生活是最好的老師作文14篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的生活是最好的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活是最好的老師作文1
一個人從呱呱墜地的那一刻起，便生活在了這世間。從此，無論是坎坷艱難，還是順風順水，無論輝煌成功，還是低谷失意，都將是生活給他上的一堂堂或生動或深刻的課。
毋庸置疑，生活是最好的老師，教會我們在迷途中茫然時學會轉彎，見到柳暗花明又一村。超人的飾演者克里托斯夫·里夫摔下馬背以致終身癱瘓后，他何嘗沒有氣餒過，但生活既然讓他承受了這般變故，必讓他受啟于此，于是他學會了轉彎，轉向導演事業，最終將金杯最佳導演獎攬入懷中，得到了更多的榮譽和掌聲。正如他自己說的那樣‘禁止通行’不是讓你停下來，而是提醒你，該轉彎了。里夫在生活里向世人證明了超人是的的確確擁有超乎常人的思維和本領的！
生活教會了里夫轉彎更上一層樓的智慧，也教會了身處逆境的司馬遷浴火涅槃的堅強。青年時的司馬遷，只因為好友打抱不平，上奏求情，就被處以及其殘忍的宮刑，內心痛苦卻難以割舍自己未完成的《史記》，忍住淚水，抗住生活沖擊給他的洪水猛獸，十余年忍辱負重，咬著牙關完成了史家之絕唱的傳世巨著。生活磨礪了他，讓他學會了堅強，不懼挫折！讓他流過淚的眼睛更明亮，滴過血心更堅強！
有人說：生活就是殘忍的擊敗你，當你覺得自己再也爬不起來時，又伸出手援助了你。正是這樣，生活才顯得意義非凡，誰不曾在生活里磕磕絆絆，卻又跌跌撞撞的成長？作為一名高中生，我也曾在一次次考試失敗后落寞難過，但最后總會擦掉眼淚，笑著說：繼續拼搏，下一次一定可以！看吧，下次成績總會有進步的。因為生活總是該越挫越勇的，上次錯過的題目這次再也不會犯同樣的錯了。哪怕是偏體鱗傷，也要活的漂亮，這也是生活的意義。
生活，是一位指引你黑夜中尋求光明的老師，讓你懂得該如何去生活，如何應對突如其來的挑戰，活成你希望看到的樣子！
不負生活，讓我們好好傾聽她給我們上的這堂課吧！
生活是最好的老師作文2
生命，本就是宇宙長夜中最美的一顆星，而很好地生活，無疑為它添上了濃墨重彩的一筆，使它愈發閃耀、奪人。生活，本身就是一場有涵養的旅行，在生活中我們發現美，并成就美。感謝生活，它讓我汲取天地之精華，讓我擁有了羊脂之溫潤、翡翠之包容。
謙謙君子，似瑾如玉。書本上常說做人要謙讓，可什么才是真正的謙讓呢？是張良的數俯身以配老翁之履，還是姬昌為賢相拉車之德？生活給了我答案。謙讓，本來沒有那么高大上，它就在點點滴滴之間，它是一次起身為老人讓座，它是一聲向食堂阿姨表達的感謝。有斐君子，溫良儉讓。一句“請您先來”，或許便是最好的詮釋。
信，則友遍天下。與朋友交者，其必言而有信。信不單單指誠信，還有心與心的交互，命與命的相守。誠信是交友的第一步。“得黃金百斤，不如季布以諾”便是最佳理由。而心與心，唯有相通，才算得上是摯友。鮑叔牙不以管仲多分金為貪，知其家貧也；不以其逃跑為恥，知其家中有老母也。千年不朽的管鮑之交無疑是黃金標桿。生活是一個篩子，濾去那些浮華，只留下最美的。在我陷入生活低谷的時候，別的朋友逐漸疏遠了我，只有阿澤還在我的身邊，守護并開導著我。阿澤從來沒有從我身上得到過什么，但我們之間的友誼，憑的就是一個“信”。他甘愿把他的心無償地交給我，我也愿意，把我的心，貼在他的胸膛。
《論語》有云：“仁者樂山，仁者樂水。”人和人本就彼此不同。生活需要我們具有海納百川的包容。同學之間的一點矛盾，便是一粒火星。有的人熄滅了這粒火星，有的人則是將這粒火星放在了導火線上。回想自己和同學們的打打鬧鬧、哭哭啼啼，真的是很可笑。既然本可以退一步海闊天空，又何必弄得劍拔弩張水火不容。共工與祝融因不包容而打到不周山給生靈以災難，我們又何必走前車之轍？那一次，我朝一與我有矛盾的同學以微笑，換回了我們的重歸于好。
生活，不言而喻，是最好的老師，它教給我們如何增添生命的厚度，如何增添生命的光彩。謙、信、容是生活的常態，它們讓我們擁有了玉的美感。生活若是天地，那么我愿做一顆璞玉。學會生活，感謝生活，加以磨煉，成就大器。
生活是最好的老師作文3
生活，無處不在，每個人都需要美滿幸福的生活。生活中，有悲、有喜，那似五味瓶般的生活，給我們的生活點燃了又一盞燈。在生活中，你會學到很多，它是人一生中最好的老師，它會教會你如何做人，如何學習，可以說，生活中的點點滴滴可以和老師相媲美。
生活對每個人都是公平的，它不會因你窮困落后而放棄你，他更不會因你高貴富有而討好你……
生活好比一盞燈，當你扭亮它的時候，它也會對你光芒四射，當你對生活信心十足時，他也決不會對你失望。人們都知道，生活是意志的磨刀石，在生活中，你會從一個困難和災難中，懂事許多，成熟許多。
記得那是今年六月的一天，我和媽媽去醫院體檢，當我得知母親的了禽流感時，我的心碎了，我哭了，我曾經想過失去母親的情形，電視上那些悲痛欲絕的哭聲，在我心中回蕩，那時，我真不知該怎么辦！平時對任何事情信心十足、決不言敗的我，也對生活那遙遠的未知數感到迷茫。
我對生活充滿者恐懼和陰森，好象整個天都立刻昏暗下去，一切都黯然失色，一切都危機四伏，我不想再活下去了，我甚至想過……唉！
我當時真得徹底絕望了，從那以后我好象變了一個人似的，悲痛凄慘的心情也變得一發不可收拾，一切可笑的事，在我心里都變得那么嚴肅，那么可怕。
我一次次的對別人微笑，是為了對他們說“我還快樂”，那都是假的，是假的，我曾在日記里寫到過我的感覺，當老師知道后，她們安慰我，鼓勵我，可是……那沒用，再多的安慰也不能添滿傷心的大坑，再多的鼓勵也掩蓋不了悲傷的墳墓……
但是，母親對生活的樂觀和意志打動了我，我曾燃起過那么一星點兒的火苗，但一次微弱的輕風，又把它打滅了，我的生活大多往返于家和醫院，這兩點一線之中。然而我每次去看母親時，她總是笑口常開，她對生活的信心又一次讓我體會到了人間的母愛，我開始發奮，我開始努力，我又回到了往日的我！母親手術后，順利出院了，她回家的那一刻，我哭了……
唉，生活就是這樣，它總是會給你制造痛苦，總會讓你一無是處，總會讓你不知所措，然而當你重新走上生活的大道時，它又會給你鼓勵和支持，它會使你從一件事中悟出一個道理……只要你對生活有信心，它也絕不放棄你，它是最好的老師！
生活是最好的老師作文4
秋意就像一扇窗，推開了就在難以合上。誰踩過枯枝輕響，燭火搖曳繪著畫屏。
時至涼秋，樹葉褪去了一身的綠，伏在地上，只余了秋的脈絡。
我又想起了那些細碎的小時光。
只記得那也是秋，阿婆的老屋門前，總會搭起唱戲的臺子。許是初冬將至，五六點鐘的天便已漆黑一片，唯有幾顆明星閃爍。像阿婆那年紀的人，大抵都愛聽戲劇，每每開場前，阿婆總是抱著我早早地坐在第一排等候。那時還小，那些身披紅衣的`旦角兒唱些什么，我也全然沒了印象，大概聲音漸響的時候，看臺中便會爆發出一陣掌聲，我也會偶爾裝模作樣鼓兩下。
這時阿婆就會笑著刮我鼻子說：“小鬼靈精，懂得什么！”隨后便抱著我穿梭在各個小攤前，攤主們因為干冷而稍顯干裂的笑容，亦是村里人給予我的滿滿的溫暖。
待到后來，我長大了些，也從阿婆口中得知了些皮毛。許是迫不及待想要炫耀的緣故，我總會提早來到看臺。曾有一次恰巧看到了那個滿臉妝容的俏佳人竟是用冷水卸妝，厚重的油彩下，我仿佛看到了一張飽經風霜的臉，想必年輕時定不俗。我親眼看著她用眉筆輕輕勾勒眉角，額間淡抹。頃刻間，便活脫脫換了一副面孔。這儼然是《牡丹亭》中的柳夢梅。
簾卷珠起，重彩朱漆。只見她從一幅山水單鳥畫屏之后施施而出，幾縷華綢珠琛，胭脂點唇，幾縷青絲披散，水袖長揮。衣衫鬢影暗暗掩過幾聲嘆息，似是唱盡了一生也無人來合的戲。花腔婉轉應和著陳年的舊曲，共一折生死，怎堪無人說！
那是我看過的最后一場戲，那名旦角從此就未曾出現過。阿婆似乎也褪了熱情，整月曬著太陽，喃喃：“人都走了，戲也散咯！”
多年之后，繁華都市待到申時亦無闌珊之意。掬一捧清涼，流瀉于指縫，像極了細碎的金。我抬頭望月成三人，悵然道：月是故鄉明。
信手狂書《將進酒》的禮拜，望月時怕亦是一番悵然。如眾多在外游子，我似乎是也懂了他們。
生活是最好的老師作文5
我才剛剛開始的人生，已有許多老師：已經有些模糊的幼兒園老師、阿姨；五年小學學習生活中授予我知識的老師；還有陪伴我成長父母……老師們教的，如果不復習還會遺忘，但生活中許多親身經歷的往事常常令人無法忘懷，特別是那些因此而有的領悟，將會陪伴我的一生。因此，我認為感觸最深的這位老師就是生活。
那是好幾年前寒風凜冽的冬天，我和媽媽坐公車走親戚，一踏進公交車前門，我就被人群擠得找不著北，車廂內擁擠得沒有一絲縫隙。
“來！買票了！”坐在中門的售票員阿姨叫賣般地喊著。我問媽媽：“媽媽，那么多人怎么擠到賣票的阿姨那邊呀？怎么買票呀？”“待會兒你看了就知道了。”媽媽回答。
“到人民廣場要多少錢？”旁邊的年輕小伙子問道。
“也是一塊一張！”傳來售票阿姨干脆利落聲音。
小伙子掏出錢，大家伙都舉起了手，我卻疑惑不解。“幫我帶一張”的聲音在我身邊此起彼伏地響起。只見小伙子手中已有一把錢，有硬幣有紙幣，那把錢帶著小伙子的“謝謝”傳給了后面了胖大叔，又從胖大叔那蒲扇般的手中傳給了后面的小姐姐……就這樣，錢從一只只熱心的手中從空中一直傳到了售票阿姨的手中。售票員阿姨扯了十幾張車票，“咔嚓”剪了一下，車票又從那一只只熱情的手中傳遞回來……
公車跑跑停停，車門開開關關，乘客上上下下，車廂內還是那樣的擁擠，不時傳來“對不起”“不要緊”“不好意思”“沒關系”的一問一答。售票員一如既往地招呼買票，乘客們如出一轍地買票，車錢和車票也不停地在車廂內傳來傳去。
車窗外的行人們都緊縮著腦袋快步趕路，似乎想把寒冷拋在腦后，但車廂內卻沒有一絲寒意，溫暖如春。因為我知道熱心在人們心中傳遞著溫暖，溫馨和諧的氣氛在擁擠不堪的車廂內蔓延。
只要你懂得欣賞生活，就會有許多發現和感悟。也讓我懂得了生活中需要互幫互助，更讓我明白人與人之間的和諧是沒有阻隔的。生活不就是最好的老師嗎？我感謝生活！
生活是最好的老師作文6
濃墨簾卷了未開化的土地，遠古先人以火給世界微光。在那個人獸劇烈交鋒、弱肉強食的時代，生活教會了原始人更好的生活。神明信仰都是空談，正是生活，給了祖先無窮的力量。從遠古直至智能時代，生活一直以理示人，生活是最好的老師。
童年總是無憂慮，做家人的掌中寶，享受著一家最好的資源。兒時我住在鄉下，姥姥姥爺都忙農活，怕我哭鬧，便帶著我一起下田。鄉下清晨空氣極好，濕爽的風一直隨從，陽光投下，被樹葉切得細碎。我坐在姥爺的肩頭，聽他說這樣便能和鳥兒們離得近些。從那以后我便愛上了他平穩寬厚的雙肩。
姥爺干活時，是怕我無聊的，為此他特地帶了一只瓶子——瓶蓋上有氣孔，瓶外的商標撕掉，瓶中是歡鬧的螞蚱，就像瓶外高興地活蹦亂跳的我。那是姥爺特意準備的螞蚱瓶，他帶著我，就會帶著那只瓶子。時間不息地奔流，我和姥爺之間有條跨不過的河，那時我還不懂，只學到了生活教給我的歡鬧和開朗。
再大些我去城里上學，閑暇時就回鄉下，回姥爺的地盤。有天傍晚，我和姥爺相約下田，夏風微醺，只有田草可以爬上心頭，消減煩躁，平靜心緒。夕陽將我和姥爺的影子拉得很長，延伸到山谷之下，可姥爺的影子好像沒有當年那樣挺拔有力了。他堅持要抱我，并把我放在了仍平穩寬厚的肩上。可我明顯感到，與天空的距離，也不似當年近了。時間洪流還是重壓了姥爺，歲月不饒人，他在老去，我在長大。我意識到了什么卻又想不明白，只是知道生活教我長大，教我該珍惜這時光了。
初二那年，姥爺走了。后來我跪在他靈前，院中被寂靜填滿，也被黑夜填滿。淚還是模糊了雙眼，那個螞蚱瓶在靈桌上放著，瓶上燭火閃爍。原來真有條無法跨越的河，原來生活這么殘酷，體會了人情之后才知外面的世界也并非很美好，人總得握緊手中的石頭，就像遠古時代。我想著，心中更加絕望，哭得那么有力，卻無聲。
跪在靈前，恍惚間，燭光中，姥爺好像笑了。生活是個好老師，也是個殘酷的老師，人總是一眼黑夜過后才能看見白天。跪著到意識又開明時，我緊了緊拳頭，天似乎更明了。
生活是最好的老師作文7
為什么說生活是“老師”呢？因為生活中的東西可以使人根據原來的變成另一個東西。還可以是一個東西讓你明白了什么，然后努力去完成一件事。再就是做一件事可以掌握技巧。有好多例子，比如：
天鵝的毛十分漂亮和軟和，有些人就拔掉天鵝的毛做鵝毛被，還不顧“破壞國家一級保護動物”的罪名呢！有些人用一些工具來制造假的天鵝毛，在對外說是真的天鵝毛，最后再做成鵝毛被。
看見掃把，我就能想到外面那些掃大街的。又想起掃大街的人都是小時候學習不好的。再想到當科學家的，小時候學習肯定在班上數一數二的。所以我要努力學習，不能別人進步我退步或別人進步我原地不動。
看見中國地圖，我就能想到一張地圖可能是一位中國人為了讓人們更好的了解中國，走遍整個中國，不怕艱苦。告訴我們做事要堅持不懈，不能夠半途而廢（不過也得看是什么事情、事情好或壞）。
如果大家還想聽，我就再多講幾個吧！
人們利用酒瓶發明出花盆。因為酒瓶的口比較小，可以把根插進去，讓根再往下長長。但有些花的根有多有少。所以花盆就設得有大有小的。
人們通過前人做得交叉竹籃，做成了一些用混合交叉型編成的東西。比如：編成的校牌繩等。
看［阿衰on line］，見學習不好的阿衰經常被人欺負。所以我們要努力學習，不然會被同學、老師、家長和別人笑話的。
看到我國的國旗、國徽，聽到我國的國歌，我就想到戰爭時期死去的英雄們。我們要奮斗，成為國家的人擦，為我國作出應做的貢獻。我們要報答祖國！
濕泥讓人們覺得捏起來可以做成一個十分漂亮的形狀。再讓它干了，就是一個小塑像。還可以鍛煉你的手的靈活性。
洗車也需要技巧，我一直都是：抹布臟了不洗，一直擦。但總是擦了又臟了。爸爸告訴我：要擦幾下就洗一下抹布。我又照爸爸說的做，雖然比我的辦法好些，但還是有點臟。我又想了想，把抹布洗干凈再晾干可不可以呢？我又試了試。一試，果然可以。我很高興，因為我掌握了生活的基本技巧。
這么多技巧，真令我眼花繚亂。
生活是最好的老師作文8
有人說，生活就是一門博大精神的書；生活是一門閱歷高深的哲學。而我卻認為，生活是一位無聲的老師，它總是教給我們無限啟迪，令我們受益匪淺。在這位老師的引領下，我曾經真實的讀懂了生活，曾經開始過對生命最初的思索......
下面，我們就通過一件小事來領悟生活給予我們的道理吧！
那是寒假的一天。我隨媽媽到商貨市場購物。于是，我們搭上了通往leader plaza的快車。一路上，我就像一只被放出籠兒的小鳥，又唱又跳，好不快樂。
就在我和媽媽談笑風生的瞬間，快車到達了商店，我們下了車，便直奔目的地。突然，我霎時一愣，接著，便上演了驚心動魄的一幕。“把金耳環取下來！”循著這粗暴的聲音望去，只見一個留著波浪頭、戴著墨鏡的男青年將一把寒光閃閃的刀子緊緊逼著一位衣著時髦的女青年。“怎么樣，白刀子進紅刀子出。交出耳環，可饒你一命！”女青年嚇得渾身哆嗦，隨后取下金耳環，恭恭敬敬地送了過去。然后，朝著這位男青年鞠了一躬，哆哆嗦嗦地說：“求求你不要殺我，金耳環就給你。”望著眼前的情景，我剛想大叫一聲“混蛋”，這時，一位大哥哥出現在我的視野當中。只見他一個箭步沖上去，撲倒了男青年，隨后，從男青年手里搶過那對金耳環。男青年見勢不妙，拿刀子刮了那位大哥哥一下，便驚慌失措的逃走了。這時，大家男青年團團圍住，對他稱贊不絕。
這時，媽媽把我從人群當中硬拉了出來，準備讓我陪她繼續購物，可我現在哪有心情呀？我心里思緒翻滾，一直牽掛著那位舍己救人，臨危不懼的大哥哥。我多么想沖回去對他說聲稱贊的話語，可是，我卻連他的名字都不知道。我只能在心底默默地為他祝福：好人啊，一生平安！
同學們，讓我們一起觀察生活，體驗生活吧！因為，生活其實就是我們身邊的一位無聲的老師。就像今天，生活又給我們上了一堂令我們受益匪淺的課程。它告訴了我們一個至關重要的道理：世上還是好人多！我們以后一定要做一個無私奉獻，樂于助人的人。就如同今天這位大哥哥一樣，委屈了自己卻成就了別人！
生活是最好的老師作文9
從課本中我們學到了孔子的“溫良恭儉讓”，學到了堂吉訶德身上的直擊陰暗穿透心靈的溫暖，學到了屈原的“余不忍為此態”厖我知道了種種情義，而生活教給了我如何去愛。
愛是柴米油鹽。我曾經一度認為父母之間是沒有愛情的，在偶像劇充斥熒屏的世界，我以為愛情要轟轟烈烈，你儂我儂，而他們卻那么平淡。等到長大，驀然回首，我才嗅到了愛的味道。爸爸患了牛皮癬，那頑強的病菌侵占了爸爸的頭皮。每天早上都有這樣一幕，爸爸坐在沙發上，低下頭，左手舉著藥膏，媽媽一手撥開爸爸的頭發尋找發紅處，一手沾上藥膏用指腹輕輕劃圈揉壓著，從額前到后腦勺，從左側到右側。“最近好像又好點了，紅的地方少了，記住癢了別碰啊。”一貫清亮的聲音。爸爸則不語，嘴角卻揚起，笑意從眼角的細紋中傾瀉在酒窩里徜徉。媽媽用梳子理順撥亂的頭發，“走吧，中午回家買點熟肉。”這才去洗手間洗去手里的藥膏。因為怕爸爸不舒服，媽媽從未戴過一次性手套給爸爸抹藥。生活中的一件件小事串起來，才是愛。沒有過多的甜言蜜語，沒有特定的紀念日，陪伴才是最長情的告白。
愛是不動聲色。媽媽從未給我開過家長會，從未帶我逛街出行游玩。她說她懶得出去，她說她不會和老師交流，我便傻傻地信了。在一次和媽媽大吵只因為她不來學校看我之后，爸爸說我不懂事，媽媽因為腿部殘疾一直自卑著，她害怕閑言碎語，害怕去學校給我丟臉。我竟一直要求著媽媽出現在人群中，絲毫沒有在意她的難過。我在改變著，她不來，我便帶著同學來家中讓媽媽認識，她與我們一起歡笑閑談，她的笑容直擊我心底，媽媽是這么美的女人啊！又是星期六，學校允許家長看望，走在熙攘的人群中我分明聽到那熟悉的聲音，迫切地尋找，是媽媽！誰都無法了解我第一次在學校里見到媽媽的欣喜。她揮動著手臂，眼神發光，紅色圍巾微微揚起，那般自信從容。她走出了那片陰影。這份不動聲色的改變是為我。
細水長流中愛在飄蕩，沐浴我生命每一個角落，生活，教給我如何去愛。
生活是最好的老師作文10
前段時間，侄子的女兒生病，不到百歲的嬰兒發燒、感冒，著實嚇壞也忙壞了一家人。待病情稍穩定，為更好的讓孩子恢復，同時免去鄉村到醫院的奔波之苦，暫住我家。
侄子與我年齡相仿，從小一起長大，我們彼此熟知。侄子寬厚、大方又頗靈活，身上有很多值得我學習的地方。但侄子屬于沒有吃過苦，倍受長輩疼愛的一輩。所以養成了一些不好的習慣：厭惡學習、挑剔飯食、厭煩活計、熱衷娛樂、喜歡消遣時光……
這些是我們村像侄子那個年齡的小青年的通病，但對于我這個上班族來說有點不能接受。安逸的人生總有安逸的生活，侄子也曾經說過自己過著不用操心、灑脫的生活……
只是生活遠沒有我們想象的那樣一帆風順，它充滿未知多變，它有溫柔的一面也有殘酷的一面。本值壯年的表哥（侄子的父親）突遇不幸，侄子的生活發生了極大的轉變。從醫院陪護、處理后事、迎接女兒出生……生活一步步教會了他成長，雖然他還有這樣、那樣的缺點。
我早起上班，侄子在九點左右去醫院，中午不回家。我們生活的交集在晚上，與我同住的五天，我看到了他抱著女兒哼唱著跑調的歌曲，眼中流露出的希冀和關愛；走進廚房，手忙腳亂的為女兒沖奶粉，笨拙地翻炒著鍋中的菜；柔聲地給孩子的奶奶打電話，匯報孩子的病況……我看到了侄子對女兒的柔情、對媳婦的忍讓、對瑣事的耐心。侄子變了，對生活的抱怨少了、與親人的爭執少了、開始為別人著想了……
臨走時他把房子打掃一遍，連床單也清洗了，被褥也晾曬了……打開房門的一瞬，我驚呆了……
那個在我記憶中挑剔飯食，動不動發脾氣的侄子不見了；那個隨意找借口，跟同伴在牌桌上消磨時光的侄子不見了；那個在醫院走廊，痛哭無助的侄子不見了。從同村的玩伴口里，我知道了他半夜起床開車去臨沂進貨；早出晚歸忙活花園活計；走街串巷收購柿餅……
生活賦予他苦難的同時，也教會了他怎樣去生活。這樣的改變不是源自于學校的教育，不是源自于父母的強迫。它源自于漸長的年齡、生活的經歷和內心的改變……
生活是最好的老師，它剝奪你安逸生活的同時教會你勇敢的擔當；它給予你疼痛傷痕的同時教會你堅強的面對；它讓你體驗到無奈、痛苦、黑暗與無助的同時也讓你觸碰到希望、歡笑……
生活是最好的老師作文11
我們總是會從生活中學到很多。
——題記
四季流轉，生活一直在進行并綻放絕異的光彩。經歷浮名庸財，蛻去名利的外衣，終于回歸質樸的自然生活，從中學到最可貴的人生知識——不傷花謝，不羨柳青。
不似精雕粉砌的文字過于隱晦，生活為師之道的高明就在于他的坦蕩直接。我曾留意過自然花木，春蘿夏荷秋菊冬梅……即使盛開之時再艷麗，也會凋萎。我直接面對過夏末秋初，滿池荷花盡謝，一池綠水也了無生機，破敗的花謝之景，讓我不禁憂從中來。不久，卻到了金菊上市的季節，墨菊、金菊、白菊交相輝映，景象動人，枯荷敗水的記憶已漸漸褪色……生活已使我漸有一種感覺——不必傷懷花謝，萬物都有特定時節獲取最美的光彩。
我曾會因為差距而止不住的悲傷、惱怒、尷尬，甚至一度陷入自我否定的邊緣，所幸——有“生活”相助。憶想，煩悶的我決定出去獨自散步舒緩心情，悠然踱步，微風輕拂，拂拭了不少心中塵埃。隨意望天，云隨風來，任意卷舒，“去留無意，任隨天上云卷云舒”詩詞雖意蘊并存，遠不及實景的震撼。浩瀚的天空，淡藍色的天，幾朵稀疏的白云和著幾縷風。云隨風動，去留隨意，卷舒自由，十分隨性。望著實景，內心仿佛納入了蒼空白云，桎梏解除，方知——不必強求于差距的補足，做好自己，隨性即可！
生活總是生動的畫卷，明麗的色彩渲染自然的氛圍，卻總攜帶厚重的感觸！冬日之中，有枯松落葉黑土，也有常青之樹，盎然冬日寒涼氣氛，驚嘆于綠樹的傲骨，卻不必哀懷于枯松不幸。因為四季教會我們，枯松也有綠葉茂密的一天。春日之際，柳樹枝條柔美，淺淺的綠色軟和了人們的心田。這就是生活，輪回與季節，所以——不羨柳青。
生活以它生動的圖景，真實訴說著人生的知識，枯敗—輪回—盛放，這是它的體系，使我懂得不必艷羨他人，只需做好自己，花謝柳青只是時機。
生活是最好的老師！
生活是最好的老師作文12
也許一棵草就能教會你堅強，“野火燒不盡，春風吹又生。”雖歷浴火磨難，仍不輕言屈服；也許一朵花就能教會你堅定，“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”雖獨呆墻角，卻依然堅定著綻放最美的自己；也許一棵樹就能教會你堅韌，“十年樹木，百年樹人。”堅韌的走下去之后是最美的前方。
生活不只是柴米油鹽醬醋茶，生活更多的是詩和遠方，更多的是熏陶與感化，更多的是啟迪與受益。
“滴答滴答……”淅淅瀝瀝的雨水在不停的下著，寂靜籠罩了整個城市，被告知不能被家長來接的我拿著一把從保安室里借的雨傘，“吧嗒吧嗒”的踩著那些令人討厭的雨水，一路上低著頭走向了家。“砰”一聲巨響劃破了整道天空，而這座城市也被驚醒了。抬頭一看，我把一位中年大伯給撞倒了，一邊連忙道歉的我一邊抱怨著大伯走路“不長眼睛”。在扶大伯時與大伯近距離的接觸便讓我意識到他是一位盲人，我的負罪感油然而生。“大伯，對不起，您沒事吧？”“聽這聲音像小姑娘啊，沒事沒事，大伯就是擦傷點皮，那個，小姑娘，你能把大伯送回家嗎？雨天路滑，大伯的眼睛……”“好好好！”還沒等他說完，我就立刻答應，為的是減輕我的罪惡感。就這樣，我扶著大伯走向了他所描述的地方。
“咦，你怎么停下來不走了？”“沒事，就是有些不道德的人把井蓋搬出來了，我們繞過去吧。”說罷，我便攙扶大伯繞過井蓋。就在此時，大伯掙脫了我的攙扶，跪了下去，用手一點一點的尋摸著井蓋，一點一點的又吃力的將井蓋往回挪，同時低喃著：“萬一別人不小心，掉進去咋辦？”雨水打濕了他的背脊啊，淚水盈滿了我的眼眶，一個跪地挪井蓋的身影定格在了這城市之間，溫暖著整個城市。
是的，我在回家道路上攙扶了一位大伯一小段，而大伯卻攙扶了我人生的一大段。“己所不欲勿施于人”“換位思考”等良劑，如春風拂面般吹入我干涸的心靈，生機盎然。
這就是生活，是最好的老師，是人生之洗禮、心靈之沐浴。
生活是最好的老師作文13
“師者，所以傳道受業解惑也。”韓愈的《師說》對“老師”給出了如此定義。常年浸淫于應試體制教育的我們，往往提到老師，腦中最先浮現出的是站在講臺上揮舞著粉筆與三角尺的諄諄老者，卻漸淡忘了，最能為我們“傳道受業解惑”的，就是生活本身。
“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”道義無窮無盡，卻又無一不包含于生活當中。古往先賢對于生活不懈地探求于剖析，將一條條道義寫作寓言與神話，流傳于后世。無論是東方移山的愚公，逐日的夸父，抑或是西方盜火的普羅米修斯與滾石的西西弗斯，都是先人們所塑造的道的化身。螳螂捕蟬，魯班造鋸；鷹擊長空，波音飛機。生活將道義法布施予人類，人類又用造物的形式將道以奇妙的形式體現出來，回饋給生活。人類習道于生活，又踐道以生活，可謂道之本色。
相對于理論道義，生活教會了我們的，往往更多是生活技能層面的東西。從兒時的蹣跚學步，咿呀學語，到年長后的洗衣做飯，生活不知不覺地教給了我們許多，我們也逐漸地變得更加成熟，教會我們這些的，是生活給我們的苦難與歷練。猶記一段辛苦的日子：大概是初二時，父親得闌尾炎住院，母親去照顧。只留我和三歲的妹妹在家中。雖說承蒙鄰居照顧是很大一部分原因，但那段時間的生活確實令我受益匪淺：學會獨自生活，學會關心他人，學會在作業被雨淋濕之前關上窗子，學會在妹妹把玩剪刀時一把奪下……倘若沒有生活教給我們這些，想來我們永遠也無法長大。
所謂“提出問題是哲學的開始。”人類在一個個問題中摸索著進化與發展，而能夠解決我們問題的，也正是生活。當你遇事迷茫而不知所措時，往往生活會給你靈感與啟發。著名化學家發現苯環結構便是從生活中所獲益。那日，他百解不得解之時出外游玩，回家時卻迷迷糊糊睡著了。在夢中，游玩時見到的長蛇慢慢詭譎地盤繞成環的形狀。突然一驚，他醒了過來，茫然中透著興奮：“找到了！”此后他一舉成名，在化學界低位驟升。
生活，是我們最好的老師，多留意生活吧，下一個得道受業者，就會是你！
生活是最好的老師作文14
以前，在一則公益廣告中看到：“父母是孩子的第一任老師，兒時的孩子，做什么事情都要模仿父母的樣兒去做。”是的，父母的一舉一動，一個眼神，孩子都愛去模仿。可見身教重于言傳，父母在孩子幼小的心靈上，熏陶力有多大呀！生理功能，環境的的影響，孩子的潛移默化會對孩子的人生選擇形成較大的影響。看完這則廣告，我才在啟發中意識到：其實老師不是上學后，才在學校里見到的的，人世間的很多人、事、物每時每刻都可以當我們的老師，都能使我們長見識，明事理，汲取教訓。千言萬語一句話：生活是最好的老師。
從三年級開始，媽媽就經常給我報作文班，可我的作文成績卻一直沒有提高，后來作文老師告訴我：“寫作文就要寫生活作文，從生活中取材，寫身邊大大小小的真人真事，寫起作文來就一點都不難了。”可我還是寫不好。
記得，生活老師給我上了第一課——作文。記得我第一篇得“優”的作文是關于寫我和爸爸養茉莉花的文章，約500字左右。
養花，原本只是生活中一件平凡的事，在我心目中總以為養花很簡單，只是澆澆水，捉捉蟲而已。其實養花也是有大學問的，這不，對凡事只有三分鐘熱度的我來說，就差點給花澆水澆多了把花給淹死。一向做事百折不撓，耐性超人的爸爸卻總要查閱有關書籍，克服了各種困難，讓茉莉綻放出潔白的花朵。我聞著茉莉的清香，從爸爸養花中學到了做事要堅持不懈的精神。
“生活”老師告訴我，生活中處處都是平凡事，只有從平凡中去體會，才知道生活的不不平凡。就是說，細心觀察生活，用心體會生活，品味生活中的點點滴滴，才能寫好作文，才能學會人生，才能有作為。
提到數學課，要學好數學，首先要把數學和生活聯系起來，不要死背定理和公式，更不要死板硬套，而是要把學到的數學知識，在生活中活學活用，也就是要將數學走進生活，將公式與實踐相結合。
…………
生活既是五彩繽紛的大課堂，又是一位課堂里的好老師。
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