學(xué)會(huì)生存作文

學(xué)會(huì)生存作文14篇[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)會(huì)生存作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇1

　　18歲的約翰湯姆森是一位美國(guó)高中學(xué)生。他住在北達(dá)科他州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。1992年1月11日，他獨(dú)自在父親的農(nóng)場(chǎng)里干活。當(dāng)他在操作機(jī)器時(shí)，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機(jī)器里，兩只手臂被機(jī)器切斷。

　　湯姆森忍著劇痛跑了400米來(lái)到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機(jī)旁邊，但是無(wú)法撥電話號(hào)碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地?fù)軇?dòng)，終于要通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關(guān)部門。

　　明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進(jìn)行了斷肢再植手術(shù)。他住了一個(gè)半月的`醫(yī)院，便回到北達(dá)科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經(jīng)回到學(xué)校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。

　　美國(guó)人為什么喜歡湯姆森呢？有的說(shuō)，他聰明，用鉛筆打電話，還會(huì)用嘴打開門。有的說(shuō)，他喜歡干活，我們喜歡勤勞的人。還有的說(shuō)，他身體真棒，一定曾努力鍛煉身體，不然早就沒命了。

　　一位學(xué)者概括了這些人的回答，人們除了佩服他的勇氣和忍耐力外，還有一種獨(dú)立精神。他一個(gè)人在農(nóng)場(chǎng)操作機(jī)器，出了事又頑強(qiáng)自救，所以他是好樣的。

　　獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)毅、不懈地與自然界抗?fàn)帲�這大概是美國(guó)從殖民時(shí)代遺留下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。這一傳統(tǒng)在吸毒、搶劫、性混亂泛濫成災(zāi)的美國(guó)社會(huì)，仍然活在美國(guó)人的精神里。

　　湯姆森的故事里還有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，他把斷臂伸在浴盆里，為了不讓血白白流走。當(dāng)救護(hù)人員趕到時(shí)，他被抬上擔(dān)架。臨行前，他冷靜地告訴醫(yī)生：“不要忘了把我的手帶上。”

　　應(yīng)該講湯姆森的行為并不偉大，但他確實(shí)有一種品格是值得做青少年“榜樣”的，這樣的學(xué)習(xí)能起到切實(shí)的效果，他見得著，看得到，是發(fā)生在一個(gè)名不見經(jīng)傳的普通青少年身上的活生生的事實(shí)。

　　湯姆森的故事，是青少年學(xué)會(huì)生存的一個(gè)典型事例，他不僅適應(yīng)美國(guó)，在不斷與世界接軌的中國(guó)，青少年們也可以拿來(lái)學(xué)習(xí)

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇2

　　“學(xué)會(huì)生存”，這個(gè)看似普通的詞語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的頑強(qiáng)與樂觀。河水里的魚兒需要學(xué)會(huì)生存；藍(lán)天上的鳥兒需要學(xué)會(huì)生存；草原上的牛羊需要學(xué)會(huì)生存……而我們呢？同樣也需要學(xué)會(huì)生存。

　　學(xué)會(huì)生存涵蓋了很多種方式。比如說(shuō)遇到壞人時(shí)機(jī)智逃脫是學(xué)會(huì)了生存的表現(xiàn)；比如說(shuō)遇到火災(zāi)時(shí)學(xué)會(huì)自救也是學(xué)會(huì)了生存的表現(xiàn)；再比如說(shuō)野外迷路時(shí)沉著冷靜尋找方向更是學(xué)會(huì)了生存的表現(xiàn)……生活中的某一件小事，只要它考驗(yàn)了你的勇敢與智慧，都是一種讓你學(xué)會(huì)了生存的'事情。最近在網(wǎng)上，我就看到了這樣的一個(gè)事例：

　　18歲的約翰.湯姆森是一位美國(guó)高中學(xué)生。他住在北達(dá)科他州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。1992年1月11日，他獨(dú)自在父親的農(nóng)場(chǎng)里干活。當(dāng)他在操作機(jī)器時(shí)，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機(jī)器里，兩只手臂被機(jī)器切斷。

　　湯姆森忍著劇痛跑了400米來(lái)到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機(jī)旁邊，但是無(wú)法撥電話號(hào)碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地?fù)軇?dòng)，終于撥通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關(guān)部門。

　　明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進(jìn)行了斷肢再植手術(shù)。他住了一個(gè)半月的醫(yī)院，便回到北達(dá)科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經(jīng)回到學(xué)校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。

　　這個(gè)意味深長(zhǎng)的事例告訴我們，在遇到了危險(xiǎn)的時(shí)候，要有勇氣和耐力去面對(duì)危險(xiǎn)。不管發(fā)生什么，都不要恐懼、慌亂。只要我們拿出自己的智慧和力量，就一定能化險(xiǎn)為夷。

　　珍惜生命，學(xué)會(huì)生存吧！不要做沒有背鰭的魚兒，不要做沒有翅膀的雄鷹！讓我們一起攜手，令自己的生命之花燦爛綻放！

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇3

　　在生活里，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。那一天發(fā)生的一件事，讓我雖心有余悸，卻引以為傲！

　　那件事發(fā)生在暑假里的一天，我按我的暑假計(jì)劃表寫完了今天的作業(yè)，去上吉他班。吉他班開始時(shí)是九點(diǎn)，現(xiàn)在才八點(diǎn)，爸爸媽媽都去上班了，我便在街頭閑逛。

　　“嘿！”忽然，一條巷子頭有一位陌生的叔叔朝我喊道，“小弟弟，我是你爸爸的同事。”

　　同事？我心里不禁嘀咕起來(lái)，他如果是爸爸的同事，今天不用去上班嗎？

　　“走！”他一臉微笑，“叔叔給你買冰棒兒去！”

　　我找不到借口推辭，就和他一起上店鋪。

　　“叔叔——”我突然問(wèn)道，“爸爸今天有沒有開車去上班？”

　　他一怔，顯然被我那一問(wèn)嚇到了，有點(diǎn)措手不及。

　　“我爸爸總是開車去上班的。”我補(bǔ)充道。

　　他的破綻太大了，他不是爸爸的同事，也就是說(shuō)，他有可能是人販子。因?yàn)椋�如果他是爸爸�?同事，怎會(huì)知道爸爸今天的出行方式？他今天又沒去上班；其次，爸爸連駕照都沒考，哪有開車這回事？

　　我心里恐懼萬(wàn)分，電視上那兇惡的人販子此時(shí)此刻就站在我面前……不好，我正和他在一條陌生的巷子上行走，這里人生地不熟，只得自己想辦法！

　　我急中生智，對(duì)那位所謂的“同事”說(shuō)：“叔叔，那里就是我家，爸爸在里面，一起進(jìn)去沏杯工夫茶吧。”

　　他臉上的笑容失去了，一臉僵硬，呆呆地說(shuō)：“你爸爸不是去上班了嗎？”

　　我不知哪來(lái)的勇氣，有理有據(jù)地辯解著：“我家在小巷子里，車開不進(jìn)，只好在幾百米外的明華花園停車，今天爸爸丟三落四的毛病又犯了，他找不到車鑰匙，叫我去明華花園看看是不是把車鑰匙落在那兒了，現(xiàn)在肯定在家里翻箱倒柜地找車鑰匙呢！”

　　我說(shuō)完，立即掙脫他拉著我的手，邊跑邊叫：“爸爸，你的同事來(lái)了……”

　　我一回頭，那位所謂的“同事”早已不見了，我不禁松了一口氣，跑出巷子回家……

　　經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。經(jīng)過(guò)這次與人販子斗智斗勇，我更明白了：知識(shí)越多，力量越大，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇4

　　隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類的生活逐漸變好了。可是，也有些犯罪分子運(yùn)用了科學(xué)武器、知識(shí)，做出了許多棘手的犯罪事件。那看似陽(yáng)光的大道上，又藏著多少惡念與污穢？

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，四年級(jí)的一位小同學(xué)在灑滿鵝卵石的小道上蹦蹦跳跳，宛如一個(gè)彈簧人無(wú)止境地訓(xùn)練。忽然，一個(gè)戴著鴨舌帽的陌生男子無(wú)聲無(wú)息站在他身后，悄悄拿出一塊花紋手帕，眼疾手快地捂住他的嘴，小同學(xué)“嗚嗚”地叫著，在求救。可是，很快他就失去了知覺，被陌生男子帶走了。而當(dāng)時(shí)，路上既沒行人，又沒監(jiān)控，所以誰(shuí)也不知道小同學(xué)被抓到哪里去了。

　　晚上，小同學(xué)醒來(lái)了。月光優(yōu)雅地照進(jìn)屋子，外面時(shí)不時(shí)有幾聲鳥鳴，把這間屋子襯托得寂靜恐怖。陌生男子就坐在不遠(yuǎn)處，打著電話，應(yīng)該是在談酬贖金。

　　小同學(xué)很識(shí)趣地沒有出聲，他知道，哭喊與反抗只會(huì)帶來(lái)更多原本可以避免的傷害。

　　他蜷縮在墻角，靜靜地觀察這間屋子。烤架、柜臺(tái)、一袋鼓鼓的東西......怎么看上去那么眼熟？

　　小同學(xué)恍然大悟，哦，這不就是他經(jīng)常光臨的紅薯店嗎？那眼前這個(gè)人，不就是平常對(duì)他和藹可親的紅薯店老板嗎？難怪看上去那么眼熟呢！

　　紅薯店老板打好電話，用不帶一絲感情的聲音對(duì)他說(shuō)：“跟你的家人報(bào)個(gè)平安吧。”

　　突然，一個(gè)計(jì)劃在小同學(xué)的腦海里閃過(guò)。他接過(guò)電話，沒有寒暄，道：“喂，爸爸是我。我餓了，想吃經(jīng)常吃的'大紅薯。快拿錢來(lái)買幾個(gè)，55555......”

　　話沒說(shuō)完，紅薯店老板一把搶過(guò)手機(jī)，等著贖金的到來(lái)。

　　幾十分鐘過(guò)后，幾位警察偷偷潛入，打了紅薯店老板一個(gè)措手不及，瞬間把他制服了。小同學(xué)的父母沖上來(lái)把他抱住，一家人終于團(tuán)聚了！

　　這時(shí)，一位警察走過(guò)來(lái)，夸獎(jiǎng)道：“你的兒子真是聰明又勇敢啊！”

　　......

　　是啊，生活中難免會(huì)遇到一些麻煩，在不可避免的情況下，要冷靜，沉著應(yīng)對(duì)。一味地哭喊、反抗只會(huì)把事情搞得更糟i，甚至?xí)��?duì)自己寶貴的生命造成威脅。

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇5

　　每一個(gè)人長(zhǎng)大后都要掌握生存的技能，這種技能只有在生活中才能得到鍛煉，有一次經(jīng)歷令我記憶猶新。 記得那是一個(gè)星期天，爸爸媽媽臨時(shí)有事都出門了，我一個(gè)人呆在家里，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他們走的很倉(cāng)促，沒有給我準(zhǔn)備飯菜，我在床上躺著看電視，到了中午，我就覺得有些餓了，可是爸媽還沒回來(lái)，唉，先忍一下吧！又過(guò)了一會(huì)兒，我的肚子提出抗議了，咕嚕嚕地直叫……我從床上下來(lái)，到了廚房，翻箱倒柜都沒找到吃的'東西，冰箱里只有雞蛋和大蔥，看來(lái),要自力更生了,我決定要自己做飯!我學(xué)著媽媽的樣子把大蔥切成絲，又打了三個(gè)雞蛋,把它們?cè)谝黄饠嚢琛�…�?duì)了,還應(yīng)該加一點(diǎn)鹽,我在鹽罐里舀了一大勺鹽,放到雞蛋里繼續(xù)攪拌,覺得差不多的時(shí)候,點(diǎn)上火,倒了點(diǎn)油,學(xué)著媽媽的樣子將雞蛋下鍋了……一鍋蔥炒蛋出鍋了！

　　看著剛出鍋的熱騰騰的雞蛋,我迫不及待地嘗了一口,我剛吃上一口就吐了——太咸了！看來(lái)，我只能用白開水倒在雞蛋上，減輕咸度,將就著吃吧。 在這個(gè)生活條件優(yōu)越的年代，一些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，其他的事情全由家長(zhǎng)自己包辦代替，所以孩子到了大學(xué)，生活都不能自理，不會(huì)洗衣、做飯、整理家務(wù)，把自己的床鋪弄得像“狗窩”一樣。更令人遺憾和哭笑不得的是一個(gè)小女孩不小心把手劃破了，竟然跑到陽(yáng)臺(tái)喊救命，這可是個(gè)初中生啊，居然連最基本的生存能力都沒有。 要學(xué)生存，就要會(huì)怎么樣生活，只有學(xué)會(huì)生活，才能在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的社會(huì)里生存。 那一天，雖然午飯不像以往那樣美味可口，但我學(xué)會(huì)了一個(gè)生存的技能。

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇6

　　有些同學(xué)不覺有些發(fā)笑了——誰(shuí)不會(huì)生存，這還用學(xué)了?是啊!誰(shuí)不會(huì)生存?哪怕是自己，長(zhǎng)大以后打工也能掙不少錢啊!還用學(xué)?但生存不僅僅是這樣，要學(xué)會(huì)自救，遇難不慌張，遇事要鎮(zhèn)靜等一切對(duì)生活有用的事情都可以講成生存，這些你做到了嗎?

　　不講魯濱孫爺爺?shù)墓聧u之旅，地震等自然災(zāi)害的事也放一邊，從一個(gè)故事講起。這個(gè)故事人人皆知，名字是《司馬光砸缸》。司馬光在大家慌了手腳的情況下想出了砸缸的點(diǎn)子，如果是你，在這種情況下，你又會(huì)做什么呢?離開了父母，迷了路，朋友觸電，受了傷、溺水，這樣你都有辦法應(yīng)付嗎?

　　災(zāi)難是無(wú)情的，它想來(lái)就來(lái)，想去就去，但只要發(fā)生了，就可怕無(wú)比，在這種情況下我們?cè)撛趺醋?在被人綁架了的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋?曾聽人講過(guò)這么一件事：一個(gè)小女孩，快上初中了，在一天回家的時(shí)候遭人綁架，當(dāng)穿越繁華地段時(shí)，她可以呼救，可是她卻一句話都沒說(shuō)。我聽到這件事時(shí)，感覺好虛擬，好像是為教育孩子編出來(lái)的——天下哪有這么笨的孩子?但是，我認(rèn)為無(wú)論這件事情是不是真的，首先我們自己不應(yīng)該這樣做，有一份希望我們就不能放棄。

　　生存，只有在最關(guān)鍵的時(shí)刻，才能意識(shí)到生存的重要性，不會(huì)生存，便一事無(wú)成。世間一切生物，在長(zhǎng)大之后，總有一天要飛，飛到無(wú)際的天空中去，父母不是我們生命中的`頂天柱，學(xué)校不是我們?nèi)松�的橋梁。我們總有一天要踏向社�?huì)，獨(dú)立生活，沒有人值得我們依賴，更不可能一輩子都生活在學(xué)校里。

　　天空是廣闊的，它等待它新的朋友在它身上建一片廣闊的天地，人們?yōu)榱俗约旱南Ｍ�而活著，我們有無(wú)窮的希望，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)生存。

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇7

　　生命，我們只有一次，生命尤其可貴。所以，我們更要珍惜生命，要珍惜生命就得學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　我常常在新聞中看到一些孩子被綁架的故事，大家都覺得這些是不會(huì)出現(xiàn)在我們的生活里，在這件事發(fā)生之前，我也是這樣認(rèn)為的。

　　記得那次，媽媽說(shuō)今天放學(xué)不來(lái)接我了，讓我自己回家，也可以鍛煉鍛煉我，我心想：這么多年了，都沒有遇到過(guò)什么事情，這次應(yīng)該也不會(huì)吧！于是，我欣然的答應(yīng)了媽媽。

　　終于到了下午放學(xué)的時(shí)候，我剛走了幾十步，草叢邊突然躥出一個(gè)大胡子的叔叔，我害怕極了，被嚇得不知所措。突然我想起了老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)，遇到壞人不要驚慌，先看看四周有沒有人再大聲呼救。我朝四周看了看，這條小巷十分偏僻，幾乎不會(huì)有什么人來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“今天你媽媽來(lái)讓我接你回家，跟我走吧。”我心想：媽媽不是說(shuō)了嗎？讓我自己回家。我靈機(jī)一動(dòng)想到了一個(gè)辦法來(lái)測(cè)測(cè)他到底是不是壞人。我對(duì)他說(shuō)：“我媽媽是醫(yī)生，她說(shuō)今天有事，讓同事來(lái)接我回家，你就是那個(gè)同事吧！”他忙著回答說(shuō)是。他們根本不是醫(yī)生，我就斷定他是壞人了。我想了想，對(duì)他說(shuō)：“叔叔，媽媽不是讓你把我送到姑姑家嗎？”“是啊，是啊，我正準(zhǔn)備帶你去呢。”他說(shuō)道。我?guī)е�他�?lái)到了一個(gè)很多人的地方，我看見一位婦女，喊道：“媽媽，你怎么在這里，快過(guò)來(lái)，這位叔叔正要送我去姑姑家。”大胡子叔叔聽到之后，撒開腿就開始跑，但人群已經(jīng)把他團(tuán)團(tuán)圍住！最終，他被趕來(lái)的警察帶走了。

　　我回到家后，把事情的`經(jīng)過(guò)一五一十的講給了媽媽，媽媽聽后，向我豎起了大拇指，我開心的笑了。

　　這件事向我們證明了，危險(xiǎn)無(wú)處不在，大家一定要提高警惕，遇到困難不要慌張。請(qǐng)隨時(shí)記住：危險(xiǎn)無(wú)處不在，生命第一。

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇8

　　“一個(gè)人呆呆地臥著，幻想著自己所得不到的貨色，是不用的。”這句話是《魯賓孫漂源記》中的名言。學(xué)完了《魯賓孫漂淌記》這篇課文，我感觸到了魯賓孫是一個(gè)樂觀、大膽無(wú)畏、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰亮能干、做事貫徹始終的我。他遭受了輕舟，他的錯(cuò)誤都葬身海頂，唯獨(dú)他一己幸免于難漂降到一個(gè)荒島上，在這里生活了28年，克服了沉重困難，最后歸到了英國(guó)。魯賓孫的那種堅(jiān)強(qiáng)的意志力跟那種能在野外生存的利領(lǐng)令我信服得嗤之以鼻并驚愕不未。

　　記得我在一標(biāo)純志上望到一篇文章鳴作《天然課堂》，說(shuō)的是在美邦的小學(xué)面，行將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生皆會(huì)閱歷一個(gè)在野外生活一禮拜的運(yùn)動(dòng)學(xué)的是在朝外迷路或什么危險(xiǎn)的情形下如何遁生的生存本事。比方：把蚯蚓砍成多少段，用火烤熟后吃；哪種家菜能吃；哪種野草不能吃；哪種果名吃了能結(jié)渴；哪種果真有毒……

　　瞅了這些文章，我想到平時(shí)生活中有的同窗由于摔了一跤或是被水瓶砸到就撲簌簌的掉眼淚，實(shí)在一點(diǎn)皮都沒破，就把自己該成授了輕傷的樣子。我有一個(gè)妹妹，自己不警惕劃破了皮，就自己避到陽(yáng)臺(tái)上默默的哭。固然我不會(huì)替這些區(qū)區(qū)小事、皮肉之傷掉眼淚，影響佳心境，然而一到晚上我就怕烏，頭腦里齊是鬼的`影子飄來(lái)飄往。雖然一點(diǎn)想泣的設(shè)法主意都沒有，但也是在懼怕中渡過(guò)的。實(shí)不敢設(shè)想，我要是流浪到荒島上，確定嚇得魂飛魄散！

　　魯賓孫的這種樂觀、頑強(qiáng)、機(jī)靈、聰慧、能干、英勇的精力啟發(fā)著我，爾想：一集體必需要樂觀的面對(duì)生涯，點(diǎn)對(duì)挫折，要戰(zhàn)勝難題，教會(huì)生存，向著自人動(dòng)搖的方向后退。蒙了點(diǎn)傷，從己撫慰大家：一點(diǎn)小傷不算什么，而且還能錘煉本人更剛強(qiáng)。干錯(cuò)了事被前輩批駁了不要覺得冤屈，而是要找一找自彼出錯(cuò)的起因，并對(duì)自己說(shuō)：“你把毛病裸露沒去，就能及時(shí)矯正，這豈非不惡?jiǎn)幔俊痹蹅円�像魯賓孫一樣，碰到再大的艱苦，也要樂觀面對(duì)，這終極可能是使我們賴以生存的主要品德。

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇9

　　“學(xué)會(huì)生存”在我們心里多么渺小。父母、老師天天說(shuō)安全。

　　讓我們過(guò)馬路要小心車、不要到河邊玩水、不和陌生人說(shuō)話，可我們卻總是當(dāng)作耳邊風(fēng)。

　　直到我遇到過(guò)一件事，從這件事中我知道了注意安全有多么的重要。

　　那是一個(gè)周末，爸爸媽媽出去到超市買東西了，只剩我一個(gè)人在家里。當(dāng)時(shí)我正在寫作業(yè)，突然我聽到了一陣鈴聲，原來(lái)是火警警報(bào)，著火了。我一下子懵了，怎么辦啊！著火了，爸媽又不在家，要拿東西嗎？完蛋了！我要逃嗎？還是在這等待救援？

　　突然，我想起了老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，如果遇到了火災(zāi)，首先要把衣報(bào)打濕，找到一條毛巾，打濕毛巾。用毛巾捂住嘴巴和鼻子，讓自己不被濃煙嗆到。什么東西都不要帶，首先就是保住自己的性命。找到出口，低下身子，直到煙的下方，朝逆風(fēng)處出口跑去。當(dāng)跑到安全處后，打電話，讓消防員來(lái)救援。

　　我想起來(lái)后，飛快的跑到浴室里找來(lái)毛巾弄濕，用毛巾捂住嘴，什么也沒拿。低著身子，順著樓梯走了下去，按照老師的話來(lái)做。果不其然，我很快的逃到了安全的地區(qū)。我心想：原來(lái)這些知識(shí)到關(guān)鍵時(shí)刻還能救我一命，我一定要好好學(xué)習(xí)消防知識(shí)。后來(lái)，消防人員來(lái)了，所幸火勢(shì)不大，只用了十分鐘左右就將火勢(shì)撲滅。通過(guò)調(diào)查，原來(lái)是有幾個(gè)孩子在樓道里玩火，不小心把樓道里堆放的紙箱引燃了，才引發(fā)了著火。幸好小區(qū)的人都平安無(wú)事。

　　后來(lái)，這幾個(gè)孩子也被消防員進(jìn)行了批評(píng)教育，并且邀請(qǐng)我去為他們講解遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么自救的方法。

　　通過(guò)這件事，小區(qū)里的`人表?yè)P(yáng)了我，爸爸媽媽也表?yè)P(yáng)了我，大家都說(shuō)我遇事不慌不忙，頭腦冷靜，是個(gè)成熟穩(wěn)重的孩子！

　　從此我知道了消防知識(shí)有多么的重要，消防知識(shí)是我們都要牢記的，這對(duì)我們都非常的重要。

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇10

　　聽說(shuō)過(guò)一個(gè)人孤身在荒島上生存了整整二十八年嗎？《魯濱孫飄流記》里的主人公魯濱孫就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

　　《魯濱孫飄流記》里講述了航海者魯濱孫在一次航海時(shí)不幸遇險(xiǎn)，所有的同伴都死在海里，而他則被沖到無(wú)人海島上，雖然他很恐懼，但他依然十分樂觀。他在荒島上定居、種糧、畜牧，甚至還救回了一個(gè)野人“星期五”。魯濱孫在島上住了二十八年之后，乘上一艘英國(guó)船，最后回到了英國(guó)。

　　一個(gè)人能在荒無(wú)人煙的孤島上獨(dú)自生存整整二十八年，這是我們連想也不敢想的奇跡！一個(gè)人，荒無(wú)人煙，獨(dú)自生存二十八年，在這句話里隨便提取出一個(gè)詞，就能把脆弱的、渺小的人類給壓倒！可魯濱孫卻在如此多令人恐怖膽寒的形容詞來(lái)形容的環(huán)境中頑強(qiáng)生存下來(lái)，甚至還救回了一個(gè)野人。這需要戰(zhàn)勝多少的困難，這要有多么堅(jiān)定的信念與樂觀的態(tài)度。我們不可否認(rèn)，他真是一個(gè)能在險(xiǎn)境中依舊能鎮(zhèn)定自若、知足安命的`生存大師。

　　相比之下，我們呢？別說(shuō)是在野人經(jīng)常出沒的荒島上住二十八年，就連在喧鬧的大街街頭露宿一天都受不了。科技化的現(xiàn)代與父母的過(guò)于寵溺使我們?cè)缇屯�記了什么叫“生存”，或者說(shuō)還從來(lái)不知道什么叫“生存”。大多數(shù)孩子在現(xiàn)實(shí)世界里一樣都不會(huì)，但卻沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。記得以前報(bào)道過(guò)有些十二歲的小孩連衣服都不會(huì)穿，有些大學(xué)生甚至連雞蛋都不會(huì)剝。這還是我們?cè)谝郧吧硎置艚蓊^腦睿智的人類嗎？

　　學(xué)學(xué)魯濱孫吧！像他那樣在困難面前不低頭，而是去戰(zhàn)勝、征服！學(xué)學(xué)魯濱孫吧！像他那樣在困境中永不言棄，而是去努力生存！學(xué)學(xué)魯濱孫吧！像他那樣在絕望時(shí)候不頹喪，而是仍保持樂觀。讓我們銘記八個(gè)字——戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)生存！

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇11

　　作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

　　文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。

　　情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了?，文筆間滲透了情感。文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫作上來(lái)說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。

　　本文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻、擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

　　這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，把?寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了?對(duì)?的`喜愛。全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

　　文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇12

　　在生活中，難免也會(huì)有一些碰撞。當(dāng)父母不在身邊的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)如何自救呢？

　　當(dāng)父母外出時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)自己炒菜煮飯，而在炒菜的同時(shí)，一不小心就會(huì)引起鍋著火，同學(xué)們千萬(wàn)不要慌張……不要用水去潑，使鍋底油上升，火只會(huì)燒得更旺。應(yīng)該把鍋蓋蓋上，使鍋底氧氣喪失，火自然就會(huì)沒了。有時(shí)候，一些理智的做法會(huì)避免一些災(zāi)難。

　　當(dāng)同學(xué)溺水時(shí)，如果想要救他，就不能慌張沖動(dòng)。不要被溺水同學(xué)使勁拽住，因?yàn)槿嗽谀缢畷r(shí)力氣是最大的。要是被同學(xué)拖下水，不僅救不了同學(xué)，連自己也掉下去。應(yīng)該找一些強(qiáng)壯而會(huì)游泳的青年來(lái)救援。如果是自己溺水了，應(yīng)該屏住呼吸，不要慌亂，等浮在水面上后，在盡力向岸邊靠攏。

　　如果家里發(fā)生煤氣中毒，應(yīng)拿濕毛巾捂住口鼻，先讓自己避免中毒。然后再打開窗口通風(fēng)通氣，關(guān)掉總閘門后迅速撤離中毒現(xiàn)場(chǎng)。

　　當(dāng)父母都外出時(shí)，同學(xué)們一個(gè)人在家，萬(wàn)一陌生人來(lái)了該怎樣應(yīng)對(duì)呢？我就有過(guò)一次親身經(jīng)歷了……還記得那一天我獨(dú)自一個(gè)人在家，突然門外傳來(lái)一陣散漫的敲門聲“咚—咚—咚咚”奇怪，這不像是媽媽的呀！媽媽敲門時(shí)是很快而很有節(jié)奏的。可這也不像是爸爸的呀！爸爸一般是用手掌拍門的，拍門時(shí)還會(huì)喊我?guī)茁暋Ｖ劣谀棠蹋�一向是用鑰匙開的`呀！“誰(shuí)！”我頓時(shí)警惕起來(lái)。“我呀，我…我找…找你…爸爸……”門外傳來(lái)我從未聽過(guò)的陌生的聲音。“哦，爸爸，爸！有人！有人找你！”我也不知道我當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。我找起爸爸的拖鞋，有節(jié)奏地踏著。“我，我還是改日再來(lái)拜訪吧！”門外傳來(lái)驚恐的聲音。或許對(duì)付歹徒，這些辦法行得通。

　　學(xué)會(huì)生存，是人類共同的話題，因?yàn)槿祟愡t早要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇13

　　一個(gè)人，從出生來(lái)到這個(gè)世俗的空間，第一件事就是哇哇涕哭張口吃飯，一直吃到一個(gè)人死去為止，目的為了生而存活。

　　如何生？如何存？則是我們探討和研究的課題，甚至每個(gè)人一生都無(wú)法研究完或清楚的課題。我們生存的最終目的在于為活而發(fā)奮拼搏，勤于努力，甚至不惜付出生命的代價(jià)而活。我們從降生的那天起只是人生歷史長(zhǎng)河的一段開始的未知數(shù)，還有相當(dāng)長(zhǎng)的生存過(guò)程在等待著自己，其間的努力成敗與否，終其將得以被客觀事實(shí)認(rèn)定的結(jié)果來(lái)驗(yàn)證。

　　關(guān)于生而存的含意，既是人生的`課題，又是散文的心情抒懷，倒不如說(shuō)是哲學(xué)的思考探究，存其亦理解為人生矣，猶如畫家的調(diào)色板一樣，把一張潔白的紙調(diào)成一幅美如仙境的畫，彰顯生存的品味和人生的價(jià)值。活，為己還是為他人？為家還是為祖國(guó)？而這個(gè)活的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？需要每一個(gè)人思考的課題。

　　當(dāng)我們懂事或成人后，有了自己的思維、性格、判斷、做人處世的方式，不得而異。一個(gè)人不管如何生活或努力，必須要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)自然、適應(yīng)行業(yè)、適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)人群、適應(yīng)憲法、適應(yīng)本崗要求、適應(yīng)企事業(yè)單位的制度約束，適應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管束，適應(yīng)多元化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)理念，適應(yīng)人際關(guān)系相互影響的凝聚力，適應(yīng)人們?cè)趧?chuàng)新的和諧氛圍中的理解與支持，適應(yīng)個(gè)性追求的生活方式，適應(yīng)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)方式，適應(yīng)觀念更新、解放思想，適應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展就是硬道理，適應(yīng)修整自我就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)乃至獲得生存保障待遇的唯一選擇。有了這些諸多的適應(yīng)，亦其立足于社會(huì)，立足于生存空間，才有能力服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于他人、服務(wù)于家庭，滋潤(rùn)幸福的法碼如春雨般綿綿永葆活力。

　　學(xué)會(huì)適應(yīng)也就是為生存爭(zhēng)取了發(fā)展機(jī)遇，為獲得更多利潤(rùn)爭(zhēng)取了基礎(chǔ)，為配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和朋友對(duì)你的勞動(dòng)付出獲得了認(rèn)可成功的機(jī)會(huì)。

　　學(xué)會(huì)生存作文 篇14

　　我記得蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”但我覺得是“世界上最快樂的事，莫過(guò)于你還活著。”因?yàn)槟氵�活著就可以考慮到你的理想，才可以為理想而奮斗。

　　生存，看似普通的字眼卻蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)深刻的哲理。

　　我曾經(jīng)遇到過(guò)一次突發(fā)的`自然災(zāi)害，現(xiàn)在想起仍心有余悸。

　　一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的傍晚，4歲的我和媽媽坐在家里的沙發(fā)上背唐詩(shī)。我那時(shí)還小，唐詩(shī)讀都讀不下來(lái)。忽然我感覺地面微微地?fù)u晃了一下，我也沒有在意，只聽見媽媽說(shuō)頭疼得厲害。因?yàn)閶寢層懈哐獕海�靠吃藥�?lái)控制。這時(shí)我們看見花瓶里植物的葉子在搖擺，我和媽媽都感覺到天花板上的燈也在劇烈地?fù)u晃。媽媽抱起我來(lái)，往衛(wèi)生間跑，躲在衛(wèi)生間的角落里。只聽樓下有人喊：“地震了，地震了。”這時(shí)我和媽媽才意識(shí)到。媽媽在我身上裹上毛毯，穿著拖鞋，就抱著我往院子里跑。我們扭開樓門的按鈕，拼命地沖出去，只見門口的小亭子里坐滿了人，別人見媽媽抱著我，忙給我們讓出了座位。我一直不聽話，一個(gè)勁地鬧著哭著，表達(dá)不清楚地說(shuō)：“我餓了。”媽媽把我交給旁邊的阿姨，冒著危險(xiǎn)上五樓給我取上奶瓶和奶粉。我又驚訝又害怕，媽媽為了我，不顧自己的生命安全，媽媽實(shí)在付出的太多。

　　4歲的我太小了，還不能獨(dú)立，是需要有人照顧的年紀(jì)。但從現(xiàn)在起我要自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)閶寢尣豢赡芤簧�都保護(hù)著我。我要不怕困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不斷地提升自己，這樣以后才可以照顧媽媽！

　　我們應(yīng)自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，不怕困難，頑強(qiáng)進(jìn)取，遇到困難不輕易言敗，學(xué)會(huì)獨(dú)立，勇敢地生活，成為一個(gè)強(qiáng)者。

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