生活的作文

時間：2024-05-12 13:55:18 生活我要投稿

生活的作文[優選6篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的生活的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生活的作文[優選6篇]

生活的作文篇1

　　題記：也許失敗是痛苦的，這般的痛苦也是難以忍受的，就像暴風雨一樣，彩虹總會出現在暴風雨之后。冬日的陽光在歷經了一個又一個寒冷后才會更加美好。也許在你失敗的一瞬，成功僅在你近前。

　　成功與失敗只有一念之差，在成功走進你身旁時，你的拒絕與接受也是一念之差，成功依舊是一念，或許成功與失敗是同胞兄弟吧！

　　王萌是一個乖巧聰明的男孩子，他的寫作天賦很高，學習也很棒，但是由于家庭的變故，王萌便墮落的一蹶不振，還戀上了網絡游戲，交了很多社會小青年混混，打架、搶劫，什么壞他做什么，他想反正父母不管他了。

　　有一次他合伙去搶劫別人的錢包，被追著不放，由于上馬路沒有注意，一輛汽車向他沖來，隨著一聲慘痛的叫聲，他的一只腿在車禍中失去。他后悔莫及了，回想過去他所做下的種種錯誤，決心重新做人。他重新寫作了，卻不能再次上學讀書了。

　　王萌對寫作又是那樣癡迷，終于他失敗后又重新站了起來，并且取得了一些成就。

　　王萌出版了一本本小說，還有劇本。

　　王萌的天空在歷經暴風雨后重見了五光十色的`彩虹。

　　成功是靠失敗的積累才得到的，失敗了才會懂得成功的不易。

　　因為，生活而失敗而精彩。

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生活的作文篇2

　　很久很久以前，有一個十分幸福的女孩子，叫瀾。

　　可是瀾9歲那年。父親帶瀾去玩，不幸遭遇了車禍。父親為了保護瀾，當場身亡；而瀾，卻永遠站不起來了。可是，這對瀾來說，還不如要了瀾的命啊！因為瀾是一個喜歡跳舞的女孩子。母親不敢告訴女兒這個殘酷的事實，可是瀾早已知道。瀾崩潰了，她沒有以前那么無憂無慮那么快樂；現在的瀾，脾氣變的暴躁，整天自暴自棄。

　　過了一段時間，瀾好點了。不過，瀾她整天坐在輪椅上，要么望著墻壁發呆，要么呆呆地望著窗戶。母親心疼瀾，可是又有什么辦法呢？終于有一天，瀾的母親鼓足勇氣，用她和瀾的父親的積蓄，給瀾買了一臺鋼琴。她小心翼翼的對瀾說：“瀾，我的寶貝！媽媽理解你內心的'痛苦，這是不能磨滅的事實。你要堅強起來，既然不能跳舞，那就彈琴吧，好嗎？孩子！”瀾仰起頭，流下了淚水，她大哭起來：“媽！”母親也哭了起來，她緊緊地抱著瀾，瀾也緊緊地抱著她。母女兩哭成一團，抱成一團。

　　多年后，瀾的母親也去世了。在一次國際鋼琴比賽上，瀾獲得了第一名！她在領獎臺上，大哭起來，說：“這一切的一切，都是我的母親賜給我的，最應該感謝的應該是我那神圣而又偉大的母親！”

　　一句話，讓眾人無人不流淚！

生活的作文篇3

　　有東西大家分享；惹了別人你就說聲對不起；吃東西之前要洗手；便后要沖洗；收拾好你自己的一攤子；過一種平凡的生活，學一些東西，想一些東西，逗逗樂兒、畫畫畫兒、唱唱歌兒、跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點活兒；當你們出門到世界上走走，要注意來往車輛，手拉手緊挨一起。

　　很顯然，這是和今年的四川卷不期而遇了。只不過，四川卷的出題者將富爾格姆的《信條》中的一部分刪切得更短，并且將原文中“過一種平凡的生活”改成了“過一種平衡的生活”。這讓人著實摸不著頭腦，“平凡”可以修飾“生活”，“平和”也可以修飾“生活”，而用“平衡”來修飾“生活”，可能是由于筆者見識淺陋這還是第一次看到。于是筆者查找“平衡”的義項：1、衡器兩端承受的重量相等；2、兩物齊平如衡；3、對立的各方面在數量或質量上相等或相抵；4、生理學中某種特定營養物合成與分解之間的關系；5、兩種或幾種相反的力或過程之間不產生任何加速度或凈變化的平衡狀態；6、傾向于保持穩定的情況，如體內平衡，心理狀態穩定；7、不過多或過少如人的皮膚水油不平衡、內分泌失調等等則是不平衡，過多或過少。

　　無論如何，也沒有在這些義項中查出可以用“平衡”來修飾“生活”的義項。經過反復思考，我推測這也許是出題者想利用移用的修辭手法來翻出新意，但筆者覺得完全沒有這個必要，用“平凡”或“平和”也同樣可以可以創造更豐富的情境，也同樣會引發考生更深入的思考。

　　審題立意：如果非得用“平衡”來修飾生活的話，那么材料中所過的“平衡”生活是：學些東西，想些問題，做些事情，打打球，唱唱歌，畫畫畫兒……那就是學習、思考、工作與體育、音樂、繪畫等文體生活的'平衡。現如今的學生生活確實是打破了這種平衡，他們整天忙于自己的學業之中，在逆水中行舟，在書山上苦攀，而學校、家長、社會似乎還不知足，非北大、清華不考，非名牌大學不上的各地雷同，學生只有在勤學中苦撐，留給生活中的閑暇和娛樂幾乎沒有了。然而造成這種打破平衡生活的局面并不是學生所為，也非學生所樂為，而是國家、社會和家庭的責任。所以，想過一種“平衡”的生活，這對于當今的中國學生來說只能是一種幻想。當然，“平衡”不光可以就中學生的生活實際而言，——談“學習與娛樂的平衡”、“學習與工作的平衡”、“生活與工作的平衡”、“緊張與舒緩的平衡”等，還可以上升到其它的層面，——談 “責任與權利的平衡”、“情感與理智的平衡”、“自由與法度的平衡”、 “物質與精神的平衡”等。“過一種平衡的生活”不光是一種生活的理想，更是一種人生和生命的哲學。

　　（一）古語云：一張一弛，文武之道也。弓始終拉滿就會失去它的彈性，始終掛在墻上不用也會失去它作為弓的意義。只有張弛有度，它才能始終保持一種可以蓄勢的穩定平衡，它才能將命運之箭射向理想的云天。

　　（二）過一種平衡的生活，不枯也不燥，不樂極也不生悲；過一種平衡的生活，不溫也不火，“不戚戚于貧賤”也“不汲汲于富貴”。過一種平衡的生活，不放任自由也不拘泥于法度；過一種平衡的生活，不抱守權利也不放棄責任；過一種平衡的生活，不放縱情感也不固守理智。當然，過一種平衡的生活，最最理想的就是既不乏物質的豐腴，也不乏精神的富庶。

生活的作文篇4

　　今天是個陽光明媚的清晨，我打開窗戶，習習涼風撲面而來，我伸了個懶腰，打了個哈欠，來到衛生間，站進洗漱機，按下按鈕，上方的機器手便陸續伸出，有的幫我擠牙膏，有的幫我倒洗漱水……那么有人會問了：“你還沒睡醒吧？習習涼風？現在是大夏天啊！洗漱機？你在做白日夢吧！”魏某我絕無半句虛言，不信？咱們往下看！

　　洗漱完畢，我走進臥室，按下紅色按鍵，只見地板一處呈正方體凹陷下去，半秒鐘后，一款炫酷機甲便呈現在眼前，這款機甲渾身散發著銀色的.光芒，你可以進入它體內，里面的智能管家便自動為你提供最合適的用餐地點并帶你前去。天空中有一個如同蜘蛛網一般的電磁網，這個電網不僅可以讓機甲能量得到提升，還可以像空調一樣發出涼風，給咱們徐州降降溫，也許，你會想，咦？汽車去哪了？哈哈！這種污染空氣的東西早被扔進歷史垃圾堆啦！

　　怎么樣？50年后的生活，你也向往嗎？

生活的作文篇5

　　惱恨鈴聲把生活擠壓成起立坐下，盼來的周末休息更忙得荒；總覺得課堂上的知識過于繁瑣，只想在小說中能尋求一絲新鮮。這，便是我上初三的感覺。

　　中午休息，瞅前后無人，便拿起期待已久的小說津津有味的看了起來。然而樂極生悲，突然一只大手橫空出世，把書搶了過去。“別鬧，快還給我”急忙搶書時，呀？老師！“蠻清閑呀，還有時間看這個。”老師一臉怒氣，說出來的話雖不甚嚴厲卻足以讓人心驚肉跳。幾個同學在偷笑。“走，辦公室去。”這是常規。無奈，只得走一趟了。看來，書要充公人要挨訓。唉，黑色的午休！

　　星期五下午，按慣例要放一個晚上回家休息。鈴聲未響，數學老師玩魔術似的變出一大堆油印試卷，每人兩張；物理老師當然不甘示弱，如法炮制；外語老師更勝一籌，油印試卷外加課文默寫；只有語文老師體諒我們，“大家都很辛苦，就只布置一篇作文。 600字以上。”老天爺，可是我們的休息時間也只有一個晚上啊！抬頭望望門外，代化學課的班主任早已等著作總結哩。他手里捧著的，分明是一迭作業本

　　初三時間緊促，作業繁多，讓人緊張得喘不過氣來，但也有快樂的一瞬間。歷史課上，老師講到佛教創始人喬達摩 .悉達多，他的另一個名字叫釋加牟尼，偏巧班上就有個同學叫牟麗。一下課，大家便七嘴八舌的圍住她：“和你同學兩年多了，還不知道你原來就是大名鼎鼎的佛教創始人如來佛祖呢。”從此，同學們都叫她“佛祖老爺”。

　　初三的生活，有苦惱，有無奈，也有歡樂，但更多的是希望。走過明年六月，相信辛勤的付出定有美好的回報。那時再回首初三，一切又會那么的令人神往。

　　我的初三生活

　　幾度山花開，幾度夕陽紅，幾度雪花飛，幾度風雨濃。光陰荏苒，我已經成為一名初三學生。初中好像一段綺麗的人生跑道，初三是賽跑的沖刺階段，自然初三生活是與眾不同的。請看：

　　共度良宵

　　月亮換上了銀色的衣飾，夜幕降臨了。禮堂中五光十色，甜美悅耳的歌聲余音繞梁，恢諧幽默的相聲引人贊嘆，輕快活潑的舞蹈飛揚著青春。這是在舉辦中秋晚會呢！同學們時而進入文學殿堂，時而來到藝術天地。他們全神貫注欣賞著，臉因為興奮而微微潮紅，手也拍紅了。熟悉的音樂響起，是《春江花月夜》，張若虛 “春江潮水連海平，海上明月共潮生。”的畫面浮現在我眼前，好美！真是個令人難忘的夜晚。

　　苦酸交織

　　我邁著沉重的步伐來到學校，臉上的倦意依稀可見，都是難題惹的禍。我小心翼翼地問同桌： “你花了多少時間做題？”“苦不堪言，足足花了四小時又二十五分鐘，犧牲了數以萬計的腦細胞。”哈，彼此彼此。“得數是多少？”我追問。同桌瞧瞧我的作業，又看看同學的，毫不留情地判了我的“死刑”，“你思路錯了，我和別人一樣。”完了，我的心一沉，擠出苦笑：“革命尚未成功，同志還需努力。”

　　可愛老師

　　上課鈴響了，語文老師走進教室，帶著一臉燦爛的微笑。 “寶貝，上課了。”你很奇怪老師的叫法，但她的確這樣喊我們“寶貝”。“寶貝，好好努力。”“寶貝，干得好。”這就是語文老師：和藹的面容，30多歲還保留一顆童心，跟我們講廛時像一只可愛的小白兔。這不，她走到我面前：“寶貝，這次考試沒發揮好，再接再厲呀！”還擠了擠眼睛，全班同學都笑了。

　　勤奮耕耘

　　教室燈大都熄滅了，但惟有辦公室及競賽班亮著，同學們在自習，有問題就請教老師。沒幾天就初賽了，李三同學說： “人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？”為此，我們付出了辛勞與汗水。不管結果如何，我們都會笑對未來，笑對人生，笑傲江湖。

　　初三生活是一只萬花筒，絢麗多姿，我們緊張而又充實。初三是石，擦亮我腳下的是星星之火；初三是火，點燃我前進的盞盞明燈；初三是燈，照亮我探索的漫漫長路；初三是路，帶領我攀登人生的巍巍高峰。讓我們繼續努力，響亮自豪地說： “數風流人物，還看今朝！”

　　初三生活真多彩

　　當我第一次邁進初三的教室，我就預感到在這間教室里將度過怎樣的一年。上初二時，我早已從初三同學夾著書匆匆而過的身影中讀出了幾分初三生活可怕。我想那一定是在卷子的海洋中遨游，大家各有各的 “航線”各有各的“武器”互不相幫、索然無味地重復一天的生活。“友情”自然也隨之飄去了

　　但上了初三，我發現我錯了。當我在一次次的考試過后精疲力竭的時候；當我在一圈圈的跑步訓練之后渾身癱軟的'時候，我的朋友們給了我勇氣與力量，讓我不再迷茫，不再困惑，勇敢地面對充滿挑戰的多彩生活的。

　　片斷一 ——不知是哪個討厭鬼擾了天公的午覺，它震怒般地打著閃，雨嘩嘩地下個不停，因為沒帶雨具，我在車棚無奈地望著雨點，心里焦急如焚。突然，一只手拍在我的肩上：“沒帶雨傘？”我知道準是小A，我說：“你先走吧，明天還考化學呢！”她沒理我的話，只愣愣地盯著她的輕便雨披，半個小時過去了我剛要催她回去，突然她眼睛一亮“哧拉”就把雨衣撕成兩半，二話沒說，往我身上一套：“走吧！”不知為什么，我當時竟說不出“謝謝”，只是感覺到滴在腮邊的雨是甜的

　　片斷二 ——第一學期寒假的一天，我望著通知表上“各團支部辦一張壁報”直發呆：設計、繪畫，我可是一竅不通啊！這時，小B，小C敲響了我家的門：“通知上的第六條讓你夜不能寐吧！看看這張設計得怎么樣？它可費了我們兩個晚上的工夫！”我一時之間，驚訝、感激全涌上心頭，寒假時間的寶貴不言而喻，兩個晚上能學多少知識我當然明白，當一張精美的壁報在櫥窗展出時，我感到一種難以名狀的激動

　　是的，初三生活毫無疑問是辛苦的，但它并不是枯燥的，因為在你遇到困難的時候，你的伙伴們會向你伸出援助的手臂，與你共同渡過難關。那純純的友情好似一抹彩霞，讓我感到初三生活是多彩的，也是充滿信心的，在每一次考試前，我們都會擊掌來鼓勵彼此，而每當這時，我都會在心里說： “一起做最好的！”這句話好似一首歌，將在我心中永遠唱下去。

　　初三生活的一天

　　“鈴甜美的夢鄉又被那該死鬧鐘吵醒，真根不得把它從樓上仍下去。不情愿地使勁伸了一個懶腰，便半睜著眼睛，“夢醒時分”般慢悠悠地做完每天熟悉的事情后，背起如山重的大書包蹬著車子就直沖學校，一天緊張的學習生活就算拉開了序幕。

　　一天的課時真是 “滿堂紅”，幾大主科勢力非比錄常，齊頭并進，哪個也不示弱。剛和直線圓周交手后，字母ABCD又前來挑戰，《還鄉夢》還沒有醒來，氫氧怪氣又使我們霧里看花，琢磨不透。心中熱能不停地在增加，稍有一些心電感應，平面直角坐標系又是把我們帶入迷宮。排山倒海的知識一齊向我們涌來，同學們心中渴望的“自由社會”何時才會載入史冊呢？我不免總會感嘆：“初三的一天好似小學的一年。”

　　下課了，總該休息吧？不，別高興太早了。隨之而來的便是成堆的作業和練習冊，就連想出去透透空氣的時間也被無情地剝奪了。這時我從成堆的作業中才真正感悟到什么才是 “積少成多”。好容易有一堂自習課，也會被“大小考試”填充得滿滿的。

　　一天中最快樂的時間莫過于午休的時候。這時班級里也熱鬧非凡，幾個人聚成一小堆談天說地。笑聲、歌聲便成了這段快樂時光中的主旋律。只有這時我們才會拋開學習，尋找屬于自己的那份輕松與歡愉。但好景不長，午飯過后，暴風雨再次襲來，自己仿佛又成了暴風雨下拼命掙扎的祥子。

　　密度大得驚人的一天生活過去了，晚自習回到家后也別想清閑，孤燈長夜，又得苦苦奮斗到很晚。不如何時，才又能鉆進我最愛呆的地方 ——被窩。

　　躺在床上，回想這忙碌的一天，只能用 “苦”這個字來概括。細細品味，的確又很充實，過得有意義、有價值。在這優勝劣汰的社會中，我慶幸自己能參加這場激烈的競爭，從中不僅學到了許多的知識，更重要的是磨煉了自己的意志力。“不經歷風雨，又怎能見彩虹”歌聲將我帶入了夢鄉，一天緊張的生活就這樣落下了帷幕。

生活的作文篇6

　　現在人們的生活越來越碎片化。以前人們只用簡單的幾句話就可以清楚的描述自己一天的生活，例如白天上學晚上做作業，上午上班下午看電視，但現在人們的時間好像被分割成了無數塊，無法簡單地說清楚。

　　我覺得碎片化的生活極大妨礙了人們的工作學習。生活碎片化使得我們無法集中注意力專注的去干一件事，瑣碎的生活中有許許多多的事讓我們分神，將之前的`努力白費，比如做作業時與同學聊一會兒天，在補課中途玩一局游戲，吃飯上廁所時又想看幾章網絡小說等等，他們使得好好的學習時間變得支離破碎。

　　而導制這樣的原因大部分都在與手機。現在隨著科技的發展，手機變得十分普及，每個人都能買得到，幾乎是人手一部。而不同的款式性能也深深地吸引著大家。在這樣的潮流下，不用手機自然也是一種落伍了。

　　所以在人們上班上學高峰期間，地鐵上，公交車上隨處可見人民人手捧一部手機，有的在看視頻，有的在玩游戲，有的在聊天，而飯局上，人和人聊天的也少了許多，總是不時的看手機，有的人還邊看手機邊吃飯，如果這樣使用手機，那么將會把生活中的每一件事都分裂成碎片，將會沒有效率，每一天都碌碌無為，一事無成。

　　不過，手機目前已經變成了人們必需的物品，在購買東西，交流信息與人溝通時手機自然不可或缺，所以更好地使用手機才能杜絕碎片化的生活，更加專注認真地做好每一件事。

　　首先我們要盡量規劃好整個一天的安排，要把一天的計劃井井有條得安排好，這樣才不會虛度光陰。然后還要學會控制好自己，該學習時就學習，要一心一意地讓精神專注才會把時間利用好，達到最大的效率。最后，再認真仔細地做完一件事后，我們自然可以適當放松自己，痛痛快快的玩游戲，看一場電影，看一篇小說，都是能放松身心的不錯選擇。

　　雖然碎片化使生活變得凌亂瑣碎，讓人覺得無法專注，覺得做事十分困難，但我認為只要付出努力改變壞習慣就能更好的使用手機，就一定能改變碎片化的生活，做事更加高效，有序，讓自己變得更善用時間，使生活發生巨大的改變。

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