生活中的我作文
生活中的我作文1
我姓陳名昊，是一名三年級的小學生。
我有一雙明亮的眼睛，什么事都逃不過我的雙眼；我有一張甜甜的小嘴，見人就問好；我有一顆善解人意的心，我很樂意關心和幫助他人。
要問我的興趣是什么？那就是下象棋。記得有一次，我和爸爸下象棋，首先我起相，爸爸和一樣起相，接著我上馬，他也上馬，經過幾輪的排兵布陣，兩方都下得不分勝負，爸爸沒留意，出了他的車，剛剛在我炮口下，我趕忙用炮把他的車給轟了，爸爸剛剛要悔棋，我說：“不行，不行，君子下棋，落子無悔。”爸爸只好作罷，另起一邊的馬，我看他不下象，我又快速地舉起炮將爸爸的帥，爸爸大驚失色趕緊移馬來救，但為時已晚，我移車來再次將軍，爸爸的帥沒地方走了，我贏了這局。其實我知道這盤棋是爸爸讓我的，不過爸爸還是夸我進步了，我想：只要肯動腦筋思考，下次即使爸爸不讓我，我也一定能下贏他。
我還是家里的小助手。每次看到媽媽累的時候，我就會主動幫媽媽洗碗。只要看到家里地板臟了，我就會拿起掃把，把地板打掃干凈。看到房間很亂，我也會主動收拾整齊。
這就是生活中的我，一個聰明又能干的好孩子。
生活中的我作文2
鄉村生活，讓你遠離城市的喧囂，也讓擺脫城市的懊惱，有事無事，到鄉間田野去走走吧，去迎面呼吸新鮮的空氣，去體驗鄉村生活不一樣的快樂!
鄉間的清晨，紅尾巴大公雞幾聲“喔!喔!喔!”，便喚醒了沉睡的人們，農民伯伯們翻身起床，洗漱完畢后，吃早點，拿著農具出坡開始了一天的勞動。當太陽公公從東邊升起之時，那紅霞印在農民伯伯的臉上通紅通紅的，那容光煥發的樣子顯得十分有朝氣。
到了中午，烈日當空，火辣辣的烤著大地，農民伯伯們吃著他們從家里帶的午餐，圍坐在大樹蔭下一起樂和的吃著，吃完后嘴里還哼一會兒名間小調，和衣睡下，一會兒打著鼾聲，不省人事了。這時的小孩子們一刻也不閑著，他們來到小河邊，脫得個精光，在小河里快樂地漂來游去，仰游的、蛙游的、狗刨、蝴蝶游的……無所不有，還有的在小河里打起水仗，你澆我的水，我澆你的水，玩得開心開心極了!
夕陽西下之時，人們收工回家后，把做好的飯菜端到庭院的的瓜果棚架下，借著落日的余暉，一邊欣賞天邊的晚霞，一邊吹著傍晚的微風，一邊拉起家常，一邊喝著小酒，那幸福滿滿地寫在臉上偶爾幾聲鳥叫，他們還十分有趣地跟鳥兒打著招呼呢!
鄉下生活，不論在什么時候，什么季節，都有一道獨特的、迷人的風景，令人向往，有著無限的遐思!
生活中的我作文3
不要陶淵明"采菊東籬下，悠然見南山。"的隱居生活--太孤獨了；不要曹操"老驥伏櫪，志在千里。"的為理想而奔波--太辛苦了；想要的只是簡簡單單而不乏味，有你、有我、有他而不喧鬧的學習生活。
--題記
我理想中的學習生活三部曲是：
美麗的音符
早晨，金黃色的太陽從那地平線上升起的時候，我學習生活的五線譜也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學們的朗朗讀書聲，"風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心"。這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎？看，那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來了老師的XYZ、ABC。老師們開心地授課，學子們歡快地學習，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。
動感的旋律
中午，和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中。聽，宿舍里傳出了優雅的歌聲、琴聲……，同學們愉快地嬉戲著。看，操場上，籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團結的力量，為美好的生活而歡呼，譜寫出一曲曲動感的旋律。
和諧的樂章
傍晚，"勞累"了一天的太陽慢慢地"躲"在地平線下了。一對對夫婦挽著小孩，一群群學生拉著同學在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。
一天的學習生活就這樣在快樂中結束了，莘莘學子們帶著一天的感悟與新知進入了夢鄉，留著希望，期待著明天的到來。
美麗的校園，我的家，我的學習生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。
生活中的我作文4
“遠離城市的喧囂，告別堵車的煩惱，讓我們一起，享受生活。”若是像廣告中描述的那樣，真正的生活;也不過是陶淵明似的坦然隱居的田園生活了。而我，就曾享受過;那安逸閑適的田園生活。
開始有記憶的春天，便在奶奶的平房里玩耍了，那時栗色的土地上還鮮有高樓大廈出來做怪。站在二樓的陽臺邊向外看，清一色的小紅瓦在落日的余暉下閃著溫暖的光。每棟房子都有自己的樣子;有雷厲風行的尖頂房，有樸實大方地平頂房，儼然的佇立在孩童的嬉笑和小販的叫賣聲中。若是下雨天，那本就透亮的紅瓦變得更加雨潤柔滑，像是用極好的血玉雕琢堆砌出來的。
小樓的前面是一塊平整的的土地，鐵門兩旁種著或槐或棗的兩棵大樹;樹下放著我寫作業用的小木桌和幾個小馬扎，桌上幾把蒲扇和爺爺雕花的茶壺。而那墻邊緊緊依偎光彩奪目的花朵定是陽光可愛的向日葵了。旁邊圈出的菜地里的各色時令蔬果與那踱著驕傲步子“咯咯，咕咕”叫不停的公雞們相映成趣。生活在這樣的環境里，哪怕一連幾天都陰云不散;心，也是晴朗的。
可是我才剛上小學，那鮮亮的紅瓦就被工地的水泥浸染了，我們被迫遷出，看著那生機盎然的小樓在面前轟然倒下，生活;像斷了翅的飛鳥，沒有能力微笑;只得頹廢的躲進一片黑暗與迷茫……
沒用多長時間，那死氣沉沉，頂著灰房頂的高樓;取代了所有的紅頂房，仿佛他們想要極力掩蓋過去的時光，連好不容易保留下來的陽光，也被防盜網割得遍體鱗傷。生活節奏越來越快，疲累的我們再也沒有時間給陽臺上僅存的幾盆綠色植物澆澆水，也最終讓他們枯黃著;悲哀的離開這人世。
生活的顏色，也由紅瓦綠樹變成滿目的灰;皺巴巴的;虛弱又無力。
這是我們想要的生活嗎?我常常在想，站在高樓林立，長得一摸一樣的樓房中央，會不會時常有悵惘;有彷徨;有那麼一些存留的，關于那紅瓦房的回憶呢?會不會也時常覺得失去了溫暖生活的一抹陽光?會不會也覺得虧欠了那些紅瓦房一個道別，一段珍惜它的小時光?
我懷念啊，懷念那紅瓦房下閑適的時光，那陶淵明夢想中的田園生活，終于被人們鏟除了，在我生命中流沙般逝掉了。
生活中的我作文5
在我上三年級的時候，我的弟弟朱展鵬三歲，小學四年級作文,記我童年生活中的一個人。弟弟長得很漂亮，他留著小平頭，彎彎的眉毛下面有一雙又黑又亮的大眼睛，高鼻子，胖胖的臉上有一對深深的酒窩，紅紅的的小巧嘴像個收音機一天到晚說個不停。
弟弟聰明又調皮。只見他一天到晚忙個不停，一會去騎小自行車，一會又搬個板凳當馬騎，一會打開電視看動畫片，一會又把VCD打開看碟片……沒完沒了的“忙”著，小學四年級作文《小學四年級作文,記我童年生活中的一個人》。誰也管不著他，你要是批評他兩句，他馬上會說你沒教養，沒文化。有一次我玩電腦時，他在旁邊搗亂，我在他的屁股上打了幾下，他氣得眼睛直瞪著我，并狠狠的說：“你沒教養，我不和你玩了。”逗得我又氣又笑。
記得夏天得時候，有一次我和媽媽買了一個大西瓜去去阿姨家,剛進門弟弟就嚷著要吃。媽媽切開西瓜后弟弟不顧別人搶著就吃，我看著他的樣子想起我小時候鬧得一個笑話。于是我就逗他說:“鵬鵬你吃西瓜把西瓜子放到那里去了?”他看了我一眼說：“在肚子里呢!”。我說：“這下完了，西瓜子在鵬鵬的肚子里肚子里發芽了，明天早上鵬鵬的頭上會長個大西瓜。”他聽后摸著頭大哭起來。阿姨趕緊哄他，并說哥哥逗你玩呢!他這止住哭聲，狠狠的打了我幾下并說：“哥哥沒家教光騙人，我不和你玩了。”逗得我和媽媽直笑。
如今弟弟已經四歲多了，他依然那么調皮，可愛又活波，我們大家都很喜歡他。
生活中的我作文6
以前同桌曾讓我做過一道測試題：測測你在別人眼里是什么顏色的。結果如我所想，異常給力。我想，既然顏色可以形容人，那也一定可以形容生活。生活又是什么顏色的呢？后來我問過很多人這個問題，發現答案不盡相同，而且都帶有明顯的個人色彩。同桌前一陣一直發愁自己的數學成績，所以他的回答是：“生活就是灰色的。”表姐半年之后就要成為新娘了，所以她的回答是：“生活是紅色的。”我問父親，他忙于工作，只應付了我一句：“生活各種顏色都有。”這么多回答令我非常困擾：生活的顏色真的取決于每個人的心情與看法嗎？直到前兩天讀書的時候，我看到了一句詩：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”我頓時領悟了：生活真正的顏色不就應該如同這首詩里描述的那樣嗎？若有若無，忽遠忽近——草色遙看近卻無！
生活中的我作文7
時光在點點滴滴中流過，從不逗留，只留下那永不退色的記憶……
——題記
快樂
當含蓄的朝霞出現在天邊，那晶瑩的露珠亮出笑臉是，她便邁出輕盈的腳步，踏著風，姍姍而來。
走進校園，踏進班門，我便來到了新的“世界”。一切的一切都是那樣的陌生，沒有他們，沒有她們，更沒有它們。雖然天空還是一樣的藍，墻面還是一樣的白，教室還是一樣的整潔。但，沒有了昔日的歡歌笑語，不見了往年的熟悉面孔，失去了以往的情似海深。想到這里，我不禁有些失落，有些落寞，一個人靜靜的坐在木椅上，看著一片片綠葉，一片片樹林，它們迎著朝陽，冒著烈日，最后享受晚霞。歲月變遷，斗轉星移，四季輪回，嚴冬過后，一個個新的生命便悄然開放……
“同學你好，我們交個朋友吧。”一個美妙的聲音響徹在我耳畔，那樣的美好。“你好！”我興奮地站起身來，拉著她那細嫩的小手，邊走邊聊……
四季輪回，緣起緣落，快樂，其實就在我們身邊！
幸福
當蓬勃的太陽閃耀在天空，那嬌艷的花兒揚起自信時，她便抬起沉重的頭顱，隨著風，悰悰而起。
幸福是什么？老人說：幸福是一家人團團圓圓，青年說：幸福就是快快升官，快快發財，小孩說：幸福是每天都有棒棒糖吃。幸福無處不在，但無處尋覓，你不知道它在哪，我有些迷茫了，到底什么是幸福呢？
在追尋答案的路上，我看見了媽媽，看見了……那一碗清湯面，那樣的樸實無華，但香味撲鼻。或許只是一碗小小的面，或許只有那清晰可數的菜，但對于我來說，這——便是幸福。
媽媽的愛是無私的，是默默無聞的，世上最理解你的便是母親，也許你看不見，可她就在你的身邊，靜靜的觀望著。當你疲憊的時候，她便送上一杯茶，一碗面，清清淡淡，對我來說，它便是濃濃烈烈的！
幸福是什么？我說：幸福是一碗熱氣騰騰的清湯面。
美好
當怡紅的晚霞落幕在天際，那雪白的白鷺揮動翅膀時，它便張開碩大的白羽，迎著風，奮翮高飛。
太陽即將落下帷幕，漸漸地，一個學期便悄悄走過，轉瞬即逝。回憶過往，那點點滴滴的回憶，變成了一片片拼圖，一片片碎屑。坐在書桌前，拾起掉落的圖片，閉上眼，打開心，用心去感受，你笑了，笑年少輕狂，笑當時的我們，在那個地方，做的那些事。你哭了，想曾經的你，曾經的你們，在那個地方，做的那些事。漸漸地，你睜開了眼，淚眼朦朧，一切都模糊了起來，這時候，請伸出你的手，擦干眼角的淚痕。
你看到了明媚的陽光，那么的耀眼，手指輕輕的擋（附）在眼前，留出一小小的空隙，金色的陽光照了進來，照在你的手上，那么暖。照在心里，那么暖……
故事還在待續，筆墨還未停止，記憶還會更新，留下的都是美好，盈心房。
拿起你手中的拼圖，拼出只屬于你的那份記憶，只屬于你的那份美好。
——后記
生活中的我作文8
我理想中的小康生活沒有霧霾，沒有廢氣，沒有沙塵暴，空氣永遠那么清新，陽光永遠那么燦爛，天空永遠那么湛藍，白云永遠那么潔白
我理想中的小康生活，沒有污水，沒有農藥，沒有化肥流到河里，河水永遠那么清澈，小魚小蝦在快樂地嬉戲，水草在優美地舞蹈，鵝卵石藏在河里呼嚕嚕地睡覺。
我理想中的小康生活，花草樹木成了人類最好的朋友，我們的家園變成了森林，變成了草原，變成了花園，我們在森林里捉迷藏，采蘑菇，在草原上奔跑，追趕著成群的牛羊。
我理想中的小康生活，小河邊，樹叢里，野雞野鴨野兔自由自在地生活，沒有人去打擾它們，隨處可見，一群群鳥兒在飛翔，在覓食，在散步人們每天清晨都能聽到鳥兒婉轉的歌唱。
我理想中的小康生活，食品中沒有添加劑，沒有色素，沒有糖精，沒有化學物質，所有的食品都可以放心地吃。農田里不再噴灑農藥，果樹也不再噴灑農藥。孩子吃了健康的食物，更加健壯，更加活潑，更加可愛。
我理想中的小康生活，人們崇尚自然，不再進行豪華的裝修，涂料不用了，地磚不用了，木地板不用了，人們的疾病變少了，可怕的白血病、心臟病、癌癥等等都遠離了人們。
一、衣篇
我理想中的小康生活，人們的穿著發生了巨大的改變。你瞧我們四（5）班的同學們，穿著最環保的衣服，女孩們穿著花瓣做的衣服，有的是一朵月季花，有的是一朵火紅的玫瑰，有的是一朵粉紅的.荷花；男孩子們穿著樹葉做的衣服，有的是梧桐樹，有的是楓樹，有的是銀杏樹。這些衣服不僅漂亮，而且還有特異功能呢！夏天的時候不會炎熱，冬天的時候不會寒冷，更有趣的是，這些衣服像花草樹木一樣，會生長，隨著季節在變化，我的同桌卞雅欣穿著菊花，我穿著楓葉，現在是秋天，菊花正在怒放，有的金黃，有的雪白，有的紫紅，把我們教室裝點得猶如五彩繽紛的大花園。我是楓葉，秋天楓葉變得火紅的，引得同學們對我大聲贊嘆：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
二、食篇
我理想中的小康生活，人們厭倦了吃肉，愛上了素食，如果實在想吃肉，也沒關系，因為人們已經發明了一種可以生吃也可以熟吃的人造肉，而且吃這種肉不僅對人體沒有傷害，而且保護了動物。告訴你，我們學校有一棵樹，叫作應有盡有樹，這棵樹上結了許多食物，有草莓、有西瓜、有蘋果，就連面包都有呢，你餓了的時候，只要到應有盡有樹下，對他說：應有盡有樹，應有盡有樹，我想要個面包。然后，把手捧著，樹上就會掉下來一個面包，渴了的時候，樹上還有椰子呢！
三、住篇
我理想中的小康生活，人們住的不是高樓大廈，因為這些大廈需要很多錢，又不環保，那人們到底住到哪里呢？住到樹上去。我們身邊到處長著參天大樹，有的樹冠長得尖尖的，好像一座金字塔，有的樹冠彎彎的，好像一個大月亮，住在樹上伸手就能摸到白云，晚上，星星在你身旁眨眼，陪你睡覺。清晨，鳥兒正在唱歌，花兒正在跳舞，這種樹會走路，今天你想去哪里？去海邊，好！樹開始前進了，到了海邊，坐在沙灘上，聽著海鷗唱歌，聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。明天你想去哪？去北極，樹開始出發了，很快到了北極，一股強烈的寒流向你沖來，隱隱約約，你會從寒流中發現一只北極熊，它調皮地向我走來，背起我搖搖晃晃向前走去。
四、行篇
我理想中的小康生活，人們的交通工具變得更環保更先進，有的車用花瓣做的，它有一種功能，你在汽車里坐著時，只要你說玫瑰花，不僅車的外表變成了玫瑰花瓣，而且里面也有玫瑰花的清香。還有白云牌空氣能汽車，這種汽車不用汽油，也不花會一點錢，只要有空氣，它就可以跑，它還可以折疊，上學的時候，你把它折疊起來，放進書包里，放學的時候，你就把它拿出來，風一吹，里面進空氣了，就變成車的形狀了，它還有一個功能，就是聲控駕駛，只要你說：停，它就會停下來。你說：跑，它就會跑。它還可以在天空中飛呢，你就像一只小鳥在飛翔。
還有鯊魚牌海水汽車，這種汽車很特別，長得像鯊魚，它也不用汽油，它只用一滴海水，可別小看這一滴海水，它里面的鹽分非常高，這一顆海水相當500升汽油，看一看，這是多么高的鹽呀。它還不止這一種功能，它可以在水里游，讓小魚以為是真的大鯊魚，嚇跑了。如果是鯨，我也有辦法，按變形按鈕，它就可以變成鯨，就不怕它了。
生活中的我作文9
這是我現在的生活——每天，天亮了或還暗著，聽著校園廣播，醒來。望見高三的宿舍樓，燈一盞接一盞地熄了，又傳來了對面一陣接～陣的關門聲。匆匆地洗漱好，打掃好寢室，離寢。路上，是亦步亦趨的形形色色的學生。只是大家似乎都不說話，只顧著趕自己的路，或者邊走邊低頭看著書。我不知道，這算不算是一種冷漠。
偶爾早起，也總是會看見，高三教學樓的燈齊刷刷地亮著。不似高二那樣，稀稀落落，略顯冷清。我回到教室，開始一天的學習生活。
我可以說，我總算是習慣了這樣的生活，我的高中生活。我開始習慣了用不自覺的忙碌充實我自己，過著近乎三點一線的有些單調的生活卻還樂此不疲著。
我習慣了永遠那么擠的食堂，無論是打飯還是找座位，然后過了某一個節點，又變得很空；習慣了有些時候作業多得做不完，可有時候又會空得夠我看一晚上的書；習慣了開水房里蒸騰的水汽，特定水龍頭特有的溫度；習慣了各種講義、試卷以及教案的厚度，也淡定了或好或壞的分數；習慣了每次放假回家，補覺，卻總是會在特定時間點醒來，再睡回去。
沒有太多的波瀾，只有我想要的平凡。帶點不急不慢，這大概便是我所理解的生活了吧。
生活中的我作文10
悠揚悅耳的上課鈴聲準時響起，同學們三五成群，談笑風生地走進教室，哎？原本應該站在講臺上的歷史老師此時此刻已經笑容滿面地坐在同學的位置上，講臺上取而代之的是前排一位矮個子女生，這是怎么一回事？原來，這位女同學做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動活潑的歷史課便拉開了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，同學們便幫她補缺補漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事，講臺下的一個同學卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個“不速之客”打斷，十分窩火。“老師，我可以幫你把這段對話表演一下嗎？”同學們面面相覷，小老師的臉上頓時有“陰”轉“晴”。“快上來”小老師熱情的邀請。于是，有趣的“現代版三國表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里……
微風拂面，如一雙溫柔的手撫摸著同學們緊繃的心弦，生物老師帶著同學們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚嬉戲；在柳樹邊同纖細的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來生硬的生物課豐富多彩起來，同學們對自然地贊美轉變成一段段優美的文字，抒發得淋漓盡致，同學們在自然界中不由自主地形成兩派，激烈的辯論使同學們大顯身手，大長見識。
我們在英語世界里漫游，通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學習地點常常在動物園與植物園，在這兩者中來回觀察，多樣化的教學開闊了我們的眼界，老師與學生更是交心的好朋友……
當太陽太太漲紅了臉沉到了地平線下方時，同學們又過完了充實的一天，少了多如小山的作業，許多同學對圖書館更是“情有獨鐘”。像海綿吸水般在圖書館里汲取自己所需要的知識，看！不少同學還為周末學校舉行的形式多樣的知識競賽做準備，同學們也在這個時候總結一天下來學習的成果……
我說這里是中學，還不如說這是一所環境優美的樂園。這里，老師是我們的好朋友，學習是解放頭腦，解放手腳的快樂活動，挑戰自我，挑戰知識是成長的主旋律。
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