關(guān)于留心生活作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的留心生活作文4篇，歡迎大家分享。
留心生活作文 篇1
生活太匆匆。人們疾走而過(guò)卷起的塵土，將一些微小卻動(dòng)人的美麗都掩埋了。該抽個(gè)空，緩下腳步，多向四周望望，留心親人、朋友、陌生人。你會(huì)受益，他們也會(huì)歡愉。
買菜記
母親的飯菜似乎總比父親做的好吃。每周六回家，滿滿一桌子菜，從買菜挑選到洗菜烹調(diào)，都是母親親自操刀、一手包辦。每回總讓我欣喜不已。而第二日父親的菜，工序相同，我卻不怎么有胃口。
閑時(shí)調(diào)侃起來(lái)，父親不免抱怨。每回問(wèn)我要吃啥，總只有一句“隨便”。大男人也懶得想，走進(jìn)市場(chǎng)就見(jiàn)啥買啥了。我雖然并不說(shuō)什么，可“吃得飽”和“吃得好”，差別還是挺大的。我笑問(wèn)，母親不也是如此嗎？父親擺擺手，忽然神秘地壓低聲音對(duì)我說(shuō)：“你媽可有‘秘密武器’。”我奇道：“哦？怎講？”父親摸摸下巴，道：“我要是知道就不會(huì)有這差別了。你和她一起買菜去瞧瞧？”
我就和母親買菜去了。
我發(fā)現(xiàn)了母親的一個(gè)小動(dòng)作：走一陣，她就掏出個(gè)小本子琢磨下，然后就能選出菜蔬魚(yú)肉哪些哪些今天該搬上飯桌。
在好奇心的驅(qū)使下，我有父親作后臺(tái)，趁母親不在將那小本本“偷渡”了出來(lái)。翻開(kāi)一看，里頭是一張張整潔的表格。橫標(biāo)“上”、“中”、“下”，縱第一行是日期，再看后面：“青椒目魚(yú)”、“紅燒魚(yú)”、“爆炒茄子”……我可傻眼了，母親將我每一餐的喜惡都毫不遺漏地記了下來(lái)，待到買菜時(shí)，便以此為參照。那么我特別的欣喜也就是必然的了。
親人是我們最親密的人。留心著我們的喜惡，以給我們帶來(lái)更貼心、更充足的關(guān)愛(ài)。學(xué)會(huì)留心吧，看到親人的愛(ài)，也留心親人的喜惡，讓親情滿盈。
借筆記
我向來(lái)是一支鉛筆“闖天下”。教科書(shū)里的筆記，一律都用鉛筆書(shū)寫。要是沒(méi)了鉛筆，那可要出亂子了。
語(yǔ)文課前，朋友難得地向我借鉛筆。我自是高興地給了。朋友就坐我后面，是位我景仰的高人。我送筆過(guò)去時(shí)，當(dāng)然也沒(méi)有半點(diǎn)顧慮。
上課了。聽(tīng)課認(rèn)真，便也漸將此事忘了。直到要作筆記時(shí)，翻遍了筆袋卻找不到鉛筆，一時(shí)才恍然記起，筆還在朋友那兒。兩秒鐘的當(dāng)兒，我思慮萬(wàn)千。
去向朋友要回來(lái)吧，我覺(jué)得不好意思：一是正在上課，不便打擾；二嘛，我臉皮薄，總羞于開(kāi)口向別人要東西(哪怕東西是自己的)，總想由著別人高興，愛(ài)啥時(shí)還啥時(shí)還。可不去要回來(lái)吧，我只有兩個(gè)選擇：現(xiàn)在擱筆不干，下課找支鉛筆再補(bǔ)上——這樣我自己都覺(jué)得自己古怪；或者只好破例用圓珠筆記——心里十二分的不情愿。
我還未決定下來(lái)，忽然有人輕拍我肩，隨之遞過(guò)我的筆來(lái)。是朋友。我又驚又喜，多么及時(shí)的歸還啊！他難道知道我在想什么嗎？我接過(guò)筆，感激地望了他一眼。朋友輕點(diǎn)頭示意，淺笑而不語(yǔ)。啊，朋友自是記著我以前說(shuō)過(guò)的話或注意著我平時(shí)的習(xí)性，才有這奇妙的一幕啊。
朋友是我們最喜愛(ài)的人。留心著我們的習(xí)性，以給我們帶來(lái)更及時(shí)、更親切的幫助。學(xué)會(huì)留心吧，看到朋友的誼，也留心朋友的習(xí)性，讓友誼長(zhǎng)存。
檢票記
要上飛機(jī)了。登機(jī)口準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始檢票。一飛機(jī)的人，擠成長(zhǎng)長(zhǎng)的兩行隊(duì)，在工作人員的協(xié)助下緩慢而有序地移動(dòng)著。
我不愿站著等，便坐在登機(jī)口旁靜候。四下張望，目光自然而然就落到檢票的空姐身上了。這是個(gè)端莊美麗的姑娘。頭發(fā)梳理得很整潔，身著清新的制服，始終面帶真誠(chéng)的微笑，讓人心生暖意。多次聽(tīng)人說(shuō)起，空姐培訓(xùn)是異常繁復(fù)、苛刻，連笑的姿勢(shì)都專門訓(xùn)練過(guò)。果然名不虛傳啊。
看著看著，忽覺(jué)有點(diǎn)奇怪。姐姐檢票時(shí)，動(dòng)作明明很麻利，看起來(lái)卻仍是“忙不迭”的。檢票而已，一撕一給足矣，應(yīng)當(dāng)是十分便當(dāng)?shù)难健Ｎ液傻赜肿屑?xì)琢磨了一番：姐姐接過(guò)票……熟練地一撕……調(diào)頭，文字方向朝乘客，雙手各捏票的兩端……遞出！多么細(xì)微的動(dòng)作，卻蘊(yùn)藏著多少暖意！面對(duì)素不相識(shí)的乘客，一直保持微笑不說(shuō)，還恭恭敬敬地雙手遞票，一百多位乘客，她就這樣一位一位地遞過(guò)去，不論對(duì)方是否領(lǐng)受。
這并不光是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更是人與人互相尊重與友好的善意流露。
陌生人是我們最不熟悉的人。卻留心著我們的需要，以給我們帶來(lái)更全面、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)或是善意。學(xué)會(huì)留心吧，看到陌生人的情，也留心陌生人的需要，讓和諧用在。
學(xué)會(huì)留心，收獲那許多生命里微小卻無(wú)比真摯的感動(dòng)與欣喜。
留心生活作文 篇2
身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步?"我臉紅了，小心翼翼地把"小狗"輕輕地放回桌上，捧起冷水壺"咕咚，咕咚"地喝了幾口。留心生活作文就在她以為自己沒(méi)希望的時(shí)候，美麗善良的沙莉文老師來(lái)到了海倫身邊。700字作文一身翠綠的羽毛在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)出炫麗的光彩？所以我真誠(chéng)期待，我的未來(lái)不是夢(mèng)。“再自然一點(diǎn)。
——題記
為了融入快節(jié)奏的生活中，你、我、他兩點(diǎn)一線地穿梭于學(xué)校與家之間。
為了尋找美景，你、我、他流連于大美之美的山水間。
為了適應(yīng)時(shí)代潮流中，你、我、他動(dòng)情于電視劇中轟轟烈烈的生離死別的愛(ài)。
盡管你日日早起，卻不知道旭日何處升起；盡管你天天暮歸，卻不知道夕陽(yáng)何處下沉。你太多的穿梭，過(guò)多的忙碌，是為了學(xué)有所成，但你卻忽視了了細(xì)節(jié)，忘記了留心，你要知道，細(xì)節(jié)決定成敗！沒(méi)有留心怎會(huì)有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的出人意料；沒(méi)有留心怎會(huì)有生動(dòng)細(xì)膩的《昆蟲(chóng)記》，沒(méi)有留心怎會(huì)有具有魔力的蒙娜麗莎的迷人微笑？因而你要記得所有成就需要你學(xué)會(huì)留心。
也許你能夠看到壯美的大好河山，但卻不能天天欣賞，因此你開(kāi)始抱怨，其實(shí)你只要學(xué)會(huì)留心，你會(huì)天天發(fā)現(xiàn)生活中的獨(dú)特美景，你不必向往“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯闊，你可以留心“明月別枝驚鵲。清風(fēng)半夜嗚蟬”的鄉(xiāng)村美色；你不必驚嘆廬山那虛無(wú)飄渺、變幻莫測(cè)的云煙霧氣，你可以留心西邊天空那一抹亮麗的紅、那一團(tuán)燃燒的火；你不必沉醉于牡丹的雍榮華貴，你可以欣賞蘭花的清新自然，學(xué)會(huì)留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活真的很美。
你感動(dòng)于電視中轟轟烈烈的愛(ài)，以為那俠骨柔腸、絲絲綿綿叫作愛(ài)；以為那嘶心裂肺、生死離別叫作愛(ài)；以為百依百順，連聲附和叫作愛(ài)。留心生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的無(wú)微不至是愛(ài)，同學(xué)的互相幫助是愛(ài)，老師的微笑鼓勵(lì)是愛(ài)。大愛(ài)無(wú)聲，不需要華麗的語(yǔ)言，不需要壯大的場(chǎng)面，不需要轟轟烈烈，凄凄慘慘。學(xué)會(huì)留心你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)被包裹的幸福小孩。
學(xué)會(huì)留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活別樣的溫馨，別樣的美麗，別樣的精彩，別樣的絢麗！
留心生活作文 篇3
“天自有安排,老天愛(ài)笨小孩。”當(dāng)我又一次看到這句歌詞，好不容易止住的淚水又?jǐn)嗔司�似的淌下，沒(méi)錯(cuò)啊，我很笨，我真的挺笨的。
周末下午，陽(yáng)光充沛，活力四射。媽媽讓我拿鞋子出去曬曬，我把鞋子放在地上，見(jiàn)正放也不是，橫放也不是，索性就橫放了，陽(yáng)光灑在鞋面上。媽媽出來(lái)看到了，立馬責(zé)備我起來(lái)：“曬鞋子肯定要曬里面的`，光曬鞋面有什么用？”邊說(shuō)邊把鞋子調(diào)整好角度，陽(yáng)光立馬跳了進(jìn)去。“做事怎么不動(dòng)腦子呢？你真讀書(shū)讀成書(shū)呆子啦！”那時(shí)候，我雖然覺(jué)得很難過(guò)，但并未想太多，難道我多讀些書(shū)有錯(cuò)嗎？直到今天——
我正在寫作業(yè)，老爸興致勃勃地推門而入，拿手機(jī)給我看一個(gè)制作回旋鏢的視頻。要求兩邊夾角必須為120°，兩邊長(zhǎng)4.5cm,寬1.5cm，最后制作的回旋鏢真的能返回來(lái)。見(jiàn)老爸如此感興趣，我建議他也做一個(gè)回旋鏢。他馬上就找來(lái)了材料，問(wèn)我要了尺子和量角器，風(fēng)風(fēng)火火的去做了。但是不一會(huì)兒，他又來(lái)找我了，讓我在硬紙板上畫(huà)一個(gè)120°的角。這照理說(shuō)應(yīng)該很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿切蔚亩葦?shù)和如何畫(huà)我早已早已學(xué)過(guò)了，可是拿尺子比對(duì)了一會(huì)兒，竟不知如何下筆，因?yàn)檫@是一個(gè)直角，要在直角上畫(huà)一個(gè)120°的角，我的大腦一下子蒙圈。拿筆在上面勾勾畫(huà)畫(huà)，好不容易畫(huà)出一個(gè)角來(lái)，一量，竟不是120°。“怎么會(huì)呢？”我小聲嘀咕。爸爸這時(shí)搶走了紙和筆“怎么這么笨啊！我在一邊都看明白了，哎呀浪費(fèi)我的時(shí)間嘛。”說(shuō)完便走出房間，自個(gè)兒琢磨去了。我說(shuō)：“好啊，那你自己畫(huà)吧。”聽(tīng)起來(lái)漫不經(jīng)心，我沒(méi)敢讓他聽(tīng)出我的情緒，爸爸走后，我立即紅了眼眶，淚水打著旋兒要落下。
“你是干什么吃的啊，這個(gè)都不會(huì)畫(huà)，你讀了八年書(shū)是白讀了是吧！”我承認(rèn)我我確實(shí)比較脆弱，一件小事能給我很大鼓舞或者讓我的情緒跌到谷底。我的變現(xiàn)連我自己都很吃驚，我知道很笨，連爸媽都說(shuō)了不下十多遍，我自己也是這樣想的。別人用十分鐘解一道題，我要用二十分鐘，有時(shí)候都想不出；別的同學(xué)很會(huì)舉一反三，我卻還在死死的尋找這一題和上一道題的共同之處。同樣，這次一樣的畫(huà)圖題，要是在書(shū)本上我肯定能做，在實(shí)際操控中卻亂了陣腳，遷移能力太差！我回憶起過(guò)去的一點(diǎn)一滴，有人說(shuō)勤能補(bǔ)拙，我信了，比別人練更多的題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，努力完成老師布置的每一個(gè)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力下滑，知道我積累不夠了，找來(lái)許多課本內(nèi)和課本外的古詩(shī)詞來(lái)背誦，看滿分作文書(shū)，我在很努力的改變，無(wú)疑我想變得更強(qiáng)，讓大家和自己刮目相待。可今天的事，我也發(fā)現(xiàn)了過(guò)去的我太過(guò)注重于書(shū)本知識(shí)，沒(méi)有注重生活，，家務(wù)活最多只是洗洗碗，我可以以衣服太多為開(kāi)脫，以做飯不好吃為借口，以學(xué)習(xí)為根本目的待在房里一整天，隔絕外界事物，，導(dǎo)致孤陋寡聞。我在想，如果我以后進(jìn)入社會(huì)，有了工作，我會(huì)不會(huì)被老板責(zé)罵，因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)又不知變通，我想肯定會(huì)的因?yàn)檫B我自己都這么認(rèn)為。我瞟到了我的眼鏡，這是媽媽花了五百塊錢買回來(lái)的，還有桌上的書(shū)，花了不知多少錢。他們花了大量的時(shí)間和金錢供我學(xué)習(xí)，可我呢？解決不了什么問(wèn)題，無(wú)論是金錢問(wèn)題、生存問(wèn)題亦或是角度問(wèn)題，我讀書(shū)是干什么的！我讀書(shū)有什么意思？為什么會(huì)變成這樣呢？哽咽著，壓抑著哭聲，我找不到回答，我太迷茫了。
爸爸做好了他的回旋鏢給我看，雖說(shuō)完全按照視頻教的做，但是這個(gè)回旋鏢飛不回來(lái)。我看到了那個(gè)角度的畫(huà)法，恍然大悟，真是羞愧，爸爸初中成績(jī)太差沒(méi)有畢業(yè)，，卻畫(huà)出了正確畫(huà)法，他還自己制作捕鼠籠子，鞋架，我的書(shū)桌也是他做的，他的動(dòng)手能力是極強(qiáng)的。
整理好情緒，我做出決定：學(xué)習(xí)固然重要，但也要關(guān)注生活，留心生活，動(dòng)手實(shí)踐。即使沒(méi)能成為特別棒的那一個(gè)，也好過(guò)現(xiàn)在的我們自己！
留心生活作文 篇4
1872年的一天，斯坦福與科恩圍繞“馬奔跑時(shí)蹄子是否著地”這件事發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)：斯坦福認(rèn)為，馬奔跑得那么快，在躍起的瞬間四蹄應(yīng)該是騰空的;科恩認(rèn)為，馬應(yīng)該是始終有一蹄著地。兩人各執(zhí)一詞，爭(zhēng)得面紅耳赤。于是，二人就請(qǐng)英國(guó)攝影師邁布里奇做裁判，可邁布里奇也弄不清楚，不過(guò)攝影師畢竟是攝影師，點(diǎn)子還是有的。邁布里奇在一條跑道的一端等距離放上24個(gè)照相機(jī)，并將鏡頭對(duì)準(zhǔn)跑道，在跑道另一端的對(duì)應(yīng)點(diǎn)上釘好24個(gè)木樁，木樁上系著細(xì)線，細(xì)線橫穿跑道，接上相機(jī)快門。
一切準(zhǔn)備就緒，邁布里奇讓馬從跑道的一頭飛奔到另一頭，馬一邊跑，一邊依次絆斷24根細(xì)線，相機(jī)轉(zhuǎn)接拍下了24張相片，相鄰兩張相片的差別都很小。相片顯示：馬奔跑時(shí)始終有一蹄著地。于是，科恩贏了。
事后，有人無(wú)意間快速拉動(dòng)那一長(zhǎng)串相片，奇跡出現(xiàn)了：各相片中靜止的馬竟重疊成一匹運(yùn)動(dòng)的馬，相片“活”了。就這樣，電影的雛形便出現(xiàn)了。
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