【熱門】生活的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的生活的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的作文 篇1
曾經(jīng)有一位教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他在美國和中國的兩所中學(xué)分別問了同一個(gè)問題，在12：00—1：00之間，時(shí)針和分針會(huì)重合幾次。美國的學(xué)生紛紛摘下手腕上的手表轉(zhuǎn)動(dòng)觀察，而中國的學(xué)生則是拿出演草紙，在紙上計(jì)算，套公式。
“背課文，套公式”這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺的根深蒂固，可是現(xiàn)實(shí)生活中的大多數(shù)問題并不是只靠背課文、套公式就能夠解決的。我們要學(xué)會(huì)討論、交流，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地思考問題，而這一目標(biāo)正在通過課程改革而逐步實(shí)現(xiàn)。
以前，我對“課改”這個(gè)詞語是完全模糊的，沒有一個(gè)具體的概念，態(tài)度大多是不屑，嗤之以鼻，我想“課改”只不過是一些善良的好心人手中整理出的文件罷了，但沒想到“課改”真的“活”了，給當(dāng)今的學(xué)校教育注入了一股強(qiáng)大的生命力。
記得以前的課堂總是死氣沉沉的，老師在講臺上拿著粉筆滔滔不絕，同學(xué)在課桌上用課本打“掩護(hù)”睡的不亦樂乎，鼾聲此起彼伏，偶爾有一天陽光稍有燦爛，教室里放眼望去，趴倒一大片，下課后大家紛紛拿陽光太溫暖為借口，私下里卻抱怨老師們的喋喋不休。
不知不覺中，“課改”像一陣旋風(fēng)一樣刮進(jìn)了我們的校園。
從那之后，課余時(shí)間去同學(xué)們忙著查資料、交流討論，一個(gè)個(gè)都冥思苦想著，要把自己的想法用最創(chuàng)新的方式表現(xiàn)出來，課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，歌曲、舞蹈、繪畫、話劇等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式也被同學(xué)們搬上了課堂。“之乎者也”，“加減乘除”，“ABCD”，“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。課堂由一本枯燥無味的黑白搖身變成了異彩紛呈的水彩畫。
這便是“課改”的神奇魔力。
但是，我想“課改”能做到的并不僅僅是這些。
現(xiàn)在來說，判定好生和差生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答案肯定是成績。是的，成績固然是重要的標(biāo)準(zhǔn)之一，然而，過分地依據(jù)成績顯然是不夠全面的。學(xué)習(xí)成績不好，并不是意味著其他方面都不行，學(xué)習(xí)成績好，也并不意味著其他方面都行。
曾經(jīng)有一個(gè)上海的學(xué)生，八年前他是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的差生，經(jīng)常被老師“重點(diǎn)關(guān)照”，隨后他去了美國讀書。八年后，他成了全美動(dòng)畫比賽個(gè)人組的冠軍，被人們稱為“天才”，顯然，在美國，這些被誤認(rèn)為是差生的天才得到了重視，得到了發(fā)揮個(gè)性的空間。
那么我們的“課改”可不可以做到這些呢？給學(xué)生充分發(fā)揮特長的空間，更大限度的激發(fā)學(xué)生的潛能，不以成績作為評價(jià)優(yōu)等生、劣等生的標(biāo)準(zhǔn)….
誠然，老師、學(xué)生只是我們獲得知識和才能的途徑而不是結(jié)果，是我們的引路人而不是鋪路人，知識的獲得、才能的培養(yǎng)要靠我們自己去努力。
我相信我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的一切技能都是為了在今后能夠加入自己的創(chuàng)意使它們迸發(fā)出更耀眼的火花，從而解決生活中遇到的一切問題。然而美好創(chuàng)意的創(chuàng)意的產(chǎn)生需要一個(gè)厚積薄發(fā)的過程。書本知識與創(chuàng)新意識似乎是兩座隔著大河的`大山，“課改如果能起到橋梁的作用，連接起這兩座大山，那么我想，結(jié)果或許是異常客觀的。
“課改”的初步嘗試已產(chǎn)生了良好的效果，接下來就要看我們是否有足夠的信念去開拓每個(gè)學(xué)生思維多樣性和培養(yǎng)他們獨(dú)特的個(gè)性與才能。
這便是我眼中的課改，是我所期望的課改。
生活的作文 篇2
星期一，昏昏欲睡的一天，從早到晚一整天都是人在曹營心在漢，無時(shí)無刻不想著外面的世界。
一伙人坐在教室中，低這個(gè)腦袋，就像被霜打了的茄子一般，大有八仙過海般的神通，睡相無不令人驚奇，再看老師在上面一幅不亦樂乎的樣子，神采飛揚(yáng)的為我們這群欲聽無心，欲睡無膽的“茄子”講課。
而我們不是擺出一副正襟危坐,神情儼然的樣子，不是答應(yīng)著老師一聲，不是低頭偷看手表，每節(jié)課如度日如年般難熬，悄悄地折個(gè)紙船，輕輕的放在桌子上，推來推去玩耍，再看看手表，分針又移動(dòng)了兩格，好不高興。
就這樣一分一秒的撥弄時(shí)間，把古人的惜時(shí)古訓(xùn)置腦后不顧，一心只想著，快點(diǎn)下課，快點(diǎn)吃飯。當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們似野驢樣的沖出教室 ，如果現(xiàn)場有個(gè)秒表，測一下時(shí)間，一定能申請吉尼斯，可惜呀！
下午，一覺睡醒后，精神恢復(fù)，又有了精神在課堂上展示“河?xùn)|獅吼”，一直當(dāng)晚上才安下心，
星期一就是這樣！
生活的作文 篇3
這件事發(fā)生在幾個(gè)星期前，那天爸爸媽媽都去奶奶家了，臨走前叮囑我：不要出去玩，做完數(shù)學(xué)和英語作業(yè)。爸媽走了后，我先坐了英語，然后看了一會(huì)電視，想：我有帶來的董朋的作業(yè)，抄他的不就行了么，于是，我速戰(zhàn)速?zèng)Q，然后就出去瘋玩去了。 到了下午，爸爸媽媽都回來了，問我作業(yè)做完了沒有，我緊張地說：“都做完了”。爸媽非常高興，媽媽還夸獎(jiǎng)了我。
晚上，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的秘密，生氣地對爸爸說“喂！你來看他抄別人的作業(yè)，你快來管教管教他，我的心一下子涼了半截。爸爸一聽，果然火冒三丈，拿起他的拖鞋就打我，頓時(shí)我感覺到屁股上火上火燎的，疼的直鉆心。，我開始哭嚎，爸爸仍不解氣，他拿起我的作業(yè)本，只聽”哧哧“幾聲，作業(yè)本被爸爸撕成了碎片。我嚇得目瞪口呆，心想：沒了作業(yè)本，以后的日子可怎么過呀！我越想越害怕，今天我做了一件多么愚蠢的是呀，以后我再也不這樣做了。過了一會(huì)兒，爸爸讓我去吃飯我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到桌前吃了起來，爸爸又苦口婆心的教育了我一番。
這件事雖然過去很久了，但是我依然沒有忘記這一次的教訓(xùn)，它永遠(yuǎn)刻在了我的心里，它使我感到了抄襲作業(yè)對自己有多大的壞處。我將永遠(yuǎn)銘記著這一件事，它使我終生難忘。
生活的作文 篇4
人生不如意十之八九，很多人深陷于悲觀囹圄之中難以自拔，甘愿成為生活的奴隸，殊不知那片樂觀的彩云下安放著生活賜予的最慷慨的禮物。華盛頓說過：“一切的和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由樂觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的。”樂觀可謂是打開生命寶藏的鑰匙。羅斯福的家中被盜，丟失了不少貴重物品。一位朋友聽說了，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。誰知羅斯福的樂觀徹底戰(zhàn)勝了這倒霉的事件，他給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來安慰我，我現(xiàn)在很平安，感謝生活。因?yàn)椋谝唬\偷去的是我的東西，而沒傷害我的生命：第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部：第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”就這樣，羅斯福在這件事情中反而感受到了生活的饋贈(zèng)，由此可見，樂觀總能打開那扇充滿美的窗戶，帶給你一個(gè)嶄新的世界。
然而說起來容易做起來難，樂觀并不是人人能夠做到的，但我們至少應(yīng)做到不過度悲觀，才能使實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道路得以延續(xù)。泰戈?duì)枌懙溃骸爱?dāng)你為錯(cuò)過太陽而流淚時(shí)，你也將錯(cuò)過繁星。”過度悲觀的人永遠(yuǎn)不能保留住生命中的美好，只能用一次又一次的唉聲嘆氣換來更加加劇的悲觀主義。這種消極的感情將世界染上了灰色，遮蓋了微露晨光的地平線，更帶來了浸染著黑發(fā)的風(fēng)霜。自古以來，有多少名人志士本能在堅(jiān)忍下創(chuàng)造出一番事業(yè)，卻早早在悲觀的情緒下結(jié)束了自己的生命。項(xiàng)羽兵敗垓下，本能回到江東再起，卻自刎于烏江，斷送了稱霸天下的機(jī)會(huì)：海明威摘得諾貝爾獎(jiǎng)后，卻因飛機(jī)失事而被蒙上了永久的陰影，精神與身體的共同痛苦之下，他選擇了放棄自己的生命，留下千古憾事。由此可見，過度的悲觀只會(huì)加速滅亡，沒有一個(gè)人是在怨聲怨氣下走向光明的。
樂觀，讓我們懂得在人生的長途跋涉中保持年輕：樂觀，讓我們抵御住歲月的寒風(fēng)奮力追夢：樂觀，為我們打開一扇美的窗戶，讓我們靜看生命的云卷云舒。就讓我們做一個(gè)樂觀的人，走向那最最光明的所在吧！
生活的作文 篇5
生活中的學(xué)問1我們在生活中學(xué)習(xí)學(xué)問，意指“學(xué)問就在生活中”，話說—落花草木皆學(xué)問，生活中的美，就是一部無字天書，也是我們的學(xué)習(xí)方向之一。
每當(dāng)我走在路上，看到那隨風(fēng)起舞的小草，就不禁想起了一首歌所述說的一句話：“大雨來，彎著背讓雨澆，雨停了又再度站直腳，小草，實(shí)在是，并不小。”小草吸取天地草木的養(yǎng)分來壯大自己，就好比我們，是否也該汲取生活中的學(xué)問來精進(jìn)自己呢？
生為人，我們本就該不斷的進(jìn)步、精益求精，使自己能更加坦然的行走在這世界上，才能使自身的視野不致于狹隘、窄小，如同井底之蛙般。
處處留心皆學(xué)問，真正高深的學(xué)問不必刻意去探究，它其實(shí)就在我們的生活中啊！
生活的作文 篇6
一切發(fā)明都源于生活，源于發(fā)現(xiàn)者的用心思考與觀察
這天，我正拿出鋼筆和字帖準(zhǔn)備練字。我剛提筆寫了一個(gè)字，鋼筆就沒墨了，我只好拿出墨水瓶吸墨，咣當(dāng)！墨水瓶打翻了！墨水便順著桌子流到了我的白襯衫上，顯得格外亮眼。我急得六神無主，心想著：怎么辦！怎么辦！等媽媽回來又要被罵了。我趕緊把它脫了下來，放在水里使勁搓，但墨汁就像是淘氣的小孩子，硬呆在衣服上不下來，但我并沒有就此放棄。
我手中拿著襯衫，在客廳里走來走去，突然，一本《生活百科小知識200條》映入了我的眼簾，我高興的打開這本書，上面寫道：墨水跡只要用溫洗滌液洗，再用米飯粒涂于污處輕輕搓揉即可。陳漬也是先用溫洗滌液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的物質(zhì)涂在污處。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫啊！二話不說，趕快動(dòng)手吧！
是呀，無論是任何事情，都要經(jīng)過思考，擁有一雙善于觀察的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)生活的奧秘！
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