打招呼，心中卻在默默的流淚。父母辛苦了一整天，不僅要給我做飯還要滿臉笑容的歡迎我，可也許他們的心里也有許多煩惱的事呢！向來衣食無憂的我第一次為父母的日夜操勞而感動，于是在晶瑩的'淚花中我更加堅定了我的志向。
也許高三年級只是一個人學業與心理雙重蛻變的過程，它將人的知識推向一個新的高度，同時也將人的心理錘煉的更加成熟。高三年級，我剛剛走進，在接下來的時間里，它會記錄下我的淚，我的笑，我蹣跚成長的每一步。我不熱烈歡迎它，但也絕不怕它，我只會用我堅強的心走過它，扎扎實實，不留遺憾。
我等待著被淚水浸泡過的笑容在最后時刻綻放。
走近生活作文8
一位哲學家曾經說過：“熱愛生活的人，明白生命的意義。”是啊，生活中有許多點點滴滴都是我們記憶中的寶藏，都值得我們去慢慢回味。而走近生活是發現這些美好瞬間的最好方法。
童年時代的我頑皮可愛，經常做一些讓人捧腹大笑的事情，生活中處處充滿著快樂。記得有一次，我去爺爺家里玩，由于無事可干，就翻箱倒柜地尋找有趣的東西，終于在一個柜子里找到了許多花花綠綠的.紙片。幼稚的我不知道那是爺爺收藏的糧票，于是我都找出來疊紙飛機玩了。后來爺爺發現后很心疼，但心疼歸心疼，還是得把這些糧票還原回來。幾天后，爸爸知道了這事，狠狠批評了我一頓，讓我以后不要再亂翻爺爺的東西，我也從此知道有些東西是不能玩的。
少年時代的我好奇心很強，經常是無論什么問題都要搞個一清二楚，記過別人都被我給問煩了。有一次我在一本書上見到：在水里加鹽就可以使雞蛋漂浮起來。我看完后十分好奇，決心要親自試一試。于是我找來了這些必要的器材，一試果然和書上說的一樣，我馬上跑去問爸爸，爸爸說這是由于浮力的原因。我又問浮力是從哪里來的，爸爸又解釋了這個問題，當我還想發問時，爸爸打斷了我，說：“你明白這些足夠了。”那是生活的一切對于我來說真是個“謎”，我什么都想知道。
現在的我已經充分體會到父母的辛苦和對家庭的付出，開始經常幫助父母做一些家務，并從中找到了樂趣。一天晚飯后，我主動掃地，擦桌子，媽媽見了十分高興，好好表揚了我一番，我也感到十分快樂，生活真的十分美好。
生活真是很多變，有時它是一杯糖水，讓人幸福，有時生活是一杯濃茶，苦中透著香醇;有時它又是一杯果汁，吸引了我們將它“喝完”。讓我們走近生活，感悟生活的點點滴滴，感受生活的美好。
走近生活作文9
“走了，準備出發了！”同學們個個興奮不已，因為今天我們要去農村體驗新生活。
一提起農村，可能很多人會想到“臟、亂、差”的。農村形像。村前村后垃圾到處都是，風大的日子里還會滿村子到處亂飛。每次下過雨之后，路上滿是泥濘，小孩子一不小心經常摔成泥人。還有家家戶戶自備的廁所更是敞開式的，一到天熱的日子里，更是臭氣熏天，慘不忍睹了。
其實不然，現在的農村同樣是很美的！我們帶著期盼的心情出發了，公路邊一座座連綿起伏的.高山，山上的樹木郁郁蔥蔥，像一片片綠色的海洋。山下的花草樹木可多了，花兒們在那竊竊私語，在說穿什么衣服最美呢！小草破土而出，在微風的吹動下，扭動著它那柔軟的身軀。
經過了大約兩小時的長途跋涉我們到達了目的地，我們在指導老師和村民的帶領下我們下了車，排好隊隨后村民們為我們舉行了歡迎儀式在村長講完話后，指導老師又說：同學們，我門要這里完成為期五天的社會實踐活動，下面我說一下這五天的安排，第一天我們要到種植業也就是農田。此時，大部分需要打藥，澆水。第二天我們要去漁業，我們要觀察養魚的方法幫忙給魚喂食，換水等。第三天我們要去家禽飼養業。第四天我們要去林業，我們可委樹木澆水，拔草。第五天我們要表彰優異的同學和聯歡晚會。
接著我們來到了一片農田我們在指導老師的安排下我們這一組的同學澆地，另一組的同學打藥。我們在一位赤著腳的阿姨的指導下我們把管子鋪開，鋪完后，我發現這條管子像一條高速公路一直鋪設到田里，接著同學們脫掉鞋襪光著腳丫。接著就要開始放水了，當水用盡管道時，我看見管子圓圓鼓鼓的，像一條巨大的蟒蛇往前游動。不一會兒，誰就用到管道口，這時，田里就涌進了水，過了一段時間，水把整塊地都淹沒了，水在陽光的映照下波光粼粼的，就像一個小池塘。澆完地后，我們都累得筋疲力盡了，拖著沉重的腳步順著田間小路往回走，我這才體驗到了農民的辛苦哦。
怎么樣，這樣的農村生活美嗎？
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