平安夜作文

時間：2022-01-11 12:37:24 圣誕節我要投稿

【精華】平安夜作文匯總4篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的平安夜作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】平安夜作文匯總4篇

平安夜作文篇1

　　按理來說，在外國，平安夜的晚上會在圣誕樹下收到圣誕禮物。在平安夜的晚上，我收到了我喜歡的禮物！其中有爸爸媽媽送給我的《狼世界》、《貓和老鼠——驚喜平安夜》；還有小姨送給我的一個音樂盒。

　　晚飯過后，我迫不及待的和媽媽一起打開了音樂盒。這是一個藍色的音樂盒，里面有一只藍色的機器貓，還有一些粉末狀的小星星。音樂盒底部有一個水龍頭似得東西，我輕輕一擰，便響起了動聽美妙的音樂，好像一只百靈鳥在唱歌。

　　我拿著《貓和老鼠——驚喜平安夜》坐到了書桌上，開始讀起來。這么新奇的名字，大家一定想知道里面發生了什么事情吧！我來給大家一份圣誕禮物，那就是驚喜平安夜的大概內容：貓和老鼠在家里休息，等待圣誕老人送來禮物。老鼠杰瑞活潑愛動，一不小心打破了一個花瓶，于是貓湯姆就把杰瑞趕了出去。圣誕老人看見了，就對湯姆說：“快去把杰瑞找回來！否則，我就永遠也不給你圣誕禮物！”湯姆旋風般的跑出門。一路上，湯姆受了不少的苦。但他終于找到暈倒在松樹下的杰瑞。這時，圣誕老人來了，他試探的對湯姆說：“湯姆，你既然找到了杰瑞，你就許個愿吧！”湯姆說：“我不要什么，我只需要你把杰瑞復活！”就這樣……這是一個完美的結局。這個故事說明了：友情是最重要的，我們做事還要堅持，不能半途而廢。

　　這是一個美好、有意義的圣誕節前奏！

平安夜作文篇2

　　一八一八年十二月二十三日晚上，在奧地利薩爾札赫河畔的奧本村里，有一只老鼠大膽地溜進村里古老的圣尼哥拉斯教堂風琴樓廂里。這只饑寒交迫的小東西東跑西竄，到處咬噬，終于干下了一件“影響深遠的大事”，導致了一曲膾炙人口的圣誕贊美詩的誕生。翌日清晨，一位身穿黑色禮服大衣的中年人走進教堂，徑直來到風琴旁邊坐下。此人名叫弗蘭茲-格魯伯，正當三十一歲，有著一頭黑發，高高的鼻梁和一雙富有感情的眼睛。他雖然默默無聞，但在這偏僻地區很受村民尊敬。因為他是本村的小學教師，又是圣尼哥拉斯教堂的風琴演奏家。

　　他坐下來，踩著踏板，按下了琴鍵。可是風琴只發出幾聲嗚咽似的微弱氣息。

　　當格魯伯正要俯身去察看究竟時，他的好朋友約瑟夫-莫爾來了。莫爾是個教士，也是一位音樂家。奧本村教堂的正式神父還不曾派來，莫爾是臨時被派來頂替這職位的。

　　格魯伯見他張皇，不覺一怔，連忙問道：“天主降福!什么事兒，約瑟夫?”那位年輕的代理神父舉起雙手，做出一副絕望的神態，并示意讓朋友起來跟他走。

　　平安夜雪景莫爾領著格魯伯走到樓廂里的風琴鍵盤后面，指著鼓風的皮風箱上一個大洞說：“今早我發現這個洞，一定是老鼠咬破的。現在一踏下去，什么聲音都沒有了!”格魯伯仔細地檢察了風箱上的那個洞。圣誕之夜做彌撒而沒有風琴奏樂，這簡直是不可思議的事!他禁不住喊道：“真該死!現在可糟了，我們該怎么辦呢?”

　　“有辦法，”莫爾神父有點靦腆地說：“我寫了一首短詩，倒可以作為歌詞一湊合著頂用一下的。”接著他又嚴肅地說道：“這可不是“那一類”的歌呀。”

　　格魯伯看見他的朋友這么激動，不覺微笑起來。因為大家都知道，莫爾的確很喜歡“那一類”的歌--就是當農婦和船工歡飲時，在齊特拉琴伴奏下所唱的那種所謂粗俗的民歌小調。這種東西往往引起那些固執守舊的虔誠教徒的不滿，使得道貌岸然的長老們大皺眉頭。

　　格魯伯拿起莫爾所寫的詩讀了頭幾段，頓時覺得好像有一股奇異的靈氣貫穿脊梁。這的確不是“那一類”的歌。它好像是抓住了他的心，溫和純樸和動人地向他訴說。他從來都未曾這么深刻地感動過。他耳邊隱隱響起了這些詩句的樂音。

　　莫爾幾乎是抱歉地說：“我只是這么想，既然我們的風琴已經不響了，那么你是否可以把這東西給我們的吉他琴配個曲，也許還可以搞個小小的童聲合唱隊來唱唱，……你看怎么樣?”

　　平安夜格魯伯說：“好呀，好，好!也許我們可以這樣做。給我吧，我拿回去看看是否能把曲子寫出來。”

　　格魯伯踏著地上的積雪，慢步走回安斯村。他一路上沉浸在他的樂曲構思中。

　　“平安夜，圣善夜，

　　萬暗中，光華射。

　　他就像耳聾的貝多芬一樣，在內心深處聽見了所有的旋律：

　　照著圣母也照著圣嬰，

　　多少慈祥也多少天真，

　　靜享天賜安眠，

　　靜享天賜安眠。”

　　他準備寫給童聲合唱的曲調已在腦際回蕩。他回到他那簡樸的住房，坐在他那古老的鋼琴邊，面對墻上掛著的十字架，終于譜寫稱了完整的歌曲。

　　那天下午，莫爾的書房里聚集了十二名男孩和女孩。他們穿著羊毛長襪、外套和圍裙，整齊而漂亮。他們并排站在一圈圈的冬青花環下，益發顯得生氣勃勃。

　　平安夜圣誕老人排練開始了，格魯伯和莫爾各自彈起他們的吉他琴，不時滿意地對視微笑。開始時，大家對歌曲不甚熟悉，彈唱都嫌粗糙了些。第三部分也不太妥當，但很快便改好了。行了，這歌曲終于完成了。

　　圣誕夜，教堂里點燃的幾百支燭光，在光潔的金盤碟和圣餐杯上映輝爭耀，給那些僵硬呆板的哥德式圣母態像，賦予了盎然生氣和溫柔慈祥的風采。教堂里到處都用青松、萬年青和圣漿果等裝飾起來。全體教徒擠坐在長條硬板凳上。男人們穿著臃腫的羊毛外套，婦女則被披上了醒目的圍裙和有色的披巾。

　　當莫爾和格魯伯提著他們的吉他，隨著十二名男女兒童走上圣壇前時，驚訝的群眾頓時轟動起來。格魯伯向他的樂隊微微點頭示意，琴弦便撥響了。接著，莫爾神父的男高音和格魯伯先生的男低音，便和諧地共鳴著響徹那古老的教堂。

　　于是，流傳久遠的圣誕贊美詩便這樣首次被人們唱出來了。然而，第二天也就被人忘記了。當時參加圣誕彌撒的教徒之中，誰也不曾料到這首歌后來竟會風靡世界。

　　后來僅僅是由于一次偶然機會，才使這一杰作得以免遭淹沒的命運。第二年春天，從齊勒塔爾來了一位風琴修理師，卡爾·毛拉赫。他在閑聊中隨便問起：既然風琴壞了，那么你們是怎樣進行圣誕彌撒的?格魯伯這才提起那曲子的事，他說：“這是個不值一顧的東西，我甚至已忘記把它塞到哪里去了。”在教堂的后部有一個小櫥，里頭塞滿了塵封已久的亂紙堆。格魯伯從這里找到了那首曲譜。

　　那風琴修理師看著樂譜，微微動著雙唇，從他那寬闊的胸腔里哼著這調子。“有意思，”他輕輕地說，“可以讓我帶回去看看嗎?”

　　格魯伯大笑起來。“行，行，你盡管拿去就是了。再說，你把琴修好后，這東西就更加是一點用處都沒有了。”毛拉赫走后，格魯伯也就忘了這件事。然而平安夜卻在可愛的齊勒塔爾山中回響，并且從此開始了它遠播世界的歷程。

　　這歌曲作為民間音樂，從奧地利傳到了德國。它越過國界，隨著德國移民遠涉重洋，傳播各地。但直到不久前，莫爾和格魯伯才被公認為這首歌曲的創作者。他們當時什么都沒有得到，他們死時仍和生時一樣貧窮。但是，格魯伯的那具古老的吉他琴至今仍在為他歌唱，它已成為傳家寶，被格魯伯家代代相傳。現在，每逢圣誕夜，人們便要把這吉他琴帶到奧本村去。而世界各地的`教徒們，則再次齊唱這首為人喜愛的圣誕贊美詩……

平安夜作文篇3

　　又是一年平安夜，車窗外的世界被一層薄霧籠罩著。站在公共汽車上望著窗外，所有的店鋪都散發著圣誕的氣息。公共汽車路過了我初中就讀的學校，透過各班的窗子可以看到布置得很漂亮的教室，這讓我想起了去年的這個時候，我們正在教室里開著圣誕聯歡會。我真的很懷念那時的時光——雖然忙碌但快樂。

　　回到家中，找出很久沒有翻看過的同學錄，第一頁上就貼著我們的畢業照。照片上大家在烈日下站著隊，每個人的臉上都有著夏天特有的潮紅。因為陽光太刺眼，以至于大家都微微的皺著眉頭。沒有幾個人笑，也許是因為馬上就要分開了吧。很清楚的記得那天是6月23日，中考的前一天。放學的時候，樓道里就像一個劇院一樣，有很多很多不舍得離開的人，女孩子們抱在一起哭泣，男孩子們互相拍拍肩膀。

　　我很久以前就曾想過，當真正要與朋友分開時我會怎樣面對，也許我會流淚吧。但當這天真正來臨的時候我沒有哭，我選擇了沉默，沉默永遠是隱藏真正感情的最好的武器。我不想讓我的朋友看到我流淚，我不想他們更難過。

　　漸漸的大家都走了，我和幾個朋友坐在操場的跑道上靜靜的看著學校里的一切，夕陽籠罩下的教學樓，顯得有些破舊；塑膠跑道上的膠粒已經有些脫落了，露出黑黑的痕跡；操場中心的水泥地上也有了一些裂痕；還有那些在夕陽下仍然傲然挺立著的楊樹、柏樹。

　　這就是我們生活了三年的校園，三年以來第一次感到它如此的親切，想到以后的日子這里再也不屬于我們，樓道里再也沒有我們的嬉笑聲，操場上再也沒有我們奔跑的身影，教室里再也沒有我們奮筆疾書的樣子，從前的忙碌在此刻畫上了句號，心中充滿了前所未有的失落感。

　　有句話是這樣說的：時間會沖淡一切。但我認為，時間是不能沖淡回憶的。無論時間怎樣流逝，回憶會永遠留在我們的心中。

　　雖然我們已經離開，但記錄下的墨跡永遠不會褪色。

平安夜作文篇4

　　今天是平安節，我買來一個大蘋果和一個包裝袋，我把蘋果包裝好，買來幾枝姹紫嫣紅的花兒，插在包裝袋上，我拿出一張紙，畫一個枝繁葉茂的大樹，幾朵爭芳斗艷的花兒，幾棵碧綠碧綠的小草，上面寫：祝老師平安夜快樂！做好了，天已經夜深人靜、月光皎潔，我趕緊脫衣裳呼呼大睡。

　　早上，陽光明媚，我興高采烈的去上學，一邊走一邊想：見老師會不會表揚我……我美滋滋地想著，突然撞到了一個門，旁邊的人看見了我仰頭大笑。

　　我氣喘吁吁地跑進教室，“哇，太美了。”尤其是那包裝袋上的顏色，有紅色的，有白色的，有的是金黃的，五顏六色美麗如畫。那最漂亮的是楊濤的，紅色的，圖案上有那清澈見底，綠如翡翠的小河，有那水光瀲滟的小湖，有波瀾壯闊的大海，小河里有一群可愛的小蝦跳舞，小湖有那成百上千只小魚追逐嬉戲，大海里有那穿著戰甲的烏龜。

　　“老師來了。”一個同學喊道。大家趕緊全神貫注地讀書。老師笑容滿面的走進教室，說：“這是送給我的”我們異口同聲的說：“是的。”“等一會咱們吃蘋果。”老師說。老師左手那蘋果，右手拿刀子切。老師說：“蔡宇華，你是班長，給大家唱首歌吧。”“好。”“我們是共產主義接班人……”同學跟著我唱了起來，唱完了，鼓起陣陣掌聲。老師一個一個給我們蘋果，有的狼吞虎咽的吃，有的細嚼慢咽的吃。當我津津有味的吃著，不小心把蘋果給掉到了地上，他們看了仰頭大笑。，老師又給我一個蘋果。“如果還吃，就向前取來。我取來兩個大蘋果，看見女班長沒取就給他了一個大蘋果，她朝我笑了笑。

　　通過這件事，我想到了電視上的開學第一課的那句話：愛是分享。老師不吃蘋果是關愛，送老師蘋果能體現出我們對老師的敬愛。

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