美好生活作文600字
導(dǎo)語(yǔ)：美好生活!畢竟生活需要我們親手去創(chuàng)造!小編收集幾篇有關(guān)美好生活的作文，希望對(duì)你寫作水平的提升有所幫助，歡迎閱讀。
第一篇：美好的生活
隨著"哇"的一聲,一個(gè)嬰兒來到了這個(gè)新的環(huán)境，開始了她漫長(zhǎng)的人生歷程。在年幼時(shí)看見一群小鳥飛過，她會(huì)快樂的說:"我是一只快樂的小鳥，在自由飛翔。”然而年少時(shí)望著天憂郁的說：“我何時(shí)才能像小鳥一樣自由飛翔。”正如潑出去的水永遠(yuǎn)無法收回，消逝的生活無法挽回，美好的生活不可能重新來過一樣，離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。
她有一個(gè)和睦的家庭，父母的疼愛和朋友的關(guān)心使她的生活充滿了陽(yáng)光，她是快樂的無憂無慮的，和朋友們盡情的嬉戲玩樂，快了無比。上天總是殘酷的，她給人帶了厚愛的同時(shí)也會(huì)給人帶來傷害，她父親因車禍而悄悄離開了人世，沒有任何的祝福而悄然離開，對(duì)于被上天寵愛慣的她一時(shí)無法接受這個(gè)事實(shí)。有人說“上天是公平的她給人一件東西的時(shí)候，會(huì)拿走另一件東西來做補(bǔ)償。”可命運(yùn)為何如此殘酷破壞了她的生活的所有寧?kù)o?美好到底是什么寒意對(duì)她如此不公?母親因接受不了這么大的打擊而變得精神恍惚，直至送進(jìn)醫(yī)院治療。此時(shí)朋友的關(guān)心她全當(dāng)成是一種嘲諷，她開始躲避所有人的關(guān)心。
幾天后班里開班會(huì)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的發(fā)言，正在此時(shí)一位同學(xué)走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說：“其實(shí)我們到價(jià)每一個(gè)人都有一道門，就是心門，只不過我們從不想也不愿去打開這道門，可是如果我們不打開那道門我們將如何真誠(chéng)的交流與溝通?”正在班里趴著的她抬起頭注視著說話的同學(xué)。“每一個(gè)人都會(huì)遇的許多得不行，同樣在人生道路上還有許許多多的坎坷是我們無法避免的，我們應(yīng)當(dāng)積極面對(duì)，才會(huì)使人生變得充實(shí)，如果我們一位的活在自責(zé)，后悔，怨恨之中，那生活還有什么意思?晉升上天讓我們?cè)诖舜蜗嘤觯蔀橥瑢W(xué)，朋友，那么就敞開心扉讓我們互相了解吧!盛會(huì)不就像一杯茶嗎?平淡使她的本色，苦澀是它的歷程，傾向是它的饋贈(zèng)，生活就是這樣復(fù)雜，讓人為之歡喜為之憂愁，為之動(dòng)容，為之留戀!現(xiàn)在不好好品嘗那要等何時(shí)呀?”女孩哭了，原來生活也不過如此，都需要好好對(duì)待，去品嘗每一天。
第二天女孩恢復(fù)了以往的笑容，雖然偶爾還會(huì)對(duì)這天憂郁的說話，但是心情好多了，不再去怨恨上天的不公，以后的日子里她每天都微笑著度過。后來她做了心理醫(yī)生，她想開到每一個(gè)病人，讓他們好好對(duì)待生活，對(duì)生活要有信心。
從另一個(gè)角度去看生活，她是絢麗多彩的好好對(duì)待，一定會(huì)換來美好生活!畢竟生活需要我們親手去創(chuàng)造!
第二篇：美好的生活
生活是靠自己創(chuàng)造的，大人們是小孩生活中的小船，載著他們度過生活中的難關(guān)，老師是學(xué)生的小船，載著他們游覽知識(shí)的海洋。
在我們成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識(shí)了生活的重要性。
記得在初二上學(xué)期上政治課時(shí)，老師給我們講了一個(gè)故事，故事是這樣的：一個(gè)中國(guó)留學(xué)生來到日本找工作，一天，他在報(bào)紙上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)工作，但是工作又不適合他，可是除了這份工作好干些，沒有別的工作好干了，于是他便興高采烈地來到這家公司。其實(shí)，這家公司實(shí)際上是一家飯館，留學(xué)生在這里工作是為了養(yǎng)活自己，一邊賺錢，一邊生活，老板指定他一個(gè)工作，那就是洗盤子和碗，在工作之前，這位老板再三告訴他一定要每個(gè)盤子洗八遍。剛開始，這位留學(xué)生按老板的規(guī)定洗八遍，后來，他便一想，八遍太多了，不如洗五遍，剛開始沒有誰發(fā)現(xiàn)，后來，一個(gè)新來的職工問他其中的奧妙，他便說：“老板規(guī)定洗八遍，我只洗了五遍，到現(xiàn)在為止，我還是干得好好的。”后來，這件事被老板發(fā)現(xiàn)了，于是便把他給開除了。就是由于這件事，留學(xué)生去哪家公司工作都被拒絕了，因?yàn)樵谶@位留學(xué)生的工作冊(cè)上，記載了他的缺陷，所以被拒絕了。人的生活是自己創(chuàng)造的。還有一件事，一位女大學(xué)生在去找工作時(shí)，一家高級(jí)公司的老板接受了她，事情是這樣的，這家公司老板特意在地上丟了一些廢紙，其中有一位留學(xué)生來這家公司工作，進(jìn)去之后，發(fā)現(xiàn)地上有一些廢紙，他只是把紙?zhí)唛_了，老板看在了眼里，留學(xué)生說出了他所有的榮譽(yù)，但還是被拒絕了，這位女大學(xué)生就不同了，看見了廢紙，馬上撿起來丟進(jìn)了垃圾箱里面老板就留下了她。
在這兩件事中，我們知道了生活是自己創(chuàng)造的，我們學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為我們的美好將來打下基礎(chǔ)。
第三篇：美好的生活
生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
一
經(jīng)過一夜的苦戰(zhàn)，一篇作品新鮮出爐，我很自信地把它交給了老師。這是我們班的習(xí)慣，每周要寫一篇作文，老師美其名曰“每周一作”。我相信自己的這篇文章一定能得到老師的高度評(píng)價(jià)。
一周后，我接到了發(fā)下來的作文本，老師鮮紅的批語(yǔ)讓我一時(shí)愕然。“本文選材不錯(cuò)，有生活氣息，可是語(yǔ)言不通之處甚多，部分情節(jié)不合情理，如果認(rèn)真修
改，肯定會(huì)成為一篇佳作的。”我喜憂參半，雖然有不足之處，但是只要認(rèn)真修改，也會(huì)成為佳作。我會(huì)努力的。 二個(gè)月后的一天，語(yǔ)文課，老師興沖沖地走進(jìn)教室，他掃視了教室一圈，臉上掩飾不住的笑容告訴我們，準(zhǔn)有什么好消息。“??同學(xué)，恭喜你，你的作文在《語(yǔ)文周報(bào)》上發(fā)表了。這是我們班在外地刊物上發(fā)表的第61篇作品!
”老師把發(fā)表我作品的報(bào)紙遞給了我。
如果不是老師的那句批語(yǔ)，也許我早已放棄。我坐在座位上，盡量做到“不以物喜，不以己悲”，我告訴自己，不能驕傲，這只是開始，好戲還在后頭呢。生活真的很美好，因?yàn)橹灰愀冻隽耍蜁?huì)有回報(bào)。
二
小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)星期一，下雨，而且特別大。我看著屋外飄灑著的雨怯怯的，但是爸爸說送我去上學(xué)。
等我穿好雨鞋，穿好雨衣，爸爸說：“你幫我打傘。”
爸爸伏下身子，讓我伏在他的背上。爸爸的肩頭很寬大，我左手摟著他的脖子，右手撐著雨傘，爸爸穩(wěn)穩(wěn)地走進(jìn)了雨簾。我忽然把嘴巴湊在爸爸耳邊說：“騎大馬啰。”爸爸不甘示弱，笑著說：“扛小豬啰。”然后是我們父子的一陣歡笑。 這是我面對(duì)一大堆作業(yè)時(shí)腦袋里浮現(xiàn)出來的一個(gè)多年前的回憶。
回憶是美好的，因?yàn)槌林刂械幕貞涀屢磺卸甲兊脺剀捌饋恚矣辛肆α俊?/p>
三
作業(yè)很多，我偷閑溜出教室，來到操場(chǎng)，躺到草地上，很久沒有這樣舒服地躺在草地上看天了。我是趁班主任老師還沒有進(jìn)教室之前溜到操場(chǎng)上來的。
天很美，不知道正在忙于功課的人有沒有一片這樣閑逸的天空?附近的樓頂上有幾個(gè)人走來走去，還有一個(gè)小孩在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得很高，是一只遙遠(yuǎn)的老鷹。
風(fēng)很調(diào)皮，摸著我的臉，癢癢的。
在一旁的草，也被風(fēng)逗樂了，樂得擺頭晃腦的。
好了，不跟你們玩了。我站起來，這種閑暇只屬于生活的片刻。
輕松是美好的，因?yàn)槟惴畔铝艘磺兄負(fù)?dān)，只有鮮活美麗的自然。
但是我們輕松得了嗎?讓我們記得生活中的這些美好吧。
第四篇：美好的生活
生命的歷程就像是寫在水上的字，順流而下，想回頭尋找的時(shí)候總是失去了痕跡，因?yàn)樵谒蠈懽郑瑹o論多么費(fèi)力，那水都不能永恒，甚至是不能成型的。
如果我們企圖要停駐在過去的快樂里，那真是自尋煩惱，而我們不時(shí)從記憶中想起苦難，反而使苦難加倍，生命歷程中的快樂和痛苦，歡欣和悲嘆只是寫在水上的字，一定會(huì)在時(shí)光里流走。
身如流水，日夜不停流去，使人在閃滅中老去。
身心俱幻正如在流水上寫字，第二筆未寫，第一筆就流到遠(yuǎn)方。
愛，也是流水上寫字，當(dāng)我們說愛的時(shí)候，愛之念已流到遠(yuǎn)方。
美麗的愛是寫在水上的詩(shī)，平凡的愛是寫在水上的公文，愛的誓言是流水上偶爾漂過的樹葉，落下時(shí)總是無聲的流走。
既然是生活在水上，且我們順著水的因緣自然的流下去。看見花開，知道花的因緣足了，花朵才得以綻放;看見葉落，知道是葉的因緣盡了，樹葉才會(huì)掉下。在一群陌生人之間，我們總是會(huì)遇見那些有緣的人，等到緣盡了，我們就會(huì)如夢(mèng)一樣忘記他的名字和臉孔，他也如寫在水上的一個(gè)字，在因緣中散滅了。
我們生活著為什么會(huì)感覺到恐懼，憤怒，憂傷或苦惱，那是因?yàn)槲覀冎蛔⒁晫懴碌淖志洌瑓s忘記字是寫在一條源源不斷的水上。水上的草木一排列，它們互相并不顧望，順勢(shì)流去。人的痛苦是前面的浮草思念著后面的浮木，后面的水泡又想著前面的浮樞。只要我們認(rèn)清字是寫在水上，就能夠心無掛礙，沒有恐懼，原離顛倒夢(mèng)想。
在洶涌的波濤與急速的漩渦中，順流而下的人是不是偶爾抬起頭來，發(fā)現(xiàn)自己原來只是水上的一個(gè)字呢?
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