有關童年的生活作文四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的童年的生活作文4篇，希望能夠幫助到大家。
童年的生活作文 篇1
已步入少年的我，每次回想起童年的生活時，心里總是甜甜的。孩提時代的我每天都無憂無慮、快樂無比。沒有所謂的壓力，也不懂得什么叫憂郁。我所擁有的是快樂、是純凈。現在的我不得不承認，童年是那樣的美好，也許有點傻傻的，但心里的那片空田里，永遠栽種著快樂。
童年時的我真的很幼稚。我回想起童年的一些趣事，臉上總會露出開心的笑容。
小時候的我總覺得氣球很好玩，自己突發奇想要把針裝進氣球，認為那樣會很好玩，結果針尖剛一觸到氣球上，氣球就爆炸了，我驚呆了，傻傻地哭，又傻傻地笑，而后卻撿起一片片碎片想要把它拼好，真是好笑死了。只有在童年時，人心里的想法才能如此單純，也只有因為心還未被煩惱與壓力侵占，自己才會笑得那樣無邪。
那時的我，總會忘了回家的時間，每天和小伙伴們一起捉迷藏、跳皮筋……天天做著不同的游戲，那些在大孩子眼里稚嫩的舉動，在我們看來卻總是其樂無窮。院子里總會有一群孩子在一起瘋玩、瘋鬧。到了吃飯的時間，大家都舍不得離開，之后總被家長“強制性”地拉回家。我們狼吞虎咽地吃完了飯，又一溜煙地去找尋那份只屬于我們的快樂。童年時的我們，在大人眼里，永遠都是那么的可愛。
現在的我，不再是那個“瘋孩子”了，也不再去玩什么游戲，那時在小孩子眼里充滿樂趣的游戲，現在的我只是搖搖頭，自己似乎已失去了熱情。一切的一切都在隨著時間的流逝改變著，那顆快樂的心在壓力下好像已不屬于我了，那份坦然的笑也變成了眉頭緊鎖。心田真的荒蕪了嗎?我似乎沒有時間去料理它。
一切的一切，仿佛已成了似水的回憶，清澈而透明。現在想來，遙不可及。
“等待著下課，等待著放學，等待回家的童年”，這一切，都只因為那段似水的童年，那段美好的時光……
懷念童年。正如一杯清水放入茶葉后，后者變得香醇，而前者，依然純潔、清澈。
童年生活，就如這一杯清水，清澈而透明……
童年的生活作文 篇2
每當新年來臨之際，我都會想起那美麗的窗花，會想起貼好窗花時的自豪，會想起那難忘的童年記憶……
那是一個春節，媽媽在窗戶前忙碌的貼著窗花。當我看到媽媽手上的六個窗花時，我不禁一陣眼饞：“媽媽，我也要貼。”媽媽猶豫了一下，還是答應了我的請求：“好吧”說著，媽媽遞給我一副窗花，把我領到窗戶前。“仔細看著我的動作。”媽媽說著，拿起了一副窗花，“仔細看著我的動作，我教你貼。”
只見媽媽搓了搓窗花的邊緣，小心翼翼的把窗花上的那層薄紙撕了下來。我一看，嗨，這么簡單，我放松了警惕，小菜一碟，還不看我手到擒來。我急忙拿起一張窗花，模仿媽媽的動作，依葫蘆畫瓢，沿著窗花邊緣，開始撕那層薄紙。可是，事實卻與我想象的大相徑庭。只聽“撕拉！”一聲，那張可憐的窗花紙立刻被我執行了“腰斬”，生生撕成了兩半。看著手里已變成兩半的窗花，我目瞪口呆。我只好又拿了一張窗花。這次，我絲毫不敢怠慢，屏住呼吸撕下了那層薄紙。“呼。”我松了口氣，總算完成了第一步。、
媽媽拿起剛剛撕好的窗花，把有粘性的一面輕輕地貼在玻璃上，一點點抹平，不一會兒，一朵火紅的窗花就綻放在明亮的窗戶上，漂亮極了。有了第一步的前車之鑒，我不敢大意，也慢慢的把窗花貼在了玻璃上。我的第一幅窗花終于大功告成了。有了第一次的經驗，我再貼起窗花來，就顯得得心應手了。貼窗花最關鍵是認真的態度，細致的手法，我自告奮勇的承包了剩下的窗花。等到我貼完最后一幅窗花，感覺自己腰酸背痛。可是看著自己貼的平平整整、嬌艷欲滴的窗花，我的疲憊感似乎也煙消云散了。
想著童年的故事，我不禁想起了冰心說過的那句話：“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。想到這里，我的嘴邊不禁浮現出一抹笑容……
童年的生活作文 篇3
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，把課堂上、書本上學到的知識應用到生活實踐中，讓“死”的知識變活，讓知識為你服務，從實踐中獲取更多的幸福和快樂——我認為這將是學習的最高境界。
兒子生性內向，不愛表現，學校搞的活動，兒子向來是老師點名便硬著頭皮參加，老師不強迫便僥幸躲過，靜靜享受一個人的精彩。二十年工作經歷的我在最近五年享受到了實踐活動的快樂，享受到了自信心帶給我的幸福和快樂！所以在孩子的成長過程中，我在用心悄悄引導著兒子，讓兒子體會參與的幸福和快樂。在兒子學校舉辦的春季運動會上，我支持兒子重在參與，曾發博文《站在起跑線上你就成功了一半！》，我為兒子的參與喝彩！慢慢地，我發現兒子發生了變化：內向的兒子變得善于言談了；學校的活動變得積極參與了；敢于展現自己了，從中我感悟到自信帶給兒子的快樂，我對兒子說：“我努力，我能行！”
重在參與。開學后，學校組織同學參加每年一次的閱讀競賽。酷愛閱讀的兒子，從來就是能躲則躲，還美其言曰：閱讀是為了豐富自己的課外知識，閱讀又不是為了參加學校的比賽！面對兒子的逃避，我保持沉默。“媽媽，這學期學校又要進行閱讀比賽了，我暑假看了《中國兒童百科全書》、《水滸傳》、《西游記》、楊紅櫻系列、馬小跳系列、曹文軒的書都被老師列為閱讀書目呢！這次我想參加！媽媽幫我背誦《古詩八十首》啊！”“兒子，閱讀是你的強項，能將平時積累的知識運用到學校組織的活動中，媽媽為你的參與高興，媽媽為你加油！”
參與的快樂。兒子無論是處于老媽的威力，還是感到了英語納入小升初總成績的壓力，兒子最終于暑假期間選擇了英語輔導班——漢斯英語，插班學習（當時已經學到《新概念英語》第15課）。韓老師對兒子的賞識激發了兒子的學習積極性，每篇課文要求背誦并默寫，兒子一向對記單詞感到頭痛，老師這樣要求兒子會不會打退堂鼓？我與兒子一起制定學習計劃：輔導班結束的當天下午，完成英語作業；前三天每天背誦一小段課文、記2-3個單詞；后三天復習。兒子在輕松愉快中完成了老師的所有要求。第三次上課時，英語輔導班決定舉行“背誦比賽”（背誦7篇課文），一周的復習時間，我讓兒子自己做主。“我試著背誦吧，看到時能背誦到什么程度，媽媽不能強迫我。”兒子的暑假作業已基本完成，每天有充裕的時間聽錄音、讀課文，那幾天的晚上成了兒子的朗誦會，每天背誦給我和老公聽。
一周的時間很快過去了，我接受兒子的邀請，參加家長評分。見到韓老師的那一刻，兒子信心十足地說：“韓老師，我要參加比賽！”“你是新來的，只學了一篇課文，可以不參加！”“老師，昊旻已經準備好了，為了參加背誦比賽，他放棄了東營之游，讓他參加吧！”我在一旁幫腔。
“這是一名特殊的學生，他在輔導班只學習了一篇課文，在家聽錄音自學了前6篇，為他的刻苦鼓掌！”“昊旻，背誦時語速放慢些，別緊張，只要你站在講臺上，媽媽就為你鼓掌！”我拍拍兒子的肩膀。十分鐘過去了，兒子字正腔圓、發音清晰、準確，他流暢的背誦贏得了滿堂喝彩！我給兒子打了14分。許多女生因為緊張而忘記，班里一個三年級的小同學一口氣背誦了4篇課文，最后又在全班展示，我給了他14+7分。一周后，老師公布了背誦成績：顏昊旻第二名！兒子拿回輔導班的第一張獎狀和老師獎勵的.書，心里樂開了花。兒子感受到了參與的快樂！
貴在堅持。開學后，兒子的學習很快步入正軌，作業書寫整潔、獨立完成，語文、數學的《隨堂檢測》均是開門紅，英語學習也能自主安排，學校英語和輔導班英語同步進行，我在兒子的作業上一筆一劃地寫上“你真棒！堅持！”兒子的奧數自學從原來的每天15分鐘減少到周末的隨機學習，我采取了放手，我想讓兒子把學習看成是快樂的事情，不想給兒子太大的壓力。開學后，兒子參加了學校組織的“關注食品安全，創建美好家園”征文活動；昨晚兒子又在擺弄科學書上的“刻印章”、“做鐘擺”小實驗，看著兒子專注的表情，我感到實踐活動帶給兒子的幸福和快樂！愿兒子多多參與到各種形式的社會實踐活動中，讓他的童年生活更加豐富多彩！
兒子在英語輔導班上“背誦課文”獲得第二名~~
兒子生來喜歡動手，常常制作一些小彈弓、小木船，圖為兒子用科學書中的材料制作小吊車~~~
童年的生活作文 篇4
學校這周放假回家，我們來到老家下堡寺，我們美味的吃了一頓大米飯，休息了一會兒，感到熱，買塊冰糕邊吃著便拿起風箏和線盤，我們出發了。走過廠子，路有一些泥濘了。任婷的雪糕掉了，哭得不成樣子。好不容易熬了過去，終于來到一大塊土地。
我整開風箏鉤，拿出風箏，拆開了又安裝，我以熟練的手法迅速整好，掛上鉤勾上。OK——！我沖著遠方的妹妹打了個‘OK’的手勢，我又喊了一聲。哎！要是他不來，我就是放飛手了。我一放，這種感覺和風箏比賽的感覺一樣，我特別驕傲，因為我放了風箏，放飛了一個可以承載童年夢想的風箏。不過，剛一放，妹妹仿佛又不會了似的，沒過一會兒，五顏六色的花蝴蝶風箏便墜落了下來。爸爸在一旁再也耐不住了，他一把拿起風箏線盤，在我沒有助飛的情況下，自己放了起來。蝴蝶飛得好好高好高，好漂亮。
燦爛的陽光下，一個美麗的風箏，在無風的情況下，在高空飛揚著，這個風箏承載著我們的夢，也承載著我們的童年。他的影子不停地在我的面前飛揚，我追著他，追著我的童年。
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