【推薦】生存作文合集十篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的生存作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生存作文 篇1
連日來躺在床上，我那浮躁的心漸漸平靜下來。由于長時間操作電腦，視神經充血，我不得不雙眼纏上繃帶，精心養病。這段時間，我經常思考，我們是不是該換一種生存狀態了。
當姐姐在床頭為我讀川端康成的《花未眠》，讀到“凌晨四點，看到海棠花未眠”時，我不禁心頭一顫。為了高考，通宵熬夜是常有的事。坐在電腦前，看課件，學案，在網上搜索一大堆的資料-----這一切仿佛就是我的生活。盡管在我的書桌上我也擺有一盤海棠，可是我竟多年來沒有發現它的美。也許和我一樣，在信息時代的我們，過分依賴于電腦，以致電腦成為了未眠大腦的代替品，結果呢?未眠的大腦也開始數字化、格式化了，日益忽略了生活的美。我想，當我解開繃帶，我要做的第一件事便是去好好看一下自然，不再對著那電腦屏幕上的數據沉思------
當姥姥牽著我的手去晨練時，盡管我看不到，但我感覺到這個世界應有的美。走過一片草地時，我感覺到了生命的活力。我不禁疑惑，為什么平日沒能感覺到澤柔軟的舒適?終于，我明白了，不單是平日乘坐公交遠離地面的緣故。城市的道路是水泥或柏油的，自然感覺不到啦。還有那可憐的一點綠地，旁邊不也立著“嚴禁踩踏”嗎?我終于明白梭羅為什么要搬到瓦爾登湖畔了，因為啦遠離人類的所謂的文明啊!人改造了自然，很偉大。自然創造了美，更偉大。此時，我不免向往起那片“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的天地。也許，是時候把我們的腳從汽車上請下來了，文明的最高境界不是脫離自然，文明應該是把文明的社會完美地鑲入自然。到時候，無論完美走到哪里都可以感受到自然的美。
吃過晚飯后，朋友來看望我。給我講當天的課程，最后，他不無遺憾的說：“你真是太可憐了，我真不感想象在這樣的黑暗中你是怎樣度過的?被現代文明放逐是多大的痛苦啊!”
我笑著說：“我還真是感謝這場病，它讓我感受到了另一種生存方式。我真希望能將這種方式變為現實。”
朋友走后，姐對我說：“你剛才說的是什么啊?我怎么一點也聽不懂?”
生存作文 篇2
怎么回事？我感覺渾身濕答答的，怎么一點勁也使不上來？我用我堅強的意志，艱難地睜開了雙眼。發現自己正在一座無名島上。噢！我想起來了，我和伙伴們乘船去旅游，一路上歡欣雀躍，但是好景不長，就在我們以為這將是一次美好的旅游時，我們遇到了龍卷風！情急之下，我和其他伙伴都穿著救生衣跳到了海里。海浪翻滾著，我慢慢失去了意識。醒來時已經被海水沖到了這座無名島上。
我渾身酸痛，吃力地解開救生衣，我的嗓子干得發疼，全身被海水泡得難受。我緩慢地站起來，環視著四周，發現眼前有一片樹林。我慢慢地走過去，突然，幾聲巨響在我身邊響了起來。把我嚇得一激靈！以為是野獸出來了！我用盡全力想要逃跑，卻癱倒在地上。絕望之際我向發出聲音的地方望過去。噢！天哪！說出來您不要笑話我，原來是幾顆椰子掉在地上。真是有驚無險！
我欣喜若狂地跑了過去把它們撿起來。可是椰子皮那么厚，怎么喝到椰子汁呢？我又開始用眼睛在四周到處搜索，這時，我發現了一塊鋒利的石頭。我拿起石頭，對著椰子猛砸。一次、兩次、三次……終于，我把椰子殼給砸裂了。看著透明的椰汁都流了出來，我趕緊用嘴巴接住，猛喝里面的椰汁。這比我最愛喝的可樂都好喝！
喝完椰汁，我又向樹林跑去。
我看到了，在椰子樹那里還有一片果樹，樹上結滿了紅彤彤的果子。這果樹雖然也很高，但可比椰子樹好爬多了。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，我高興得一蹦三尺高。我用盡九牛二虎之力爬上樹，直接在樹上吃了個飽！
我從樹上爬了下來，看見一只兔子經過，我正要去追，就聽見一臺直升飛機的螺旋槳在轉動的聲音，我放棄了追那只兔子。用力地對著直升飛機揮動雙手。
我有救了！經過這一次，我深深地體會到了獨立的快樂與痛苦，也讓我懂得了荒島上怎么填飽肚子。我永遠不會忘記這段珍貴的回憶！
生存作文 篇3
今天我們第一次上生存教育課，所以我非常興奮。 下午大家充滿激動的心坐上了公交車。四（1）班分成男生一組和女生一組，我在男生組。我們在公交車上滔滔不絕，一下子黃宇琪說：“這里就是我拍成長記錄冊上照片的地方。”一句接一句真是熱鬧非凡。不一會兒，就到了。
我們一進娃哈哈小學就覺得這個學校好大，然后我們跟著黃老師走到了游泳池的大門口，這一路上我覺得這里的環境衛生非常的好，沒有一點兒紙屑。突然走出了一位老師，跟大家宣布了一下游泳規則后我們走進更衣室，換好泳衣，準備開始游泳了。
那里分三種泳帽：白色，彩色和藍色。白色代表的是可以游50米的同學，彩色和藍色代表的是下水玩過但只會游一點點的同學。大家各就各位后，我發現大部分還是藍色和彩色的。我們戴著白色帽子的可以先下水游泳，戴著藍色和彩色的同學必須先練習游泳的基本動作。老師說；“游到那條白線，碰一下，鉆過那條彩色護欄游回到這根黑線，就可以在里面休息。”我努力地游到了黑線，但總感覺自己游地不好。但黃老師卻在一旁鼓勵我說：“范舒怡，你游地很好。”我心想：“真的嗎？”。我們一次又一次的來回游，累得我氣喘吁吁，可是我還是堅持下去了。
時間一下子就過去了，真是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰呀！我們結束了游泳，洗完澡換好衣服出去準備聽老師講課。
生存教育課上，我認真地聽老師講課。她說了一些災難，比如說地震，臺風，海嘯等等，老師還給我們看了一段日本海嘯的視頻，大自然的力量太大了，人在災難面前沒有一點反抗力。接著老師教我們一些自我防身術，譬如說有人拉著你的手不放，你就可以通過翻拳法逃脫。
在哇哈哈小學呆了整個下午，我們才做公交車回到學校。這一天，我體會了很多也了解了非常多的知識。
生存作文 篇4
生命，生命僅有一次。生命的存在則是很精彩的！生命的短暫則是在那一瞬間。所以珍惜生命，保護自己！有了生命。才會有現在的自己，自己以后的何去何從，都要有一個健康的自己。有了生命才會有生存，沒有了生命，就沒有了一切。所以，什么都不重要，唯獨生命重要！生存下去，這樣，我們才會擁有一切機遇！沒有了生命，就等于沒有了一切！有了生命，就該好好的生活下去，為了心中的夢想，加油奮斗！更需要一份清醒的頭腦！知道自己在想什么，自己該做什么！
理智
生存，需要理智。也許有時候我們遇到一些挫折和困難，就會放棄一切，放棄生命。但我們要換位思考一下，因為我們自己的不理智，親人們的痛苦、朋友們的不舍。你的不理智連累了許多愛著你的人。你很小沙，卻可憐了自己身后的這些奉獻之人。來到這個世界上，還未孝順父母一天，還沒有遇到更大的困難，自己就一走了之。那樣真的是不值得！
清醒
生存，需要清醒。清醒后的我們，知道人生是什么？知道自己為什么要努力，知道自己以后將來要做什么？規劃人生，因為時間在改變，我們也在成長，也在變得成熟！或許，現在的我們已經體會到了痛苦，現在的自己真的好無奈，不知自己的前方反方向！不知自己要怎樣的努力。覺得再怎么努力仍舊很差勁。其實自己本就不優秀，怎么做都做不好。但還是要堅持的！無論前方的道路是怎樣的挫折，仍然要拼一把，仍然要努力！即使失敗了，即使遍體鱗傷，也不后悔自己的人生！希望自己活得充實，活的開心，活得精彩！
生存，需要一份清醒。相信，我們會做到的。相信我們會各有所長，各有所夢！然后，為了這個夢，讓自己變得更加優秀！
生存，需要一份清醒，相信，多年之后，我們會更美好！
生存作文 篇5
今天，我們班先學習了如何呼救與拋繩。拋繩是這節課的難點，是因為卷繩子要卷得快而且一卷完就得把繩子的一端用力向上向前拋，拋完后就要立刻把繩子收回來。有一次輪到我和洪語涵，我們拋出繩子的距離幾乎一樣近，我想：可能是因為我們太瘦了，力氣都不夠大。
之后，我們迅速換好泳衣，拿好泳鏡，排好隊開始做熱身運動。我們今天先學習了如何反蛙泳。剛開始，教練先讓我們平躺在水上，自己漂一小段距離。快輪到我時，我懷疑我不能在水上浮起來；后來，我看到別人都能浮起來，我也按照教練說的要點躺在水面上，發現并不像想象那樣害怕，真的能漂浮在水面上。之后，教練先讓我們加上蹬腿，再讓我們加上劃手，最終我們都練得很熟。教練為了檢驗我們游的姿勢是否正確，就把我們帶到深水區進行練習。教練告訴我們：“跳下水后先游五個抬頭蛙，再游一個反蛙泳，之后就可以用蛙泳游了。”我們排好隊開始跳水，我發現：這次跳水和平時不一樣，平時我們都是自己跳水的，而這次我們大多數人都是被教練拋下水的。輪到我的時候，教練先把我抬起來，對我說：“我要推了。”然后就做了一個假動作。過了沒一會兒，他就趁我不注意，就把我拋下水了。幸好我反應快，立刻游了起來。
時間不知不覺地過去了，我剛游到終點沒一會兒，教練就告訴我們下課了，我感覺還沒游盡興呢。今天學到了一項新本領——反蛙泳，我很高興。
生存作文 篇6
寂寞深深，寂寞淺淺。
午夜，風吹寂寞的聲音明顯，是誰寫下那一句詩篇：聽，寂寞在唱歌，輕輕的，狠狠地。風鈴清脆的聲音，讓人不得不寂寞。午夜好像特別的陰冷，黑暗的讓人寂寞的那種。這種言情蔓延的.時代，我不知道，這種寂寞到底是對還是錯。
然后，漸漸的，耽美出沒于我的世界，那些大多數人認為是罪惡的東西，其實，無比圣潔。無法觸摸的禁忌，那是另一個世界傳來的聲音，柔柔的，輕輕的，一觸即逝的。撞擊著心靈最深層次的地方，一次一次，一下一下的，生疼。
多數的同人都是來自于動漫里的CP。有些是原配，有些是自配，都存在著些許的差異，只是，自己支持著，喜歡著，就是最好的。比如：10027、10069、6927、6918
就像是我昏暗無光的世界種，僅剩下的一抹光明。
唯一能夠帶給我疼痛的東西，無比的真實，心疼。如果有一天，它不再存在于這個世界，那么，我要靠什么找回那種真實的疼痛感？無人能及。禁愛，禁忌，禁斷的愛。真實的存在著，燃燒著，永不毀滅。
OA、FM、TE、DH、HL
那些觸動痛覺的畫面，那些打進心里的語言，沒有華麗的修飾，只是掩飾不住那些濃密的曖昧，一瞬間的蔓延開去，疼痛。我發誓我沒有自虐傾向，只是，我習慣了這種疼痛感，微微的，麻麻的。
午夜寂寞的時刻，偶爾會想起，還是可以擁有無限的回憶。6918，那個傷感的故事，用生命去延續一段美好的東西，不是很真實的劇情，卻又是那么清晰的疼痛感。剎那間，眼淚縱橫。
6918、6918、6918！
殤，放不下的殤。如同一幕幕莫名的心疼，如潮水般涌來，又以退潮時的姿態退場。留不住，留不住。對這天空感嘆，上帝，為什么要創造人的時候加上一顆心，如果沒有心，是不是沒有了寂寞，沒有了傷感，沒有了疼痛，沒有了愛？不知道。上帝是個無聊的人，他讓人疼痛，讓人寂寞，讓人傷感，讓然去愛，然后愛上后又是那般的痛楚。
沒有人輕言愛情。
6918．生命中最真實的數字。
6918．為了某些存在而存在的東西。
6918．我今生唯一摯愛的數字。
6918．六道骸，云雀恭彌。
6918．沒有人輕言愛情。
6918．為了耽美而存在的萌物。
生存作文 篇7
有一天，我知道水與冰的界限是零度。于是我就喜歡了那種零度的感覺。而今天，我發現自己的心情那么的像零度。因為我學會了把笑容隱藏，學會了把淚水收藏。我便開始了零度的生存。
不知道從什么時候開始，微笑已讓我感覺出虛偽；不知道從什么時候開始，淚水已讓我感覺出多余。于是我學著收藏感情，把寂寞和空虛當成一種現象。對愛，變得那樣的沉著和冷靜。我知道這就是一種零度的感覺，無須存在任何的想法，只因我喜歡零度。對，因為喜歡，所以無須去考慮過多。
幾何時，我也期待那種激情的生活方式。也許是十度，二十度，抑或三十度，可最終我放棄了它們。因為我看到的只是被許多自信裝飾的美麗光環，是虛縹的七色彩虹，是詩人心中的亭臺樓閣。幾何時，我又把自己打扮得那么別具一格，憂郁的服飾，憂郁的神情，憂郁的步子。也許這就是零度以下吧，因為那個時候沒有人走近我，孤寂的自我世界，凄悲的心情境地，目空一切又孤芳自賞，冷傲媚俗又可憐悲憫。
記憶中的時間似乎是在發呆的時候度過，卻因為記不住那種感覺而陷入深深的沉思中。在熱鬧的市集，我卻聽不到一絲聲音，常常還忘記了自己要去呼吸。一個人的時候卻總被許多生活的話語吵醒，像是一個個夢魘般的在腦海里盤旋，揮之不去。
有一天被零點喚醒，想著零點的時候恰好是零度那該是多么美妙的巧合。于是就把自己當成了零度，讓心情也降為或升為零度。就這樣零度成了我的左右銘，說著一定要讓自己用零度的心情來零度生存。
零度偶爾也是冰，所以學著零度生存，適應冰與水的角色轉變。
生存作文 篇8
適者生存——讀《魯濱孫漂流記》有感所謂適者生存，這句話千真萬確。我學了《魯濱孫漂流記》后，受益匪淺，尤其是他那戰勝困難、適應環境的事跡。《魯濱孫漂流記》主要寫了一個叫魯濱孫的英國人，他喜歡冒險和航海，有一次他的船失事了，獨自流落到一個荒島，饑寒交迫。可他用自己的智慧搭起了住宅，養了羊群，種了稻子，解決了一切困難，很快就適應了環境，才活了下來。他每做一件事都要費盡千辛萬苦，但他從不退縮，因為他知道只有這樣才能活下來，他的目標只有一個——生存。魯濱孫為了生存奮斗著，而我呢？我在家里衣食無憂，父母家人特別照顧，哪怕是一點家務活也不讓我做。我的生活比魯濱孫好得多，但是我和他面對困難的表現是天壤之別：他努力去尋找方法克服困難；而我只能聽天由命，靠父母，好像沒有父母就不能生存了一樣。比如有一次：爸爸媽媽都有事出去了，我不想讓他們走，但又沒有辦法。只聽 “哐啷”一聲關門聲，我的心忐忑不安地跳了起來，生怕屋子的某個角落有壞人突然跳出來。我呆站了好一會兒，終于邁出了第一步，當腳尖點地時，心仿佛停止了跳動，如履薄冰，我躡手躡腳地在每個房間轉了一圈，確保沒有其他人，然后才壯著膽，貓著腰，腳尖輕輕點地來到書桌前，做起作業，但我還是不放心，總是不由自主地回頭看，生怕背后有人，就連水的嘀噠聲、鴿子的掠影也讓我心驚肉跳我和魯濱孫真是鮮明的對比啊！所以我一定要鍛煉自己的自信心，一定要學會獨自生存。如果我適應不了環境，就會被淘汰。我一定要記住——“物競天擇，適者生存”！ 六年級習作20xx年3月25日
生存作文 篇9
在人生的征途上，考試一場接一場，就如黃河泛濫，一發不可收拾。在這硝煙彌漫的戰場上，我們要學會適應，在競爭中生存發展。
考試失敗并不可怕。在一浪接一浪的考試之中，難免會遇上挫折，關鍵是你如何面對。克靈頓是一位名將，他是拿破侖的老對手。克靈頓多次與拿破侖進行大戰，可都無功而返。經歷多次失敗的他并沒有因此放棄，而是重拾信心，再戰拿破侖。果然，他在滑鐵盧戰役中大敗拿破侖。考試就像戰場一樣，失敗了不要緊，還有下一次機會。“大雪壓青松，青松挺且直”，只要你吸取經驗和教訓，重拾自信，不灰心氣餒，也許你也能在下次考試中趕上前面——失敗乃成功之母。
考試成功并不可交。在考試中，戰況瞬息萬變，也許取得的成功只是暫時。三國時期，夏侯淳奉命進攻新野。當時，夏侯淳的軍隊已經打了許多勝仗，夏侯淳便自以為是，不聽勸告，盲目前進。他認為諸葛亮只是一個普通的村野匹夫，自己一戰必定獲勝。不料孔明設計“火燒赤望坡”，把夏侯淳殺得落花流水。驕兵必敗，歷史上的事例太多了。考試雖然成功了，但也要找出不足之處并改正，以免被殺得措手不及。——虛心使人進步，驕傲使人落后。
考試需要適應。正所謂“物競天擇，適者生存”，生活處處都是考試，我們需要不斷適應，以尋求發展，否則只能被淘汰。
在充滿競爭的考試中，有成功也會有失敗。你是否能適應這風云萬變的考場。能否做到“勝不驕，敗不餒”，與你的前途息息相關。
乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。學會適應考試，為你的理想而奮斗！
生存作文 篇10
今天的游泳課和前幾天不一樣，因為教練要選出兩個女生和兩個男生去參加明天的考試。今天，我們換了一個教練，他先教我們如何踩水，然后讓我們游了一個25米并讓我們上岸。他對我們說：“今天我們有一場比賽。”并讓我們排好隊，四個人四個人地游。我在最后一組。我們先跳進深水區，緊張地扶住地板，生怕掉下去。我聽見教練說：“開始！”我就立刻用腳用力地瞪了一下墻，拼命向前游。終于到終點了，我得了第一輪比賽的第一。第二輪開始了，這次的對手游得都很快，因此我沒有獲得第一、二名。我失望極了。
之后，我們學習了如何進行心肺復蘇。首先，我們要判斷溺水者是否可以說話；然后用右手定位，把左手掌放到右手手指上，并把右手放到左手上按壓7次；再把溺水者的頭抬起來，捏住他的鼻子并往他的嘴里吹氣，吹一口氣松一下鼻子，一共吹三口氣。老師還說：“如果看到一個人溺水了，要先保證自己的安全才能去救人。”
今天是最后一天的練習，在這個寶貴的四天訓練中，我的游泳技能又提升了，學會了反蛙泳、踩水和抬頭蛙；在技能課中，我學會了如何使用滅火器、打繩結、拋繩和心肺復蘇。
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